Avaliação Institucional
Dimensão: Gestão
UNESP
CPA
Bancos de Dados
Inexistência na Unesp de
Bancos de Dados para as
atividades mais importantes,
envolvendo toda a instituição.
Exceções: VUNESP, APLO, RH e
DataCAPES
Aspecto: Política de Contratação Docente e Pessoal
Técnico-Administrativo
120
106
78
80
60
52
40
4
0
0
3
0
1
2
IQAR
1
IGCERC
0
IBRC
0
FMVZB
0
2
FCFAR
0
2
FCTPP
FCAB
7
3
FCLA
4
FCLAR
2
FCAVJ
5
19
IFTSP
19
IBB
20
20
FMB
Número de respostas
100
IBILCESJRP
IASP
FOSJC
FOAR
FOA
FHDSSF
FFCM
FEIS
FEG
FEB
FCB
FAACB
0
Número de respostas dos graus de adequação aos critérios
adotados para a contratação docente, quanto às reais
necessidades de ensino, pesquisa e extensão (2002).
Aspecto: Política de Contratação Docente e Pessoal
Técnico-Administrativo
120
96
96
100
58
48
60
46
33
40
UNESP
2
IQAR
IGCERC
1
1
1
1
5 = Adequado
IBILCESJRP
FOSJC
0
0
0
0
FOAR
FMVZB
4
5
9
5
4
7
7
FHDSSF
3
FOA
FEIS
2
IASP
12
1
3
3
7
6
5
4
2
0
1 = Inadequado
FEB
FEG
FCFAR
0
3
4
2
2
FCLA
2
3
1
1
FCAB
FCLAR
2
FCAVJ
0
FAACB
0
0
1
3
1
9
10
9
12
13
20
13
21
25
28
32
Frequência
80
Graus de adequação aos critérios adotados nas Unidades
Universitárias da Unesp para a contratação docente, quanto às
reais necessidades de ensino, pesquisa e extensão (2002).
Aspecto: Política de Contratação Docente e Pessoal
Técnico-Administrativo
4,0
4,0
4
3,3
3,0
3,0
3,1
3,0
3,0
3
3,0
3,0
2,8
2,7
2,5
2,0
2,0
IQAR
2,2
IGCERC
Média ponderada dos graus de adequação
5,0
5
2
1,7
1,2
UNESP
IBILCESJRP
IASP
FOSJC
FOAR
FOA
FMVZB
FHDSSF
FEIS
FEG
FEB
FCFAR
FCLA
FCLAR
FCAB
FCAVJ
FAACB
1
Média ponderada dos graus de adequação aos critérios adotados
nas Unidades Universitárias da Unesp para contratação docente,
quanto às reais necessidades de ensino, pesquisa e extensão
(2002).
5,0
4,0
5,0
5,0
5,0
2,9
2,0
1,9
1,6
2,0
2,5
2,4
2,4
1,6
1,7
1,9
2,0
1,9
3,0
3,0
3,1
3,0
2,6
2,5
2,5
1,8
1,8
2,3
2,2
2,4
3,0
3,0
3,3
2,1
1,3
1,5
2
2,0
1,9
2,0
2,3
2,3
2,8
2,8
3
3,0
3,0
3,0
3,3
3,4
3,4
3,4
3,8
4,0
4,0
4,0
4
Agilidade os processos administrativos, evitando comprometimento das atividades de ensino
Eficácia na manutenção de pessoal altamente qualificado e titulado
Eficiência na reposição equilibrada do quadro docente para manutenção da qualidade dos programas acadêmicos
UNESP
IQAR
IGCERC
IBILCESJRP
IASP
FOSJC
FOAR
FOA
FMVZB
FMB
FHDSSF
FEIS
FEG
FEB
FCFAR
FCLAR
FCAB
FCAVJ
1
FAACB
Média ponderada
5
4,0
4,0
5,0
Aspecto: Política de Contratação Docente e Pessoal
Técnico-Administrativo
Aspecto: Política de Contratação Docente e Pessoal
Técnico-Administrativo
Média ponderada dos graus de adequação
5,0
5
4,6
4,0
4
3,8
3,4
3,2
3,0
3,0
3,0
3,0
2,9
3
3,0
2,7
2,7
2,4
2,3
2,2
2,0
2,0
2,0
2
UNESP
IQAR
IGCERC
IBILCESJRP
IASP
FOSJC
FOAR
FOA
FMVZB
FMB
FHDSSF
FEIS
FEG
FEB
FCFAR
FCLA
FCB
FCAB
FCAVJ
FAACB
1
Média ponderada dos graus de adequação dos critérios
adotados, nas Unidades Universitárias da Unesp, para
contratação de técnico-administrativos relativo às
necessidades acadêmico administrativas (2002).
Docentes
Alunos regulares
IQAR
IGCERC
IBILCESJRP
IBRC
IBB
IASP
FOSJC
FOAR
FOA
FMVZB
FMB
FHDSSF
FFCM
FEIS
FEG
FEB
514
333
364
592
446
70
397
126
167
1401
1156
1038
1194
1448
1242
939
681
584
154
372
121
68
74
95
133
74
245
81
122
184
120
88
60
1500
FCFAR
177
1540
2125
1992
2500
FCTPP
FCLA
619
3286
3500
145
156
137
992
1533
4403
4500
FCLAR
FCB
FCAB
85
199
1000
FCAVJ
500
113
2000
FAACB
Número de docentes e alunos regulares
Aspecto: Política de Qualificação Docente e Pessoal
Técnico-Administrativo
5000
4000
3000
0
Aspecto: Política de Qualificação Docente e Pessoal
Técnico-Administrativo
5212
5000
4000
3654
3000
2648
2216
1974
2000
1822
1651
1642
1604
1132
1472
1010
1839
1793
1552
989
1434
822
1000
689
517 422
798
624 665
IQAR
IGCERC
IBILCESJRP
IBRC
IBB
IASP
FOSJC
FOAR
FOA
FMVZB
FMB
FHDSSF
FFCM
FEIS
FEG
FEB
FCFAR
FCTPP
FCLA
FCLAR
FCB
FCAB
FCAVJ
0
FAACB
Número de alunos de graduação e pós-graduação
6000
5,0
5,0
5,0
5,0
Aspecto: Política de Qualificação Docente e Pessoal
Técnico-Administrativo
2,8
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
2,6
2,0
2,3
2,8
3,0
3,0
2,7
2,8
2,7
2,6
3,0
3,0
3,0
3,0
3,3
3,2
3,4
3,7
4,1
3,6
3,0
2,3
2,4
2,8
2,7
3,0
2,9
3,4
3,4
3,4
3,0
3,4
4,0
4,0
4,0
4,0
3,8
3,5
3,0
3,0
2,4
2,7
3
2,5
2,5
2,5
3,0
3,2
3,2
3,5
3,6
3,6
3,8
4,0
4,0
4,0
4
1,8
2
Adequação do programa de qualificação às necessidades docentes em suas atividades de docência
Adequação do programa de qualificação às necessidades dos docentes em suas atividades de extensão
Adequação do programa de qualificação às necessidades dos docentes em suas atividades de pesquisa
Coerência entre os critérios e parâmetros utilizados pelo programa de qualificação docente e o plano de carreira docente
UNESP
IQAR
IGCERC
IASP
FOSJC
FOAR
FOA
FMVZB
FMB
FHDSSF
FEIS
FEG
FCFAR
FCB
FCAB
FCAVJ
1
FAACB
Média ponderada
4,5
5
4,0
4,0
4,0
3,3
3,2
3,1
3,0
2,9
2,4
2,5
2,4
2,0
2,0
2,4
2,2
2,3
2,3
UNESP
IQAR
IGCERC
IBRC
1,0
1,0
1,0
IASP
FOA
FMVZB
FMB
FHDSSF
FEIS
FEG
FEB
FCFAR
FCLA
FCLAR
FCB
FCAB
FCAVJ
FAACB
1
FOSJC
1,0
1,3
2,0
2,6
2,7
2,6
2,8
2,7
2,6
2,5
2,0
2,4
2,3
2,4
2,2
2,2
2,3
1,9
2,3
2,8
3,0
2,0
1,8
1,9
1,7
2,1
2,0
2,1
2,1
2,3
2,5
2,4
2,7
2,7
2,6
2,6
2,5
2,8
2,8
3,0
2,7
2,7
2,4
2,6
2,3
2,0
2,1
2,2
2,6
2,4
2,5
2,4
2
2,9
3,0
2,9
3,0
2,8
3
3,0
2,9
3,0
3,3
3,6
3,6
3,4
3,4
3,6
3,7
4,0
3,9
4,1
3,8
4,0
4,0
4,0
4,0
4,1
4,2
4
2,6
Média ponderada
5
4,0
5,0
Aspecto: Política de Qualificação Docente e Pessoal
Técnico-Administrativo
Adequação do programa de qualificação às necessidades de serviço das seções
Congruência dos programas de treinamento e capacitação oferecidos com as necessidades de capacitação identificadas no Acompanhamento do Desenvolvimento
Profissional (ADP)
Eficácia dos atuais programas de qualificação na melhoria da qualidade dos serviços
Eficiência (em termos de relação custo-benefício) do atual programa de qualificação
Percepção dos funcionários beneficiados pelo programa de qualificação quanto à aplicabilidade das competências e habilidades adquiridas no ambiente de trabalho
5,0
5,0
Aspecto: Condições de Trabalho Docente e TécnicoAdministrativo
3,2
3,3
2,6
2,7
2,9
2,9
2,0
1,4
2,0
2,0
2,0
2
3,0
3,0
2,7
2,4
2,0
2,6
2,7
3,0
3,1
2,3
2,4
2,8
2,9
2,7
2,6
3,1
3,4
2,6
2,7
2,2
2,7
2,7
2,8
3
3,0
3,0
4,0
3,4
4
3,0
3,0
Média ponderada
5
UNESP
IQAR
IGCERC
IBILCESJRP
IBRC
IASP
FOSJC
FOAR
FOA
FMVZB
FMB
FEIS
FEG
FEB
FCFAR
FCLA
FCLAR
FCB
FCAB
FCAVJ
FAACB
1
Adequação do procedimento, do mecanismo e/ou do instrumento utilizado para diagnóstico e acompanhamento das condições de trabalho às especificidades das
funções técnico-administrativas
Satisfação da comunidade com o procedimento, o mecanismo e/ou o instrumento utilizado para diagnóstico e acompanhamento das condições de trabalho do corpo
técnico-administrativo
514
IQAR
2000
IGCERC
0
IFTSP
1921
IBILCESJRP
1320
IBRC
0
IBB
1828
IASP
FOSJC
1100
FOAR
1697
FOA
FMVZB
FMB
913
FHDSSF
0
FFCM
4000
FEIS
23042239
1931
FEG
FEB
1000
FCFAR
FCTPP
FCLA
2160
1929
FCLAR
5969
FCB
FCAB
2000
FCAVJ
6000
FAACB
Área das salas de aula (m2)
Aspecto: Salas de aula
7000
5968
5000
3578
3000
2357
1803
1294
907
631
120
0
3,0
2,5
UNESP
3,0
IQAR
2,5
IGCERC
3,4
IFTSP
3,6
IBILCESJRP
IASP
2,9
FOSJC
3
FOAR
3,0
FOA
2
FMVZB
2,4
FMB
2,6
FHDSSF
3,4
FEIS
FEG
FCFAR
FCLA
FCLAR
2,7
FCB
FCAB
FCAVJ
FAACB
Grau de adequação das salas de aula
Aspecto: Salas de aula
5
5,0
4,5
4
4,0
3,4
3,2
2,9
2,4
2,1
1,9
1
Número de laboratórios nas Unidades compartilhados entre os cursos
IBRC
IBB
IQAR
IGCERC
IFTSP
0
0
0
0
0
6
6
6
5
4
3
9
9
8
17
17
17
15
18
27
29
34
34
33
40
IBILCESJRP
Número de laboratórios didáticos nas Unidades
IASP
FOSJC
FOAR
FOA
0
0
0
9
16
17
30
FMVZB
FMB
FHDSSF
FFCM
FEIS
4
13
45
59
57
60
FEG
0
0
0
FEB
FCFAR
1
5
6
5
5
5
5
15
13
17
50
FCTPP
FCLA
FCLAR
FCB
FCAB
FCAVJ
10
6
20
FAACB
Número de laboratórios
82
82
Aspecto: Laboratórios Didáticos
90
80
70
7456
IQAR
0
IGCERC
0
IFTSP
2060
IBILCESJRP
IBRC
732 712
IBB
IASP
830
FOSJC
5000
FOAR
500
FOA
1933
FMVZB
0
FMB
0
FHDSSF
2452
FFCM
1629
FEIS
213
FEG
FEB
235
FCFAR
25000
FCTPP
FCLA
14501125
1341
749
FCLAR
FCB
FCAB
FCAVJ
FAACB
Área construída de laboratórios didáticos (m2)
Aspecto: Laboratórios Didáticos
23695
20000
15000
10000
7761
5236
3708
1957
550
0
Aspecto: Laboratórios de Pesquisa
126
120
82
82
82
82
82
100
68
76
76
76
76
80
30
31
23
23
23
13
13
13
13
13
14
14
15
Laboratórios compartilhados entre os cursos
Laboratórios de pesquisa
Laboratórios de pesquisa que possuem equipamentos de segurança
Laboratórios de pesquisa que possuem materiais e vestimentas adequadas para a segurança dos usuários
Laboratórios de pesquisa que obedecem às normas técnicas para as atividades fim
IQAR
IGCERC
IFTSP
0
0
0
0
0
IBILCESJRP
IBRC
IBB
0
0
0
0
0
IASP
FOSJC
FOAR
0
1
1
0
0
0
5
4
6
6
0
0
FMVZB
FOA
4
FMB
FHDSSF
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
FFCM
FEIS
FEG
0
FEB
0
FCFAR
FCTPP
FCLA
0
0
0
0
0
0
0
1
FCLAR
0
FCB
FCAB
FCAVJ
28
31
31
31
31
29
29
29
29
6
7
5
2
2
0
0
0
0
5
19
22
18
20
16
14
13
15
13
10
24
24
25
25
25
25
25
25
25
21
21
21
22
22
20
34
41
41
41
42
44
40
37
40
34
40
48
49
47
41
49
60
FAACB
Número de laboratórios de pesquisa
140
IQAR
IGCERC
IFTSP
IBILCESJRP
IBRC
IBB
2600
7456
5248
1343
0
0
781
2199
FOAR
IASP
3151
FOA
210
2060
FMVZB
FOSJC
1530
100
0
3185
902
FMB
FHDSSF
FFCM
FEIS
FEG
7311
1879
0
383
1895
16154
85808
90000
FEB
FCFAR
FCTPP
FCLA
FCLAR
FCB
FCAB
10000
10105
20000
FCAVJ
130
0
FAACB
Área de laboratórios de pesquisa (m2)
Aspecto: Laboratórios de Pesquisa
100000
80000
70000
60000
50000
40000
30000
Avaliação da destinação de verbas para ensino
Avaliação da destinação de verbas para extensão
Avaliação da destinação de verbas para gestão
Avaliação da destinação de verbas para pesquisa
Avaliação do grau de adequação dos critérios utilizados na previsão orçamentária para custeio
Avaliação do grau de adequação dos critérios utilizados na previsão orçamentária para investimento
UNESP
IQAR
IGCERC
IBILCESJRP
IASP
FOSJC
FOA
FMVZB
FMB
FHDSSF
FEIS
FEG
FEB
FCFAR
1,0
1,0
1,3
1,2
1,2
1,5
2,4
2,5
2,1
2,0
2,5
2,4
2,3
2,4
2,4
2,3
3,0
3,0
3,0
3,4
3,2
3,3
3,1
3,0
2,9
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
2,9
3,4
3,3
3,0
3,1
3,0
3,2
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
3,0
2,9
2,8
2,7
2,5
2,4
2,6
2,3
2,3
2,6
2,2
2,3
2,5
2,5
2,3
2,3
2,2
2,3
2,4
2,1
2,0
2,0
1,9
1,8
1,7
1,7
1,5
1,5
1,5
1,4
1,7
1,7
1,6
2,0
1,9
1,8
2,0
2,2
2,1
2,6
3,0
3,0
3,1
2,9
2,8
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5
FCTPP
1
1,0
1,8
1,8
1,7
2,3
2,3
2,4
2,6
2,6
4
FCLA
FCLAR
FCB
FCAB
2,1
2,0
2
FCAVJ
1,4
1,4
3
FAACB
Média ponderada
Aspecto: Política de Destinação de Recursos
Orçamentários
Alunos
Docentes
UNESP
IQAR
1,5
2,0
2,1
2,0
2,1
2,8
2,7
2,7
3,0
2,5
2,5
2,5
3,3
3,3
2,8
2,9
3,3
3,6
3,6
3,5
3,5
3,5
3,4
3,2
3,3
3,0
3,0
2,8
2,9
2,8
3,0
2,9
2,8
2,7
3,0
2,7
2,6
2,5
2,5
2,4
2,3
2,5
2,9
3,2
3,1
3,1
3,0
2,9
2,7
2,8
2,7
2,3
2,5
2,3
2,8
2,7
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
4,8
5
IGCERC
IFTSP
IBILCESJRP
IBRC
IBB
IASP
FOA
FMVZB
FMB
FHDSSF
FEIS
FEG
FEB
FCFAR
FCLA
2,4
2,2
2,1
4
FCLAR
FCB
FCAB
2
1,8
3
FCAVJ
FAACB
Média ponderada
Objeto: Sistema de Informática
Aspecto: Atendimento
1
Funcionários
Médias ponderadas relativas à satisfação dos usuários quanto à
assessoria na resolução de problemas técnicos, nas Unidades
da Unesp (2002).
Alunos
Docentes
1,7
2,0
UNESP
IQAR
1,8
1,7
1,8
2,1
2,1
2,2
2,2
2,5
3,0
3,1
2,8
2,9
2,7
2,8
2,6
3,1
2,9
2,7
2,5
2,6
2,7
2,9
3,0
2,9
2,9
3,3
3,3
3,3
3,5
3,5
3,6
3,7
3,5
3,4
3,3
4,0
4,0
4,0
3,9
4,8
5
IGCERC
IFTSP
IBILCESJRP
IBRC
IBB
IASP
FOA
FMVZB
2,5
2,4
2,5
2,6
2,6
FMB
2,2
2,2
2,6
2,5
2,7
2,6
2,5
2,5
2,3
2,1
2,1
2,6
2,4
1
FHDSSF
FEIS
FEG
FEB
FCFAR
FCLA
FCLAR
FCB
1,8
2,5
2,7
2,9
4
FCAB
1,9
2
1,9
3
FCAVJ
FAACB
Média ponderada
Objeto: Sistema de Informática
Aspecto: Atendimento
Funcionários
Médias ponderadas relativas à satisfação dos usuários quanto a
orientação no uso de software, nas Unidades da Unesp (2002).
Alunos
Docentes
UNESP
IQAR
IGCERC
IFTSP
IBILCESJRP
IBRC
IBB
IASP
1,5
1,4
1,9
1,9
2,3
2,3
2,8
2,7
2,6
2,6
2,6
2,6
2,7
2,8
3,0
3,3
3,5
3,4
3,3
3,3
3,2
3,3
3,0
3,1
3,0
2,8
2,6
2,7
2,6
2,5
2,4
2,6
2,3
2,2
2,5
2,6
2,5
2,6
2,6
3,0
3,0
3,0
3,0
2,5
2,4
2,7
2,8
2,4
2,4
2,8
2,9
2,8
2,6
2,4
2,3
2,2
2,2
2,0
2,0
2,1
2,1
2,8
3,7
3,7
4
FOA
FMVZB
FMB
FHDSSF
FEIS
FEG
FEB
FCFAR
FCLA
FCLAR
FCB
FCAB
2
1,9
3
FCAVJ
FAACB
Média ponderada
4,2
Objeto: Sistema de Informática
Aspecto: Atendimento
5
1
Funcionários
Médias ponderadas dos valores relativos ao grau de satisfação
dos usuários em relação aos equipamentos de informática
disponíveis nas Unidades da Unesp (2002).
Alunos
2,0
2,5
2,5
Docentes
UNESP
IQAR
IGCERC
IFTSP
IBILCESJRP
IBRC
IBB
IASP
2,1
2,2
2,0
2,3
2,4
2,2
2,3
2,6
2,6
2,6
2,9
3,3
3,7
3,6
3,5
3,4
3,3
3,1
3,1
3,1
2,9
3,4
3,3
3,2
3,0
2,8
2,8
2,6
2,5
2,6
2,5
2,4
2,9
3,1
3,9
4
FOA
FMVZB
FMB
FHDSSF
2,6
2,6
2,5
3,2
3,0
3,0
3,4
3,3
3,1
3,0
2,9
2,7
2,5
2,7
2,6
2,7
2,8
2,6
1,4
2,0
2,5
2,5
2,5
FEIS
1
2,6
1,7
2
FEG
FEB
FCFAR
FCLA
FCLAR
FCB
FCAB
2,2
2,2
3
FCAVJ
FAACB
Média ponderada
4,6
Objeto: Sistema de Informática
Aspecto: Atendimento
5
Funcionários
Médias ponderadas dos valores relativos ao grau de satisfação
dos usuários com os softwares disponíveis nas Unidades da
Unesp (2002).
Alunos
Docentes
UNESP
IQAR
IGCERC
IFTSP
IBILCESJRP
IBRC
IBB
FOAR
FMVZB
FMB
FHDSSF
FEIS
FEG
FEB
FCFAR
FCLA
FCLAR
FCB
FCAB
2,1
2,1
2,0
2,4
2,5
2,9
3,3
3,1
3,0
2,8
2,9
2,7
2,6
2,5
2,5
3,0
3,0
2,7
2,9
2,6
2,5
2,3
2,2
2,4
2,3
2,7
2,6
2,4
2,3
2,4
2,2
2,3
2,1
2,3
2,7
2,6
2,4
2,5
2,3
2,3
2,1
2,0
2,0
2,0
1,9
1,6
1,7
1,6
1,5
2,1
2,0
1,9
1,7
1,8
1,6
2,3
2,2
2,1
2,0
2
1,8
1,6
3
FCAVJ
FAACB
3,6
Média ponderada
4,6
Objeto: Sistema de Informática
Aspecto: Treinamento
5
4
1
Funcionários
Médias ponderadas dos valores relativos ao treinamento no uso
de novas tecnologias em informática nas Unidades da Unesp
(2002).
Objeto: Estrutura Organizacional
Aspecto: Planejamento
Não respondeu
8,0%
Não
12,0%
Sim
80,0%
Existência de planejamento estratégico de gestão nas
Unidades da Unesp (2002).
Aspecto: Política de Implementação da Expansão
Administrativa e Acadêmica
Não respondeu
8,0%
Não
28,0%
Sim
64,0%
Existência de política de expansão acadêmica em relação
aos novos cursos nas Unidades da Unesp (2002).
Aspecto: Política de Implementação da Expansão
Administrativa e Acadêmica
Não respondeu
8,0%
Não
32,0%
Sim
60,0%
Existência de política de expansão acadêmica em relação à
ampliação de vagas nos cursos já existentes nas Unidades
da Unesp (2002).
Aspecto: Política de Implementação da Expansão
Administrativa e Acadêmica
5,0
5,0
5
Média ponderada
4,0
4,0
4
3,0
3
3,0
2,8
2,7
2,6
2,5
2,4
2,4
2,0
2,0
IASP
2,0
1,9
2
FOSJC
2,3
1,4
Média ponderada dos resultados da consulta sobre a
implementação da política de expansão acadêmica nas
Unidades da Unesp quanto ao grau de adequação (2002).
UNESP
IQAR
IGCERC
IBILCESJRP
FOAR
FMVZB
FHDSSF
FEIS
FEG
FCFAR
FCTPP
FCLA
FCLAR
FCAB
FCAVJ
FAACB
1
Aspecto: Política de Implementação da Expansão
Administrativa e Acadêmica
Não respondeu
20,0%
Sim
40,0%
Não
40,0%
Existência de política de expansão administrativa nas
Unidades da Unesp (2002).
Aspecto: Política de Implementação da Expansão
Administrativa e Acadêmica
5,0
5,0
5,0
Média ponderada
5
4
3,0
3,0
3
2,7
2,7
2,4
2,3
2,0
1,9
2
2,2
2,1
2,0
1,9
1,6
1,0
Média ponderada dos resultados da consulta sobre a
implementação da política de expansão administrativa nas
Unidades quanto ao grau de adequação (2002).
UNESP
IQAR
IGCERC
IBILCESJRP
FOAR
FMVZB
FMB
FHDSSF
FEIS
FEG
FCFAR
FCTPP
FCLA
FCLAR
FCAB
FCAVJ
FAACB
1
Aspecto: Avaliação Institucional
Não respondeu
12,0%
Sim
0,0%
Não
88,0%
Existência de processo de auto-avaliação dos colegiados
nas Unidades da Unesp (2002).
Aspecto: Avaliação Institucional
Não respondeu
16,0%
Sim
36,0%
Não
48,0%
Existência de processo de avaliação externa nas
Unidades da Unesp (2002).
Seção de Graduação
5
Escala de Likert
4
3
2
1
0
Discente
Docente
FAAC
FCABO
FCAVJ
FCBA
FCFAR
FCLAR
FCLAS
FCTPP
FEBA
FEG
FEIS
FFCM
FHDSSF
FM BO
FM VZBO
FOA
FOAR
FOSJC
IASP
IBBO
IBILCESJRP
IBRC
IFT
IGCERC
IQAR
TOTAL
Freqüência de grau de satisfação do corpo discente e
docente relativo ao serviço da Seção de Graduação das
unidades ( 2002).
Seção de Pós-Graduação
5
Escala de Likert
4
3
2
1
0
Discente
Docente
FAAC
FCABO
FCAVJ
FCBA
FCFAR
FCLAR
FCLAS
FCTPP
FEBA
FEG
FEIS
FFCM
FHDSSF
FMBO
FMVZBO
FOA
FOAR
FOSJC
IASP
IBBO
IBILCESJRP
IBRC
IFT
IGCERC
IQAR
TOTAL
Freqüência de grau de satisfação do corpo discente e docente
com relação aos serviços prestados pela seção de pósgraduação da UNESP (2002).
Segurança
5
Escala de Likert
4
3
2
1
0
Discente
Docente
Técnico-administrativo
FAAC
FCABO
FCAVJ
FCBA
FCFAR
FCLAR
FCLAS
FCTPP
FEBA
FEG
FEIS
FFCM
FHDSSF
FM BO
FM VZBO
FOA
FOAR
FOSJC
IASP
IBBO
IBILCESJRP
IBRC
IFT
IGCERC
IQAR
TOTAL
Resultado do grau de satisfação de discente, docente e
técnico administrativo com relação à segurança das Unidades
Universitárias (2002).
Biblioteca: Acervo
3% 2%
Total 60641
95%
Menos que 1 exemplar p/ cada 10 alunos
1 exemplar p/ cada 10 alunos
Mais de 1 exemplar p/ cada 10 alunos
Restaurante
Universitário
21%
42%
Informação APLO: Dos
11restaurantes, 5 são terceirizados e
6 são subsidiados pela Reitoria e/ou
pela própria unidade, conforme pode
ser verificado na tabela
37%
SIM
NÃO
NÃO RESPONDEU
Campus ou Unidade
Número de refeições
servidas/ano
Orçamento anual
FCL-Araraquara
97.997
R$ 187.138,63
FCL-Assis
66.000
R$ 62.588,85
Franca
24.495
R$ 46.540,50
Ilha Solteira
49.727
R$ 102.414,00
Jaboticabal
62.554
R$ 408.561,55
Rio Claro
89.831
R$ 292.088,72
TOTAL
390.604
R$ 1.099.332,20
Programa de Moradia Estudantil
Quantitativo de alunos beneficiados pelo Programa
de Moradia Estudantil e gastos com água, energia
elétrica e manutenção (2002).
Campus
Água
Energia elétrica
Manutenção
Araçatuba
Nº de
alunos
59
20.327,71
9.783,10
2.958,64
Araraquara
96
15.206,55
14.597,52
22.388,58
Assis
58
8.956,10
8.551,67
Botucatu
64
3.034,43
6.406,60
Franca
86
8.075,07
9.738,19
12.671,47
Guaratinguetá
54
5.832,50
7.858,23
65.057,48
Ilha Solteira
300
13.626,17
61.208,69
Marília
64
9.632,78
6.767,60
19.306,52
Pres.Prudente
96
10.000,00
3.600,00
Rio Claro
64
Bauru
Jaboticabal
18.595,40
8.078,37
S.José Campos
S. José Rio Preto
64
5.464,50
143.896,69
148.454,47
269.879,38
São Paulo
Total
1005
103.286,7
Programa de Moradia Estudantil
Freqüência de grau de satisfação dos beneficiados em
relação ao Programa do qual participam (2002).
Grau de satisfação
Programas
Média
1
2
3
4
5
Moradia
174
175
210
92
76
2,62
Auxílio aluguel
47
40
7
25
4
2,18
Casa alugada
52
58
35
84
29
2,92