PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID
DETALHAMENTO DO SUBPROJETO
1. Unidade:
2. Área do Subprojeto:
Nova Andradina
Interdisciplinar
3. Curso(s) envolvido(s) na proposta:
Obs.: Para proposta interdisciplinar, deverá ter no mínimo dois cursos envolvidos, para proposta de área específica,
informar apenas o curso da respectiva área.
Nome do curso
Nº de
bolsistas
Computação
6
Nome do curso
Matemática
Nº de
bolsistas
6
4. Coordenador(es) de Área do Subprojeto:
Nome:Sandra Albano Da Silva
Nome:
CPF:067.322.508-92
CPF:
Curso/Unidade:Computação, Licenciatura.
Curso/Unidade:
5. Número de Alunos Bolsistas:
(Mínimo de 12 alunos bolsistas para proposta com 1 coordenador e 24 alunos para proposta com 2 coordenadores)
12alunos bolsistas(Número total de alunos envolvidos na proposta)
6. Número de Supervisores: (1 supervisor para cada grupo de 6 alunos bolsistas)
2supervisores
7. Justificativa e objetivo da proposta(no máximo 1500 caracteres)
Obs.: O preenchimento deste item é obrigatório para proposta interdisciplinar e opcional para proposta de área
específica.
Este subprojeto visa ser um apoio teórico/metododológico interdisciplinar na busca da qualidade da
Educação Básica- EB-, em especial, para o ensino e aprendizagens de conteúdos de Matemática com o
auxílio da Computação e suas tecnologias.Tem como objetivo maior, inserir no contexto escolar,
licenciandos dos cursos de Computação e de Matemática para que adquiram experiências formativas e
auxiliem os docentes destas respectivas áreas, nos fazeres pedagógicos nas Escolas. Gatti (2010),
argumenta que a formação de profissionais para a Educação Básica tem que partir de seu campo de
prática e agregar a este os conhecimentos selecionados como valorosos, fundamentados e com
mediação didática necessários, sobretudo por se tratar de formação para o trabalho educacional com
crianças e adolescentes. Assim, sob os pressupostos da aprendizagem colaborativa, procurar na
articulação teoria e prática perspectivas de superação inovadoras aos problemas de aprendizagem dos
alunos da EB por meio de situações educativas significativas com temas transversais pertinentes,
problemas do cotidiano social e do mundo do trabalho, construção de materiais didáticos e da
exploração de recursos webtecnológicos que estimulem professores e alunos à construção do
conhecimento. Vamos desenvolver, aplicar e avaliar metodologas de ensino, tecnologias, criar
estratégias e recursos didáticos que incentivem o ensino/ aprendizagem, preferencialmente, nas Salas
de Tecnologias Educacionais das Escolas parceiras.
8. Ações Previstas para cada Meta
(No mínimo 2 e no máximo 8 ações por meta, com até 500 caracteres por ação)
Obs.: Apresentar o detalhamento das ações específicas do subprojeto, considerando os objetivos do programa para
a formação dos licenciandos e as orientações sobre o que as ações deverão contemplar em cada meta.
Meta 1: A inserção dos bolsistas na escola de educação básica e a sua integração com as ações
desenvolvidas no ambiente da escola.
Nome da Ação 1.1: Diagnóstico Situacional das Escolas.
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Descrição da Ação 1.1:Os alunos, em conjunto, escreverão um texto com todas as características das
escolas parceiras. Este texto é um Diagnóstico que mostra desde a localização geográfica até os
professores e alunos, bem como faz inferências à clientela atendida pela instituição escolar. Ele serve
para os acadêmicos bolsistas conhecerem as Escolas em que atuarão num sentido mais amplo e técnico,
para a partir desse conhecimento, estabelecerem relações mais humanas e políticas para as suas
atuações.
Nome da Ação 1.2: Leitura para Compreensão das Propostas Pedagógicas das Escolas.
Descrição da Ação 1.2:Os acadêmicos farão em conjunto com o coordenador do subprojeto e supervisor
da área de cada escola a leitura e discussão compreensiva das Propostas Pedagógicas da instituição em
que desenvolverão as ações para que saibam quais os objetivos e expectativas da mesma, bem como os
os objetivos da disciplina da área que atuarão, e também da Sala de Tecnologia que é o espaço e meio
de atuação que estarão utilizando com mais frequência para atingir os objetivos deste subprojeto.
Nome da Ação 1.3: Interação dos Acadêmicos com os Professores das Escolas Parceiras.
Descrição da Ação 1.3:Reunião da Coordenação, Supervisão da Escola e dos acadêmicos bolsistas
com os professores das respectivas escolas que atuarão: professores das Salas de Tecnologias e de
Matemática. Com essa reunião inicial estabeleceremos uma interação profissional dialógica onde todos
poderão dar idéias, fornecendo assim, subsídios para que o grupo possa planejar as ações docentes de
apoio nas escolas,
Nome da Ação 1.4:
Descrição da Ação 1.4:
Nome da Ação 1.5:
Descrição da Ação 1.5:
Nome da Ação 1.6:
Descrição da Ação 1.6:
Nome da Ação 1.7:
Descrição da Ação 1.7:
Nome da Ação 1.8:
Descrição da Ação 1.8:
Meta 2: A formação compartilhada entre a universidade e a escola de educação básica a partir do
planejamento, desenvolvimento, execução e avaliação de ações de iniciação à docência na
escola.
Nome da Ação 2.1: Formação de Grupos de Estudo para a Detecção de Necessidades e
Potencialidades da Escola.
Descrição da Ação 2.1:Grupos de estudo serão formados para que coordenador, supervisor e
acadêmicos bolsistas discutam e levantem necessidades e potencialidades da escola nas áreas do
subprojeto a fim de que os planejamentos das ações venham ao encontro do que é real e de fato sejam
significativos para as escolas pareciras.
Nome da Ação 2.2: Oficinas para Apoio Pedagógico.
Descrição da Ação 2.2:Os acadêmicos, sob a orientação da Coordenação e da Supervisão das
respectivas Escolas desenvolverão Oficinas de Apoio Pedagógico para alunos que se encontram em
defasagem ou apresentem dificuldades na aprendizagem dos conteúdos escolares de Matemática. Estes
alunos serão agrupados e frequentarão as aulas de apoio no contraturno das aulas regulares na própria
Escola ou em outro espaço físico disponível que lhes seja acessível.
Nome da Ação 2.3: Interdisciplinaridade Total na Educação Básica.
Descrição da Ação 2.3:Os Bolsistas da Matemática e da Computação, sempre que necessário e em
acordo com os Supervisores das Escolas, auxiliarão os professores das mesmas, independentemente de
suas áreas de atuação e sempre que a Computação e suas Tecnologias e ou a Matemática perpassarem
as suas áreas e por isso, eles necessitarem de adentros mais específicos para melhorar a aprendizagem
2
dos alunos. Exemplo: Em Geografia: fuso horário, medidas longitude, latitude e em qualquer outra
disciplina da matriz curricular.
Nome da Ação 2.4: Seminários/Aulas
Descrição da Ação 2.4:Os bolsistas desenvolverão e apresentarão seminários/aulas que envolvam os
conteúdos da Matemática com auxílio da Computação por meio dos temas transversais propostos nos
PCN e com elementos do mundo do trabalho. Com essas ações os alunos atribuem maior significado a
determinados conteúdos que estão presentes nos temas e assuntos abordados. Aprendem conceitos da
Matemática e de forma concomitante, desenvolvem noções e conceitos de saúde, consumo, ética, meio
ambiente, respeito etc.
Nome da Ação 2.5: Oficinas nas Salas de Tecnologia.
Descrição da Ação 2.5:Os bolsistas da Matemática com o auxílio dos bolsitas da Computação
oferecerão aulas de apoio para retomar conteúdos, tirar dúvidas e apresentar novos conceitos com o uso
do computador- suas tecnologias e possibilidades- como meio de acesso a novas formas de
aprendizagem.
Nome da Ação 2.6: Reuniões para Reflexões e Direcionamento das Ações.
Descrição da Ação 2.6:Reuniões para estudo e levantamento de objetivos e metas com os professores
das áreas do subprojeto, e se necessário, com os demais professores das Escolas (uma vez que se trata
de um subprojeto interdisciplinar), a fim de garantir melhorias para todos e em especial para a
aprendizagem dos alunos das Escolas parceiras.
Nome da Ação 2.7:
Descrição da Ação 2.7:
Nome da Ação 2.8:
Descrição da Ação 2.8:
Meta 3: O aprofundamento da formação docente a partir da reflexão sobre as ações de iniciação à
docência e estudos realizados na escola e na universidade.
Nome da Ação 3.1: Reuniões para Reflexões e (Re) Direcionamento das Ações.
Descrição da Ação 3.1:Reuniões gerais: Bolsistas, Coordenadora do subprojeto e Supervisores das
Escolas a fim de refletir e avaliar as ações desenvolvidas e partindo dessa análise/reflexão (re)direcionar
as ações para que sejam mais eficientes.
Nome da Ação 3.2: Reuniões com Professores de Matemática e das Salas de Tecnologia das Escolas
(STEs).
Descrição da Ação 3.2:Essas reuniões servirão para avaliar as ações desenvolvidas e verificar se estão
atendendo as reais necessidades dos professores parceiros e dos seus alunos. As reflexões e
discussões servirão para melhorar as ações e dar-lhes maior significado, servindo também para afinar a
relação entre o grupo que desenvolve as ações e os professores de Matemática e os das STEs.
Nome da Ação 3.3: Leituras e Discussões para Subisídios e Formação do Grupo de Trabalho.
Descrição da Ação 3.3:Serão realizadas reuniões de estudo com o grupo de bolsistas, Coordenadora do
Subprojeto e Supervisores das Escolas- para fundamentar teoricamente as ações do grupo e facilitar a
relação entre teoria e prática, fortalecendo, assim, a formação docente de todos, qualificando melhor as
suas profissionalizações.
Nome da Ação 3.4:
Descrição da Ação 3.4:
Nome da Ação 3.5:
Descrição da Ação 3.5:
Nome da Ação 3.6:
Descrição da Ação 3.6:
3
Nome da Ação 3.7:
Descrição da Ação 3.7:
Nome da Ação 3.8:
Descrição da Ação 3.8:
Meta 4: A sistematização e implementação do acompanhamento e avaliação dos alunos bolsistas
e supervisores do Pibid.
Nome da Ação 4.1: Avaliação dos Alunos Bosistas e dos Supervisores.
Descrição da Ação 4.1:O Coordenador estará permanentemente em contato com os Bolsistas e
Supervisores do subprojeto nas Escola supracitadas. Dessa forma, juntamente com os Diretores das
mesmas,vai estabelecer interações constantes com os professores de Matemática e das STEs para
coletar informações sobre a atuação dos bolsistas e do Supervisor e com isso avaliar a efetividade e a
eficácia de suas atuações, verificando e refletindo se estas, estão melhorando as atividades dos docentes
e dos alunos das escolas.
Nome da Ação 4.2: Avaliação das Ações do Subprojeto- Coordenação e Supervisão.
Descrição da Ação 4.2:A Coordenadora fará acompanhamento e avaliará as atuações dos acadêmicos
em conjunto com a Supervisão das Escolas. Para tal, poderemos criar instrumento (ficha) que facilite
essa análise, bem como,a síntese de impressões e experiências vivenciadas. Essas avaliações visam ser
uma forma de verificar a realidade e atuar para melhorá-la e ou transformá-la objetivando a eficácia das
ações deste subprojeto
Nome da Ação 4.3: Avaliação das Ações do Subprojeto pelos Bolsistas.
Descrição da Ação 4.3:As avaliações serão constantes, por meio de registros. Mensalmente serão
disponibilizados momentos para que sejam realizadas avaliação onde cada bolsista poderá se expressar.
Instrumentos com critérios a serem considerados poderão ser elaborados pela Coordenação e
Supervisão do subprojeto a fim de garantir que os Bolsistas pensem sobre questões preponderantes.
Haverá espaço também, para que os Bolsistas expressem dúvidas, vivências e anseios, sempre com o
intuito de melhorar as nossas ações.
Nome da Ação 4.4: Elaboração de Portfólio.
Descrição da Ação 4.4:Registrar todas as atividades em portfólio com forma de manter organizadas e
sistematizadas as ações desenvolvidas, as impressões sobre as aulas, alterações, avaliações realizadas
entre outros. Sempre que necessário, estes registros podem ser usados para reflexões/avaliações e para
redirecionar as ações, bem como para auxiliar na escrita de relatórios, apresentações para eventos,
revisões etc.
Nome da Ação 4.5:
Descrição da Ação 4.5:
Nome da Ação 4.6:
Descrição da Ação 4.6:
Nome da Ação 4.7:
Descrição da Ação 4.7:
Nome da Ação 4.8:
Descrição da Ação 4.8:
Meta 5: A divulgação e socialização das ações e resultados do Pibid em nível local, estadual,
regional, nacional e internacional.
Nome da Ação 5.1: Noticiar a Implantação do Subprojeto na Mídia Local/Regional
Descrição da Ação 5.1:Contactar mídia local/regional para noticiar a parceria entre a Capes, Pibid,
Universidade- UEMS e as escolas públicas na busca da melhoria da qualidade da Educação.
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Nome da Ação 5.2: Participar de Eventos Científicos,Congressos, Simpósios, Fóruns, Encontros e
similares..
Descrição da Ação 5.2:Os bolsistas, orientados pela Coordenadora e Supervisora vão apresentar e
expor as ações do subprojeto em Eventos Científicos internos da UEMS e externos por meio de Banners,
Relatos de Experiências, Artigos etc. para que as ações sejam socializadas ao público acadêmico e
população em geral. A coordenação igualmente, buscará apresentar o Subprojeto e seus resultados em
Eventos Educacionais no município, na região, no estado e se possível, em outros países.
Nome da Ação 5.3: Produzir Artigos e Publicá-los.
Descrição da Ação 5.3:A Coordenação do Subprojeto vai produzir artigos que mostrem as ações e seus
resultados e buscar publicá-los em anais de eventos, concressos e similares; em revistas educacionais
impressas ou eletrônicas ou similares e em periódicos impressos e ou digitais de circulação estadual,
regional e se possível, internacional. Os supervisores e os Bolsistas serão incentivados e orientados a
fazerem o mesmo.
Nome da Ação 5.4: Divulgação das Ações e dos Resultados nas Escolas Parceiras.
Descrição da Ação 5.4:Os responsáveis pelo subprojeto:Bolsistas, Coodenadora, e Superviores de cada
escola irão criar espaços no decorrer do ano letivo para expor o trabalho realizado Pode ser um mural
com fotos e relatos, uma página na web, exposição de materiais didáticos produzidos para divulgar as
ações desenvolvidas pelo grupo e os resultados alcançados no interior das Unidades Escolares para que
a sua comunidade usuária conheça e esteja acompanhando todo o desenvolvimento do trabalho do Pibid.
Nome da Ação 5.5:
Descrição da Ação 5.5:
Nome da Ação 5.6:
Descrição da Ação 5.6:
Nome da Ação 5.7:
Descrição da Ação 5.7:
Nome da Ação 5.8:
Descrição da Ação 5.8:
9. Resultados Pretendidos(no máximo 1000 caracteres)
Que as Escolas, sejam beneficiadas com a melhora do desempenho dos seus alunos na área da
Matemática nas avaliações internas e externas. A Computação será um recurso fundamental para
essas conquistas.
Que os Bolsistas tenham maior desenvoltura com a docência e com o contexto escolar e os problemas
surgidos e possibilidades de superação. Que eles conquistem uma formação teórico/prática mais
refinada, com ampliação de suas capacidades críticas, reflexivas e de transformação das realidades
educacionais sempre que necessário, a fim de imprimir-lhes maior qualidade.
Que a Universidade e as Escolas Parceiras possam estabelecer interações que venham agregar valores
e qualidade ao ensino/aprendizagem na Educação Básica e Superior local e com isso, de forma
correlata, extender a melhoria para o âmbito regional, estadual e até nacional, considerando que os
índices específicos alcançados pelas Escolas e Cursos Superiores interferem nos critérios de qualidade
nacional da Educação.
10. Nível(is) e a(s) modalidade(s) de ensino envolvidos na proposta
(Marcar um ou mais níveis e modalidades de ensino abrangidos pelo subprojeto)
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Nível:
Educação Infantil
Ensino Fundamental
Ensino Médio
Modalidade:
Educação Regular
Educação de Jovens e Adultos
Educação Especial
Educ.Profis. Técnica de Nível Médio
Educação do Campo
Educação Escolar Indígena
Educação Quilombola
11. Escolas Parceiras do Subprojeto(de 1 a 4 escolas, tendo por base o número de supervisores)
Obs: Consultar o Código Inep da escola e o Código Inep em:
http://www.dataescolabrasil.inep.gov.br/dataEscolaBrasil/
Nome da escola
ESCOLA ESTADUAL LUIZ SOARES ANDRADE
Cód. Inep
50013424
Nome da escola
ESCOLA ESTADUAL FÁTIMA GAIOTTO SAMPAIO
Cód. Inep
50013394
Município
Município
Nova Andradina/MS
Nova Andradina/MS
Nome da escola
Cód. Inep
Município
Nome da escola
Cód. Inep
Município
12. Principais resultados alcançados com o Subprojeto em andamento(no máximo 1000 caracteres)
Obs.: Informar os resultados alcançados pelo subprojeto da respectiva área/unidade que está em desenvolvimento.
Deixar em branco caso não exista um subprojeto em desenvolvimento na mesma área da proposta.
13. Outras informações relevantes (quando aplicável – no máximo 1000 caracteres)
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