1740
IDENTIDADE DE ALUNO: UMA ‘SUTURA’ COM O PROFESSOR
Autor(es): SILVA,JESSICA BELLOMO DA; BORGES, VERIDIANA PEREIRA
Apresentador(a): JESSICA BELLOMO DA SILVA
Orientador(a): HILARIO INACIO BOHN
Etapa: RESULTADOS PARCIAIS
Bolsa: BIC/UCPEL
Instituição: UCPEL
Resumo:
A literatura revela que a identidade se constrói na interação com o outro e este aspecto relacional gera uma
pluralidade de conflitos e suscita a questão: “Afinal, como se realiza este processo de identificação?” Neste
estudo se interroga acerca da identidade dos alunos de Letras – “O que é ser aluno de Letras?”. Procura-se
compreender o universo e o intricado processo identitário envolvido na relação escola-professor-aluno, isto
é, como o aluno se constitui no e pelo professor. Então, até que ponto se pode afirmar que a identidade de
aluno se ‘sutura’ na figura do professor, visto que a condição de aluno implica criar vínculos, tais como
respeito, admiração, reconhecimento, gratidão, aprendizagem, entre outros aspectos relacionados à
formação identitária que se desenvolve paralelamente à aprendizagem? Na tentativa de elucidar essa
conturbada temática foi analisado um texto, de um aluno universitário de Letras, versando sobre o
significado de aluno. O texto foi elaborado em casa e enviado ao coordenador do Projeto de Pesquisa. A
análise evidencia como a suturação identitária se traduz entre conflitos, divididos entre a dor, o temor, a
intimidação, a submissão, a punição, o rigor, os autoritarismos, a insegurança; mas ela também se
concretiza na prazeirosidade como na cativação, no fascínio, no conhecimento compartilhado, na
criatividade, na responsabilidade, na superação, na motivação e na textualização. Os resultados da análise
indicam, em primeiro lugar, a importância da alteridade-professor na definição da identidade do aluno, por
outro lado, eles também denotam a incompletude, a transitoriedade e os deslocamentos.
Palavras-chave: identidade, aluno, interação, sutura.