JOGO: SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA
DESENVOLVEDOR: Raimundo Inácio Neves dos Anjos
TIPO DE JOGO: Tabuleiro.
QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO: Quais as principais dúvidas relacionadas à
sexualidade que os adolescentes possuem?
OBJETIVOS DO JOGO:
• Promover a interação entre os jovens participantes;
• Promover o debate sobre a sexualidade na escola;
• Facilitar a discussão sobre questões que envolvem sexualidade do
adolescente;
• Favorecer a troca de vivências;
• Servir como instrumento para novas pesquisas acerca da sexualidade na
adolescência.
PEÇAS QUE COMPOEM O JOGO:
1 Tabuleiro;
1 Dado;
5 Pinos de cores diversas;
45 cartas com perguntas divididas em três níveis de cores diferentes,
numerados de 1 a 15;
15 Cartas P;
1 Bloco para marcar a pontuação dos jogadores;
1 Manual de instruções com as regras do jogo.D
MATERIAL PARA CONFECÇÃO DO JOGO
ORIENTAÇÕES PARA CONSTRUIR O JOGO
DESCRIÇÃO DO JOGO:
As questões do jogo devem ser divididas em níveis de acordo com suas
cores e conteúdo. Dessa forma, haverá 15 cartas:
•
Amarelas: questões relativas ao desenvolvimento corporal, conhecimento
da localização e funções dos órgãos sexuais e sobre a iniciação da vida
sexual.
•
Verdes: Questões relativas a meior de informações sexuais, dos métodos
contraceptivos,
de
gravidez,
aborto
e
de
doenças
sexualmente
transmissíveis.
•
Azuis: Questões relativas a diversos modos de relacionamento atuais, aos
tabus e preconceitos da sexualidade.
O jogo também pode contar com as cartas P (Pare) que são relativas a
vivências pessoais dos jogadores com a própria sexualidade.
COMO JOGAR:
a) Forma Completa
•
O grupo deve ser constituído de 3 a 5 jogadores de idades semelhantes;
•
O observador, responsável pela utilização do jogo, fornece ao grupo os
objetivos e as regras;
•
Todos os jogadores lançam o dado. A ordem será definida no sentido
horário, a partir do indivíduo que conseguir maior número no dado;
•
Cada jogador escolhe um pino para usar na marcação de seus pontos;
•
O jogador iniciante lança o dado e caminha, com o seu pino, o número de
casas equivalentes ao número de pontos conseguidos no lançamento,
podendo existir três possibilidades de jogadas:
1. Se cair numa casa simbolizada por ponto de interrogação (?), o jogador
deverá retirar a primeira cara do monte de 45 cartas e responder a
questão proposta. Em seguida, a carta deverá ser colocada no centro do
tabuleiro para formar a primeira pilha de questões respondidas.
_ As discussões e observações, comentários devem ser deixados para o final
do jogo.
2. Caso caia numa casa com a letra ‘P’ (Pare), deverá ser retirada a
primeira carta do montinho de cartas Pare, recolocando-a embaixo da
última carta do monte, compartilhando com o grupo o relato da vivência
proposta. Ao cumprir a atividade, o jogador recebe 20 pontos, que serão
anotados
através
da
barra
vertical
de
freqüência
no
local
correspondente.
3. Se, eventualmente, na casa Dúvida, representada por uma lâmpada no
tabuleiro, deve-se levantar uma questão referente a alguma dúvida que
os jogadores tenham a cerca do tema sexualidade a ser respondida por
uma ou mais pessoas do grupo, dependendo da dinâmica de cada
grupo. Desta forma, deve ser oferecido cinco pontos pela formulação da
dúvida. Só recebera pontuação o jogador que formulou a pergunta, os
que participaram da tentativa de auxiliar o colega não recebem
pontuação.
b) Final do Jogo
Respondidas as 45 questões dos níveis de 1 a 3, deve ser feita a
contagem dos pontos de cada jogador para verificar o vencedor. A partir deste
momento, o orientador poderá posicionar-se para os comentários que achar
necessários, corrigir as impropriedades ocorridas no decorrer do jogo e decidir
pelo desenvolvimento de atividades complementares a partir dos dados
colhidos durante a permanência do jogo.
REGRAS
•
Apenas o jogador do dado pode responder a pergunta;
•
O jogador que não responder perderá 10 pontos que possui, caso ainda não
possua pontos, deverá ficar uma rodada sem jogar;
•
Independente de acertar ou errar, será atribuído ao jogador 10 pontos que
serão anotados em sua cartela de pontos.
ORIENTAÇÕES FINAIS
•
Este jogo pode ser usado para qualquer assunto de interesse do grupo
envolvido.
•
É importante que o animador apresente as regras e as faça cumprir.
•
Após a proclamação do vencedor, verificar se houve alguma dúvida no
entendimento de qualquer questão pelos participantes e comentar aquelas
respondidas incorretamente.
•
A confecção do jogo, incluindo as perguntas deve de preferência envolver
os alunos.
•
Ao final do jogo, é interessante que o professor(a) levante os conceitos
trabalhados e sugira alguma atividade para os alunos, como: construção de
um texto sobre o assunto tratado, levantamentos de dúvidas sobre
conceitos revistos, leitura de livros e revistas que tratem sobre o assunto, e
outras de interesse do professor ou alunos.
•
É importante que o grupo discuta as dificuldades sentidas na execução do
jogo, assim como formas de superá-las.