MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
Seminário Institucional de Avaliação e
Planejamento da Pós-graduação da UFSM
Programa de Pós-graduação em Física
Conceito na Capes: 4
Início do Curso:
 Mestrado: 1994
 Doutorado: 1999
Apresentador(a): Prof. Rogério J. Baierle
Centro de Ciências Naturais e Exatas
09 e 10 de setembro de 2010
Pontos fortes do Programa
Inserção Social: Nossos alunos são originários de uma
grande área do Território Nacional
Inserção Social: Nossos egressos atuam em diferentes
Universidades e Institutos Federais de Ensino Tecnológico
localizados em uma grande área do Território Nacional.
Todos (praticamente) os alunos possuem bolsa e dedicação
integral ao curso
Temos boas publicações com a participação de discentes
Projetos de Pesquisa (PROCAD) incluem discentes que
fazem estágio em centros de pesquisa já consolidados
UFSM
Pontos fracos do Programa
 Grande renovação do quadro de docentes no ano de 2010
Perda de docentes para centros de pesquisa consolidados
Falta de espaço físico para novos laboratórios
 Maior número de publicações na parte teórica.
Reduzido número de linhas de pesquisa
Número de publicações por docente não é muito alto
Número de publicação em Qualis A não é muito alto
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 1
PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Inserir os novos
docentes no
programa
Docentes
jovens e com
ânimo.
Grande carga
didática.
Aumentar a
produção científica
Corpo
docente
qualificado
Corpo docente
com pouca
experiência
Criação de novas
linhas de pesquisa
Novos
concursos.
Concursos não
dirigidos para
Fim do REUNI
a PG Física
Criação de novos e Perspectiva
Expansão dos
de
laboratórios atuais construção
de novo
prédio para o
CCNE
Novo prédio é
somente uma
proposta.
Perda de
docentes para
outras IFES
Prioridade
1a5
1
2
Falta de
financiamento
2
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 2
CORPO DOCENTE
DP - 2007
15
Meta
2008
13
Viabilidade
2009
11
Ameaças
internas
2010
16
Ameaças
Externas
Manter os atuais
docentes
Produção
regular
Novos
docentes
Carga Didática
Aumentar o
número de
docentes
Novos
concursos
Concursos não Fim do REUNI
dirigidos ao
PG Física
Aumentar a
produção por
docente
Docentes
Jovens.
Carga Didática Baixa
Experiência
Aumentar o
número de
discentes em áreas
experimentais
Baixa. Alto
custo de
construção
de novos
laboratórios
Falta de
espaço físico
para a
instalação de
um novo
laboratório
Falta de
financiamento
para projetos
de jovens
doutores
Prioridade
1a5
1
2
2
2
UFSM
Docentes Atuais (18)
Docente
Instituição de Doutorado
(ano)
Categoria (habilitação)
Grupo (Teórico : Exp)
Ana A. de Oliveira
UFSCar (2008)
Permanente ( M)
Supercondutividade (Exp)
Antônio Helgueira
UFSM (2006)
Permanente (M)
Magnetismo (Exp)
Eleonir Calegari
UFSM (2006)
Permanente (M)
Mec. Estatística (Teórico)
Fábio Zimmer
UFSM (2007)
Permanente (M e D)
Mec. Estatística (Teórico)
Gervásio Degrazia
Alemanha (1988)
Permanente (M e D)
Física da Atmosfera (Teórico)
Lúcio S. Dornelles
UFSM (2003)
Permanente (M e D)
Magnetismo (Exp.)
Luis F. Schelp
EFRGS (1995)
Permanente (M e D)
Magnetismo (Exp.)
José C. Mombach
UFRGS (1997)
Permanente (M e D)
Sist. Complexos (Teórico)
Marcos A. Carara
UFRGS (2001)
Permanente (M e D)
Magnetismo (Exp.)
Marcus V. Copetti
UFRGS (1988)
Permanente (M e D)
Astrofísica (Exp.)
Osvaldo L. Moraes
UFRGS (1998)
Permanente (M e D)
Física da Atmosfera (Exp.)
Otávio C. Acevedo
USA (2001)
Permanente (M e D)
Física da Atmosfera (Teórico)
Paulo P. Piquinii
USP (1996)
Permanente (M e D)
Est. Eletrônica (Teórico)
Rogemar A. Riffell
UFRGS (2008)
Permanente (M)
Astrofísica (Exp.)
Rogério J. Baierle
USP (1997)
Permanente (M e D)
Est. Eletrônica (Teórico)
Sérgio Magalhães
UFRGS (1993)
Colaborador
Mec. Estatística (Teórico)
Solange B. Fagan
UFSM (2003)
Colaborador
Est. Eletrônica (Teórico)
Vagner Anabor
UFSM (2008)
Colaborador
Física da Atmosfera (Exp)
UFSM
Distribuição Docente e Discente por área
Grupo
N. Docentes
(Perm. e Col.)
N. Discentes
(M e D)
Estrutura
Eletrônica
2 Permanentes 4 – M
1 Colaborador 8 - D
Teórico
Magnetismo
5 Permanentes 8 – M
5-D
Experimental
Astrofísica
2 Permanentes 1 – M
3–D
Experimental
Mecânica
Estatística
2 Permanentes 3 – D
1 Colaborador
Teórico
Sistemas
Complexos
1 Permanente
Teórico
Física da
Atmosfera
3 Permanentes 1 – M
1 Colaborador 11 – D
Total
15 Perm.
3 Colab.
1- M
2- D
15 M
32 D
Teórico/Experimental
Teórico e
Experimental
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 3
ATIVIDADES DE PESQUISA
Número de projetos de pesquisa
2007
2008
6
Meta
2009
6
6
Viabilidade
Aprovar maior
número de projetos
dos Pesq. do PG
Física
Verba
Disponível
Parceria com outras
PGs da UFSM
Vontade
Recíproca
Parceria com PGs de
outras Instituições
Vontade
Recíproca
2010
Ameaças
internas
Conceito 4
Nenhuma
Nenhuma
Física Atmosférica: 800/2= 400 mil
6
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Concentração de
verbas no NE e
grupos
consolidados
1
Liderança de
projetos por PGs
Consolidadas
2
Concentração
dos Recursos.
2
Física Computacional: 50 mil
Magnetismo e Supercondutividade: 750 mil
Física Estatística: 50 mil
Estrutura Eletrônica: 200 mil
Astrofísica: 50 mil
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 4
PRODUÇÃO INTELECTUAL
Trabalhos completos em periódicos
2007
39
Meta
2008
41
Viabilidade
2009
28
Ameaças
internas
2010
40(?)
Ameaças
Externas
Aumentar o
número de
publicações
Corpo
docente
qualificado
1-Carga
Didática
2-Baixa
Experiência
Carga Didática
Falta de
Financiamento
Espaço Físico
Manter a média de
publicação por
docente
Corpo
docente
qualificado
Baixa
experiência
Carga Didática
Falta de
Financiamento
Espaço Físico
Prioridade
1a5
1
2
UFSM
PUBLICAÇÕES
50
44
40
30 29
30
23
Nº ARTIGOS
20
14
33
38 36
39 41
28
17 19
10
10
19
96
19
97
19
98
19
99
20
00
20
01
20
02
20
03
20
04
20
05
20
06
20
07
20
08
20
09
0
ANO
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 5
ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação
2007
2008
2009
2010
MESTRADO
 Número de discentes matriculados em cada ano 22
20
20
22
 Número de titulados em cada ano
7
8
10(?)
 Número de discentes matriculados em cada ano 36
36
37
39
 Número de titulados em cada ano
6
7
8
8
DOUTORADO
Meta
Viabilidade
3
Ameaças
internas
Aumentar o
número de
discentes
assalariados
Parcerias
com outras
IFES e IFETs
Nenhuma
Aumentar o
número de
discentes não
assalariados
Novos cursos Curso de
de
Física da
Graduação
UFSM forma
poucos alunos
Ameaças
externas
Carga Didática
dos Discentes
Novos
programas de
pós graduação
em Física
Prioridade
1a5
1
2
UFSM
Área
Física da
Atmosfera
Magnetismo
Estrutura
Eletrônica
Astrofísica
Mecânica
Estatística
Física Nuclear 02
Física Matemática 01
Mestrados
25
Doutorados
12
18
22
6
8
23
05
6
2
Áreas não mais
abrangidas pelo PGFISUFSM
UFSM
Distribuição Docente e Discente por área
Grupo
N. Docentes
(Perm. e Col.)
N. Discentes
(M e D)
Estrutura
Eletrônica
2 Permanentes 4 – M
1 Colaborador 8 - D
Teórico
Magnetismo
5 Permanentes 8 – M
5-D
Experimental
Astrofísica
2 Permanentes 1 – M
3–D
Experimental
Mecânica
Estatística
2 Permanentes 3 – D
1 Colaborador
Teórico
Sistemas
Complexos
1 Permanente
Teórico
Física da
Atmosfera
3 Permanentes 1 – M
1 Colaborador 11 – D
Total
15 Perm.
3 Colab.
1- M
2- D
15 M
32 D
Teórico/Experimental
Teórico e
Experimental
UFSM
DEFESAS
10
9
9
8
8
7
7
6
1
0
8
8
7
6
5
4
3
2
99
6
7
6
6
4
7
6
4
3
2
3
2
1
0
0
0
0
0
0
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
ANO
UFSM
EIXO 6
DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS
Situação dos egressos
Total de egressos
Mestres
100
Porcentual de egressos como professores
universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos 50 %
de pesquisa ou semelhantes
Porcentual de egressos que participam em
Programas de PG
Demais destinos relevantes dos egressos
Doutores
40
70 %
20 %
30 %
Escola
Média.
Pós
Doutorado.
UFSM
EIXO 7
ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO
SATISFAÇÃO INTERNA
 Alguns professores insatisfeitos com a UFSM em geral deixaram
a instituição e foram para outras instituições
 Alguns (poucos) alunos ao terminarem IC ou mestrado vão para
outras PG consolidadas
 Número restritos de áreas faz com que alguns alunos procurem
outros programas de PG
 Professores do programa se queixam que não tem redução de
carga didática devido ao fato de trabalharem na PG
Alunos se queixam da falta de espaço físico: mesa e local para
estudarem.
Professores se queixam da falta de espaço físico dos laboratórios.
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 8
INFRA-ESTRUTURA
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Construção de um
prédio do CCNE
para as PGs
UFSM tem
conseguido
recursos.
Salas de aula
e parte
administrativa
Fim do REUNI.
Falta de
financiamento
Construção de
novos laboratórios
junto aos prédios
obtidos com
recursos da CTINFRA.
Projetos
aprovados
com
participação
da PG Física
Redistribuição
do espaço
físico entre as
PGs
Dificuldade em
re-aprovar o
projeto
Ampliação dos
laboratórios atuais
Construção
de novos
prédios
Falta de
espaço físico
no prédio 13
do CCNE
Falta de
financiamento
para a
ampliação da
infra-estrutura
do CCNE
Prioridade
1a5
1
2
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 9
INSERÇÃO SOCIAL
Meta
Viabilidade
Parceria com os
IFETs
Novos
Campus para
os IFETs
Parcerias com
instituições
Internacionais
Projeto de
Pesquisas
aprovados
Parcerias com as
escolas de ensino
médio
Financiament
o para
formação
continuada
de
professores
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Carga didática
dos
Professores
dos IFETS
dificulta a
liberação para a
PG
1
Nenhuma
Bolsa de estudo
2
Nenhuma
Carga Didática
dos professores
Nenhuma
2
UFSM
CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS
PRINCIPAIS METAS
 Inserir os novos docentes na PG Física: Manter o número e
nível das Publicações e Conseguirem orientar de forma adequada
 Aumentar o número de publicações internacionais e com
preferência para Qualis A1, A2 ou B1
 Construção de Novos Laboratórios – Ampliação da InfraEstrutura
 Ampliação do Laboratórios Atuais – Ampliação da InfraEstrutura
 Parcerias com IFETs e Escolas Médias
Aumentar o conceito do PG Física para 5
UFSM
Coordenador: Rogério J. Baierle
Coordenador Subst. Lúcio D. Strazzabosco
www.ufsm.br/pgfisica
UFSM