MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
Seminário Institucional de Avaliação e
Planejamento da Pós-graduação da UFSM
Programa de Pós-graduação em
Matemática
Conceito na Capes: 3
Início do Curso:
 Mestrado: 2007
Apresentador: Prof. Ari João Aiolfi
(DepMat/CCNE)
09 e 10 de setembro de 2010
Pontos fortes do Programa
 O corpo docente está adequadamente distribuídos pelas áreas de
concentração (conta com 14 DP e 3 DC);
 O Programa possui a infra-estrutura mínima adequada para
atender o programa no seu estado atual
 Docentes do programa fazendo estágios de pós-doutorado ou se
programando para tal;
 Os projetos de pesquisa estão bem distribuídos dentre as áreas
de concentração e linhas de pesquisas e refletem os objetivos de
cada linha;
 Boa relação ingressantes/titulados e fluxo discente adequado
UFSM
Pontos fortes do Programa
 Não há concentração de orientações em poucos docentes;
 Aumento no número de bolsas tem propiciado um aumento do
número de alunos qualificados interessados no programa;
 O programa proporciona formação básica adequada para os
alunos seguirem no doutorado em suas respectivas áreas de
concentração;
 Boa inserção regional no que tange a divulgação do programa
(ativo na organização de eventos: 2 eventos internacionais e 1
regional, com bons resultados para o programa no sentido de atrair
alunos qualificados);
 Boas parcerias com professores de outras instituições,
especialmente com o Instituto de Matemática da UFRGS.
UFSM
Pontos fracos do Programa
 Baixa produção científica qualificada por docente;
 Produção ainda não consolidada em extratos superiores do
Qualis;
 Docentes permanentes do programa não têm bolsa de
produtividade CNPq;
 A maioria absoluta dos docentes começou no programa como
jovem doutor e há falta de pesquisadores-líder (destacados como
pesquisador em sua linha de pesquisa, ao menos em nível
nacional);
 Poucos projetos multidisciplinares;
UFSM
Pontos fracos do Programa
 O número de alunos é ainda pequeno, considerando-se o
número de orientadores disponíveis;
 O programa tem problemas na sua grade curricular.
 Espaço físico limitado se projetado um aumento do número de
alunos para os próximos semestres;
 Biblioteca de Matemática não tem um número razoável de
títulos;
 Poucas parcerias com professores do centro do país e exterior;
 Não possui convênios firmados (oficiais) com outras instituições
para o desenvolvimento de pesquisa;
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 1
PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
Consolidar as linhas
de pesquisas atuais
do programa
- Estágios pósdoutorado;
- jovens doutores
contratados (6)
com potencial
para a PG.
Baixa
produção
científica
qualificada
em algumas
linhas de
pesquisa;
• Aumento de
carga horária
(Reuni)
• Política de
contratação
1
∄
Falta de
conhecimento
dos outros
PPG sobre o
PPGMAT
2
Reestruturar
Professores
algumas linhas de
conscientes
pesquisas visando a
multidisciplinaridade
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 1
PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Atingir:
(alunos titulados
ano)/(professor
permanente) = 1
- Aumento do
- Espaço
- Captação de
número de bolsas físico (futuro) alunos
nos últimos anos;
qualificados;
- Aumento da
demanda
qualificada nos
últimos processos
de seleção
Enviar proposta
para ter ao menos
um professor
visitante
Editais
∄
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
3
Dificuldade de
1
encontrar
professores que
se disponham a
vir para SM
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 2
CORPO DOCENTE
DP - 2007
15
Meta
2008
15
2009
12
2010
14
Viabilidade
Ameaças internas
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
Ter no mínimo um
docente por ano
em estágio de pósdoutorado
Docentes do
programa
estão
ampliando
contatos com
potenciais
orientadores.
• Muitos docentes
ainda se sentem
inseguros
• Existem docentes
em estágio
probatório
Liberação
pelo DepMat
(Reuni)
Aumentar em 20%
ao ano a produção
científica média
dos docentes, para
os próximos 3 anos
Professores
do programa
estão
focando mais
nas atividade
de PG;
• Muitos docentes
jovens doutores,;
• Pouca interação
com outros
Programas
Aumento de 1
carga horária
(Reuni)
1
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 2
CORPO DOCENTE
Meta
Ter no mínimo
25% dos docentes
com bolsas
produtividade
Viabilidade
Pósdoutorado
Ameaças internas
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
A maioria dos
docentes ainda com
baixa produção
científica qualificada
Poucas
bolsas de
produtividade
na área
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 3
ATIVIDADES DE PESQUISA
Número de projetos de pesquisa
2007
17
Meta
Aumentar o
número de projetos
multidisciplinar,
especialmente para
a área de
Matemática
Aplicada.
2008
23
2009
22
Viabilidade
Ameaças
internas
Corpo
docente com
potencial
para tal
• Pouco
entrosamento dos
docentes com
outros programas
de pós-graduação
da UFSM;
• Falta de uma
cultura de atuação
multidisciplinar.
2010
22
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
Falta de
2
conhecimento
dos outros
Programas de
PG da UFSM
sobre o
PPGMAT;
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 3
ATIVIDADES DE PESQUISA
Meta
Viabilidade
Ter no mínimo
50% dos projetos
dos docentes com
algum tipo de
financiamento
Mais
recursos
financeiros
(CNPq)
Ameaças internas
Desestímulos dos
docentes: baixa
aprovação ocorrida
nos últimos
encaminhamento
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
Editais da
UFSM
prejudicam a
área de
Matemática
(não
consideram a
relação
artigo/profess
or para cada
área)
3
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 4
PRODUÇÃO INTELECTUAL
Trabalhos completos em periódicos
2007
05
Meta
Aumentar
significativamente
a produção
intelectual: 20% ao
ano nos próximos 3
anos;
2008
07
Viabilidade
•Estágio de pósdoutorado;
•Aumento do
intercâmbio científico
2009
06
Ameaças
internas
Jovens
doutores,
ainda com
dificuldades
para acelerar
o ritmo de
publicações;
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
Aumento
da carga
horária de
ensino
1
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 5
ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação
2007
2008
2009
2010
MESTRADO
 Número de discentes matriculados em cada ano 6
11
12
17
 Número de titulados em cada ano
4
1
3
Meta
Reavaliação do
elenco de
disciplinas
0
Viabilidade
Já em
andamento
Ameaças
internas
∄
Ameaças
externas
Burocracia
Prioridade
1a5
1
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 5
ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Meta
Aumentar o
número de novas
matrículas:
AM/DP=1
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
• Forma de
ingresso
• Maior número
de bolsas;
• Programa
PICME/CNPq
Professores
para lecionar
cursos de
verão;
•Cursos de verão
(extensão) nos
moldes atuais
não conta carga
horária para o
professor;
•Ingresso só com
graduação
3
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 5
ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Meta
Cada docente
permanente com
no mínimo uma
orientação
concluída no triênio
Viabilidade
•Acordo entre
os professores
para não
concentrar
orientações;
•Seminários de
divulgação das
linhas
Ameaças
internas
∄
Ameaças
externas
∄
Priorida
de 1 a 5
4
UFSM
EIXO 6
DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS
Situação dos egressos
Mestres
Total de egressos
8
Porcentual de egressos como professores
universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos
de pesquisa ou semelhantes
2/8
Porcentual de egressos que participam em Programas
de PG
Demais destinos relevantes dos egressos
5 doutorado
1 Col. Mil.
UFSM
EIXO 7
ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO
SATISFAÇÃO INTERNA
Pontos Fortes:

Bom ambiente de estudo;

Mudança de percepção em relação a certas áreas da Matemática;

Formação básica suficiente para seguir para o doutorado;

Boa disponibilidade dos professores para atender os alunos;

Recursos suficientes para alunos participarem de congressos;

Secretaria funcional e operante;
Pontos Fracos
 Falta de títulos essenciais na biblioteca;
 Falta de divulgação das normas técnicas de dissertação (arquivo tex);
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 8
INFRA-ESTRUTURA
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
Externas
Prioridade
1a5
Ampliação do
espaço físico
destinado às
atividades do
programa
• Projetos CT-Infra ∄
em conjunto com
outros PPGs
•Política do
governo
continuará?
3
Ampliar o número
de títulos de
Matemática na
biblioteca
•Orientar os
∄
docentes a
solicitarem os
títulos à biblioteca;
•Usar recursos da
PG e de projetos
de pesquisa.
∄
2
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 9
INSERÇÃO SOCIAL
Meta
Viabilidade
Ameaças internas
Ameaças
externas
Priorida
de 1 a 5
Formalizar
convênios com
outras instituições
• Bom
relacioname
nto com
PPGs em
Mat/Mat Ap.
de outras
instituições
∄
•Burocracia 1
• Programa
é novo
Aumentar as
parcerias dos
docentes do
programa com
professores do
centro do país
O programa
prioriza seus
recursos
para tal
Poucos recursos
(tanto do programa,
quanto de projetos)
para financiar viagens
dos seus docentes;
∄
1
UFSM
CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS
PRINCIPAIS METAS
1.
Aumentar em 20% ao ano nos próximos 3 anos a
produção científica qualificada;
2.
Formalizar convênios com outras instituições;
3.
Ter no mínimo 1 docente por ano em estágio de pósdoutorado;
4.
Aumentar a submissão de projetos de pesquisa para
financiamento;
5.
Atingir o quociente (alunos titulados ano/professores
orientadores) = 1;
6.
Aumento da estrutura física para o programa;
UFSM
UFSM