Centro de Pós-graduação e Pesquisa Visconde de Cairu
Especialização em Gestão Pública 2010.2
CEPPEV
PLANO DE APRENDIZAGEM
Disciplina: Liderança e Gestão com Pessoas
Datas:
11 a 16 /04/2011
Docente:
Rodrigo Santos
Carga
24h
horária:
1. CURRICULUM RESUMIDO
Doutorando em Política e Gestão da Educação (UFBA); Mestre em Desenvolvimento
Humano e Responsabilidade Social; Especialista em Política e Estratégia; MBA em
Gestão Organizacional; Psicopedagogo; Pós-Graduado em Administração e
Desenvolvimento de Recursos Humanos; Pedagogo e Contabilista. Diretor Presidente do
INGEPE – Instituto de Gestão, Educação, Política e Estratégia -, Consultor, Conferencista
e Professor Universitário. Tem vasta experiência como coach e advisor em organizações
como Unicef, Banco Mundial, Grupo Edson Queiroz, Charles Darwin University,
Companhia de Electricidade de Macau – CEM (China), Ministério da Educação de TimorLeste, entre outros. Em 2000, aos 22 anos, foi considerado o professor universitário mais
jovem do Brasil.
2. EMENTA
Integração do indivíduo na organização social. Motivação e Satisfação. Grupo e
Liderança.
3. FINALIDADE
3.1 - Objetivo Geral
- Favorecer a compreensão dos conceitos que norteiam a prática da gestão com pessoas,
em suas funções estratégicas, táticas e operacionais.
3.2 - Objetivos Específicos

Situar a gestão de Recursos Humanos na sociedade da aprendizagem, como fator
estratégico para a competitividade, numa perspectiva sistêmica e contingencial;

Identificar os elementos constitutivo da práxis da Liderança Educadora;

Relacionar a inteligência interpessoal à teoria e prática em Comportamento
Organizacional.
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4. JUSTIFICATIVA / FUNDAMENTOS
Na sociedade do conhecimento, onde o novo cenário global impõe a existência exclusiva
de organizações de conhecimento intensivo, a gestão dos recursos atinentes aos seres
humanos deixou de ser função de alguns especialistas de um departamento, para ser
uma premência e desafio de todos os líderes, nos mais diversos níveis hierárquicos, em
organizações dos mais diversos setores.
5. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
1- A Evolução da Área de Recursos Humanos;
2- Novas perspectivas em Gestão do Conhecimento e Desenvolvimento Humano;
3- Liderança Educadora;
4- Fundamentos e práxis de comportamento organizacional.
6. MÉTODO
Exposições dialógicas, debates, Ciclos de Aprendizagem Vivencial (CAV´s) com cases
nacionais e internacionais, estudo dirigido, produções coletivas e individuais.
7. AVALIAÇÃO
Processual, formativa e cumulativa. Terá entre os principais instrumentos: fichas de
acompanhamento de indicadores qualitativos de desempenho; construções coletivas e
produções individuais.
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8. REFERÊNCIAS
8.1. Básicas
CARVALHO, Antônio Vieira de e NASCIMENTO, Luiz Paulo do. Administração de
Recursos Humanos. / v 1 – 2. ed. – São Paulo: pioneira, 1997.
CHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos: Edição Compacta. São Paulo: Atlas,
1985.
FLEURY, Maria Tereza Leme e FLEURY, Afonso. Aprendizagem e Inovação
Organizacional: as experiências de Japão, Coréia e Brasil. -2ed.- São Paulo: ATLAS,
1997.
WAGNER III. John A. HOLLENBECK. Jonh R. Comportamento Organizacional. São
Paulo: Saraiva, 2003.
8.2. Complementares
FLEURY, Maria Tereza Leme e OLIVEIRA Jr. Moacir de M. (organizadores) Gestão
Estratégica do Conhecimento: integrando aprendizagem, conhecimento e
competências. - - São Paulo: Atlas, 2001.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São
Paulo: Paz e Terra, 1996
MEISTER, Jeanne C. Educação Corporativa. – São Paulo: Makron Books, 1997.
NONAKA, Ikujiro e TAKEUCHI, Hirotaka. Criação de Conhecimento na Empresa: como
as empresas japonesas geram a dinâmica da inovação. – RJ: Campus, 1997
SENGE, Peter. A quinta disciplina: arte e prática das organizações que aprendem. São Paulo: Best Seller, 2000.
LASTRES, Helena M. M. e ALBAGLI, Sarita. (Organizadoras). Informação e
globalização na era do conhecimento. – Rio de Janeiro: Campus, 1999.
REIS, A. B.; SANTOS, Rodrigo. O Sistema Educacional ante as Novas Tecnologias de
Informação e Comunicação: o grande desafio brasileiro na sociedade da aprendizagem.
2007 (monografia).
ZARIFIAN, P. Objetivo competência: por uma nova lógica. São Paulo, Atlas, 2001.
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