UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE GRADUAÇÃO – LICENCIATURA EM
PEDAGOGIA
PÓLO DE SÃO LEOPOLDO
FERNANDA BEATRIZ SILVA DOS
SANTOS
AVALIAÇÃO FINAL
RELEXÃO – SÍNTESE
APRESENTAÇÃO – 2009/01
Viver na diversidade e conviver com a diversidade, nos
possibilitam uma série de aprendizagens.
No filme “Entre os muros da escola”, a variedade de
etnias dos alunos do professor Marin, poderia servir de
“objeto” de pesquisa, se eles reconhecessem e aceitassem
suas próprias raças. Através de debates e muito
diálogo,poderiam ser construídos projetos de
aprendizagens, muito ricos!
No filme “Entre os muros da
escola”, também podemos
observar, que na turma do
professor Marin, há alunos
com maiores dificuldades de
aprendizagens do que o
restante da turma.Quando nos
depararmos com esta provável
situação, será necessário
tomarmos as devidas
providências, para que
nossos alunos sejam
encaminhados aos serviços de
atendimentos especializados,
de acordo com diagnósticos
comprovados.
Quando aprendemos a pensar de forma crítica, podemos
perceber em todas as nossas ações, principalmente no
ambiente escolar,que munidos de uma argumentação
consistente, embasada em princípios morais, somos
capazes de chegar à conclusões tão conscientes, tão
coerentes, que dificilmente seremos contestados.
Através de uma defesa bem constituída, nossas crenças,
nossas verdades, poderão ser transformadas. Nem
sempre, as idéias e as ações, andam juntas!
Para a nossa primeira aula deste ano,
tivemos que fazer o resumo do texto
“Lápis, papel e computador”. Foi à
partir daí, que as nossas escritas
foram se aperfeiçoando, possibilitando
a superação de dificuldades.Assim como
o professor Marin, que solicitou aos
alunos, que organizassem por duas vezes
seu auto-retrato,nós devemos “cobrar”
de nossos alunos, resultados melhores
em todas as suas produções.
Aprender é proceder a uma síntese indefinidamente
renovada entre a continuidade e a novidade
(Inhelder, Bovet e Sinclair, 1977, p.263) A
novidade trazida pela aprendizagem e a
continuidade garantida pelo desenvolvimento
(BECKER, 2001ª, p.25-6).
Exemplificando bem o
texto acima,temos os
nossos riquíssimos
PAs e os famosos
mapas conceituais.