O mundo do dinheiro
Este projeto foi aplicado com as turmas do 4º Ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais.
E.E.B.CLÉLIA S.BODANESE
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:
- Incorporar a aprendizagem do Sistema Monetário Brasileiro;
- Entender as mudanças das moedas e da cultura de acordo com as mudanças sociais;
- Conhecer as diferentes moedas existentes no mundo;
- Reconhecer que o REAL é o dinheiro usado no Brasil;
- Empregar o símbolo R$ para representar quantias em dinheiro;
- Identificar cédulas e moedas de REAL;
- Resolver situações-problemas;
- Despertar consciência crítica em relação ao consumo desordenado;
- Entender a relação existente entre o dinheiro e a degradação do meio ambiente, fauna e
flora...
-Sensibilizar quanto à importância que os animais têm para a vida no planeta;
-Reconhecer a importância dos animais para a cadeia alimentar e animais úteis para o homem.
-Identificar cédulas e moedas de REAL;
-Resolver situações-problemas;
-Utilizar do dinheiro para compra e venda simulada.
- Leitura e interpretação textual através de pesquisa feita pela internet;
- Despertar consciência crítica em relação ao consumo desordenado;
- Iniciação ao uso do computador na pesquisa, confecção de tabelas, desenhos e textos;
- Uso da calculadora;
-Iniciação de pesquisa de campo e sua organização nos dados coletados para divulgação;
-Assistir o filme “A história do dinheiro” no yotube. Após discussão sobre o vídeo
assistido, cada aluno deverá elaborar um texto com ilustrações.
- Os alunos farão uma pesquisa no site ( Banco Central do Brasil) nos
seguintes itens:
-Álbum- A história do dinheiro.
-Outras formas de dinheiro-cartão de crédito, cheques...
-O dinheiro no Brasil (leitura feita pela professora e esplanada para classe).
-A origem e evolução do dinheiro ( leitura feita pelos alunos com mediação da
professora). Cédulas e moedas:
-Cédulas comemorativas, cédulas do real (comuns). Reconhecimento das
cédulas, cédulas inadequadas, lista completa sobre as cédulas emitidas pelo
Banco Central do Brasil e o momento histórico/econômico.
-Figuras representativas expostas em nosso dinheiro ( animais em extinção e
figuras ilustres que fizeram parte de nossa história). - Pesquisa em grupo sobre
os historiadores.
- O dinheiro pelo mundo (as diferentes moedas que circulam nos países )
- Pesquisa livre “curiosidades sobre o dinheiro” (em dupla) após, os alunos farão
a apresentação sobre suas descobertas pra a turma, em mesa redonda.
-Confecção de um texto coletivo referente às pesquisas feitas.
- Pesquisa em grupo sobre os historiadores.
- O dinheiro pelo mundo (as diferentes moedas que
circulam nos países )
- Pesquisa livre “curiosidades sobre o dinheiro” (em dupla)
após, os alunos farão a apresentação sobre suas
descobertas pra a turma, em mesa redonda.
-Confecção de um texto coletivo referente às pesquisas
feitas.
-Pesquisa sobre os animais em extinção que aparecem
nas cédulas, bem como, outros animais que formam a
fauna do Brasil e de outros países (respeitando as
curiosidades de cada aluno).
-Confecção de painéis com as ilustrações e exposição das
pesquisas.
-Assistir o filme “Sem Floresta”
-Debate sobre o consumismo / degradação ambiental.
Importância dos animais para o equilíbrio da natureza.
- Produção textual (a fauna corre perigo)
Esse projeto foi realizado com muito sucesso conseguindo atingir de
forma gratificante os objetivos propostos. Proporcionando aos educando a
oportunidade de desenvolvimento competência em varias áreas do
conhecimento. O grupo teve uma ótima interação,discutindo,tracando ideias,
analisando,criando alternativas e encontrando soluções.
O trabalho que envolve teoria/ prática torna-se mais atrativo para os
alunos, não necessariamente tendo que ficar presos aos livros didáticos, mas
podendo trabalhar de forma ativa, com cálculos mentais e ao mesmo tempo
aprendendo através da diversão.
Isso acontece em razão dos temas trabalhados fazer parte de nosso
dia-a-dia e, principalmente, por se tratar de um assunto do interesse de todos.