VII ESUD 2010
Congresso Brasileiro de Ensino a
Distância- Cuiabá
Grupo de Discussão- 7
Institucionalização
Mediadora:
Dra. Katia Siqueira de Freitas
Universidade Católica de Salvador
UFBA
Institucionalização da ead: desafios e
possibilidades?
• Eixos: origem, evolução, conceitos, meios
• Preconceitos e usos? Mudança de status
• Estratégia para garantia do direito a educação
em igualdade de condições?
• Em que condições concretas ocorre?
• Que desafios há? Que possibilidades?
• Como garantir qualidade? Via legislação e
avaliação?
Censo educação superior
2006/07- ead
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INEP
571% mais cursos
315% mais matriculas
4,4% de alunos
2006- Decreto 5.800- Sistema Universidade Aberta do Brasil: consorcio de universidades
“”deverá apresentar especial impacto positivo no atendimento de demandas de formação ou capacitação de mais
de um milhão de docentes para a educação básica.
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Um em cada 73 brasileiros estuda a distância
Mais de 2,5 milhões de brasileiros estudaram em cursos com metodologias a distância no ano de 2007,
levantamento do Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta e a Distância (AbraEAD), edição 2008
•
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira (Inep) abriu concurso público para 100 vagas de pesquisador tecnologista em informações e avaliações educacionais (nível
superior), com salário inicial de R$ 2.219,34, e 40 para técnico em
informações educacionais (nível médio) - R$ 1.220,45.
•
Escola de gestores/INEP - Par : Par Formação---PRADIME
http://www.inep.gov.br/imprensa/noticias
/censo/superior/news09_05.htm
• Na graduação a distância, 115 instituições
ofereceram 647 cursos em 2008. As matrículas
na EAD aumentaram 96,9% em relação ao ano
anterior,
• em 2008, passaram a representar 14,3% do
total de matrículas no ensino superior.
• número de concluintes em EAD cresceu 135%
em 2008, comparado a 2007.
Censo
• Pág. 28
115 instituições ofereceram, em 2008,
cursos de graduação a distância. São 18 IES a
mais em relação às registradas no ano de
2007.
• cursos de graduação a distância aumentou de
maneira significativamente.
Impulsores
• Contexto político gerencial
• LDB. 9394/1996- art. 8, §§- 1,2,3
• PNE- Lei 10.172/2001– 6- ead e tecnologias educacionais- diagnóstico
• demais legislação
• 2006- Decreto 5.800- Sistema Universidade Aberta do
Brasil
• Escola de gestores/INEP
• Par : Par Formação
• PRADIME
• Comparado ao ano de 2007, foram criados
239 novos cursos,
representando um aumento de 58,6% no
período. O número de vagas
oferecidas em 2008 registrou um aumento de
10,3%, ou seja, uma oferta de
158.419 vagas a mais. O crescimento no
número de vagas da educação a
distância deu prosseguimento a um aumento
que se observa desde 2003.
• Nesse período, registrou-se uma variação de
mais de 70 vezes no número de
vagas ofertadas.
• razão entre inscritos e vagas, em 2007 foram
registrados 0,35 candidatos para cada vaga,
no ano seguinte essa relação foi de 0,41.
http://www.inep.gov.br/download/censo/200
8/Censo_Superior_2008_Resumo_Tecnico.pdf
• Postado por IBDIN às 18:36
Abed- 2009
• nos últimos anos tem criado uma força de
trabalho no Brasil de aproximadamente
30.000 integrantes. Provindo das mais
variadas formações, desde medicina até
música, da matemática até a metrologia, esses
profissionais trazem uma grande riqueza de
pontos de vista a propósito do processo
ensino-aprendizagem, uma atividade humana
sobre a qual quase tudo está aberto a abed
Qualidade institucional: usos e abusos
• Pessoal- Recursos humanos preparados:
professor on line, monitor instrutor?
• Recursos matérias: aquisição, renovação e
manutenção
• Recursos financeiros: destinação-remuneração• Logística: telefone, rádio, internet, correio
impresso e eletrônico, internet, cd, fitas, video
• Pesquisa
• Extensão
• life long learning
Qualidade: usos e abusos
• ENADE: não há diferença significativa
estatisticamente entre as médias – ead e
presencial
• Cursos regulares:
• graduação
• pós-graduação- especialização, mestrado,
doutorado
• pós-doutorado
• Aceitação de profissionais diplomados a distância
Prevenir evasão: garantir persistência
e aprendizagem
• Alternativas: “aconchegos” – intelectos-sociais
• Perfil do estudantes e dos profissionais- nova forma de
pensar e agir- 4 turnos de trabalho e atendimento?
• Preparação, monitoramento, acompanhamento dos
estudantes
• Andragogia , comunicação, dupla via, pertença
• Centros de acolhimento: encontros presencias,
encontros on-line,
• Orientação: presencial, impressa, on-line, interativa,
rapidez , qualidade e gentileza no atendimento
• Cursos valorizados pelos estudantes: demanda
Desafios e possibilidades
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Profissionais de /em ead
Professores: não tutores ou instrutores
Amplas bibliotecas : físicas e virtuais
Pesquisas
Inclusão
Outros...???