1. ‘MEMÓRIAS’: UMA METODOLOGIA DE COLETA DE DADOS PARA UM TRABALHO COM
ORIENTADORES DE CAMPO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FÍSICA.
Marinez Meneghello Passos, Simone Aparecida Prins, Marcelo Alves de Carvalho, Sergio
de Mello Arruda
2. ‘MEMÓRIAS’: UMA METODOLOGIA DE COLETA DE DADOS PARA UM TRABALHO COM
ORIENTADORES DE CAMPO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FÍSICA.
Marinez Meneghello Passos, Simone Aparecida Prins, Marcelo Alves de Carvalho, Sergio
de Mello Arruda
3. O Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática da Unicsul e a
formação docente: contribuições e perspectivas de desenvolvimento profissional dos
estudantes
Mauro Sérgio Teixeira de Araújo, Luiz Henrique Amaral
4. A CIÊNCIA EM JORNAIS DE NOVE PAÍSES DA AMÉRICA LATINA
Bruno Buys, Marina Ramalho, Luisa Massarani
5. O uso de mapas conceituais com crianças: instrumento para aprendizagem de
Ciências
Márcio Silva, Marlise Geller
6. A UTILIZAÇÃO DO REFERENCIAL FLECKIANO COMO EIXO ORIENTADOR PARA O
ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA
Márcia Pfuetzenreiter
7. CONCEPÇÕES E COMPORTAMENTO DE CRIANÇAS EM RELAÇÃO ÀS ZOONOSES: A
INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA E DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Livia Fraga, Karen Cardoso, Márcia Pfuetzenreiter
8. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA:
Denise Eler, Paulo Cezar S. Ventura
9. COMPREENSÃO CONCEITUAL VERSUS RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NUMÉRICOS:
EVIDÊNCIAS LEVANTADAS A PARTIR DE UM QUESTIONÁRIO DE QUÍMICA.
Alessandro da Silva, Sonia Regina Barreto
10. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Tavares Romero, Rodrigues Gil Luna, Santos José Nazareno, Andrade Mariel José
Pimentel
11. COMPARAÇÃO DE PERFIS CONCEITUAIS DE VIDA ENTRE ALUNOS DE ESCOLAS
EVANGÉLICAS E NÃO-EVANGÉLICAS DO ENSINO MÉDIO
Santer Matos, Fábio Costa, Fábio Silva, Francisco Coutinho
12. ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DA EPISTEMOLOGIA DE GASTON BACHELARD À
PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS
André Martins
13. O ENSINO DE CIÊNCIAS E SEUS DESAFIOS INCLUSIVOS: O OLHAR DE UM PROFESSOR
DE QUÍMICA SOBRE A DIVERSIDADE ESCOLAR
Vinícius Souza, Rosária Justi
14. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: INTEGRANDO A ANÁLISE DE
SOFTWARES EDUCATIVOS SOBRE QUÍMICA A ESSE PROCESSO
Wanderlei Gabini, Renato Diniz
15. DIDACTIC BOOKS OF CHEMISTRY AND PHYSICS ADOPTED IN THE FIRST EIGHTENN
YEARS OF COLLEGIO DE PEDRO II
Glads Sampaio, Nadja Santos
16. THE IMPLEMENTATION OR NOT OF EXPERIMENTAL ACTIVITIES IN HIGH SCHOOL
BIOLOGY AND THE RELATIONSHIPS WITH PROFESSIONAL KNOWLEDGE, BASED ON A
CHARLOT’S READING
Maria Imaculada de Lourdes Mamprin, Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves Barros
17. AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO INSATISFATÓRIO DA DISCIPLINA DE ANATOMIA
HUMANA EM CURSOS DA ÁREA DA SAÚDE PARA O RE-DIRECIONAMENTO DE ESTRATÉGIAS
FACILITADORAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Marco Montes, Claudia Souza
18. O estudante egresso do Ensino Médio e sua escolha pela carreira de Ciências
Exatas e Tecnológicas: esforços realizados no curso de Engenharia da Computação do
UnicenP.
Nestor Saavedra, Edson Pedro Ferlin
19. Análisis de las dificultades de los conceptos de peso y gravedad: algunos
resultados de investigación desde un marco teórico neuroconstructivista
M. Celia Dibar Ure, Silvia M. Pérez
20. The situacional interest of students of basic education for subjects of Sciencesthe validation of the instrument of collection of data
Maria Luiza Rodrigues da Costa Neves, Sérgio Luis Talim
21. ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA: REFLEXÕES A PARTIR DAS
INTERAÇÕES ESTABELECIDAS EM SALA DE AULA
Luciana Passos Sá, Salete Linhares Queiroz
22. O USO DE UM TEXTO PARADIDÁTICO EM AULAS DE FÍSICA ENVOLVENDO A
TERCEIRA LEI DE NEWTON
Alice Assis, Odete Teixeira
23. INVESTIGAÇÕES E PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS. UM ESTUDO
COM ALUNOS EM RISCO DE ABANDONO ESCOLAR
Mónica Baptista, Carolina Carvalho, Sofia Freire, Ana Freire
24. Matofoby: How to prevent such feeling using diversified methodologies in class
Vera Felicetti, Lucia Giraffa
25. A composição no ensino de química
José Luis Silva, Edilson Moradillo, Ma. Bernadete Cunha, Renata Dotto, Patrísia Dourado
26. PESQUISA EM ENSINO DE BIOLOGIA NO BRASIL (1972-2004): UM ESTUDO COM
BASE EM DISSERTAÇÕES E TESES
Paulo Marcelo Marini Teixeira, Jorge Megid Neto
27. THE PROFESSIONAL KNOWLEDGE RELATIONSHIP OF THE MEDIUM CHEMISTRY
TEACHER AND THE FAILURE OF EXPERIMENTAL ACTIVITIES IMPLEMANTATION
Wanda Salvadego, Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Barros
28. Física no Brasil para o ensino médio: uma proposta para compreeñsão da ciência
e da atividade científica
Estevam Rouxinol, Maurício Pietrocola
29. CONCEPTIONS OF A SUSTAINABLE SOCIETY AS RESULT OF AN INTERDISCIPLINARY
WORK INVOLVING HUMANITIES AND NATURAL SCIENCES
Ângela Maria Hartmann, Erika Zimmermann
30. Relação entre a prática docente e a formação acadêmica estabelecida por um de
um grupo de professores de ciências e biologia participantes de um curso de formação
em serviço
Daisi Chapani
31. ESTUDOS QUE ESTABELECEM RELAÇÕES ENTRE O ENSINO DE QUÍMICA E A
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM OLHAR A PARTIR DAS REUNIÕES ANUAIS DA SOCIEDADE
BRASILEIRA DE QUÍMICA
Cristiane Andretta Francisco, Salete Linhares Queiroz
32. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE
EVENTOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA NO BRASIL
Cristiane Andretta Francisco, Salete Linhares Queiroz
33. Percepção de alunos deficientes visuais sobre educação ambiental
Ana Cristina Santos Duarte, Emanoela de Souza Silva, Julio Cesar Castilho Razera,
Josmar Barreto Duarte
34. EXPOSIÇÕES MUSEOLÓGICAS DE CIÊNCIA PARA MOTIVAR APRENDIZADO
Franco Porto, Erika Zimmermann
35. FORMAÇÃO CULTURAL DO PROFESSOR DE QUÍMICA: AS ATIVIDADES ACADÊMICOCIENTÍFICO-CULTURAIS NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO
Ana Cláudia Kasseboehmer, Luiz Henrique Ferreira
36. DEBATES SOBRE A PREPARAÇÃO DE UMA AULA POR LICENCIANDOS EM QUÍMICA
DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO
Ana Cláudia Kasseboehmer, Luiz Henrique Ferreira
37. CASOS INVESTIGATIVOS NO ENSINO DO TÓPICO "CORROSÃO"
Ana Maria de Souza Velloso, Luciana Passos Sá, Salete Linhares Queiroz
38. CRENÇAS DE EFICÁCIA DE PROFESSORES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO: ESTUDO DA
VALIDADE DE UM INSTRUMENTO
Fábio Ramos da Silva, Marcelo Alves Barros, Ivani Aparecida Basso da Silva, Luciano
Gonsalves Costa, Carlos Eduardo Laburú
39. O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS CURSOS UNIVERSITÁRIOS: UMA REVISÃO
BIBLIOGRÁFICA
Welton Oda, Nelson Bejarano
40. A ÁRVORE DA VIDA NO COTIDIANO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: CONCEPÇÕES E
PRÁTICAS
Maria de Fátima Marcelos, Ronaldo Luiz Nagem, NAGEM, Ronaldo Luiz
41. INSERÇÃO DA TEMÁTICA AMBIENTAL NO CURRÍCULO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO
DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: PANORAMA INICIAL A PARTIR DA ANÁLISE DAS EMENTAS
Alessandra Aparecida Viveiro, Luciana Maria Lunardi Campos
42. MEANINGS OF RESISTANCES: CONSTITUTIVES POSSIBILITIES IN TEACHERS´
EDUCATION
Rodrigo Cupelli, Maria do Carmo Galiazzi
43. A PERSPECTIVA DE ENSINO CTS-A NA FORMNAÇÃO E NAS PRÁTICAS DE
PROFESSORES PORTUGUESES DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS- CONTRIBUTOS PARA O SEU
DIAGNÓSTICO
Maria Noémia Maciel, Maria da Conceição Duarte
44. EDUCAÇÃO EM CENTROS DE CIÊNCIAS: VISITAS ESCOLARES AO OBSERVATÓRIO
ASTRONÔMICO DO CDCC/USP
Pedro Colombo Jr, Silvia Aroca, Cibelle Silva
45. O diálogo virtual em um sistema de tutoria
Luciana Caixeta Barboza, Marcelo Giordan
46. AS CRENÇAS MOTIVACIONAIS DE LICENCIANDOS DE FÍSICA E SUA RELAÇÃO COM O
SABER PROFISSIONAL
Marcelo Alves Barros, Luciano Costa, Carlos Laburú, Lucas Junior, Fábio Silva
47. AS CRENÇAS MOTIVACIONAIS DE PROFESSORES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO E SUA
RELAÇÃO COM O SABER PROFISSIONAL
Marcelo Alves Barros, Luciano Gonsalves Costa, Carlos Eduardo Laburú, Douglas José
Coutinho, Fábio Ramos da Silva
48. produção artesanal de sabão: resgatando saberes populares e dando significado
as aulas de química
Esilene Reis, Francisca Silva
49. CHILDREN’S MENTAL MODELS ON FILARIASIS AS AN AID FOR EDUCATION IN
HEALTH
Micheline Motta, Francimar Teixeira
50. O ENSINO DE QUÍMICA E A APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS: UMA INTERAÇÃO
MEDIADA PELA VISÃO
Lidiane de Lemos Neto, Maria Madalena Alcântara, Anna Maria Canavarro Benite, 1,2,4
51. EXPLANATION IN TEACHING THE NATURAL SCIENCES_ A ROAD TO TRAVEL
MIRTES LIRA, FRANCIMAR TEIXEIRA
52. LINGUAGENS NA FÍSICA E NO SEU ENSINO: COMPREENDENDO O IMAGINÁRIO DE
LICENCIANDOS EM FÍSICA
Thirza Pavan Sorpreso, Maria José Pereira Monteiro de Almeida
53. CONCEPÇÕES DE FORMADORES DE PROFESSORES ACERCA DA FORMAÇÃO E DA
PROFISSÃO DOCENTE.
Maria Delourdes Maciel
54. Detecção de esquemas de ação na perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais
relativos à representação química em alunos do ensino superior
Marco Antonio, Carmen Fernandez, Liliana Marzorati
55. ENVIRONMENTAL EDUCATION AND LEARNING SCIENCE:
Amarildo Lisboa, Rose Latini, Maylta dos Anjos
56. PROFESSIONAL MASTER IN HEALTH AND ENVIRONMENTAL SCIENCE: A REFLEXIVE
STUDY ABOUT THE MASTER STUDENT
Luiza Oliveira, Maylta dos Anjos, Rose Latini, Giselle Rôças
57. SATTELITE IMAGES IN SCHOOL: A TOOL TO ENVIRONMENTAL PERCEPTION IN THE
BUILDING OF KNOWLEDGE
Denise Bacci, Cristina Criscuolo
58. INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS DISCIPLINAS CIÊNCIAS NATURAIS E
BIOLOGIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE PESQUISAS PUBLICADAS EM ANAIS DE EVENTOS
Boer, Noemi
59. CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E AÇÕES DIDÁTICAS: PERCEPÇÕES DOCENTES E
DISCENTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Ana Paula Sebastiany, Eliana Fernandes Borragini, Flaviane Predebon, Michelle Camara
Pizzato, Michele Cristine Bergmann, João Batista Siqueira Harres, Ivan Francisco Diehl,
Ingo Valter Schreiner, Ieda Maria Giongo (Centro Universitário
60. CONCEPÇÕES DOS ALUNOS SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA
PLURAL
José Fonseca, Sérgio Talim
61. DESAFIOS DE UMA PRÁTICA CTS CONSTRUÍDA A PARTIR DE UMA ILHA DE
RACIONALIDADE SOBRE A RECICLAGEM DO LIXO URBANO
Rogério Gonçaves de Sousa, Licurgo Peixoto de Brito
62. Textos de divulgação científica no ensino superior de química
Luciana Abreu, Luciana Massi, Salete Queiroz
63. APPOINTMENTS ABOUT TEACHERS’ DEVELOPMENT IN THE UNIVERSITY COURSES
Wilmo E. Francisco Junior, Karina Freitas, Dácio Hatwig
64. BIOCHEMISTRY IN THE HIGH-SCHOOL CHEMISTRY TEXT-BOOKS
Wilmo E. Francisco Junior
65. CRITICAL MATHEMATICAL EDUCATION: A PERSPECTIVE FOR TEACHING IN THE
SCIENTIFIC-TECHNOLOGICAL SOCIETY
Nilcéia A. M. Pinheiro, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Guataçara dos Santos Junior
66. Brasões, Imaginário e Ensino de Física
Mônica Biancolin, Nelson Fiedler-Ferrara
67. THE METACOGNITION AS STRATEGY OF LEARNING IN PHYSICS: WHAT THEY SHOW
THE BRAZILIAN RESEARCH
Cleci Werner da Rosa, José Pinho Alves
68. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE QUÍMICA E DIÁRIOS DE CLASSE:
PARCERIA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Silvia Zuliani
69. BUILDING MATERIALS TO LEARN OPTICS
Lisiane Pinheiro, Sayonara Costa
70. PERCEPÇÕES DE UM GRUPO DE JOVENS E ADULTOS SURDOS ACERCA DE UMA
PROPOSTA DE ENSINO DE FÍSICA CENTRADA NA EXPERIÊNCIA VISUAL
Salete de Souza, Tatiana Bolivar Lebedeff, Vania Elisabeth Barlette
71. CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS-PROFESSORES PARTICIPANTES DA PESQUISA
“FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA E O USO DE
COMPUTADORES:ANÁLISE DE UMA PRÁTICA COLABORATIVA”
Dulcinéia Ester, Renato Eugênio, Fúlvia Eloá
72. “GOOD BODY, GOOD LIFE” – WHAT DIET AND LIGHT FOOD LABELS TEACH US
ABOUT HEALTH AND CARE OF SELF
Tatiana Camargo, Nádia Souza
73. CONSTRUINDO SABER DOCENTE INTERDISCIPLINAR: A TERMOGRAVIMETRIA EM UM
LABORATÓRIO DIDÁTICO
Ophelio Walvy, Leonardo Castro, Glória Queiroz
74. CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO
FUNDAMENTAL DE LAJEADO ACERCA DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS
Márcia Andréia Teloken Jungkenn, José Cláudio Del Pino
75. DESENVOLVIMENTO DAS CATEGORIAS HISTÓRIA, MODELOS E EXPERIMENTAÇÕES:
UMA ANÁLISE DO CONTEÚDO DE CINÉTICA QUÍMICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO
MÉDIO
Nelci Reis Sales de Araujo, Leonardo Fábio Martinez, Aline Bufeli Bianchini, Luiz
Antônio Andrade de Oliveira
76. CARACTERIZACION DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL EN LA ORGANIZACIÓN DE LOS
FENÓMENOS Y LA CONSTRUCCIÓN DE MAGNITUDES: EL CASO DE LA TEMPERATURA Y EL
pH
Sandra Sandoval Osorio, Maria Mercedes Ayala Manrique, José Francisco Malagón
Sánchez, Liliana Tarazona Vargas
77. NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES DE QUÍMICA NO ENSINO SUPERIOR:
VISÕES DE ALUNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO
Dulcimeire Zanon, Jane Oliveira, Salete Queiroz
78. PROPOSTA DE ENSINO PARA INTRODUÇÃO AO TEMA INTERAÇÕES
INTERMOLECULARES VIA MODELAGEM
Nilmara Mozzer, Ariadne Queiroz, Rosária Justi
79. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA PERSPECTIVA DE
DESENVOLVIMENTO DOS CONHECIMENTOS DOCENTES A PARTIR DE PESQUISA-AÇÃO
COLABORATIVA
Kristianne Figueirêdo, Rosária Justi
80. A FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA DOCENTE NAS ESCOLAS: O IDEALIZADO E O
REALIZADO POR PROFESSORES NOVATOS
João Batista Harres, Ana Paula Sebastiany, Ivan Francisco Diehl, Magda Cristiane
Fonseca, Michele Cristine Bergmann, Michelle Camara Pizzato
81. TORNAR-SE E MANTER-SE PROFESSOR: ALGUNS ASPECTOS SUBJETIVOS
Maria Valéria Fagá, Marinez Passos, Sergio Arruda
82. SCIENCE, TECHNOLOGY AND THEIR SOCIAL RELATIONS: THE PERCEPTION OF
TECHNOLOGY GENERATORS AND THEIR IMPLICATIONS IN TECHNOLOGICAL EDUCATION
Rosemari Silveira, Walter Bazzo
83. O ALCANCE DA TEORIA DO CONTRATO DIDÁTICO: ANALISANDO A INTERAÇÃO
PROFESSORES, ESTUDANTES E NOVAS TECNOLOGIAS
Awdry Miquelin, Ingrid Carvalho
84. Livros Didáticos de Biologia do Ensino Médio: Resultados do PNLEM/2007
Charbel El-Hani, Nádia Roque, Pedro Rocha
85. Diálogos entre modos de conhecer no ensino de biologia: Estudo de caso numa
escola pública do estado da Bahia
Geilsa Baptista, Charbel El-Hani
86. Investigações e Práticas Inclusivas no Ensino das Ciências. Um estudo com Alunos
em Risco de Abandono Escolar
Mónica Baptista, Carolina Carvalho, Sofia Freire, Ana Freire
87. a inferência na construção de modelos mentais de célula
Mônica Fogaça, Lino de Macedo
88. Concepção de aluno na perspectiva do aluno: uma reflexão acerca do currículo
Mônica Fogaça, Ione Ishii
89. TEACHING OF CYCLE OF WATER IN A DREINAGE BASIN AT CAMPINAS, SP
Stella Ribeiro, Pedro Gonçalves
90. Investigando produções escritas em ambientes de pós-graduação: um estudo de
caso
Maurivan Ramos, Roque Moraes, Valderez Lima
91. SITUAÇÃO DE ESTUDO: UMA POSSIBILIDADE DE RECONSTRUÇÃO DE TEORIAS E
PRÁTICAS DOCENTES
Eva Teresinha de Oliveira Boff, Marli Dallagnol Frison, Vânia Patrícia Silva, Caroline
Luana Lottermann, José Cláudio Del Pino
92. Educação científica, veredas e a novela Buriti (Noites do Sertão, Guimarães Rosa)
Gilmara Célia Lopes, Silvania Nascimento
93. ENSINO DE FÍSICA A DISTÂNCIA: COLABORAÇÃO E INVESTIGAÇÃO NA ELABORAÇÃO
DE MATERIAIS DIDÁTICOS
Fábio da Purificação De Bastos, Elena Maria Mallmann, Sonia Maria de Souza Cruz, Araci
Hack Catapan, José André Angotti
94. UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA RECENTE SOBRE O ENSINO DE FÍSICA
MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO BRASIL
Alexsandro Pereira, Fernanda Ostermann
95. UMA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE CONHECIMENTOS ASSOCIADA À LEITURA
DE TEXTOS DE CIÊNCIAS DE DIFERENTES GÊNEROS
Rogério G. Nigro, Silvia L. F. Trivelato
96. INSTALAÇÃO DE UMA CÉLULA GIGANTE: AVALIAÇÃO DE UM INOVADOR PROGRAMA
DE VISITA A ESCOLAS
Rogério G. Nigro, Maria C. C. Campos, Eliana M. B. Dessen
97. THE ENVIRONMENTAL THEMATIC AND ITS EDUCATIONAL POTENTIAL ON THE
MAURICIO DE SOUZA’S COMIC STRIPS
Lívia Lisbôa, Heloisa Junqueira, Jose Claudio Del Pino
98. APRENDIZAGEM PELA ESCRITA: RECONSTRUINDO REPRESENTAÇÕES DE ENSINAR
CIÊNCIAS
Roque Moraes, Amanda Dihl Moraes
99. OPEN PEDAGOGY: THE TEACHING OF SCIENCES IN THE CONTEXT OF THE
CONTEMPORARY SCIENCE ACCORDING TO BACHELARD’S EPISTEMOLOGY
José Ernane Carneiro Carvalho Filho
100. FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE MESTRANDOS DE MEDICINA E ODONTOLOGIA COM
BASE EM MÉTODOS ATIVOS DE APRENDIZAGEM
Ester Costa, Débora Teixeira, Melanie Maia, Victoria Maria Brant Ribeiro
101. FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS MESTRANDOS DE ÁREAS DA SAÚDE DA UFRJ:
HISTÓRICO, PANORAMA GERAL E POSSIBILIDADES
Victoria Maria Brant Ribeiro, Carolina Fajardo, Dilva Monteiro, Elizabeth Leher
102. EPISTEMOLOGISTS-THEORY CONCEPTS IN FORMATION OF TEACHERS FOR THE
TEACHING OF SCIENCE IN THE INITIALS YEARS OF ELEMENTARY LEVEL
Rosa Azevedo, Evandro Ghedin
103. ELABORAÇÃO DE ATIVIDADE LÚDICA RELACIONADA AO TEMA ÁGUA E SAÚDE COM
A METODOLOGIA PARTICIPATIVA
Cristiane Ferreira, Rosane Meirelles
104. SIMULANDO UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA NO COMPUTADOR
Alessandro D T Gomes, A Tarciso Borges
105. A CONSTRUÇÃO DE APRESENTAÇÕES EM SLIDES COMO MATERIAL
POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO VISANDO A FACILITAÇÃO DA APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA EM CONTEÚDOS DE FÍSICA: O TÓPICO DE COLISÕES
Anna Lara, Célia Sousa
106. A FÍSICA E A SOCIEDADE NA TV
Sidnei Penha, Deise Vianna
107. DA PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA PARA A SALA DE AULA: UM ESTUDO SOBRE
ESTA PERSPECTIVA.
Fábio Pena, Aurino Ribeiro Filho
108. O DISCURSO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR E A ELABORAÇÃO DE CONHECIMENTOS
CIENTÍFICOS
Lenice Heloísa de Arruda Silva, Roseli Pacheco Schnetzler
109. MODELAGEM E REPRESENTAÇÕES NO ENSINO DE LIGAÇÕES IÔNICAS: ANÁLISE EM
UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO
Poliana Ferreira, Ariadne Queiroz, Paula Mendonça, Rosária Justi
110. Leitura, discussão e produção de textos como recurso didático para o
letramento científico
Adriana Soares, Francisco Coutinho
111. INTEGRATED CURRICULUM IN BIOLOGY EDUCATION
Flávia Busnardo, Alice Lopes
112. EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO EM AULAS DE FÍSICA
Leandro Londero
113. RECURSOS INTERPRETATIVOS FUNCIONAIS COMO SABERES DOCENTES NA
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E MATEMÁTICA
Deise Peralta, Jair Lopes Júnior
114. INTERDISCIPLINARITY UNDER DISTINGUISHED VIEWS
Valdir Berti, Carmen Fernandez
115. A ORGANIZAÇÃO DE ESPAÇO FORMATIVO NA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE A
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Márcia Gorette Lima da Silva, Rozicleide Bezerra de Carvalho
116. Ensino Superior de Química no Município de Barretos: Um Estudo de Caso
Ana Franco, Alzir Batista, Jane Oliveira, Salete Queiroz
117. POR FORA BELA VIOLA, POR DENTRO PÃO BOLORENTO!
SUZELE NOVOSSATE, CHRISTIANE GIOPPO
118. O HUMANO, SEUS DIREITOS E O DISCURSO BIOLÓGICO MODERNO
Eduardo Vieira, Sílvia Chaves
119. OS TEMAS POLÊMICOS EM BIOLOGIA E SUAS REPERCUSSÕES SOBRE O ENSINO
CIENTÍFICO ESCOLAR
Maria Cristina Pansera de Araújo, Neusa Maria John Scheid
120. FORMAS DE ABORDAGEM DO CONTEÚDO EM QUESTÕES DE FÍSICA
Simone Fernandes, Jose Moreira
121. MODELAGEM MATEMÁTICA E REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA
Lourdes Maria Werle Almeida
122. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PARA O CAMPO: UM SABER
NECESSÁRIO
Sandra Cribb, André Cribb
123. MODALIDADES DIDÁTICAS E A INSERÇÃO DA TEMÁTICA AMBIENTAL EM UM CURSO
DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Alessandra Aparecida Viveiro, Luciana Maria Lunardi Campos
124. PROCEDIMENTOS DISCURSIVOS DIDÁTICOS DE UM FORMADOR EM SITUAÇÕES
ARGUMENTATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL
Rodrigo Vieira, Silvania Sousa do Nascimento
125. Transição do modelo 'NaCl molécula' para o 'Nacl em rede' : Análise crítica de
um processo de ensino por modelagem
Paula Mendonça, Rosária Justi
126. Modelagem no ensino de ligação iônica com ênfase em aspectos energéticos:
evidências de aprendizagem
Paula Mendonça, Rosária Justi
127. INTERVENÇÃO VISANDO A RESSIGNIFICAÇÃO DE PRÉ-CONCEPÇÕES ESTUDANTIS E
ESTÍMULO AO ENGAJAMENTO ÀS ÁREAS CIENTÍFICAS
Roseli Souza, Mauro Araujo
128. FÍSICA PARA UMA SAÚDE AUDITIVA
Patricia Bastos, Cristiano Mattos
129. INITIAL FORMATION OF CHEMISTRY TEACHERS: IN SEARCH OF NEW FORMATIVE
PARAMETERS
Rejane Maria Ghisolfi da Silva, Talita Ferreira
130. Possibilidades de ação comunicativa na trajetória formativa de professores de
ciências
Daisi Chapani, Lizete Maria Orquiza de Carvalho
131. THE AUTONOMY OF THE ORIENTATION AND PLANNING GROUP OF A PROJECT OF
UNIVERSITY/SCHOOL INTERACTION
Lizete Maria Orquiza de Carvalho, Carmem Lidia Pires Martinez, Ernandes Oliveira
132. RACISM: TRING A CONECTION WITH SCIENCE TEACHING
Welington Francisco, Wilmo Francisco
133. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA A DISTÂNCIA: EM BUSCA DE NOVAS
PRÁTICAS
Geraldo Fernandes, José Angotti, Elisa Quartiero
134. A HORTA ESCOLAR COMO ELEMENTO DINAMIZADOR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E
DE HÁBITOS ALIMENTARES SAUDÁVEIS
Sandra Cribb
135. TEACHER EDUCATION AND SCIENCE TEACHERS’ ACTIONS IN SCHOOL PROJECTS:
ANALYSIS OF AN EXPERIENCE
Paulo Sérgio Fiorato, Lizete Maria Orquiza de Carvalho
136. UMA APLICAÇÃO DO CÁLCULO DIFERENCIAL NAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: A
EQUAÇÃO LOGÍSTICA E O CAOS
Lilian Kato, Marta Bellini
137. A Webquest em aula de Matemática – Uma proposta de trabalho interdisciplinar
Márcia Cristina dos Santos Ribacionka, Rômulo Pereira Nascimento, Mauro Sérgio
Teixeira de Araújo
138. UM ESTUDO SOBRE ARANHAS: AS CONCEPÇÕES DE CRIANÇAS DE TRÊS
DIFERENTES ESCOLAS
Paula Jotta, Paulo Motta, Maria Helena Carneiro, Leila Jotta
139. EPISTEMOLOGY OF BIOLOGY IN RESEARCHERS EDUCATION
Fernanda Aparecida Meglhioratti, Mariana A. Bologna Soares de Andrade, Fernanda da
Rocha Brando, Ana Maria de Andrade Caldeira
140. PERSPECTIVES OF PROFESSORS OF THE INITIAL YEARS OF BASIC EDUCATION
HOW MUCH ITS FORMATION IN SERVICE
Silmara Sartoreto de Oliveira, Fernando Bastos
141. ANÁLISE DE ATIVIDADE DIDÁTICA MEDIADA POR MODELO PEDAGÓGICO EM UMA
AULA DE BIOLOGIA
Ana Maria Senac Figueroa, Silvania Sousa do Nascimento
142. CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA PARA FORMAÇÃO DOCENTE E
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: O QUE DIZEM OS ARTIGOS SOBRE LAVOISIER NO PERIÓDICO
QUÍMICA NOVA DE 1978 A 2004
Helder Eterno Silveira, Pedro Cunha Pinto Neto
143. CORRESPONDÊNCIAS ESTABELECIDAS E DIFERENÇAS IDENTIFICADAS EM
ATIVIDADES DIDÁTICAS BASEADAS EM ANALOGIAS PARA O ENSINO DE MODELOS
ATÔMICOS
Leandro Londero, Eduardo Terrazzan
144. A Universidade e a Escola: Tecendo Laços na Terra e Além...
Rosana Santiago, Glória Queiroz, Maria da Conceição Barbosa-Lima, Maria Auxiliadora
Machado
145. THE UTILIZATION OF SCIENCE PRACTICAL ACTIVITIES IN THE EJA FUNDAMENTAL
TEACHING AS EASE LEARNING: BUILDING MENTAL MODELS.
Denise Westphal, Janaína Dias Godinho, Josias Lemos da Cunha, Edson Roberto Oaigen
146. Desenvolvimento, Utilização e Avaliação de um Módulo Educacional Baseado na
Modelagem Computacional no Contexto da Sala de Aula: Um Estudo sobre a Primeira e
a Segunda Lei de Newton
Kathia Fehsenfeld, Laércio Ferracioli
147. THE UTILIZATION OF SCIENCE PRACTICAL ACTIVITIES IN THE EJA FUNDAMENTAL
TEACHING AS EASE LEARNING: BUILDING MENTAL MODELS.
Denise Westphal, Janaína Dias Godinho, Josias Lemos da Cunha, Edson Roberto Oaigen
148. CONCEPTUAL DISCUSSION IN ASYMMETRICAL SPACES OF FORMATION
Celso Belisario, Agustina Echeverría
149. UMA ANÁLISE DO CONCEITO DE A IMPENETRABILIDADE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE
CIÊNCIAS DAS DÉCADAS DE 70, 80 E 90
Luciani Tavares, Roberto Nicioli, Cristiano Mattos
150. RAÇAS BIOLÓGICAS E “RAÇAS HUMANAS” EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA
Luiz Felipe Stelling, Sonia Krapas
151. MECÂNICA QUÂNTICA EM SALA DE AULA
Andréia Guerra, Marco Braga, José Claudio Reis
152. ENSINO DE FÍSICA A ESTUDANTES CEGOS NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES
Amauri Ferreira, Adriana Dickman
153. MUDANÇA NO ENSINO DE GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA NA PERSPECTIVA DO
PRÓ-SAÚDE
Elisete Casotti, Grasiele Nespoli, Victoria Maria Brant Ribeiro
154. PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A BIODIVERSIDADE:
RELAÇÕES ENTRE NOMES DE ORGANISMOS, MÍDIA E PERICULOSIDADE.
Marcelo Bizerril, Daniel Louzada-Silva, Dulce Rocha, Juscilene Peres, Giovanna Furoni
155. CARACTERIZANDO ESTRATÉGIAS ENUNCIATIVAS DE UMA AULA DE QUÍMICA: UMA
ANÁLISE SOBRE OS GÊNEROS DO DISCURSO–PARTE 1: DADOS GERAIS
Adjane Silva, Eduardo Mortimer
156. CARACTERIZANDO ESTRATÉGIAS ENUNCIATIVAS DE UMA AULA DE QUÍMICA: UMA
ANÁLISE SOBRE OS GÊNEROS DO DISCURSO–PARTE 2: MICRO ANÁLISE
Adjane Silva, Eduardo Mortimer
157. Empresariado e ambiente: algums considerações sobre a Educação Ambiental
no espaço escolar
Carolina Messora Bagnolo
158. O TRATADO DA LUZ DE HUYGENS: IMPLICAÇÕES DIDÁTICAS
Sonia Krapas, Glória Queiroz, Diego Uzêda, José Paulo Correia
159. PROJETO TECKIDS: LEVANDO A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO
FUNDAMENTAL
Estéfano Vizconde Veraszto, Dirceu da Silva, Nonato Assis de Miranda, Eder Pires de
Camargo, Fernanda de Oliveira Simon, Alexander Montero da Cunha
160. CONCEPÇÕES DE TECNOLOGIA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA
CONSTATAÇÃO DA APLICAÇÃO DO PROJETO TECKIDS
Estéfano Vizconde Veraszto, Dirceu da Silva, Nonato Assis de Miranda, Fernanda de
Oliveira Simon, Eder Pires de Camargo, Alexander Montero da Cunha
161. ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM UM CURSO DE QUÍMICA: FATORES
ATITUDINAIS COMO DIFICULDADES EDUCACIONAIS
Eder Pires de Camargo, Sandra de Lima Ribeiro dos Santos, Roberto Nardi, Estéfano
Vizconde Veraszto
162. DESENHOS: uma estratégia pedagógica para explicitação das dificuldades
conceituais no ensino de circuitos elétricos.
Amandio Augusto Gouveia, Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves Barros
163. Concepções de ciência de alunos da Farmácia: reflexões a partir do referencial
fleckiano
Nabiha Haddad Simões Machado, Maria Helena da Silva Carneiro
164. INDICADORES PARA DESCREVER MODELOS DO CICLO DA ÁGUA
Pedro Gonçalves, Jesus Ribeiro, Maria Garófalo, Maurílio Alves, Natalina Sicca
165. THE PROJECTS OF WORK ARE THE POSSIBILITY OF THE DEVELOPMENT OF
ABILITIES IN THE CLASSES OF SCIENCES IN THE FINAL SERIES OF THE FUNDAMENTAL
TEACHING
Michele Hansen
166. AVALIANDO UMA PROPOSTA DE ENSINO ATRAVÉS DE TEMAS SOCIAIS E PRÁTICA
CTS: O MOTOR À COMBUSTÃO
José Ricardo Alencar, Rogério Gonçalves de Sousa
167. STUDIES ABOUT THE STUDENTS' SPONTANEOUS CONCEPTIONS: CONTRIBUTIONS
FOR THE EDUCATIONAL CONSTRUTIVISMO AND THE TEACHING OF SCIENCES
Michele Hansen, Débora dos Santos
168. ANALYSIS OF THE DIALOGIC INTERACTIONS IN THE PHYSICS CLASSES MOTIVATED
BY THE USE OF THE PRACTICAL ACTIVITIES
Guilherme Lima, Paulo Raboni
169. O Currículo de Ciências e as Atuais Reformas: o que dizem as pesquisas?
Luciane Cortiano Liotti, Odisséa Boaventura Oliveira
170. BIOLOGY EDUCATION RESEARCH CURRENT PERSPECTIVES
Moises Soares, Eliane Cerdas Labarce, Taitiany Karita Bonzanini, Fabiana Aparecida
Carvalho, Roberto Nardi
171. CONTENTS AND LEARNING METHODOLOGIES USED IN BIOLOGY CLASSES
VALDEREZ LIMA, REGINA BORGES, FELIPE MENEGASSI
172. A intermediação da noção de probabilidade na construção de conceitos
relacionados à Cinética Química no Ensino Médio
Marcelo Cirino, Aguinaldo de Souza
173. ESTUDO DAS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE OLÉO,
GORDURA E GORDURA TRANS
Expedito Silva, Ludiany Fiorindo, Marcelo Silveira
174. PLANILHA PARA AVALIAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA PARA O ENSINO
MÉDIO: UM INSTRUMENTO DE AUXÍLIO AO PROFESSOR
Sandra Santos, Mól Gerson
175. INTERAÇÕES SOCIOTÉCNICAS NO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO
CIENTÍFICO-EDUCACIONAL
Rejane Aurora Mion, Ingrid Aline Carvalho, Carlos Alberto Souza
176. BIOLOGY TEACHERS EDUCATION AND THE RECENT SCIENTIFIC ADVANCES:
DEMANDS OF PEDAGOGICAL PRACTICE
Taitiâny Kárita Bonzanini, Fernando Bastos
177. THE CONSTRUCTION OF A PARTNERSHIP IN THE CONTINUED EDUCATION OF A
TEACHER OF SCIENCES: A COLLABORATIVE RESEARCH CASE
Patrícia Rosa-Silva, Álvaro Lorencini Júnior
178. THE APPROACH OF THE SCIENCE BOOKS OF THE FIFTH GRADE (SIXTH YEAR)
ABOUT THE SOLAR SYSTEM’S PLANETS
MICAÍAS RODRIGUES, FLÁVIA VASCONCELOS, FRANCIMAR MACEDO
179. Narrativas de um Professor de Física
Juarez Valadares, Alberto Villani
180. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: FATORES QUE INFLUENCIAM
O INTERESSE PELA CARREIRA DO MAGISTÉRIO
ELIZA LIPPE, FERNANDO BASTOS
181. MOTIVAÇÕES E EXPECTATIVAS DE ALUNOS/AS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA
PARTICIPAÇÃO DE UM CLUBE DE CIÊNCIAS
Melissa Simões Pires, Kelly Dalariva, Carolina Fernandes, Cristiani Fraga, Thaina
Saldanha, Marielli de Souza, Daniela Failace, Berenice Rosito
182. A INTEGRAÇÃO ENTRE ATIVIDADES COMPUTACIONAIS E EXPERIMENTAIS: UM
ESTUDO EXPLORATÓRIO NO ENSINO DE CIRCUITOS CC E CA EM FÍSICA GERAL
Pedro Dorneles, Ives Araujo, Eliane veit
183. Descarte de rejeitos químicos: o que pensam professores e licenciandos em
química de escolas em Natal
Josivânia Dantas, Márcia Cristiane Ataíde, Márcia Gorette Silva
184. PESQUISA EM DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: UM LEVANTAMENTO DE REFERENCIAIS
TEÓRICOS NACIONAIS
Ana Maria Navas, Djana Contier, Alessandra Bizerra, Martha Marandino
185. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS CIÊNCIAS NO SÉCULO XXI: COMPREENDENDO
O SIGNIFICADO DE ENSINAR E APRENDER CIÊNCIAS DA NATUREZA
PATRICIA SESSA, ROSALIA MARIA ARAGÃO
186. CONSTRUINDO CONHECIMENTOS POR MEIO DA PRODUÇÃO ESCRITA NAS AULAS
DE CIÊNCIAS
Débora Serpa Machado, Valderez Marina do Rosário Lima
187. SEXUAL EDUCATION: CONFLICT BETWEEN BIOLOGICAL AND CULTURAL
KNOWLODGE
Fabiana Aparecida Carvalho
188. Experimentação e pesquisa em aulas de química
Carla Barbieri
189. AULAS DE CAMPO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM DE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE BERTIOGA, ESTADO DE SÃO
PAULO
Rita Frenedozo, Julio Ribeiro, Célio Costa
190. USANDO REPRESENTAÇÕES ARTÍSTICAS PARA INICIAR O DIÁLOGO NA SALA DE
AULA DE CIÊNCIAS
Edson Santana, Agnaldo Arroio
191. Análise da História da Ciência em Livros Didáticos do Ensino Fundamental em
Santa Catarina
Batista Rosana, Rosana Paulo Batista
192. CARACTERÍSTICAS DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM PROPOSIÇÕES ESCRITAS:
UM ESTUDO A PARTIR DE MATERIAL INSTRUCIONAL TEÓRICO E EXPERIMENTAL.
Keila Kiill, Dácio Hartwig, Luiz Henrique Ferreira
193. TECNOLOGIA E SOCIEDADE: UMA BUSCA POR RELAÇÕES DA INFLUÊNCIA SOCIAL
NAS CONCEPÇÕES E ATITUDES FRENTE AO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO
Estéfano Vizconde Veraszto, Dirceu da Silva, Fernanda de Oliveira Simon, Nonato Assis
de Miranda, Alexander Montero da Cunha
194. Ensino de Ciências a Estudantes Surdos: Pressupostos e Desafios
Gisele Feltrini, Ricardo Gauche
195. ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA NO MUNICÍPIO DE BARRETOS: UM ESTUDO DE
CASO
Ana Leonor Santos Junqueira Franco, Alzir Azevedo Batista, Jane Raquel Silva de
Oliveira, Salete Linhares Queiroz
196. INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS DINÂMICOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE
BIOLOGIA
Manoel M Santos Sobrinho, A Tarciso Borges
197. ADOLESCENCE PREGNANCY METAPHORS AND MEANINGS FROM THE PERSPECTIVE
OF SEXUAL EDUCATION
Ronaldo Nagem, Lilian Resende, Maria Fonseca
198. As habilidades cognitivas desenvolvidas por alunos do ensino médio de química
em uma atividade experimental investigativa
Suart Rita de Cassia, Marcondes Maria Eunice Ribeiro
199. THE VIEW OF STUDENTS ABOUT `WHAT IS BE A GOOD TEACHER OF CHEMISTRY'
DURING THE PROCESS OF INITIAL FORMATION
Amanda Rodrigues, Clécio Aguiar, Alexandra Epoglou, Viviani Lima
200. BRAIN, BRAIN HEMISPHERES, GENES, CROMOSSOMES: BIOLOGY TEACHING THE
WAYS HOW TO BE MAN AND WOMAN
Joanalira Corpes Magalhães, Paula Regina Costa Ribeiro
201. ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A TECNOLOGIA EM
DISCURSOS DE INOVAÇÃO CURRICULAR
Fábio Gonçalves
202. A QUÍMICA NA ESCOLA SECUNDÁRIA ARGENTINA: MODIFICANDO O CURRÍCULO EM
TEMPOS DE CRISE
Bruno Santos, Silvia Porro
203. ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE ENSINO DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA DA
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TÉCNICA DE GERÁRD FOUREZ
Graziela Richetti, Vinicius Jacques, José de Pinho Alves
204. CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE ATITUDES
FRENTE AO USO DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Raquel Carmen Scoaris, Ana Maria Benevides Pereira, Ourides Santin
205. ATITUDES EM RELAÇÃO À HISTÓRIA DA CIÊNCIA: UMA AVALIAÇÃO EM
ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
Raquel Carmen Scoaris, Ana Maria Benevides Pereira, Ourides Santin
206. CIÊNCIA E ARTE: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM NO ÂMBITO DAS
BIOCIÊNCIAS E SAÚDE
Denise Figueira-Oliveira, Lucia De La Rocque, Tania Araújo-Jorge, Rosane Meirelles
207. BIOCOMBUSTÍVEIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS: COMPREENSÕES DE PROFESSORES
QUE FAZEM PESQUISA NA ESCOLA
Renata Lindemann, Cristiane Muenchen, Fábio Gonçalves, Simoni Gehlen
208. REPRESENTAÇÃO DAS CIÊNCIAS E DA QUÍMICA EM PINTURAS DOS SÉCULOS XVI E
XVIII
Ana Paula Gorri, Ourides Santin Filho
209. HORTAS ORGÂNICAS: UMA PROPOSTA PARA POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO
Flávio Silva, Maylta Anjos, Sandra Cribb
210. A BUSCA DA VERDADE MATEMÁTICA E O MÉTODO AXIOMÁTICO
Thiago Nagafuchi, Irinéa Batista
211. Professors’ language and interpretation on scientific dissemination literature
Rochele Loguercio, Ricardo Strack, José Claudio Del Pino
212. ENTRE A INFORMAÇÃO E A MOTIVAÇÃO: UMA ANÁLISE DE VÍDEOS EDUCATIVOS
PARA PREVENÇÃO E DETECÇÃO PRECOCE DO CÂNCER DE CABEÇA E PESCOÇO
MARIANA BRENDIM, LUIZ REZENDE, ANA SILVA
213. A EVOLUÇÃO DOS MODELOS SOBRE A NATUREZA DA LUZ EM UM CURRÍCULO
RECURSIVO.
Geide Coelho, Oto Borges
214. MIRAGENS DA UNIFICAÇÃO: A CENTRALIDADE DA EVOLUÇÃO E O SEQÜESTRO DO
COMPORTAMENTO HUMANO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA
Silva-Porto Filipe, Luz Maurício, Waizbort Ricardo
215. PROJETO INTEGRADO SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL E MUDANÇA DE POSTURA
DOS APRENDENTES
Leandro Duso, Regina Maria Borges
216. ESTRUTURAÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO DE FÍSICA
INSPIRADA EM LAKATOS: ALGUMAS CONCLUSÕES
Osmar Henrique Moura da Silva, Roberto Nardi, Carlos Eduardo Laburú
217. THE USE OF DATA OBTAINED FROM SATELLITES IMAGES AND WITH THE
SOFTWARE FRAGSTATS AS TOOL OF TEACHING: A PROPOSAL OF METHODOLOGY USING
THE MUNICIPAL DISTRICT OF ARVOREZINHA, RS.
Daiane Américo, Gisele Cemim, Claudete Rempel, Eduardo Périco
218. O CONCEITO DE ENERGIA EM UM LIVRO DIDÁTICO DE OITAVA SÉRIE DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Vinicius Jacques, Tathiane Milaré
219. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO DE MATEMÁTICA: ABORDAGEM DO TEMA
“DEPREDAÇÃO DO PATRIMÔNIO ESCOLAR” EM UMA ESCOLA ESTADUAL
Regina Helena Munhoz, Renato Eugênio da Silva Diniz
220. A divulgação científica através de um acelerador de partículas
Graciella Watanabe, Marcelo Munhoz
221. A Natureza do Conhecimento Científico e o Ensino de Ciências
Viviane Nascimento, Anna Maria Carvalho
222. O MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA E A
QUESTÃO DO PRODUTO COMO ESTRATÉGIA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Amauri Ferreira, Francisco Coutinho, Eliane Scheid, Andréa Chaves, Adriana Dickman
223. CONTEÚDOS E MÉTODOS DE ENSINO: DISCUTINDO CONHECIMENTOS
PEDAGÓGICOS DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Renato Diniz, Luciana Campos
224. MATHEMATICS-SCIENCE COMMUNITY OF PRACTICE: CROSSING BOUNDARIES
Selma Moura Braga, Cristina Frade, Peter Winbourne, Selma Moura Braga; Cristina
Frade; Peter Winbourne
225. THE UNDERSTANDING AND THE IMAGE OF THREE CONCEPTS: DNA, GENE AND
CHROMOSOME IN HIGHER SCHOOL
Alexandra de Castro Lima, Márcia Gomes Mayrink Pinton, Andréa Carla Leite Chaves
226. Concepções de alunos sobre ambiente e relação entre o ser humano e a
natureza.
Ricardo Carlos Bins Neto, Valderez Marina do Rosário Lima
227. A INFLUÊNCIA DE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE
QUÍMICA
Eliana Moraes Santana, Daisy de Brito Rezende
228. MATERIAIS INSTRUCIONAIS NUMA PERSPECTIVA CTSA: UMA ANÁLISE DE
UNIDADES DIDÁTICAS PRODUZIDAS POR PROFESSORES DE QUÍMICA
Maria Marcondes, Fabio Souza, Erivanildo Silva, Miriam Carmo, Rita Suart, Luciane
Akahoshi, João Santos Jr., Daniele Torralbo
229. LA VISIÓN DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS SOBRE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS
DE LABORATORIO: UN ANÁLISIS PRELIMINAR
Gladys Antúnez, Silvia M. Pérez, Diego Petrucci
230. PROPUESTA DE MODALIDAD DE TRABAJO PRÁCTICO DE LABORATORIO PARA EL
NIVEL UNIVERSITARIO BÁSICO
Marisol Montino, Silvia M. Pérez, Diego Petrucci, José E. Ure
231. ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENPECs – ENCONTRO NACIONAL
DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO PERÍODO DE 1997 A 2005, ONDE SÃO
ABORDADOS NA TEMÁTICA DESENVOLVIDA O USO DO MICROCOMPUTADOR COMO
RECURSO PARA APRENDIZAGEM
Glades Serra, Agnaldo Arroio
232. UNIDADE DE APRENDIZAGEM: UMA AÇÃO CONJUNTA ENTRE A GRADUAÇÃO E A
PÓS-GRADUAÇÃO
Fernanda Medeiros de Albuquerque, Rejane Rolim de Azambuja, Denise Kriedte da
Costa, Nara Regina de Souza Basso
233. Formação em serviço de professores de Física do ensino médio: um estudo
preliminar do PROCIÊNCIAS/CAPES no Rio Grande do Sul
Inés Prieto Schmidt Sauerwein, Demétrio Delizoicov
234. A HISTÓRIA DA INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA CONTADA EM LIVROS DIDÁTICOS DE
FÍSICA
cristiano carvalho nilson marcos dias garcia
235. TRABALHANDO TEXTOS EM TURMAS DE EJA DO ENSINO MÉDIO: ABORDAGENS
INTERDISCIPLINARES COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA E FÍSICA VISANDO
MELHORAR A QUESTÃO DO NUMERAMENTO
Cláudia de Oliveira Lozada,, Wagner Morrone, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo
236. INVESTIGATING THE STRUCTURES CONSTRUCTION TRIAL MULTIPLICATIVES IN
FUNDAMENTAL EDUCATION STUDENTS OF 3RD AND 4TH GRADE.
Richael Caetano, Nelson Pirola
237. STSE TEACHING: SEEKING SCIENTIFIC LITERACY IN ELEMENTARY SCHOOL
Lucia Helena Sasseron, Anna Maria Pessoa Carvalho
238. Hipóteses sobre a combustão entre alunos do ensino médio: A epistemologia de
Gaston Bachelard
Débora Piaí, Eliane Sebeika Rapchan, Maria Aparecida Rodrigues
239. Construção de proposta de trabalho interdisciplinar com tema contextualizador
no ensino médio:dificuldades e possibilidades
Maria de lourdes dosSantos Ana Maria de Andrade Caldeira
240. THE DEVELOPMENT OF TEACHING PRACTICE IN THE INITIAL FORMATION OF
PROFESSORS OF SCIENCE AND BIOLOGY
Anelize Queiroz Amaral, Lourdes Aparecida Della Justina, Daniela Frigo Ferraz
241. ESTUDOS PRELIMINARES SOBRE O PERFIL CONCEITUAL DE ESPÉCIE EM ALUNOS
DO ENSINO MÉDIO
Adriana Soares, Santer Matos, Francisco Coutinho, Eduardo Mortimer
242. critérios de escolha e forma de uso dos livros didáticos de química pelos
professores do ensino médio
Luciana Miranda, Carmen Martins
243. GARDEN OF MEDICINAL AND AROMATICAL PLANTS: ENVIRONMENTAL EDUCATION
VALUING POPULAR KNOWLEDGE
Ivanéia Alves Pereira Sobrinho, Lucia de Fátima Estevinho Guido, Taíce Gonçalves de
Oliveira
244. A VISÃO DE ALUNOS SOBRE A PREDOMINÂNCIA FEMININA NO PROGRAMA DE
VOCAÇÃO CIENTÍFICA DA FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ
Isabela Cabral Félix de Sousa, Cristiane Nogueira Braga, Telma de Mello Frutuoso,
Cristina Araripe Ferreira, Diego da Silva Vargas
245. A NATUREZA DAS TEORIAS CIENTÍFICAS: INTERPRETAÇÕES DE ESTUDANTES
SOBRE A REVOLUÇÃO COPERNICANA
Ana Carolina Staub, Fábio Gonçalves, Renata Lindemann
246. TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS: O QUE INDICAM AS PESQUISAS SOBRE O
ENSINO UNIVERSITÁRIO?
José Fonseca, Maria Bahia, Paula Bamberg
247. Discursos presentes em um processo de reestruturação curricular de um curso
de licenciatura em Física
Sérgio Camargo, Roberto Nardi
248. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E A AUTORIA DO DISCURSO NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, Marisa Franzoni, Isabel Cristina Castro Monteiro,
Alberto Villani
249. PESQUISA COLABORATIVA E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA
CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE
QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO
Mírian Mendes, Ricardo Gauche
250. MOTIVAÇÃO E INTERAÇÃO SOCIAL: O DISCURSO DO PROFESSOR EM UMA
ATIVIDADE DE DEMONSTRAÇÃO
Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, Isabel Cristina de Castro Monteiro, Alberto Villani,
Alberto Gaspar
251. COMPARATIVE STUDY OF THE MENTAL MODELS STUDENTS AT PUBLIC AND
PRIVATE SCHOOLS CONCERNING THE COMBUSTION PHENOMENON
MARIETA QUEIROZ, P. M., JANAÍNA SILVA, R. J., HELOISA BASTOS, N. B. F. H.
252. ORIGEN Y CONFORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO
CURRICULAR: UN CONTEXTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
Diana Parga, William Mora, Leonardo Martínez
253. CONTEÚDOS ESCOLARES DA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA REORGANIZADOS
A PARTIR DE SITUAÇÕES DE ESTUDO
Otavio Aloisio Maldaner, Milton Antonio Auth, Maria Cristina Pansera de Araújo
254. A OFICINA DE MATERIAIS RECICLÁVEIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E NOS
PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA
Sirlei Campos, Osmar Cavassan
255. The use of scientific articles like a tool for scientific alphabetization
Simara Gheno, Juliana da Silva
256. O DISCURSO QUE SUSTENTA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: ENSINO DE CIÊNCIAS NAS
SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rosemary Rodrigues de Oliveira, Renato Eugênio da Silva Diniz
257. DIDACTIC TRANSPOSITION – ANALOGIGIC AND METAPHORIC OF CHAMICAL
CONNECTIONS IN THE SECONDARY SCHOLL BOOK
Janaina Rodrigues da Silva [email protected], Suely Alves da Silva ,
[email protected], Heraldo Vitorino de Farias [email protected], Marieta
Pereira de Queiroz [email protected], Janaina Rodrigues da Silva
258. ENVIRONMENTAL EDUCATION IN A LEARNING PROJECTS: THE DAILYWORKS OF
TEACHERS GROUP IN A WEAVING OF A COLLECTIVES NET
MOACIR SOUZA, MARIA DO CARMO GALIAZZI
259. ANÁLISE DE UMA SEQÜÊNCIA DIDÁTICA PROPOSTA A PARTIR DAS CONCEPÇÕES
DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE LUZ E CORES
Juliana Machado
260. A PRÁTICA DOCENTE NO COTIDIANO ESCOLAR: UMA ANÁLISE FUNDAMENTADA
EM CERTEAU.
Thaís Augusto
261. HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PROCESSOS
FORMATIVOS DE PROFESSORES DE FÍSICA
Sandra Regina Teodoro Gatti, Roberto Nardi
262. Análise dos ecossistemas costeiros nos municípios de Itapissuma-Itamaracá/PE e
seus problemas ambientais através de trilhas ecológicas e contextualizados no ensino
de ciências
Marcos Carneiro, Monica Araújo, Marly Oliveira
263. OLHARES E TENDÊNCIAS NA PRODUÇAO ACADÊMICA NACIONAL ENVOLVENDO O
ENSINO DE GENÉTICA E DE TEMÁTICAS AFINS: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA NOVA
“GENÉTICA ESCOLAR”
Tânia Goldbach, Aretusa Macedo
264. “ESTRATÉGIA” DE APRENDIZAGEM E O ENSINO DE CIÊNCIAS: O CASO DE UMA
TURMA DE PEDAGOGOS
Heloisa Trenche, Elisabeth Barolli
265. CHEMISTRY STUDENTS’ ALTERNATIVE CONCEPTIONS OF THERMODYNAMICS AND
CHEMICAL EQUILIBRIUM
Shirley Silva, Lavínia Morais, Marcelo Eichler, Tânia Salgado, José Claudio Del Pino
266. REVISTAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: CONCEPÇÕES SOBRE OS TEMAS
ALIMENTAÇÃO-METABOLISMO ENERGÉTICO
Marisa Gomes, Andrea Da Poian, Tânia Goldbach
267. A INFLUÊNCIA DO USO DE PROJETOS NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS EM
EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Janaína Berft de Oliveira, Tales L. da Costa Martins, Juliana da Silva
268. ANALYSIS OF THE PAPERS PRESENTED IN THE FOUR MEETING OF RESEARCH IN
ENVIRONMENTAL EDUCATION (EPEA)
Juliana Rink, Jorge Megid Neto
269. Objetos e Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Um estudo de caso para o
Estágio Supervisionado de Docência
Márcio Santos, Luiz Amaral
270. ENPEC: 10 ANOS DE DISSEMINAÇÃO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Demétrio Delizoicov, Iône Ines Pinsson Slongo, Leonir Lorenzetti
271. A ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL NO ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM
EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Simoni Tormöhlen Gehlen, Edson Schroeder, Demétrio Delizoicov
272. PROBLEM-BASED LEARNING IN HIGH SCHOOL: THE TEACHER AS A TUTOR
Mariana A. Bologna Soares de Andrade, Luciana M. Lunardi Campos
273. PROPOSTAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA
Noemi Sutil, Rejane Mion
274. THE MUSIC IN THE DEVELOPMENT OF CYTOLOGY’S CONCEPTS IN YOUNG AND
ADULTS’ EDUCATION
Vilma Carvalho, Maria de Fátima Marcelos, Andréa Chaves, Agnela Giusta, Vilma
Fernandes Carvalho, Maria de Fátima Marcelos, Andréa Carla Leite Chaves, Agnela da
Silva Giusta
275. INDICADORES DE NEGOCIAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA
Noemi Sutil, Paulo Ventura, Rejane Mion
276. A “CHORADEIRA” NOS CURSOS DE FORMAÇÃO – TORNANDO-A OPERACIONAL
Anne L. Scaranci, Djalma n> Silva, Maxwell Siqueira, Nelson Barrelo Junior, Jesuina L.A.
Pacca
277. TENDÊNCIAS DA PESQUISA: O QUE DIZEM OS PERIÓDICOS NACIONAIS SOBRE O
ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA NO NÍVEL MÉDIO?
Flavia Rezende, Fernanda Ostermann, Gleice Ferraz, Leandro Rubino
278. TRANDISCIPLINARIDADE ENVOLVENDO MATEMÁTICA E QUÍMICA EM ATIVIDADES
ARTÍSTICAS A PARTIR DE ESCULTURAS EM SABÃO E SUAS REPRESENTAÇÕES NA
PERSPECTIVA CAVALEIRA
Maria do Carmo da Silveira Xavier, Josinalva Estacio Menezes
279. FORMAÇÃO INICIAL E PRÁTICA PROFISSIONAL: APRENDIZAGENS NO PROCESSO DE
FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
Luciana Lunardi Campos, Renato E. da Silva DINIZ, Luciana Lunardi Campos e Renato E.
da Silva Diniz
280. PHYSICS EDUCATION RESEARCH IN EVENTS AND JOURNALS (2000-2007)
Adriana Bortoletto, Noemi Sutil, Sérgio Luiz Bragatto Boss, Gustavo Iachel, Roberto
Nardi
281. AS PUBLICAÇÕES SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS EM EVENTO NACIONAL NA ÁREA DE
EDUCAÇÃO:ANPED
Renata Duarte Zuliani, Mariana Vaitiekunas Pizarro, Roberto Nardi
282. Articulação entre modelos mentais e esquemas de assimilação no ensino de
Ciências.
Gustavo Fonseca, Ana Maria Andrade Caldeira
283. Abordagens e concepções sobre a alimentação do ponto de vista da física
Fernanda Sodré, Cristiano Mattos
284. AUTO AVALIAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DO EXERCÍCIO CRÍTICO E REFLEXIVO
Ana Paula Souza, Herbert Almeida Silva, Maria Elena Infante-Malachias, Paulo Rogério
Miranda Correia
285. Modos de leitura de textos de divulgação científica
Tatiana G. Nascimento, Suzani C. Souza
286. GRUPO DE MONITORIA DISCENTE DE FÍSICA: O DESENVOLVIMENTO DE UMA NOVA
EXPERIÊNCIA
Luciana Faustino Guimarães, Eraldo Rizzo de Oliveira, Alberto Villani
287. A UTILIZAÇÃO DE TEMAS CONTROVERSOS NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS
NUMA ABORDAGEM CTSA
Vânia Gomes Zuin, Denise de Freitas
288. SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE A APRENDIZAGEM EM UM MUSEU DE CIÊNCIA
E A ESCOLA: A PERSPECTIVA DE ESTAGIÁRIOS DA LICENCIATURA EM FÍSICA DA UEL
Marcelo Alves de Carvalho, Sergio de Mello Arruda, Ferdinando Vinicius Domenes
Zapparoli
289. ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS: CONCEPÇÕES DE UM
GRUPO DE PROFESSORAS EM FORMAÇÃO
Aparecida de Fátima Silva, Maria Marcondes
290. MAPEAMENTO DO CAMPO A PARTIR DE PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS DAS ÁREAS
DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO NO PERÍODO DE 1999
A 2006
Laísa Freire, Isabel Martins
291. CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE COMO PERSPECTIVA NA
FORMAÇÃO PARA O ENSINO EM CIÊNCIAS NATURAIS
Lenir Basso Zanon, Clarinês Hames, Sandra Maria Wirzbicki, Fábio André Sangiogo
292. STUDY ABOUT THE RELATION WITH KNOWING AND TEACHING KNOWLEDGE,
BASED ON THE BOOK RELATION WITH KNOWING, FORMATION OF PROFESSORS AND
GLOBALIZATION - BERNARD CHARLOT
Alessandra Lalin Soato
293. PRODUÇÃO DE TEXTOS DE COMUNICAÇÃO EM CIÊNCIAS NAS AULAS DE QUÍMICA
EM UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO
Dirceu Donizetti Dias de Souza, Agnaldo Arroio
294. A Abordagem de Temas Polêmicos no Currículo da EJA: o caso do
"florestamento" no RS
Marcia Forgiarini, Décio Auler
295. EDUCATIONAL APROACH AND BROADCAST ON PEDICULOSIS TREATMENT OVER
THE INTERNET
Zeneida Pinto, Eliane Vargas
296. The scientific and religious conceptions of students of 1ª series of collegial
teaching about the origin of the beings livings creature and the human beings.
Paulo Porto, Andrea Cerqueira, Eliane Falcão
297. ANÁLISE DA EFICÁCIA DO JOGO DOS QUATIS NO ENSINO DE ECOLOGIA NA 5ª
SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
Santer Matos, Agnela Giusta, Cláudia Sabino
298. EXTENSÃO DA TABELA PERIÓDICA E PROJETO MANHATTAN: HISTÓRIAS TECIDAS
NUMA PERSPECTIVA FLECKIANA
Cristhiane Cunha Flôr
299. USE OF CONCEPTUAL MAPS AS DIDACTIC TOOLS IN SUPERIOR EDUCATION: A
MEANINGFUL LEARNING PERSPECTIVE
Magnólia FF Araújo, Ivaneide A S Costa, Márcia G L Silva
300. CONSTRUÇÃO COMPARTILHADA DE SIGNIFICADOS NA INTERAÇÃO COLABORATIVA
DE ESTUDANTES COM UM SISTEMA HIPERMÍDIA DE BIOMECÂNICA
Márcia Duarte, Flavia Rezende
301. DESVENDANDO MITOS VISANDO A MUDANÇA CONCEITUAL
Pollyana Costa, Adriana Almeida, Christiane Gioppo, Kirstern Haseyama, Maysa Murai
302. APRENDIZADO E RELAÇÃO COM O SABER DURANTE UM CURSO DE MECÂNICA
CLÁSSICA
Henrique Estevão, Marcelo Barros, Sergio Arruda
303. TEACHERS’BACKGROUND OF INFANTILE EDUCATION FOR THE TEACHING OF
SCIENCES
Fernanda da Rocha Brando, Mariana A. Bologna Soares de Andrade, Deividi Márcio
Marques
304. O DESAFIO DE FORMAR PROFESSORES DAS SERIES INICIAIS PARA ENSINAR
CIÊNCIAS
Lenir Abreu, Nelson Bejarano, Davanço Eliane, Leite Vania
305. A INTERAÇÃO ENTRE O PÚBLICO E AS EXPOSIÇÕES DO MUSEU BIOLÓGICO DO
INSTITUTO BUTANTAN
Alessandra Bizerra, Cynthia Iszlaji, Fabíola Meireles, Alessandra Schunck, Igor Cizauskas
306. ANALOGIAS NO ENSINO DE FÍSICA: ALGUNS EXEMPLOS EM MECÂNICA
Fernanda Cátia Bozelli, Roberto Nardi
307. EXPLICAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA: O USO DE ANALOGIAS EM SALA DE AULA POR
LICENCIANDOS
Fernanda Cátia Bozelli, Roberto Nardi
308. A TEMÁTICA SAÚDE NAS ATAS DO ENPEC: DELINEANDO TENDÊNCIAS E
APONTANDO DEMANDAS DE INVESTIGAÇÃO EM CIÊNCIAS
Rosane Aguiar, Ivone Cabral
309. ESTAÇÃO CIÊNCIA: FORMAÇÃO DE EDUCADORES E ACOMPANHAMENTO PARA O
PROJETO MÃO NA MASSA EM PARCERIA COM A SME/SP
Beatriz A. C. de Castro Athayde, Rita de Cássia P. Borges, Simone Falconi, Erika Regina
Mozena, Alexandre H. Kobashigawa
310. REPRESENTAÇÕES DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS /
SCIENCE AND TECHNOLOGY REPRESENTATION IN SCIENCE EDUCATION
Maira Ferreira, Maria Lúcia Wortmann
311. DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL FRENTE ÀS QUESTÕES SOCIAIS: O
CASO DO LIXÃO DO CARPINA-PE
Ana Neto
312. PESQUISAS SOBRE O ESTADO DA ARTE EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA REVISÃO
EM PERIÓDICOS CIENTÍFICOS BRASILEIROS
Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes, Jorge Megid Neto
313. ORIGEM DO SER HUMANO: VISÕES E OPÇÕES DE DOIS GRUPOS DE ESTUDANTES
DO ENSINO MÉDIO
Andrea Vianna Cerqueira, Gláucio Souza Costa, Eliane Brígida Morais Falcão
314. THEORETICAL REFERENCES OF RESEARCH IN ENVIRONMENTAL EDUCATION IN
ACADEMIC WORKS
Lucas André Teixeira, Juliana Pereira Neves, Fabiane de Paula Silva, Marília Freitas de
Campos Tozoni-Reis, Roberto Nardi
315. UNIDADE DE APRENDIZAGEM SOBRE SOLUÇÕES: AVALIAÇÃO DE UMA PROPOSTA
INTERATIVA DE EDUCAÇÃO QUÍMICA
José Ivan Marques Lara, Regina Maria Rabello Borges, Nara Regina de Souza Basso
316. AN ANALISYS OF A MICROGENIC CASE STUDY OF THE IDENTIFICATION AND
CLASSIFICATION OF MINERALS
Juliano Guterres, Marcelo Eichler, José Claudio Del Pino
317. Os estudos sobre ensino de Física nas séries iniciais do ensino fundamental
Caroline Portela, Ivanilda Higa
318. A EXPERIMENTAÇÃO NA AULA DE QUÍMICA: UMA APOSTA NA ABORDAGEM
HISTÓRICO-CULTURAL PARA A APRENDIZAGEM DO DISCURSO QUÍMICO
Maria do Carmo Galiazzi, Maria Teresa Orlandin Nunes, Bianca Barreto Martins, Viviane
Conceição Duarte Madeira, Gislaine Penha Ruffato, Maria Carolina Salum Bulhosa,
Carolina dos Santos Fernandes
319. ARGUMENTAÇÃO E ABORDAGEM CONTEXTUAL: ENSINANDO A SÍNTESE
NEWTONIANA
Elder Teixeira, Climério Silva, Olival Freire
320. PROJETO ÁGUA EM FOCO: QUALIDADE DE VIDA E CIDADANIA. UMA EXPERIÊNCIA
NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES.
Penha Silva, Eduardo Mortimer
321. INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES –ICT AND THE TEACHING OF
BIOLOGY IN TEACHER TRAINING UNDERGRADUATE COURSES AT UEPA
Tânia Oliveira
322. THE USE OF GOWIN’S V IN THE TRAINING OF TEACHERS IN ORDER TO WORK
WITH SCIENCE IN THE EARLY GRADES OF THE BASIC EDUCATION
Eliana Guidetti do Nascimento, Irinéa de Lourdes Batista
323. TRAJETÓRIAS DA FORMAÇÃO DOCENTE NA UFRJ: INVESTIGANDO AS AÇÕES DO
PROJETO FUNDÃO BIOLOGIA
Wallace Mesquita, Marcia Ferreira
324. DISCOURSES ABOUT HEALTH IN SCIENCE TEXTBOOKS
Elisangela Freitas, Isabel Martins
325. A ÓPTICA NEWTONIANA NO SÉCULO XVIII: O QUE PODEMOS APRENDER COM ESSE
EPISÓDIO?
Breno Moura, Cibelle Silva
326. QUÍMICA AMBIENTAL: Representações sociais de estudantes do 1º ano do Ensino
Médio
Lailton Cortes Junior, Carmen Fernandez
327. O QUE SE TEM E O QUE SE PODE FAZER COM RELAÇÃO A ALFABETIZAÇÃO
CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NOS ANOS INICIAIS
Francine Pavan, Josiely Niederauer Brasil, Eduardo Adolfo Terrazzan
328. Investigating curricular documents of Fundão Biologia Project: history of school
subjects and teacher education
Karine Fernandes, Marcia Ferreira
329. Conhecimentos prévios: uma abordagem sobre sua utilização pelos professores
de ciências das séries iniciais do Ensino Fundamental
Ana Carolina Moura, Francimar Martins
330. VÍNCULOS AFETIVOS COM O SABER: A CURIOSIDADE E A SATISFAÇÃO EM
CONHECER COMO RAZÕES PARA ESCOLHA DE CARREIRAS CIENTÍFICAS
José Francisco Custódio, Maurício Pietrocola
331. INVESTIGATING THE GUANABARA SCIENCE TEACHER CENTRE AND ITS RHETORICS
IN THE 60´S AND 70´S
Daniela Valla, Marcia Ferreira
332. ADAPTATION OF CHEMISTRY TEXTBOOK FOR IMPAIRED VISUALLY STUDENTS
Rejane Ferreira Machado Pires, Patrícia Neves Raposco, Gerson Souza Mól
333. A RELAÇÃO COM O SABER DE BERNARD CHARLOT E SEU VÍNCULO COM A
EPISTEMOLOGIA DE GASTON BACHELARD
Guilherme Trópia, Ademir Caldeira
334. Análise de ambientes virtuais de aprendizagem construídos por professores
universitários da área de ciências e da saúde.
Marina Bazzo de Espíndola, Taís Rabetti Giannella, Miriam Struchiner
335. STATUS AFETIVO E SENTIMENTO DE ENTENDIMENTO: CRITÉRIOS DE ACEITAÇÃO
DE EXPLICAÇÕES ESCOLARES
José Francisco Custódio, Maurício Pietrocola
336. OPENED MATHEMATICAL PROBLEMS AND THE PREDOMINANCE OF THE
CALCULATOR
LUCIANE PAULA DE SOUZA, SANDRO APARECIDO DOS SANTOS
337. APPLICATION OF THE VIRTUAL REALITY IN TEACHING-LEARNING OF CHEMISTRY
CONCEPTS
Sergio Luis S. Sfalcin, James Rogado
338. BIOTECNOLOGIA E BIOÉTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS
Polyana Tizioto, Elaine Araújo
339. O IMPACTO DE UM CURSO EM BIOLOGIA MOLECULAR E BIOTECNOLOGIA NA
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: APROXIMANDO UNIVERSIDADE
E ESCOLA PÚBLICA
Marcia Oliveira, Rozenfeld Gomes de, Talles Oliveira, Gonçalves, Henrique, Nelma
Bossolan, Segnini, Regina, Leila Beltramini, Maria
340. MÉTODO CIENTÍFICO E PRÁTICA DOCENTE: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE
PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Fernanda Duarte Araújo Silva, Ana Maria de Oliveira Cunha
341. ALGUNS ASPECTOS DA INTERATIVIDADE POSSÍVEL EM SITUAÇÕES INFORMAIS DE
ENSINO DE CIÊNCIAS
Adriano Stuchi, Nelson Bejarano
342. THE EDUCATIONAL PRACTICE AND THE TRAINING OF SCIENCE AND BIOLOGY
TEACHERS: AN EXPERIENCE IN DEVELOPMENT
Vânia D.R. B. Oliveira, Célia Regina Góes Garavello, Miríam Maria Bernardi Miguel,
Eliana Guidetti do Nascimento
343. LIGAÇÕES IÔNICA E COVALENTE: RELAÇÕES ENTRE AS CONCEPÇÕES DOS
ESTUDANTES E DOS LIVROS DE CIÊNCIAS
Tathiane Milaré
344. ENSINO INFORMAL DE CIÊNCIAS E A APRENDIZAGEM DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA:
UM OLHAR VIGOTSKIANO
Daniel Pauli Lucena, Alberto Gaspar
345. O USO DA TAXONOMIA SOLO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NA PESQUISA
EDUCACIONAL
Amanda Amantes, Oto Borges
346. O OBJETIVO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA VISÃO DOS PROFESSORES DO
FUNDAMENTAL I DA SECRETARIA MUNICIPAL DE ENSINO/SP
Rita de Cássia Pereira Borges
347. Análise de um roteiro de aula a luz do consenso construtivista
Stella Macedo, Débora Santos
348. A Eletricidade Estática: os obstáculos epistemológicos, as concepções
espontâneas, o conhecimento científico e a aprendizagem de conceitos
Moacir Pereira de Souza Filho, Sergio Luiz Bragatto Boss, João José Caluzi
349. PERSPECTIVA FLECKIANA PARA UM ESTUDO DO ISOLAMENTO DA INSULINA:
SUBSÍDIOS PARA O SEU ENSINO
Denise Heidrich, Demétrio Delizoicov
350. O Uso da Imaginação em Atividades de Ensino
Ivã Gurgel, Maurício Pietrocola
351. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE NATUREZA EM DOIS MOMENTOS DA FORMAÇÃO
PROFISSIONAL DE BIÓLOGOS
Igor França Cardoso, Eliane Falcão
352. Introduzindo a linguagem Científica nas séries inciais do Ensino Fundamental: o
potencial das narrativas
Lorena Martins, Isabel Martins
353. O Uso do Aparelho Fonador Para o Ensino de Ondas Sonoras
Cláudia Nascimento, Shirley Gobara
354. A educação a distância na formação do professor de Física: análise de trabalhos
publicados no período 2000-2006
Adriana Silva, Sheila Rego
355. Que Currículo é este? As Diretrizes Curriculares da Rede Pública de Educação
Básica do Estado do Paraná no Ensino de Ciências: O que há de novo?
Rosineide Caetano
356. PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL: ANÁLISE DE RESUMOS EM
ANAIS DE CONGRESSOS E PERIÓDICOS NO PERÍODO DE 2000 A 2007.
Andresa Maria Justulin, Luciane de Castro Quintiliano, Richael Silva Caetano, Roberto
Nardi
357. ANÁLISE DA ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA SEQÜÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O
AQUECIMENTO GLOBAL
Charleide Vilela, Marília Gabriela Guedes, Edenia Amaral, Rejane Barbosa
358. UM ESTUDO SOBRE A EMOÇÃO E A MOTIVAÇÃO EM AULAS DE FÍSICA
Isabel Cristina de Castro Monteiro, Alberto Gaspar, Marco Aurélio Alvarenga Monteiro,
Alberto Villani
359. ASSESSEMENT OF PERFORMANCY OF LOW INCOME STUDENTS PARTICIPANT OF A
SOCIAL PRÉ-VESTIBULAR IN SCIENTIFIC DISCIPLINES TESTS: ONE STEP TOWARDS
UNIVERSITIES
Alessandra Loivos, Henrique Farias, Maria Bastos, Sérgio Aragão, Leandra Melim,
Maurício Luz
360. Quando o professor é autor: analisando textos de professores da escola básica
com base no conceito Bakhtiniano de gênero
Maria Cristina Ribeiro Cohen, Isabel Martins
361. THE NON-FORMAL TEACHING IN UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA`S MUSEUMS
Roberta Smania-Marques, Rejâne Maria Lira-da-Silva
362. Significados sobre a educação sexual e a gravidez na adolescência por docentes
do curso de formação de professores: um estudo em escola da Baixada Fluminense, RJ
Silva Ivanilsa de Oliveira, Siqueira Vera Helena Ferraz de, Rocha Glória Walkyria de
Fátima
363. EXPERIMENTOS INVESTIGATIVOS EM LABORATÓRIO DE QUÍMICA FUNDAMENTAL
Maria Stela Gondim, Gerson Mól
364. ABORDAGEM TEMÁTICA: TEMAS EM FREIRE E NO ENFOQUE CTS
Décio Auler, Antonio Dalmolin, Veridiana Fenalti
365. CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE
QUÍMICA: PRESSUPOSTO PARA UMA REFLEXÃO SOBRE O PROCESSO
ENSINO/APRENDIZAGEM
Maria Stela Gondim, Mírian Mendes
366. PROCESSOS METACOGNITIVOS ENVOLVIDOS NA ELABORAÇÃO DE EXPLICAÇÕES
Carmen Martins, Oto Borges
367. A QUÍMICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Camila Silveira da Silva, Renata Duarte Zuliani, Samarina Bueno Fragoso, Luiz Antonio
Andrade de Oliveira
368. MATEMÁTICA COMO ESTRUTURANTE E FÍSICA COMO MOTIVAÇÃO: AMPLIANDO
CONCEPÇÕES SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE MATEMÁTICA E FÍSICA
Ricardo Karam
369. O USO DOS CONCEITOS DE ELEMENTO E SUBSTÂNCIA POR ESTUDANTES DA 7ª
SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL NUMA PERSPECTIVA DE ANÁLISE SÓCIO - CULTURAL
Nilma Silva, Orlando Aguiar
370. EDUCAR PELA PESQUISA EM FÍSICA
Marcelo Vettori, Ana Lúcia Imhoff
371. INTERDISCIPLINARIDADE SOB OLHARES DISTINTOS
Valdir Berti, Carmen Fernandez
372. ATIVIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO DE ALUNOS EM AULAS DE BIOLOGIA DO
ENSINO MÉDIO
SANDRA TONIDANDEL, PAULA CHERNICHARO, SILVIA TRIVELATO
373. CONTROVÉRSIAS SOBRE O CONCEITO DE ADAPTAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA
O ENSINO DE EVOLUÇÃO
Claudia Sepulveda, Charbel El-Hani
374. EDUCAR PELA PESQUISA EM FÍSICA
Marcelo Vettori, Ana Lúcia Imhoff
375. PRE-SERVICE TEACHING IN TEACHER EDUCATION UNDERGRADUATE COURSE IN
BIOLOGY: DISCUSSIONS ABOUT ORGANIZATION AND DEVELOPMENT PROCESS
Lisandra Lisovski, Eduardo Terrazzan
376. REFLEXOS DAS NORMATIVAS LEGAIS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM
CONFIGURAÇÕES CURRICULARES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
Edna Dutra, Eduardo Terrazzan
377. CHICO BENTO, HENRY GIROUX E PAULO FREIRE: REFLEXÕES SOBRE A CIÊNCIA
ENSINADA NA ESCOLA.
Marco Aurelio Bueno, Odisséa Boaventura
378. A EPISTEMOLOGIA DE LEONTIEV, A RELAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DO
PSIQUISMO HUMANO, A CULTURA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
DARLISÂNGELA MONTEIRO, EVANDRO GHEDIN, MARCOS KRÜGER
379. A EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS DIFERENCIADOS: O PROGRAMA DA SAÚDE DA FAMÍLIA
E O ENSINO DE CIÊNCIAS
Carmen Silveira, Melissa Marques
380. RELAÇÕES ENTRE MOTIVAÇÃO, VALOR E PERFIL CONCEITUAL: UM EXEMPLO
Jackelini Dalri, Cristiano Rodrigues de Mattos
381. THE SCIENCE CLUB AS PEDAGOGICAL LABORATORY: ANALYZING THE
INTERACTIONS AMONG STUDENTS AND WITH THE TRAINEE-TEACHER.
Luciane Rodrigues, Inês Trevisan, Ival Barbosa, José Alves
382. A RELAÇÃO ENTRE CONTEXTO E PERFIL CONCEITUAL: UM EXEMPLO PARA A
ENERGIA
André Machado Rodrigues, Cristiano Rodrigues de Mattos
383. ELABORAÇÃO E ANÁLISE DE SEQÜÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DAS ABORDAGENS
DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMA E DE ILHAS DE RACIONALIDADE
Verônica Tavares Santos, Ruth do Nascimento Firme, Edenia Maria Ribeiro do Amaral,
Rejane Maria Novaes Barbosa
384. CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DAS AÇÕES EDUCATIVAS DOS MUSEUS DE CIÊNCIAS
Martha Marandino, Isabela Ianelli
385. O CICLO DA ÁGUA: A PERSPECTIVA DA COMPLEXIDADE
Giselle Watanabe, Maria Regina Dubeux Kawamura
386. USO DE ATIVIDADE PRÁTICA: CONHECIMENTO DO GRÃO DE PÓLEN NO PROCESSO
DE ENSINO DE PALEONTOLOGIA
Ana Souza, Soraia Bauermann, Marcus Correa, Juliana Da Silva
387. A INCLUSÃO DE PROFESSORES DE ENSINO BÁSICO NA PESQUISA: A CONSTRUÇÃO
DE UM REFERENCIAL DE ANÁLISE
Verónica Guridi, Alberto Villani
388. TENDÊNCIAS NA PESQUISA EM ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL E NA COLÔMBIA:
UM ESTUDO A PARTIR DA ANÁLISE DE PUBLICAÇÕES EM REVISTAS E ANAIS DE EVENTOS
Leonardo Martínez, Camila Silva, Roberto Nardi
389. ANALISANDO A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA ABORDAGEM CTS EM SALA DE AULA DE
QUÍMICA
Ruth do Nascimento Firme, Edenia Maria Ribeiro do Amaral
390. O SIGNIFICADO DA CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DOS
DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS E DE PROFESSORES
Danilo Seithi Kato, Clarice Sumi Kawasaki
391. RECONHECIMENTO DO CÉU NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO
ENSINO FUNDAMENTAL EM CIÊNCIAS
Juliana Castilhos dos Reis, Sandro Ricardo de Souza, Sérgio Mascarello Bisch
392. DIABETES MELLITUS: UMA ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR NO ENSINO MÉDIO
Eleneide Alves, Ana Maria Carneiro-Leão, Margareth Mayer, Romildo Nogueira
393. A INCLUSÃO DE PROFESSORES DE ENSINO BÁSICO NA PESQUISA: ANÁLISE DE
CASO A PARTIR DE UMA DISCIPLINA DE PÓS-GRADUAÇÃO
Verónica Guridi, Alberto Villani
394. CONTEXTO, NEGOCIAÇÃO E ATIVIDADE EM UMA AULA DE FÍSICA
André Machado Rodrigues, Cristiano Rodrigues de Mattos
395. ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA E A NECESSIDADE DE FORMAÇÃO CONTINUADA
Roberta Coimbra, Juliana Da Silva
396. A Relação Universidade e Escola pública: A escola como um espaço potencial de
contribuição na formação do acadêmico
Zulind Freitas, Ernandes Oliveira, Lizete Orquiza de Carvalho
397. GERALD HOLTON’S THEORY AND THE SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL
EDUCATION POST-GRADUATION PROGRAM FROM UFSC
Carla Peres Souza, André Ary Leonel
398. ASPECTOS DA METÁFORA/ANALOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS, SOB UMA
ABORDAGEM SEMIÓTICA PEIRCEANA.
Marcelo Carbone Carneiro, Marlon Dantas Trevisan
399. UMA ANÁLISE DAS DIFERENÇAS DE GÊNERO NO DISCURSO ESCOLAR
Paulo Lima, Fernanda Ostermann, Flávia Rezende, Cláudio Cavalcanti
400. EPISTEMOLOGIA E FORMAÇÃO DOCENTE: CONCEPÇÕES E APRENDIZAGENS
REGISTRADAS NA MEMÓRIA
Paulo Silva, Sílvia Chaves
401. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
BRASILEIRA
Paulo Garcia
402. CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O FENÔMENO
DE FORMAÇÃO DAS FASES DA LUA.
Gustavo Iachel, Rodolfo Langhi, Rosa Maria Fernandes Scalvi
403. BETWEEN THE NATIONAL CURRICULAR PARAMETERS AND THE PHYSICS
CLASSROOM: A TEACHER PERSPECTIVE
Maria Aparecida Polizelle, Lizete Maria Orquiza de Carvalho
404. CARACTERÍSTICAS DAS PRÁTICAS DOCENTES EM SALA DE AULA – COMO OCORRE
A FRAGMENTAÇÃO DA SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA?
Anne L Scarinci, Jesuina Pacca
405. A GENÉTICA COMO FOCO DE ANÁLISE QUANTO ÀS POSSÍVEIS RELAÇÕES CTS:
REFLEXOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR
Sandra Mara Mezalira, Maria Cristina Pansera de Araújo
406. Ciência cidadã. Uma via para a educação cidadã
Maria Eduarda Santos
407. A HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA EM UMA DISCIPLINA DE EVOLUÇÃO DOS
CONCEITOS DA FÍSICA
Ana Carolina Staub
408. EL COMPONENTE AMBIENTAL EN LA POLÍTICA PÚBLICA Y SUS IMPLICACIONES EN
LOS PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES
Diana Moreno
409. A ÉTICA NO ENSINO DE EVOLUÇÃO
Eric Castro, Vivian Leyser
410. A ABORDAGEM HISTÓRICA DO SISTEMA DE GRUPO SANGUÍNEO ABO NOS LIVROS
DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Caroline Belotto Batisteti, João José Caluzi, Elaine Sandra Nabuco de Araújo, Sérgio
Guardiano Lima
411. AS CARACTERÍSTICAS DAS ATIVIDADES INVESTIGATIVAS SEGUNDO TUTORES E
COORDENADORES DE UM CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Eliane Ferreira de Sá, Helder de Figueiredo e Paula, Maria Emília Caixeta de Castro
Lima, Orlando Gomes de Aguiar
412. Capacitando e acompanhando pedagogos em aulas de ciências.
Milton Junior, Viviane Sandri, Daniela Campos, Ruberley Souza, Paulo Souza, Marta
Souza
413. NARRATIVA REFLEXIVA: INSTRUMENTO QUE FAVORECE A FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DE QUÍMICA
Dulcimeire Zanon
414. ANÁLISE DA CONCEPÇÃO DOS ALUNOS DE TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
SOBRE A ORIGEM DAS ESPÉCIES EM RELAÇÃO AOS SEUS BACKGROUNDS CULTURAIS
Leandro Costa, Flavio Teixeira, Paula Leite
415. A PESQUISA COMO COMPONENTE FORMATIVO EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO
INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Andréia Gonaçalves da Costa Ceratti, Lenir Basso Zanon
416. O ENSINO DE CONCEITOS DE TERMODINÂMICA A PARTIR DO TEMA AQUECIMENTO
GLOBAL
Luis Gustavo D`Carlos Barbosa, Ruth Schmitz de Castro
417. O USO DA DIFERENCIAÇÃO PROGRESSIVA E INTEGRAÇÃO RECONCILIATIVA PARA A
ELABORAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS REFERENTE AO TEMA MATÉRIA: UM ESTUDO
INICIAL DA TEORIA DE AUSUBEL
Ariane Lourenço, Antonio Hernandes, Gláucia Costa, Dácio Hartwig
418. THE UFRJ CHEMISTRY TEACHING COURSE CURRICULUM : TENSION AND
CHALLENGES
Elisa Massena
419. FERRAMENTAS COLABORATIVAS VIRTUAIS: NOVOS ESPAÇOS PARA PESQUISAR E
FORMAR PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Vanderlei Cima, Sonia M. S. C. de S. Cruz
420. EDUCATION FOR HEALTH AND THE TEACHING OF SCIENCES: STUDYING THE
ZOONOSES
Joana Kliemann da Cruz, Mariana Proença, Rosana Maria Paris, Ricardo Luiz Ramos,
Rossano André Dal-Farra, Edson Roberto Oaigen
421. O TRABALHO PRÁTICO COMO ROTA ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM DOS
CONCEITOS PRESSÃO E DENSIDADE: O CASO DO OSCILADOR DE DENSIDADE.
Wilson Alvarez Rodriguez, Yedisson Melo Torres, Eliana Fernandes Borragini, João
Batista Siqueira Harres, Maria Cristina Cifuentes Arcila
422. ANÁLISE DO DISCURSO EM UMA SALA DE AULA DE CIÊNCIAS: A POSTURA DO
PROFESSOR E A PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES
Orlando G. Aguiar Jr., Douglas H. Mendonça, Nilma S. Silva
423. ANÁLISE DE UM MULTIMÍDIA SOBRE SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA E SEU
POTENCIAL PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE.
Mano Sonia Mano, Gouveia Fabio C., Schall Virgínia T.
424. TEACHERS’ FORMATION IN THE AREA OF SCIENCE: PEDAGOGICAL CONTENT
KNOWLEDGE
Maria Cristina de Senzi Zancul
425. A PRELIMINARY ANALYSIS OF THE DIFFERENT SOCIO-CONCEPTUAL HORIZONS OF
A GROUP OF AUTHORS OF ARTICLES TO A TEACHER EDUCATION JOURNAL
Isabel Martins, Renata Moebus, Francine Pinhão, Amanda Lima, Adriano Vieira
426. O PAPEL DOS MODELOS NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS
BIOLÓGICAS: UMA INVESTIGAÇÃO DO TIPO PROFESSOR-PESQUISADOR
Louise Brandes Moura Ferreira, Zara Faria Sobrinha Guimarães, Eliane Mendes
Guimarães, Ludmila Soares Franco
427. COMMUNICATIVE ACTION OF THE FUTURE CHEMISTRY TEACHER
Tania Chaves, Francisco Coutinho, Eduardo Mortimer
428. A EPISTEMOLOGIA DA TEORIA DE GARDNER NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Norma Oliveira
429. Desafiando a curiosidade epistemológica na formação inicial do professor e
pesquisador em Ensino de Física: possibilidades e limites
Dayane Rejane Andrade Maia, Rejane Aurora Mion
430. THE THEATRICAL GAME IN THE PROCESS OF TEACHING AND LEARNING IN
SCIENCES: A CASE STUDY
Leonardo Moreira, Daisy Rezende
431. CONSTRUÇÃO DE UM PERFIL PARA O CONCEITO DE ADAPTAÇÃO EVOLUTIVA
Claudia Sepulveda, Eduardo Mortimer, Charbel El-Hani
432. APRENDER CIÊNCIAS EM GRUPO: O QUE OS ALUNOS PENSAM?
Marilia Guedes, Rejane Barbosa, Zélia Jófili
433. ELECTRIC ENERGY IN HIGH SCHOOL CLASSROOM: STRATEGIES TO DEAL WITH
SCIENCE-TECHNOLOGY-SOCIETY APPROACH
José Roberto da Rocha Bernardo, Deise Miranda Vianna, Helena Amaral Fontoura
434. ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE MEIO AMBIENTE DE TÉCNICOS E
PROFESSORES DAS SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE DE MUNICÍPIOS DA
BACIA DE CAMPOS – RJ.
Carla Ferreira, Laísa Freire, Alexandre Lopes, Reinaldo Bozelli
435. CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO IMAGINÁRIO SOBRE LEITURA DA CIÊNCIA DE
PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
Narjara Zimmermann, Henrique César da Silva
436. FEIRA DE CIÊNCIAS: UM GRUPO DE PROFESSORES E A SUSTENTAÇÃO DE UMA
PROPOSTA CURRICULAR
Joana Góes, Elisabeth Barolli
437. ALGUMAS CARACTERÍSTICAS ADQUIRIDAS POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO
CONTINUADA NO TRABALHO EM GRUPO
Elifas Levi da Silva, Jesuína L. A. Pacca
438. HIGH SCHOOL STUDENTS´ SOCIAL REPRESENTATION OF MORTALITY AMONG
YOUNG PEOPLE AND THE ROLE THEY MIGHT PLAY AT SCHOOL
Luana Ferreira de Almeida, Eliane Brígida Morais Falcão
439. CENTROS E MUSEUS DE CIÊNCIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ARTICULAÇÕES
POSSÍVEIS E PERSPECTIVAS FUTURAS
Daniela Jacobucci, Giuliano Jacobucci, Jorge Megid Neto
440. Biological classification in Biology textbooks of the hight school
Vanessa Navarro Roma, Marcelo Tadeu Motokane
441. IMPACTOS DA OBSERVAÇÃO ASTRONÔMICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA RELAÇÃO
COM O SABER
Alberto Klein, Ferdinando Zapparoli, Sergio Arruda
442. O USO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA NO ENSINO NOTURNO DE QUÍMICA
Charleide Vilela, Edênia Amaral, Rejane Barbosa
443. INTERAÇÕES DISCURSIVAS SOB UMA PERSPECTIVA SÓCIO-CULTURAL NUMA
ATIVIDADE EXPERIMENTAL DE ELETRODINÂMICA
Rogério Gonçalves de Sousa, Maritana Araujo Teixeira, Márcio Aléssio Costa Sales, Jorge
Edson Amorim Dias
444. Os alunos do Ensino Médio se interessam por assuntos tecnológicos e
científicos?
Elaine Sandra Nicolini Nabuco de Araujo, Sergio Guardiano Lima, João José Caluzi, Ana
Maria Andrade Caldeira
445. ESTUDO SOBRE DIFICULDADES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COM
ESTEQUIOMETRIA
Karine Veronez, Maria Recena
446. O ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DO CODITIDIANO: UMA ABORDAGEM CTS
RÊGO RÔMULO MARINHO, RÊGO ROGÉRIA GAUDÊNCIO, SOUSA CIDOVAL MORAIS, ASSIS
CÁSSIA LOBÃO, ALVES JUSSARA PATRÍCIA
447. CONTRIBUIÇÕES DOS PROJETOS DE ENSINO E PESQUISA NA FORMAÇÃO DO
PROFESSOR DE CIÊNCIAS: COLETIVIDADE E RUPTURA
Ivanilda Higa, Odisséa Oliveira
448. NATUREZA: OBJETO DE INTERESSE PARA PROFESSORES E CIENTISTAS?
Carolina Belo, Eliane Falcão, Marta Barroso
449. ANÁLISE TEMÁTICA E ANÁLISE DE DISCURSO EM SALA DE AULA DE CIÊNCIAS:
UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE TRANSANA®
Zeynab Baddredine, Christian Buty, Silvania Sousa do Nascimento
450. ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL QUE DESENVOLVA A
ARGUMENTAÇÃO DOS ALUNOS
José Eduardo Biasoto, Anna Maria P. de Carvalho
451. MUDANÇAS NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR EFETUADAS POR
ESCOLAS INOVADORAS
Sônia Suzana, Eduardo Adolfo
452. FEIRA DE CIÊNCIAS COMO ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO: UM ESTUDO COM
ALUNOS E PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Aline Mendes do Amaral Corsini, Elaine Sandra Nicolini Nabuco de Araujo
453. Uma experiência sobre Galileu em um curso de Licenciatura em Física na
modalidade à distância
Luiz O. Q. Peduzzi, Angelisa Benetti Clebsch
454. A FILOSOFIA DA CIÊNCIA COMO UM SABER NECESSÁRIO PARA A TEORIZAÇÃO DA
PRÁTICA DOCENTE
Irinéa de L. Batista, Helenara Regina Sampaio
455. "FAZ CALOR" EM MOSSORÓ?
Francisco Rafael, André Martins
456. Innovación didáctica en el aula universitaria: un estudio de caso
Cristina Speltini, María Beatriz Roble, Jorge Cornejo
457. IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE:
subsídios para a formação de professores de Física
João Amadeus Pereira Alves, Rejane Aurora Mion, Washington Luiz Pacheco de Carvalho
458. HIGH SCHOOL STUDENT’S PREVIOUS KNOWLEDGE ABOUT STRUCTURE
ECOSYSTEM: A STUDY ABOUT FOOD CHAIN
Selma Santos
459. A CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA DE ESTUDANTES DE UM PROJETO DE EDUCAÇÃO
CIENTÍFICA DO ENSINO NÃO FORMAL
Renata Jucá, Roberta Smania-Marques, Rosimere Lira-da-Silva, Rejâne Lira-da-Silva,
Educação científica, Ensino de Ciências, Ensino não formal, Ciência
460. O diálogo dos estudantes com a Evolução por meio de suas questões
Eduardo Mortimer, Marina Lima-Tavares, Maria Pilar Jiménez-Aleixandre
461. FÍSICA: CAPITAL CULTURAL E TREINAMENTO
Maurício Kleinke, Maria Gebara
462. UMA PROPOSTA DE METODOLOGIA INTERATIVO/CONSTRUTIVA A PARTIR DO
CÍRCULO HERMENÊUTICO-DIALÉTICO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO
Maria do Carmo da Silveira Xavier
463. THE INTERACTIVE SPACE OF CBME: AN EXPERIENCE IN NON FORMAL EDUCATION
Daniel Fernando Bovolenta Ovigli, Vanessa Soriano Barbuto, Ana Cláudia Ribeiro
Guerra, Márcia Rozenfeld Gomes de Oliveira, Leila Maria Beltramini, Nelma Regina
Segnini Bossolan
464. CONCEPTIONS OF TEACHER’S OF SCIENCES ON INTERACTIONS STS: WHAT IN IT
DISCLOSED TO THE QUESTIONNAIRE AND THE INTERVIEW
Elisangela Matias Matias Miranda, Denise de Freitas
465. AS NECESSIDADES E DIFICULDADES DA ORIENTAÇÃO SEXUAL NA VISÃO DOS
PROFESSORES DE CIÊNCIAS DE PORTEIRINHA-MG.
Janine Cinara Silveira Alves, Andréa Carla Leite Chaves
466. Controvérsias científicas em sala de aula: uma revisão bibliográfica
contextualizada na área de ensino de ciências e nos estudos sociológicos da ciência &
tecnologia
Mariana Brasil Ramos, Henrique César da Silva
467. JOGOS E CIÊNCIAS EM INTERDISCIPLINARIDADE NA PERSPECTIVA DOS TEMAS
TRANSVERSAIS: EXEMPLO DOS PUZZLES COM FÓSFOROS
Josinalva Estacio Menezes, Maria do Carmo da Silveira Xavier, Ronald de Santana da
Silva, Valdir Bezerra dos Santos Jr., Jamille Mineo Carvalho de Magalhães
468. HISTÓRIA, SOCIOLOGIA, MASSA E ENERGIA. UMA REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO
DE PESQUISADORES EM FÍSICA
Marcília Barcellos, João Zanetic
469. AN ANALYSIS OF THE USE OF VIDEOS EDUCATIONAL ONE- CONCEPTUAL AS AN
AUXILIARY TOOL OF THE SIGNIFICANT LEARNING OF BASIC CONCEPTS OF PHYSICS IN
PUBLIC SCHOOLS OF THE NORTH FROM THE STATE OF THE RIO DE JANEIRO
Sabrina Cozendey, Márlon Pessanha, Marcelo Oliveira
470. ADVANCE CONCEPTIONS OF YOUNG AND ADULT STUDENTS ON THE CONCEPT OF
INSECT
Gutemberg C Praxedes, Magnólia F F Araújo
471. Tendências das Pesquisas Sobre o Ensino da Física Moderna e Contemporânea
Apresentadas nos ENPEC
Maria Amélia Monteiro, Roberto Nardi
472. INVESTIGATING THE LANGUAGE WRITTEN IN THE CHEMISTRY EDUCATION: VISION
AND APPROPRIATION OF THE STUDENTS
Naama Santos, Priscila Souza, Leandro Tavares, James Rogado
473. AN PROPOSAL OF CONCEPTUAL PROFILE FOR MANGUEZAL CONCEPT: INITIAL
CHARACTERIZATION FOR PROFILE ZONES
Karla Maria Euzebio da Silva, Edenia Maria Ribeiro do Amaral, Maria Adélia
Borstelmann de Oliveira
474. CONSIDERATION ABOUT PHYSICS SCHOLASTIC MEMORIES ON INDUSTRIAL
WORKERS
ivan gneiding, nilson garcia
475. Uso de Analogias em Livros Didáticos
Rodrigo Gularte Ricordi, Luciana Bagolin Zambon, Eduardo Adolfo Terrazzan
476. CONCEPÇÕES SOBRE A NATUREZA DAS CIÊNCIAS APRESENTADAS POR
LICENCIANDOS NO RIO DE JANEIRO: UM ESTUDO DE CASO
Leonard Ramos, Paula Leite, Flávio Teixeira
477. INTERDISCIPLINARY ACTIVITY IN SCIENCE TEACHING
Adriel Lima, Francimar Teixeira
478. Uma lacuna na história dos modelos atômicos em livros didáticos: John William
Nicholson e a astroquímica
Cesar Lopes, Roberto Martins
479. O AMBIENTE E SUAS ABORDAGENS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: MÉTODOS E
REPRESENTAÇÕES
Rossano André Dal-Farra, Daniela Ripoll, Marise Basso Amaral
480. LA DESCRIPCIÓN, NO ESTÁ CARENTE DE EXPLICACIÓN
Giovanny Sierra Vargas
481. CONCEPCÇÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO
MÉDIO (ENEM)
Nicéa Amauro, Antônio Curvelo
482. SISTEMAS DINAMICOS Y PENSAMIENTO SISTEMICO EN EL AULA
Alexander Cardona, Giovanny Sierra
483. O método científico, por alunos de Pedagogia
Clarissa Andrade, André Martins
484. O ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DE TEMAS NO ATUAL CENÁRIO DO ENSINO DE
CIÊNCIAS
Licurgo Brito, Nilzilene Gomes
485. FORMAS E FUNÇÕES DOS PROCESSOS AVALIATIVOS NA PERSPECTIVA DOS
ALUNOS INGRESSANTES DO CURSO DE FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO
CARLOS.
Ana Diniz, Alice Pierson
486. SCIENCE TEACHING, ENVIRONMENTAL EDUCATION AND VALUES EDUCATION IN A
PRE-SERVICE COURSE TO SCIENCE TEACHERS: CATCHING A GLIMPSE OF THE LEARNING
PROCESS OF FUTURE TEACHERS IN THEIR TEACHING PROPOSALS
Dalva Bonotto
487. O USO DA INTERNET NO ENSINO DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL
Alysson Ramos Artuso, Nilson Marcos Dias Garcia, Glaucia da Silva Brito
488. Os recursos da informática como meio potencialmente significativo para a
aprendizagem de ondas sonoras: o jogo do erro
Rodrigo Claudino Diogo, Shirley Takeco Gobara
489. THE CULTURAL POLICY OF DISCIPLINE COMMUNITY OF CHEMISTRY EDUCATION
Rozana Abreu, Alice Casimiro Lopes (orientadora)
490. INVESTIGANDO AS INTERAÇÕES SOCIAIS QUE OCORREM ENTRE MONITORES E
VISITANTES DE UM CENTRO DE CIÊNCIAS DURANTE AS ATIVIDADES DE QUÍMICA
Camila Silveira da Silva, Alberto Gaspar
491. MOTIVAÇÃO AO MAGISTÉRIO E IDENTIDADE DE PROFESSORES QUE ENSINAM
CIÊNCIAS EM UM PAÍS EM RECONSTRUÇÃO: ANGOLA/CABINDA
Juliana Buza, Terezinha Gonçalves
492. A Teoria Antropológica do Didático e o ensino de Física: primeiras aproximações
Rodrigo Claudino Diogo, Alexandre de Souza Osório, Danise Regina Rodrigues da Silva
493. A MODELAGEM COMPUTACIONAL QUANTITATIVA NO ESTUDO DA INTERAÇÃO
PREDADOR – PRESA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO COM ESTUDANTES DE NÍVEL SUPERIOR
Fernanda Provedel Zambom, Elias Gonçalves
494. ABORDAGEM DO PRINCÍPIO DA EQUIVALÊNCIA NO ENSINO MÉDIO COM O SUPORTE
DA HIPERMÍDIA
Daniel Iria Machado, Roberto Nardi
495. A Modelagem Computacional Quantitativa no Estudo de uma Bacia Hidrográfica:
Um Estudo Exploratório com estudantes de nível superior
Leandro Anderson Sales, Elias Gonçalves
496. TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM AULAS DE FÍSICA: UMA ABORDAGEM
INVESTIGATIVA
Tania Costa Menegat, Luiz Clement, Eduardo A. Terrazzan
497. O DESENVOLVIMENTO DE UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO NO ENSINO MÉDIO NUMA
ABORDAGEM CONTEXTUAL E INTERDISCIPLINAR
Marla Tânia Cocenski Lauxen, Sandra Maria Wirzbicki, Lenir Basso Zanon
498. ENSINAR E APRENDER FÍSICA: um estudo das representações sociais de um
professor do ensino médio
Geralda Lopes de Resende, Maria Helena da Silva Carneiro
499. A INTEGRALIDADE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS EM
ESPAÇOS FORMAIS, INFORMAIS E NÃO FORMAIS
Maria Angélica Costa, Danielle Grynszpan
500. A INFLUÊNCIA DO USO DE PROJETOS NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS EM
EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Janaína Berft de Oliveira, Tales Costa Martins, Juliana da Silva
501. DISCIPLINAS INTEGRADORAS NA IMPLANTAÇÃO DE UMA ESTRUTURA CURRICULAR
PARA FORMACAO DE PROFESSORES DE FÍSICA
Beatriz Salemme Corrêa Cortela, Roberto Nardi
502. THE CONCEPTIONS OF THE STUDENTS ON THE OBJECTIVES OF A COURSE OF
CHEMISTRY
Priscila Souza, Karina Marcano, Leandro Tavares, James Rogado
503. USO DE DESENHO ANIMADO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE BOAS PRÁTICAS DE
FABRICAÇÃO EM FARMÁCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
Lêda Glicério Mendonça, Sidnei Quezada Meireles Leite
504. A PESQUISA QUALITATIVA E O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS TRABALHOS DO ENPEC:
OUTRAS QUESTÕES A SEREM DISCUTIDAS
Daniela Ripoll, Rossano André Dal-Farra, Marise Basso Amaral, Leonardo Moraes dos
Santos
505. O PAPEL DO PROFESSOR-TUTOR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: O QUE
PENSAM OS ESTAGIÁRIOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
Maria Luiza Menten, Isabela C.T. Bozzini, Célia Weigert, Mariana dos Santos, Denise de
Freitas
506. ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO DE UMA FEIRA DE CIÊNCIAS REALIZADA PELA
LICENCIATURA EM FÍSICA DA UNESP/BAURU-SP
Sergio Luiz Bragatto Boss, Alberto Gaspar
507. BUSCANDO MUDANÇAS NO USO DE ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA
Luciana Zambon, Eduardo Terrazzan
508. VARIAÇÕES DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Paulo Alves Porto, José Otávio Baldinato
509. ANÁLISE DO CONTEXTO DE CRIAÇÃO DE APARATOS INTERATIVOS EM MUSEUS DE
CIÊNCIA
Douglas Falcao
510. Aprender a ensinar ciências no continuum da docência
Maria Azevedo, Maria Lucia Vital dos Santos Abib
511. USO DE ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: UM ESTUDO
COMPARATIVO
Carla Pedroso, Eduardo Terrazzan, Mary Angela Amorim
512. EVOLUÇÃO DAS CONCEPÇÕES DE FUTUROS DOCENTES DE FÍSICA EM UM CURSO
DE FORMAÇÃO INICIAL
Sandra Regina Teodoro Gatti, Dirceu da Silva, Roberto Nardi
513. PROJETO COLABORATIVO PARA A MELHORIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DE SABERES
PEDAGÓGICOS GERAIS.
Monica Galindo, Maria Lucia Abib
514. ARTIGOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA O ESTUDO DE PROBLEMAS
ENERGÉTICOS COM ENFOQUE CTS
Rosangela Ferreira Prestes, Ana Maria Marques da Silva
515. O CONCEITO DE ONDAS NA VISÃO DOS ESTUDANTES
Shirley Gobara, Nádia Errobidart, Simone Marques, Maria Inês Jardim, Hudson
Errobidart, Luiz Felipe Plaça
516. THE GAMES ON CHEMISTRY
Sonia Barreto, Flaveli Almeida, Sueli Andrade, Eliana Bueno, Reni Alfaya, Melissa Henke
517. CELLULAR BIOLOGY COMMUNICATION THROUGH THE BRAZILIAN PRINTED MEDIA
– CASE STUDY OF TWO NEWSPAPERS AND THREE MAGAZINES
Ana Paula Legey, Cláudia M. L. M. Coutinho
518. CONCEITOS DE BIOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE EDUCAÇÃO BÁSICA E NA
ACADEMIA: UMA METODOLOGIA DE ANÁLISE/ BIOLOGY CONCEPTS IN THE BASIC
EDUCATION AND IN THE ACADEMY: A METHODOLOGY OF ANALYSIS
Fernanda Franzolin, Nelio Bizzo
519. ETNOGRAFIA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DOS
TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENPECS
Bianca Del´Aretti, Elaine França, Danusa Munford
520. ESTUDO DE EVASÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UERJ
Joana Santos, Karine Moreira
521. UM QUESTIONÁRIO SOBRE O INTERESSE PESSOAL
Oto Borges, Inês Mendes
522. CONCEPÇÕES SOBRE SAÚDE NO ENSINO FUNDAMENTAL: QUAL A VERDADEIRA
REALIDADE?
Lorena Araújo, Yukari Mise, Renata Jucá, Rejâne Lira-da-Silva, Educação em saúde,
ensino fundamental, saúde
523. AS NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES DE CIENCIAS NATURAIS PARA
TRABALHAR A LINGUAGEM MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO
CIENTÍFICA DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
José Everaldo Pereira, Isauro Beltrán Nuñez
524. Naturaleza epistemologica de los conceptos; visiones de los estudiantes
Cristina Wainmaier, Cristina Speltini, Julia Salinas
525. Hereditariedade: Mediação pedagógica e o desenvolvimento do pensamento
conceitual dos estudantes
Vanessa Daiana Pedrancini, Maria Júlia Corazza-Nunes
526. CTSA: uma abordagem para enfrentar a complexidade do mundo
contemporâneo
Ruth Castro, Maria Emília Lima
527. CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE E DE EDUCAÇÃO DA REDE
MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO SOBRE ALIMENTAÇÃO E SAÚDE
Thais Salema, Alexandre Fonseca
528. O CONCEITO DE ONDAS NA VISÃO DOS ESTUDANTES
Shirley Gobara, Nádia Cristina Errobidart, Simone Marques, Maria Inês Jardim, Hudson
Errobidart, Luis Felipe Plaça
529. STUDIES ABOUT ANALOGIES IN SCIENCE EDUCATION
Rodrigo Ruschel Nunes, Daniela Frigo Ferraz, Lourdes Aparecida Della Justina
530. A HISTÓRIA HIPOTÉTICA NA FÍSICA: DISTORÇÕES DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NOS
LIVROS DIDÁTICOS SOBRE O EXPERIMENTO DE OERSTED
João José Caluzi, Moacir Pereira de Souza Filho, Sergio Luiz Bragatto Boss
531. Análises de interações discursivas em sala de aula na perspectiva da Teoria
Histórico-Cultural
Alessandra Claudia Ribeiro, Maria Júlia Corazza-Nunes
532. O CONCEITO DE ENERGIA NA OITAVA SÉRIE
Vinicius Jacques, José de Pinho Alves Filho
533. Investigando os saberes dos alunos e construindo conhecimentos sobre os
valores calóricos dos nutrientes a partir de uma atividade lúdica e interativa
Maria de Fátima Oliveira, Maurício Luz
534. COMPREENDENDO AS CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA E
SUAS RELAÇÕES COM O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
Kilma Lima, Alexandro Tenorio, Heloisa Bastos
535. USO DO TEMA GERADOR FUMO PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS
Cintia Bonenberger, Juliana Silva, Tales Martins
536. O USO DE ANALOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA
Simone da Rosa, Fabiana Moraes, Naida Pimentel, Eduardo Terrazzan
537. O PROJETO DE INTEGRAÇÃO DE PRÁTICA EDUCATIVA: ORIENTAÇÕES PARA AS
LICENCIATURAS
Andreia Silva
538. O PROFESSOR REFLEXIVO E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS:
UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO RECENTE
Alisson Martins, Ivanilda Higa
539. Uma proposta de perfil conceitual para os conceitos de luz e visão
Aline Druzian, Tane Radé, Renato dos Santos
540. O DITO E O NÃO-DITO SOBRE TRANSGÊNICOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA
Patricia Giraldi, Suzani Souza, Irlan von Linsingen
541. THE USE OF PROBLEMS IN THE TRAINING OF SCIENCE AND BIOLOGY TEACHERS
Vania D.R.B. Oliveira, Eliana Guidetti do Nascimento, Renata Baldo Rodrigues Carvalho
542. ENTREPRENEURSHIP, PROTAGONISM AND PEDAGOGY OF PROJECTS:
Aquiles Pires, Dácio Moura
543. CONTRIBUIÇÕES DA BIOÉTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE
CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Lia Wilges, João Rocha Filho, Regina Borges
544. Pesquisa em Educação Ambiental: articulações entre as propostas de
Abordagem Temática e de Abordagem Relacional
Juliana Torres, Demétrio Delizoicov
545. REFLEXÕES SOBRE EQUÍVOCOS NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS NO ESTUDO DO
CONTEÚDO EQUILÍBRIO QUÍMICO E O LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO MÉDIO
Fabia Maria G. Meneses
546. CONCEPÇÕES DE ALUNOS E REFLEXÕES DIDÁTICAS
Aline Melo, Regina Borges
547. AVALIAÇÃO PERLIMINAR SOBRE O CONCEITO DE RADIAÇÃO E ALGUMAS DE SUAS
TECNOLOGIAS: IDÉIAS INFORMAIS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Patrícia Barragán, Eduardo Mortimer, Alexandre Leal
548. Argumentação no ensino de ciências: resultados de pesquisas
Paula G. Winch, Eduardo A. Terrazzan
549. IDÉIAS SOBRE GENES EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
PUBLICADOS NO BRASIL
Vanessa Santos, Charbel El-Hani
550. CONCEITO DE CULTURA CIENTÍFICA A PARTIR DE CONCEPÇÕES DA LITERATURA
CIENTÍFICA E DE PROFISSIONAIS DA ÁREA DE DIVULGAÇÃO, EDUCAÇÃO E PESQUISA
CIENTÍFICA.
Simone Esteves, Nara Martins, Cláudia Rodrigues, Paulo Ventura
551. ESTUDO SOBRE O USO DE ANALOGIAS EM REVISTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Luciana Zambon, Eduardo Terrazzan
552. O CONCEITO DE UNIDADE DE MASSA ATÔMICA NO LIVRO DIDÁTICO SOB UMA
PERSPECTIVA HISTÓRICA E FILOSÓFICA DA CIÊNCIA
Abraão Penha, Álvaro Machado, Carmen Sá, Tatiana Varjão
553. A DIVULGAÇÃO DA ASTRONOMIA POR MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS POR MEIO
DA INTERNET
Cecília Maria Pinto do Nascimento, Douglas Falcão Silva, Maria Esther Alvarez Valente
554. O TRABALHO EM CAMPO E O ENSINO DE BOTÂNICA NO CURSO DE GRADUAÇÃO
EM BIOLOGIA: UM ESTUDO PRELIMINAR
Janice Schwantes, Marisa T. Lopes Putzke, Jair Putzke, Rossano André Dal-Farra
555. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AULAS DE QUÍMICA: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA
DESENVOLVIDA A PARTIR DE CONCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE MEIO AMBIENTE E
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Erlete Vasconcellos, Wildson Santos
556. O uso do livro didático de Física: estudo sobre a relação dos professores com as
orientações metodológicas
Tânia Maria F. Braga Garcia, Nilson Marcos Dias Garcia, Luiz Eduardo Pivovar
557. CONCEITOS DE EVOLUÇÃO NA REVISTA SUPERINTERESSANTE
Alessandra Kemper, Erika Zimmermann, Maria Luiza
558. Atividades de Investigação Escolar de Física: uma análise psicoanalítica de
pequenos grupos
Josimeire Júlio, Arnaldo Vaz
559. PENSANDO A RELAÇÃO MUSEU – ESCOLA: O MAST E OS PROFESSORES
COSTA Andréa, NASCIMENTO Cecília, MAHOMED Carla, REQUEIJO Flávia, CAZELLI Sibele
560. FORMAÇÃO INICIAL, ATUAÇÃO E CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PROFESSORES DE
CIÊNCIAS: ESTUDO EXPLORATÓRIO EM DUAS REGIÕES BRASILEIRAS
Paulo Sérgio Garcia, Vilmar Malacarne, Nelio Bizzo
561. UM ESTUDO SOBRE A INTERFERÊNCIA DE CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS SOBRE
ENERGIA NA COMPREENSÃO DA TEMÁTICA ENERGIA E AMBIENTE
Auta Stella Germano, Rízia da Silva
562. Laboratórios Virtuais no Ensino de Física: uma possibilidade de aprendizagem
significativa
Jancarlos Lapa, Dielson Hohenfeld, Maria Cristina Martins
563. A MOTIVAÇÃO DO ALUNO PARA APRENDER CONTEÚDOS DE FÍSICA NA SUA
RELAÇÃO COM O USO DE PROJETOS ESCOLARES EXPERIMENTAIS
Ana Cristina Espindola, Ana Cristina Garcia Dias, Vania Elisabeth Barlette
564. A CONTEXTUALIZAÇAO NO ENSINO DE BIOLOGIA: ABORDAGENS PRELIMINARES
Maristela Giassi
565. BLOGS AND EDUCATION OF SCIENCES: A EXPLORATORY STUDY
Fabio Maia, Luciana MEndonça, Miriam Struchiner
566. O DISCURSO AMBIENTALISTA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: RELAÇÕES COM O
ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA.
Luiz Marcelo Carvalho
567. CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE
QUÍMICA
Patrícia Machado, Joice Baptista, Janaina Trindade, Wildson Santos
568. PARÂMETROS UTILIZADOS PARA CARACTERIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO
ACADÊMICA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: ESTUDOS PRELIMINARES
Glória Georges Feres, Roberto Nardi
569. ANÁLISE DA PRODUÇÃO TEXTUAL NUM PROCESSO DE REFLEXÃO CRÍTICA NA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM EXERCÍCIO
José Guilherme S. Lopes, Josely C. Bonardo, Carmen Fernandez
570. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AULAS DE QUÍMICA: O DESAFIO DE SUPERAR
CONCEPÇÕES CONSERVACIONISTA EM DIREÇÃO A UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA
Elton Silva, Humberto Silva, Wildson Santos
571. Educação Ambiental: Obstáculos, Desafios e Perspectivas
Ana Cristina Costa, Danielle Grynszpan
572. CONFIGURAÇÕES CURRICULARES EM CURSOS DE LICENCIATURA E FORMAÇÃO
IDENTITÁRIA DE PROFESSORES
Eduardo A. Terrazzan, Edna F. Dutra, Paula G. Winch, Andréia A. da Silva
573. A GESTÃO DA OBSERVAÇÃO EM AULAS DE CAMPO EXPOSITIVAS: MARCOS
REFERENCIAIS E NEGOCIAÇÃO DE SIGNIFICADOS
José Artur Barroso Fernandes, Sílvia Trivelato
574. Possibilities and challenges in the reflective formation of Science teachers: the
report of a case
Tania Klein, Vera Oliveira, Odila Pegoraro
575. REFLEXOS DO REGIME DE TUTORIA NO DESEMPENHO DE ESTAGIÁRIOS EM
ATIVIDADES DOCENTES
Andréia Aurélio da Silva, Eduardo Adolfo Terrazzan
576. The teaching of contemporary issues and the Vê of Gowin as a possible
alternative.
Vera Oliveira
577. AS VANTAGENS DO ENSINO COLABORATIVO ONLINE: UMA EXPERIÊNCIA APLICADA
AO ENSINO DA MATEMÁTICA
Leonel Tractenberg, Rafael Barbastefano, Miriam Struchiner
578. ENVIRONMENTAL EDUCATION - A PARTNERSHIP BETWEEN THE SCHOOL AND AN
URBAN FOREST RESERVES
Mara Luciane Kovalski, Sara Lúcia Orlato Selem, Natália Gomes Fernandes, Anne
Caroline Olivo, João Roberto Máximo Júnior, Priscilla Rodrigues Bonnici, Ana Lúcia Olivo
Rosas Moreira
579. ELETRÔNICA E CIDADANIA EM UMA ABORDAGEM C.T.S. PARA O ENSINO MÉDIO:
ANÁLISE DOS RESULTADOS DO INSTRUMENTO DE PESQUISA
Paulo Goulart, Flávia Santos
580. A COMPREENSÃO DE ESTUDANTES DOS MODELOS DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA:
DUAS APROXIMAÇÕES
Nelio Bizzo, Argus Almeida, Jorge Falcão
581. O QUE CONHECEM OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E ENSINO SUPERIOR SOBRE
TRANSGÊNICOS
Maria Júlia Corazza Nunes, Vanessa Daiana Pedrancini, Rosangela Araujo Fujii, William
Mário de Carvalho Nunes, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira, Maria Terezinha Bellanda Galuch