SIMULADO PAS
3ª Série – ENSINO MÉDIO
Artes Visuais
07 a 10
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
__________________________________________
Artes Cênicas
01 a 06
As transformações sociais e políticas, ocorridas no século XX,
principalmente na Europa, serviram de inspiração para os
dramaturgos criarem suas peças e colocarem em cena
inúmeras questões cada vez mais reflexivas. A Alemanha,
berço da nova dramaturgia social e política, revelou bem esse
lado teatral, voltado para as questões políticas com Erwin
Piscator e para as questões sociais na tentativa de esclarecer as
complexidades das relações humanas com Bertolt Brecht e seu
Teatro Épico.
Considerando o fragmento de texto acima, julgue os itens de
01 a 04 e assinale a opção correta nos itens 05 e 06, que são do
tipo C.
01. Na proposta de Brecht, o homem é um ser moldável, capaz
de ser montado e desmontado, pois está à mercê das
transformações.
02. No teatro Político de Piscator, as questões colocadas em
cena deverão contribuir para modificar o ambiente onde
vivem.
03. Brecht inseriu em suas representações elementos como a
projeção de imagens e filmes, proporcionando ao
espectador a quebra do ilusionismo.
04. No teatro Épico os acontecimentos desenvolvem-se num
curso linear.
05. No processo de transformação do pensamento moderno, a
qual os dramaturgos também estão imersos na tentativa de
colocar no palco cenas que debatam as questões políticas,
pode-se afirmar que,
(a) No teatro Dramático o espectador é imerso na ação.
(b) Não há acontecimentos políticos no teatro.
(c) No teatro Épico o homem é imutável.
(d) Piscator levou ao palco cenas com características
individualistas.
(e) O trabalho de Piscator está ligado ao teatro de
entretenimento.
06. Considerando que Bertolt Brecht participou dos
experimentos de Erwin Piscator para elaborar as
concepções do Teatro Político e que, posteriormente,
propôs o Teatro Épico e suas fundamentações, a relação
entre as duas propostas estão direcionadas,
(a) Ao objetivo e direcionamento do enredo.
(b) A maneira como conduzia as cenas.
(c) Diretamente ao público presente nos espetáculos.
(d) A atuação dos atores e das atrizes.
(e) As questões sociológicas e filosóficas.
Tarsila do Amaral, Caipirinha, 1923,
óleo sobre tela
Tarsila do Amaral, O Abaporu,
1928, óleo sobre tela
Embora não tenha participado da Semana de Arte
Moderna de 1922, Tarsila do Amaral foi a artista que melhor
incorporou as aspirações dos modernistas. Em suas obras é
possível perceber toda uma essência de brasilidade, sobretudo
nas composições do Movimento Antropofágico e da sua fase
Pau Brasil.
A partir das duas obras apresentadas, julgue os itens a
seguir em CERTO ou ERRADO.
07. A “essência de brasilidade” citada no texto é verificada nas
duas composições por meio das cores e formas que aludem
não só à paisagem brasileira, como também às figuras
humanas que, por sua vez, remetem aos tipos nacionais
formadores de nosso povo.
08. Nas duas obras verifica-se a influência da estética,
característica do movimento de vanguarda denominado
Futurismo.
09. A Semana de Arte Moderna de 1922 celebrou o centenário
da independência política do país e marcou o fim da
influência externa sobre as produções artísticas nacionais.
10. Marcadamente popular, a Semana de 1922 destacou-se
pelas apresentações marcantes de dança e teatro e seus
eventos, amplamente difundidos pela mídia da época,
contribuíram para a imediata aceitação das propostas
modernistas pelos críticos, colecionadores e apreciadores
da arte.
Artes Musicais
11 a 14
O hip Hop surgiu nos subúrbios de Nova York no fim
dos anos 60 e é hoje um dos movimentos culturais que mais
cresce no Brasil. Em Brasília, o hip hop também apresenta
expressão crescente na voz de GOG e outros artistas. O hip
hop é tido como o maior movimento musical desde o
surgimento do rock nos anos 50 e saiu da periferia para ganhar
adeptos em quase todas as classes sociais.
Internet: www.dzai.com.br/palomaoliveto/blog (com adaptações)
Sobre o movimento de hip hop e a música Brasil com P, julgue
os itens:
11. O movimento de hip hop é composto de três elementos:
RAP, Grafite e Break.
12. A música Brasil com P é um RAP estilizado e não existe a
presença de melodia.
13. Na música Brasil com P, além do uso da mesa de
mixagem, instrumentos musicais como guitarra, bateria,
baixo e violino foram utilizados na proposta musical.
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 1
14. O movimento hip hop, além de ser uma expressão
crescente em Brasília, tem sido uma das ferramentas de
resgate sociocultural a jovens e adolescentes, tirando-os
das drogas e do crime.
18. If there hadn’t had strange noise, the man wouldn’t have
woken up during the night.
19. The term “ran into” (l. 15) means to meet someone when
you did not expect to.
Inglês
Text I
20. The phrasal verb let down means:
(a) Angry
(b) Sad
(c) Hungry
(d) Tired
(e) Scared
15 a 20
Espanhol
21 a 26
Ámsterdam: prefieren bicicletas
Source: http://www.michellehenry.fr/texting.jpg
15. The driver was using his cellphone.
16. The officer questioned him if we was using his cellphone
because it could be a hypothetical situation.
Text II
A JAPANESE FOLKTALE
Once upon a time, a man had to carry out some work in
another village. The work was difficult and there were many
problems to sort out. He was tired and was getting over a cold,
so he decided to put off finishing the work until the next day.
It was late by the time he left and he had to walk home over
the mountains. Soon it started to get dark but luckily, he came
across a tree where he could sleep. He was woken up in the
middle of the night by strange noises. He couldn’t work out
what was going on, so he decided to get up and look into the
situation. He was surprised and scared when he saw a group of
elves singing and dancing around his tree, but they were
having so much fun that he wanted to join in. The elves liked
him and asked him to return, and as a guarantee they took the
wart on his forehead. The man left feeling very happy because
he didn’t want his wart anyway. On his way home, he ran into
one of his neighbors, who also had big ward on his forehead.
He took the neighbor his story, and the neighbor decided he
would go that night, and hopefully the elves would take his
wart too. The next night the neighbor went to the tree and
found the elves. They thought he was the man from the night
before and gave him back his wart! Now he had two warts
instead of one, and went home feeling very let down.
La mejor forma de explorar
Ámsterdam es en bicicleta o
“fiets”, como la llaman los
holandeses. Por sólo seis euros
al día, puedes hacerte del
mejor y más eficaz medio de
transporte en la ciudad. Sin
embargo, también podría resultar en una amarga experiencia,
pues el robo de bicicleta es uno de los principales delitos en la
capital holandesa. De acuerdo con la Policía de Ámsterdam, de
los 105 mil crímenes callejeros que se reportan cada año, el
23.6 por ciento corresponde a los carteristas, y un 14.1 por
ciento a “los maestros del candado”. De ahí que no sería
extraño que al regresar de comprar un refresco o un par de
postales, te encuentres con que la bicicleta se ha “esfumado”.
De acuerdo con las autoridades, los vagabundos y
toxicómanos son los principales responsables del robo de
carteras y documentos, mientras que el atraco de bicicletas
está en manos de adolescentes y gente especializada en la
materia. La mayor parte de los delitos contra turistas ocurren
en la Estación Central de Trenes, en la Zona Roja y en el área
de Leidseplein y Rembrandtplein, las partes más populares de
la ciudad durante la noche. En caso de robo acude a cualquiera
de las 30 localidades de la Policía (“Politie”) de Ámsterdam.
La asistencia se da en holandés e inglés, y en algunos casos en
alemán, francés y español. También puedes solicitar ayuda al
número de emergencia: 112.
Envíanos tus comentarios: [email protected]
Inder Bugarín para Grupo Reforma. México, 17 de agosto de 2013.
Juzgue los ítems de acuerdo con el texto.
21. hay al año 105.000 robos de bicicletas.
22. hay un total de 14.1 % de robo de bicicletas.
23. El total de carteras robadas corresponde al 23.6 % de los
robos.
24. el robo de bici es uno de los que más ocurre en la capital.
25. a cada año se comenten más de 100.000 crímenes en las
calles.
Source: Macmillan English Grammar in Context –
Intermediate
According to the text II, judge the items 17 to 20.
17. A man had to carry out work with his neighbor in another
village.
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 2
31. A palavra ‘Cortes’, por estar em letra maiúscula, é
classificada como termo regente de seu sintagma.
Congresso Internacional do Medo
MAITENA. Superadas 1. Buenos Aires: de la Flor, 2003, p. 76
26. La viñeta de la conocida humorista argentina expresa:
(a) que los restaurantes son establecimientos públicos adonde acuden
las parejas cuando necesitan dialogar;
(b) una crítica a la primacía del celular respecto a la mujer allí
presente;
(c) la costumbre que tienen los mozos argentinos de sentarse con sus
clientes;
(d) la modernidad de los hombres que van a restaurantes para
proponer negocios financieros desde un móvil;
(e) que los restaurantes dejan de ser establecimientos comerciales
propicios a encuentros culturales.
Gramática
Provisoriamente não cantaremos o amor,
que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.
Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,
não cantaremos o ódio, porque este não existe,
existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro,
o medo grande dos sertões, dos mares, dos desertos,
o medo dos soldados, o medo das mães, o medo das igrejas,
cantaremos o medo dos ditadores, o medo dos democratas,
cantaremos o medo da morte e o medo de depois da morte.
Depois morreremos de medo
e sobre nossos túmulos nascerão flores amarelas e medrosas.
(Disponível em: http://www.revistabula.com/391-os-dez-melhores-poemas-decarlos-drummond-de-andrade/Acesso em: 01/08/2014)
32. Grande parte dos termos regidos presentes no texto são
termos integrantes, mais especificamente objetos indiretos
e complementos nominais, todos preposicionados.
33. No verso 6, os sintagmas ‘dos sertões’, ‘dos mares’ e ‘dos
desertos’ têm o mesmo termo regente.
34. Nos dois últimos versos, ao separar-se os sintagmas, é
possível classificar as palavras ‘cantaremos’ e ‘medo’
como termos regentes.
35. Adjuntos adverbiais, como provisoriamente, não são
termos regidos.
36. Todo termo regido necessita de preposição.
27 a 38
Soneto
Gregório de Matos
Continua o poeta em louvor a soledade vituperando a corte
Ditoso aquele, e bem-aventurado,
Que longe, e apartado das demandas,
Não vê nos tribunais as apelandas
Que à vida dão fastio, e dão enfado.
Ditoso, quem povoa o despovoado,
E dormindo o seu sono entre as holandas
Acorda ao doce som, e às vozes brandas
Do tenro passarinho enamorado.
Se estando eu lá na Corte tão seguro
Do néscio impertinente, que porfia,
A deixei por um mal, que era futuro;
Como estaria vendo na Bahia,
Que das Cortes do mundo é vil monturo,
O roubo, a injustiça, a tirania?
27. Na construção poética anterior, o autor constrói um
sintagma descontinuado na segunda estrofe cujos núcleos
são ditoso e despovoa.
28. A conjunção ‘se’ que inicia o primeiro terceto introduz
todo um sintagma regido pelo sintagma que é iniciado no
segundo terceto.
29. As vírgulas no texto marcam as separações entre os termos
regentes e regidos.
30. A preposição ‘de’ ao iniciar um sintagma no 4º verso do
segundo quarteto tem valor semântico de posse.
37. O questionamento da personagem do primeiro quadrinho
resume, de maneira simples, um dos mais recorrentes
questionamentos presentes na humanidade. Conhecendo a
resposta dada por Mafalda, marque a alternativa que
melhor exprime a forma como o tema foi tratado pelo
cartunista.
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 3
(a) A tirinha possui um cunho religioso, uma vez que o
questionamento da destinação das personagens segue a
base da fé de cada um.
(b) Mafalda dá a opinião de sua mãe sobre o lugar para onde
se vai depois da morte, mas é visível que ela não concorda
com ela.
(c) A pausa presente no terceiro quadrinho expressa a análise
das duas personagens sobre a afirmação feita por um deles
no segundo quadrinho. A conclusão das personagens é a
impossibilidade de se ir para o céu.
(d) O entendimento da palavra céu é inesperado pelas
personagens, que não tomam o sentido que comumente é
feito entre morte-céu, mas fazem uma alusão a outra
ligação com o firmamento celeste.
(e) O terceiro quadrinho, por não conter falas, pode ser
retirado da tirinha sem nenhum prejuízo para o sentido
final do texto.
38. O período encontrado no segundo quadrinho é composto.
A palavra ‘disse’ é um termo regente por se tratar de um
verbo de ação. No contexto da tirinha, o termo regido a ele
é:
(a) Minha mãe;
(b) que a gente vai pro céu;
(c) mãe;
(d) a gente;
(e) pro céu.
Literatura
39 a 50
O MODERNISMO DE MÁRIO DE ANDRADE
O Mário maduro de 1942 tinha muito que contar; e a
pretexto daquela primeira comemoração oficial da Semana
(pois em 32 eram bem outros os cuidados do governo federal e
das
autoridades
paulistas),
deixando-se
tomar,
confessadamente, pelo prazer das reminiscências e do
desabafo grupal. A Semana fora um acontecimento: devia ser
descrita, interpretada, submetida a juízos de valor; mas, para
tomar forma, ela precisou de atravessar a consciência, a
vontade, o corpo de certos indivíduos; e Mário foi um destes,
talvez o principal deles. Como ignorar as ressonâncias
psicológicas tão fundas que deram ao fato uma densidade
passional única, talvez irrepetível? A palavra do escritor
pretende recuperar também aquela vibração que ser perde no
registro histórico quando não se pressiona o pedal da
evocação.
E não há um quê de petulantemente pessoal, até nas
rupturas gramaticais, neste passo evocativo?
"Faz vinte anos que realizou-se no Teatro Municipal de
São Paulo, a Semana de Arte Moderna. É todo um passado
agradável, que não ficou nada feio, mas que me assombra um
pouco também. Como tive a coragem para participar daquela
batalha! É certo que com minhas experiências artísticas muito
que venho escandalizando a intelectualidade do meu país,
porém, expostas em livros e artigos, como se essas
experiências não se realizam in anima nobile. Não estou de
corpo presente, e isso abranda o choque da estupidez. Mas
como tive coragem pra dizer versos diante duma vaia tão
barulhenta que eu não escutava no palco o que Paulo Prado
me gritava da primeira fila das poltronas?... Como pude fazer
uma conferência sobre artes plásticas, na escadaria do
Teatro, cercado de anônimos que me caçoavam e ofendiam a
valer?..."
A confissão, a certa altura, se torna mais cerrada,
envolvendo as reações da família, já antes de 22 pouco
disposta a ceder às bizarrices do parente vanguardeiro; e o
texto mistura com ímpeto e verve as águas da vida doméstica
com as da vida espiritual e artística do jovem Mário:
"Foi quando Brecheret me concedeu passar em bronze
um gesso dele que eu gostava, uma 'Cabeça de Cristo', mas
com que roupa! eu devia os olhos da cara! Andava às vezes a
pé, por não ter duzentos réis pra bonde, no mesmo dia em que
gastara seiscentos mil réis em livros... E seiscentos mil réis
era dinheiro então. Não hesitei: fiz mais conchavos
financeiros com o mano, e afinal pude desembrulhar em casa
a minha 'Cabeça de Cristo', sensualissimamente feliz. Isso, a
notícia correu num átimo, e a parentada, que morava pegado,
invadiu a casa pra ver. E pra brigar. Berravam, berravam.
Aquilo era até pecado mortal! estrilava a senhora minha tia
velha, matriarca da família. Onde se viu Cristo de trancinha!
Era feio! medonho! Maria Luísa, vosso filho é um 'perdido'
mesmo."
E, se memória da circunstância biográfica só tem valor
quando serve para iluminar, dalgum modo, a gênese da obra
literária, o depoimento de Mário é ainda aqui exemplar: a ira
dos familiares não terá sido inútil para a sua história poética:
aqueceu-o e exasperou-o a tal ponto que acabou lhe dando o
título do seu primeiro grande livro de poesia moderna:
"Fiquei alucinado, palavra de honra. Minha vontade
era bater. Jantei por dentro, num estado inimaginável de
estraçalho. Depois subi para o meu quarto, era noitinha, na
intenção de me arranjar, sair, espairecer um bocado, botar
uma bomba no centro do mundo. Me lembro que cheguei à
sacada, olhando sem ver o meu largo. Ruídos, luzes, falas
abertas subindo dos choferes de aluguel. Eu estava
aparentemente calmo, como que indestinado. Não sei o que
me deu. Fui até a escrivaninha, abri um caderno, escrevi o
título em que jamais pensara. 'Paulicéia Desvairada'. O
estouro chegara, afinal, depois de quase ano de angústias
interrogáveis."
ALFREDO BOSI - Folha de S.Paulo
Julgue os itens de acordo com a leitura do texto e com os
conhecimentos sobre o Modernismo Poético no Brasil:
39. Em 1942 já vivíamos outra fase do modernismo brasileiro,
marcado pelas vanguardas europeias, principalmente pelo
Surrealismo e Futurismo;
40. O texto deixa claro que os modernistas de 1922 não
acreditavam mais que a Semana teria surtido com o efeito
na cultura brasileira.
41. Foi Mário de Andrade que impulsionou a Geração de 30 no
romance regionalista.
42. Há uma reconsideração sobre o valor da Semana de 22, em
que a abrangência do fenômeno artístico não era visto de
forma tão clara pelos seus próprios participantes.
43. O modernismo incitou a discussão das liberdades na
sociedade brasileira.
44. A palavra perdido no texto tem um profundo sentido
anárquico.
45. Paulicéia Desvairada é um título que em si nos remete a
loucura moderna e a falta de compreensão de todos os
aspectos culturais e artísticos que viraram o Brasil a partir
de 1922.
46. A 1ª geração modernista ficou marcada pelo seu
vanguardismo, enquanto a 2ª geração foi considerada
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 4
altamente conservadora retroagindo nos princípios
estéticos.
47. Se há um Mário de Andrade maduro de acordo com o texto
e vinte anos depois da Semana de 1922, é que a literatura
brasileira não mais estava instalada na grande festa
anárquica da semana, mas numa pesquisa intelectual e
sensível sobre os seus próprios rumos, como o fizeram os
poetas e narradores da 2ª geração.
48. A grande angústia do poeta era não saber se a Semana era
ao certo um movimento de transformação ou um ato
deliberado de artistas utopistas.
O ANALFABETO POLÍTICO
"O pior analfabeto é o analfabeto político”.
Ele não ouve, não fala, nem participa dos
acontecimentos políticos. Ele não sabe que o custo de vida, o
preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e
do remédio dependem das decisões políticas.
O analfabeto político é tão burro que se orgulha e
estufa o peito dizendo que odeia a política. Não sabe o imbecil
que da sua ignorância política nasce a prostituta, o menor
abandonado, e o pior de todos os bandidos que é o político
vigarista, pilantra, o corrupto e lacaio dos exploradores do
povo.
Nada é impossível de Mudar. Desconfiai do mais
trivial, na aparência singelo. E examinai, sobretudo, o que
parece habitual.
Suplicamos expressamente: não aceiteis o que é de
hábito como coisa natural, pois em tempo de desordem
sangrenta, de confusão organizada, de arbitrariedade
consciente, de humanidade desumanizada, nada deve parecer
natural, nada deve parecer impossível de mudar.
Privatizado, privatizaram sua vida, seu trabalho, sua
hora de amar e seu direito de pensar. É da empresa privada o
seu passo em frente, seu pão e seu salário. E agora não
contente querem privatizar o conhecimento, a sabedoria, o
pensamento, que só à humanidade pertence.
(FONTE:
http://www.culturabrasil.org/brechtantologia.htm#O%20Analfabeto%20Políti
co)
49. Dentre as alternativas abaixo sobre o poema e a crítica
política pela literatura, somente um item é incorreto:
(a) A forma é baseada no verso livre e num poema de função
também metalinguística.
(b) A segunda geração modernista no Brasil não tinha esta
perspectiva de Brecht em fazer poemas engajados, já que o
grande objetivo destes outros escritores era a investigação
estética.
(c) Há uma indicação de favorecimento político aos políticos
corruptos, daqueles que se metem demais com a política,
mesmo sendo homens de boa fé.
(d) O poema retrata os males em abandonar a discussão
política numa sociedade.
(e) O poema é um recuo na modernidade quando aborda tema
das discussões proletárias do séc. XIX.
50. Um verso da 2ª geração modernista que se aproxima por
evidência crítica do tema social e político em relação ao
poema de Brecht é:
(a) "E o operário disse: Não!/ E o operário fez-se forte na sua
resolução." Vinícius de Moraes
(b) "Tenho apenas duas mãos/ e os sentimentos do mundo."
Carlos Drummond de Andrade.
(c) "Eu canto porque o instante existe/ e a minha vida está
completa." Cecília Meireles
(d) "Mamãe vestida de rendas/ tocava piano no caos." Murilo
Mendes
(e) "essa negra fulô, ficou logo pra mucama" (Jorge de Lima)
Redação
51 a 60
“Há muito tempo, os deuses navajos organizaram uma grande
cerimônia de cura. ‘Que caminhemos na beleza’, cantavam
todos, pedindo que estivessem em uma harmonia com a terra
onde viviam. Mas algum coisa andava errada: duas canções
soavam ao mesmo tempo, em idiomas diferentes. Ao perceber
o que acontecia, a Mãe-Terra resolveu congelar a cerimônia.
Transformou todos os deuses em rochas e os aprisionou para
sempre no espaço e no tempo. E tudo caiu no silêncio.”
(Bartarburu, Xavier 2002)
Julgue os itens de acordo com as ideias e a tipologia textual:
51. Voltando ao texto, observamos que a Mãe-Terra congelou
os deuses no tempo e no espaço.
52. Toda narrativa tem um narrador que estabelece um ponto
de partida do qual a história vai ser contada.
53. O foco narrativo do texto acima, está em 1º pessoa, ou seja,
trata-se de um narrador onisciente.
54. O texto acima, não se caracteriza como narração, pela
ausência de personagens.
55. O enredo nos remente ao campo lexical do ato de tecer.
56. O ambiente do texto pode ser caracterizado pelas rochas.
57. “Mãe-Terra”, é uma personagem que representa o tipo
humano.
58. Por estar narrado em 3º pessoa, o texto caracteriza-se como
sendo dissertação.
TEXTO 1:
“Já conhecemos nossos governantes políticos, suas índoles,
seus defeitos, suas capacidades limitadas para soluções e
amplas para confusões. Só não conhecíamos ainda nossos
manifestantes, se é que assim se pode dizer. Nada justifica a
agressão física, seja qual for a manifestação, seja quem for o
agredido ou o agressor. Nada justificará, jamais, a agressão
sofrida pelo governador Mário Covas, por mais digna que
fosse a manifestação de professores”. É esse o papel de um
educador?
(Marcelo Maciel Ávila. in: O Globo, 2000.)
TEXTO 2:
“O país está chocado com as agressões que os representantes
do povo estão sofrendo”. As autoridades e a imprensa nacional
têm-se manifestado severamente contra esses atos.
Primeiro foi uma paulada no governador de São Paulo, depois
um ovo no ministro da Saúde e outro ataque ao governador
Mário Covas. O vice-presidente da República disse que o
governador merece respeito. Concordo. Mas os demais
cidadãos brasileiros não merecem? O ministro da Justiça
cobrou punição judicial para os agressores, afirmando que a
última manifestação transpusera os limites do tolerável. E a
situação de extrema violência que nós, cariocas, estamos
vivendo? Quando o ministro vai achar que foram transpostos
os limites do tolerável?
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 5
(Arthur Costa da Siva. In: O Globo,2000.)
59. Em geral, esse tipo de carta no jornal busca convencer os
eleitores de um ponto de vista. Por causa dessa intenção, de
qual recurso as cartas se utilizam?
(a) Finalizar com perguntas para expressar sua argumentação.
(b) Iniciar com considerações gerais para contestar opiniões
muito difundidas.
(c) Utilizar orações de estruturação negativa para defender a
posição de outros.
(d) Iniciar com perguntas para expressar sua argumentação.
(e) Defender um ponto de vista.
60. Qual o fragmento que expõe a tese de cada uma das cartas,
respectivamente?
(a) “Já conhecemos nossos governantes”/ “Quando o ministro
vai achar que foram transpostos os limites do tolerável?”
(b) “Só não conhecíamos ainda nossos manifestantes”/ “ a
última manifestação transpusera os limites do tolerável.”
(c) “Nada justifica a agressão física”/ “Mas os demais
cidadãos brasileiros não merecem?
(d) “É esse o papel de um educador?/ “Primeiro foi uma
paulada no governador de São Paulo.”
(e) “Nada justifica a agressão física”/ “O país está chocado.”
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
__________________________________________
História
61 a 69
“Um novo tipo de Estado nasceu após 1930, distinguindo-se
do Estado oligárquico não apenas pela centralização e pelo
maior grau de autonomia como também por outros elementos.
Devemos acentuar pelo menos três dentre eles: I – a atuação
econômica; II – a atuação social; III – o papel central atribuído
às Forças Armadas – em especial o Exército.”
vencedores quanto a vencidos no conflito. Dessa forma
auxiliaram na reconstrução da Europa, ao mesmo tempo em
que mantinham em níveis elevados as exportações para esses
países. Graças a essa política econômica atingiram um alto
grau de desenvolvimento, pois combinavam a vazão dos
excedentes da produção e a do capital ocioso. O crescimento
econômico dos Estados Unidos foi acompanhado por enorme
euforia social, o que dificultava a visão crítica dos perigos que
a elevada taxa de crescimento poderia trazer. O resultado foi a
crise de 1929, que, iniciada nos Estados Unidos, alastrou-se
por todo o mundo, devido a interdependência entre a economia
americana e a de numerosos outros países.”
(José Jobson de Arruda. História Moderna e Contemporânea)
A partir do texto, julgue os itens acerca dos fatores que
ocasionaram a Grande Depressão de 1929.
65. Queda das importações e aumento das exportações,
favorecendo com isso o desequilíbrio da balança comercial
dos EUA e dos países europeus vencedores na Primeira
Grande Guerra.
66. Excesso de mercadorias produzidas e o escasso poder
aquisitivo dos consumidores.
67. Superprodução por parte dos países vencedores da
Primeira Guerra Mundial, ocasionando com isso alto
consumo e preços baixos.
68. Superprodução industrial e agrícola dos Estados Unidos da
América que foi se evidenciando quando o mercado,
principalmente europeu, não conseguiu mais absorver a
produção que se desenvolvera rapidamente.
69. (Prova do ENADE 2008 – Geografia) A foto a seguir, da
americana Margaret Bourke-White (1904-71), apresenta
desempregados na fila de alimentos durante a Grande
Depressão, que se iniciou em 1929.
(Bóris Fausto – História do Brasil)
A partir do texto acima, julgue os itens a seguir, relativos aos
aspectos que marcaram a “Era Vargas” nos primeiros anos de
seu governo.
61. Na primeira fase de seu governo (1930-1934), o governo
Vargas foi pautado pelo pluripartidarismo, por amplas
reformas sociais e administrativas e pelo apoio
incondicional da aristocracia cafeeira paulista.
62. Centralização absoluta do poder nas mãos do Executivo,
representado por Getúlio Vargas e seus auxiliares mais
próximos, sem ter que anular a autonomia federalista dos
Estados.
63. Manutenção do capitalismo em crise através de uma
política econômica que procurou desvalorizar a
cafeicultora e valorizar a industrialização, procurando
defender o nacionalismo econômico.
64. Nos primeiros anos do governo Vargas, o mesmo procurou
evitar choques políticos entre os grupos que o apoiava: os
tenentes, as oligarquias estaduais de Minas Gerais, Rio
Grande do Sul e de São Paulo; apesar da suspensão dos
direitos e garantias individuais.
“Ao findar a Primeira Grande Guerra os Estados Unidos
assumiram a hegemonia econômica mundial, passando de país
devedor a potência credora no mercado internacional, pois
fizeram vultosos empréstimos a outros países, tanto a
(STRICKLAND, Carol; BOSWELL, John. Arte Comentada: da pré-história
ao pós-moderno. Rio de Janeiro: Ediouro [s.d.].)
Além da preocupação com a perfeita composição, a artista,
nessa foto, revela:
(a) a capacidade de organização do operariado.
(b) a esperança de um futuro melhor para negros.
(c) a possibilidade de ascensão social universal.
(d) as contradições da sociedade capitalista.
(e) o consumismo de determinadas classes sociais.
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 6
Geografia
70 a 78
Em maio de 2008, Paul Krueger, um “Sem Teto”, foi preso
pela polícia de Atlantic City acusado de dar golpes em
mulheres inscritas em um site de relacionamento. Segundo a
promotora da cidade: “Um mendigo com um laptop consegue
um tremendo acesso ao mundo exterior”
Charles Pitt, morador das ruas de São Francisco, possui perfis
nos sites MySpace, Facebook e Twitter, além de comandar o
fórum SF Homeless, que possui 140 membros. Nele os
participantes podem ser alertados sobre encontros para
moradias públicas, dentre outras informações. Para Pitt, “Você
não precisa de uma TV. Você não precisa de um rádio. Você
não precisa nem mesmo de um jornal. Mas você precisa da
internet”.
As reportagens ilustram uma importante característica do
mundo globalizado. Julgue os itens a seguir a respeito dessas
características.
70. Ampliação da inclusão social, consequência do
desinteresse das classes mais pobres pelas novas
tecnologias da informação.
71. Redução das desigualdades sociais, possibilitada pelo
acesso irrestrito às novas tecnologias de comunicação em
todas as partes do mundo.
72. Expansão dos fluxos materiais, resultado da consolidação
das redes mundiais de produção que garantem o acesso às
redes globais de informação.
73. Consolidação de velhas redes sociais, acessíveis a todos e
plenamente no mundo graças à rapidez na troca de
informações em escala planetária.
74. Aumento das possibilidades de interatividade com o
mundo, resultado da facilitação do acesso à informação e
da intensificação dos fluxos materiais.
75. A globalização pode ser definida como um movimento de
integração mercadológica, disseminação informacional e
homogeneização cultural.
76. A Nova Ordem mundial é um fenômeno intimamente
relacionado a globalização uma vez que fortalece o
fenômeno de multipolarização.
77. A massificação cultural é uma característica demonstra o
adiantado processo de globalização.
78. A respeito do comportamento das transnacionais no
mundo, é INCORRETO afirmar que:
(a) Formam beneficiadas pelos fortes avanços dos meios de
comunicação e transporte.
(b) As transnacionais têm se aproveitado da flexibilização da
localização oferecida pelo processo de globalização.
(c) Buscam vantagens competitivas em certos países
subdesenvolvidos.
(d) A inexistência de transnacionais com sedes nos países
subdesenvolvidos indica a natureza concentradora do
capital global.
(e) O surgimento de diversas corporações modifica o modo de
agir de um grupo social.
Filosofia
79 a 84
Aristóteles é considerado um dos principais filósofos da
Antiguidade, ao lado de Sócrates e Platão. Filho de Nicômaco,
médico pessoal de Amintas, rei da Macedônia, nasceu na
Estagira, em Calcídica, situada no litoral norte do Mar Egeu,
no ano de 384 a.C. Com aproximadamente dezesseis ou
dezessete anos, ele partiu para o centro cultural da Grécia,
Atenas, optando pela Academia fundada por Platão.
Aí o filósofo permaneceu, ao longo de vinte anos, até a morte
de seu mestre. Neste período ele se dedicou também ao estudo
da filosofia pré-platônica, o que influenciaria profundamente
sua futura visão teórica. Ao ser rejeitado para substituir Platão
na Academia, ele se muda para Assos, onde institui um grupo
filosófico, assessorado pelo governante local, Hérmias.
Permanece nesta localidade por três anos, casando-se com
Pítias, sobrinha do tirano. Com o assassínio deste, ele segue
para a Ilha de Lesbos, na qual ele empreende grande parcela de
suas célebres pesquisas biológicas, tendência que alguns
estudiosos atribuem à herança recebida de seu pai e do tio.
(www.infoescola.com.br)
Sobre as diversas características do pensamento filosófico de
Aristóteles, julgue:
79. Aristóteles foi essencialmente um homem de cultura, de
estudo, de pesquisas, de pensamento, que se foi isolando da
vida prática, social e política, para se dedicar
exclusivamente à investigação racionalidade.
80. Segundo Aristóteles, a filosofia é essencialmente teorética:
deve decifrar o enigma do universo, em face do qual a
atitude inicial do espírito é o assombro do mistério.
81. O seu problema fundamental é o problema de Deus, não o
problema da ser. O objeto próprio da filosofia, em que está
a solução do seu problema, são as essências imutáveis e a
razão última das coisas, isto é, o universal e o necessário,
as formas e suas relações.
82 A filosofia aristotélica é, portanto, conceptual como a de
Platão a parte da experiência; é dedutiva, mas o ponto de
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 7
partida da dedução é tirado - mediante o intelecto da
experiência.
83. A filosofia, pois, segundo Aristóteles, dividir-se-ia em
teorética, prática e poética, abrangendo, destarte, todo o
saber humano, racional.
84. (UEL/adaptação) É precisamente nos ritmos e nas
melodias que nos deparamos com as imitações mais
perfeitas da verdadeira natureza da cólera e da mansidão, e
também da coragem e da temperança, e de todos os seus
opostos e outras disposições morais (a prática prova-o
bem, visto que o nosso estado de espírito se altera
consoante a música que escutamos).
(Aristóteles. Política. Ed: bilíngue. Trad. A. C. Amaral e C. C. Gomes.
Lisboa: Vega, 1998. Livro VIII, p. 579.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a música e a
teoria política de Aristóteles, considere as afirmativas a
seguir.
I. A música pode incitar certo estado de espírito, por isso
deve-se escolher aquela que forme bem o caráter do
cidadão.
II. A música, por ter ritmo e melodia, incita paixões e
mesmo qualidades éticas, sendo desnecessário cuidar
de sua escolha.
III. A música é a arte que melhor imita paixões e
qualidades éticas, por isso ela é importante para a
formação do cidadão.
IV. A música incita a formação das virtudes e deve também
ser estendida aos estratos inferiores da sociedade.
Assinale a alternativa correta.
(a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
(b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
(c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
(d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
(e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
Sociologia
85 a 90
“A importância do trabalho vai muito além das necessidades
do capital, pois envolve também as necessidades humanas
individuais. Através do seu trabalho, o homem não apenas
produz bens individuais e coletivos, os quais promovem o
desenvolvimento pessoal, familiar e de uma nação, mas
também passa a desempenhar influência plena sobre o
indivíduo e sua relação com o meio em que vive. É a relação
de compra e venda da força de trabalho a responsável pela
estruturação do nível sócio-pessoal do trabalhador,
determinando seus rendimentos, maneiras de diversão,
horários de trabalho, local onde executa suas atividades,
círculo de amizades, sua satisfação com as atividades
desenvolvidas, suas recompensas, direitos e deveres.”
Disponível em http://www.jornalbomdia.com.br/colunistas/a-importancia-dotrabalho acessado em 28/07/2014
O trabalho é uma atividade presente na vida dos seres
humanos ao longo da história. No que diz respeito à relação
entre trabalho e sociedade, julgue os itens abaixo.
85. Na atualidade, o trabalho é visto como algo positivo. E a
falta de trabalho pode ser geradora de exclusão social. Esta
realidade se assemelha a realidade da Grécia antiga, onde o
trabalho era uma atividade voltada para a parcela superior
da sociedade.
86. O trabalho é uma atividade que une atividade intelectual e
atividade manual. Em nossa sociedade, a renda de um
trabalhador será baseada em seu nível de preparação e
especialização.
87. Durante a Idade Média, as concepções de trabalho traziam
uma noção de trabalho para enriquecimento e geração de
excedente de produção. Desta forma, os senhores feudais
aumentam continuamente seus poderes.
88. O norte americano Henry Ford foi o criador do sistema de
produção fordista. Este sistema de produção visa uma
produção seriada, em larga escala, com pouca qualidade e
diversificada.
89. Após a 2ª Guerra Mundial, com a necessidade de
crescimento econômico, surge no Japão o Toyotismo. Este
modo de produção é caracterizado pelo uso exacerbado de
tecnologia e a produção de artigos variados com qualidade.
90. As desigualdades sociais e o histórico do trabalho no Brasil
têm muitas causas e geram várias consequências.
Historicamente, elas iniciaram seu desenvolvimento com a
chegada dos portugueses. A Sociologia vem estudando as
diferenças sociais entre os brasileiros, em diversos
aspectos.
Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.
(a) As condições de miserabilidade da população estão ligadas
prioritariamente aos péssimos salários pagos.
(b) A relação entre desigualdades e questões raciais no Brasil é
um tema histórico. Por essa razão, tornou-se preocupação
dos estudos sociológicos a partir da década de 1990.
(c) A noção da pobreza frente às desigualdades sociais no país
revela concepções com enfoques no aumento do
enriquecimento, do desenvolvimento industrial e da
privação relativa.
(d) Os programas assistenciais (Bolsa-Família, Fome Zero e
outros tantos) do governo brasileiro avançaram, mas os
índices de pobreza não diminuíram.
(e) O setor informal é outro fator indicador de condições de
reprodução capitalista no Brasil. Os camelôs e vendedores
ambulantes são trabalhadores, que não estão juridicamente
regulamentados, mas que revelam a especificidade da
economia brasileira.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
__________________________________________
Química
91 a 106
(UnB – com adaptações) O pH padrão da água da chuva em
áreas não poluídas é 5,6. Chuvas com pH abaixo desse valor
são denominadas chuvas ácidas e causam sérios problemas
ambientais. Sobre esse assunto, julgue os itens:
91. As chuvas ácidas destroem monumentos, florestas e
causam a mortandade de peixes.
92. O dióxido de enxofre proveniente das caldeiras e dos
fornos das indústrias é um dos principais responsáveis
pelas chuvas ácidas.
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 8
93. A água da chuva em áreas não poluídas é mais ácida do
que a água pura.
94. A água da chuva que apresenta concentração de H3O+ igual
a 10-2 mol/L não é considerada ácida.
95. A concentração de dióxido de carbono na atmosfera não
influi no pH da chuva.
96. O ácido acético, assim como os demais ácidos orgânicos, é
forte.
97. Soluções
envolvendo
solutos
orgânicos,
como
hidrocarbonetos, apresentam solventes como a água.
98. A geometria de um carbono quintal é sempre tetraédrica.
99. No dióxido de carbono que reage com a água formando o
ácido carbônico na chuva, encontramos um carbono linear.
100. O carbono tetraédrico deve apresentar hibridizacao sp.
101. (FUVEST) Ao ser adicionado ácido a uma solução
aquosa de pH=4, verifica-se que esta passou a apresentar
pH=2. Por qual número foi multiplicada a concentração
hidrogeniônica dessa solução?
104. Uma área agrícola foi adubada com amônia, nitrato e
fosfato de amônio. Na amostra das águas residuais da
irrigação dessa área, verifica-se que a concentração de
íons OH(aq) é igual a 8×10-5 mol/L, a 25°C. Quanto será
o pH nesse caso? Dados: log 8 = 0,90
105. Sobre esses sistemas, assinale a alternativa correta:
(a) Clara de ovo é o sistema menos ácido.
(b) Sangue é o líquido mais próximo da neutralidade.
(c) Suco de laranja é 1,5 vezes mais ácido que a saliva.
(d) Suco de tomate é duas vezes menos ácido que o vinagre.
(e) Todos os líquidos da tabela são ácidos.
102. Qual o Ph de um diácido de concentração inicial 5.10-2M,
sabendo que seu grau de ionização é de apenas 1%?
106. Na estrutura do 3-etil-3-metil-4-propil-heptano
encotramos:
(a) 2 carbonos terceários, 5 carbonos secundários, 6 primários
(b) 1 carbono quaternário, 1 carbono terceário, 5 carbonos
secundários, 6 carbonos primários
(c) 2 carbonos quaternários, 3 carbonos secundários, 8
carbonos primários
(d) 2 carbonos terceários, 6 carbonos secundários, 5 carbonos
primários
(e) 1 carbono quaternário, 1 carbono terceário, 6 cabonos
secundários, 5 carbonos primários.
Biologia
103. (UFMG – com adaptações) A tabela abaixo mostra o pH
característicos de alguns sistemas:
Sistemas
107 a 118
CHOQUE ELÉTRICO
pH
Vinagre
3,0
Suco de laranja
4,0
Suco de tomate
5,0
Saliva
6,0
Leite
6,8
Sangue
7,4
Clara de ovo
8,0
O pH do suco das laranjas varia em média de 2,0 a 4,0.
Isso quer dizer que a concentração de íons H+ (aq), do
suco das laranjas mais ácidas, varia em quantas vezes?
A principal motivação desta postagem e alertar sobre o perigo
de brincar com a eletricidade. Esta brincadeira pode
representar uma porcentagem meio macabra que é de 50% (ou
você morre, ou você sobrevive com algum dano, dependendo
da corrente).
O choque elétrico é causado por uma corrente elétrica que
passa através do corpo humano ou de um animal qualquer. O
pior choque é aquele que se origina quando uma corrente
elétrica entra pela mão da pessoa e sai pela outra. Nesse caso,
atravessando o tórax, ela tem grande chance de afetar o
coração e a respiração.
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 9
107. Quando a corrente elétrica passar pelo coração, como
citado no segundo parágrafo do texto, certamente
interfere no ritmo cardíaco – causando uma arritmia – e a
possibilidade de uma parada cardíaca, impossibilitando a
contração do ventrículo direito para conduzir o plasma
sanguíneo para a artéria aorta.
108. Ainda sobre a parte cardíaca, o nome das valvas que
delimitam as paredes internas do coração é a tricúspide e
a mitral, sendo localizadas no lado esquerdo e direito do
coração, respectivamente.
109. Atravessando o tórax, a corrente elétrica afeta a
respiração, podendo interferir na contração do diafragma
e dos músculos intercostais – um desce e outro se ergue,
respectivamente - e assim, impossibilita a oxigenação dos
tecidos pelos pulmões.
110. Caso a corrente elétrica passe pelo encéfalo, pode haver
prejuízos no cérebro, afetando a memorização e assim, a
capacidade intelectual do indivíduo.
111. Ainda sobre o item anterior, caso o choque afetasse
gravemente o cerebelo, o individuo poderia morrer de
parada cardíaca, pois essa parte do encéfalo controla o
sistema cardiorrespiratório.
A vida dos ribeirinhos de Mamirauá (Reserva no estado do
Amazonas) não é só de maravilhas. O acesso aos postos de
saúde é limitado. Não há desnutrição, mas há muitos
problemas relacionados à falta de saneamento básico e à perda
generalizada dos dentes. A malária é um problema grave na
região, pois 38,6% da população tem ou já teve a doença.
Verminoses e acidentes ofídicos também são relativamente
comuns. Em Mamirauá são realizados cursos para parteiras,
capacitando-as a orientar as gestantes da comunidade em
partos que não apresentem complicações clínicas. Casos que
necessitem de diagnósticos mais elaborados podem ser levados
a cidades maiores, como Tefé. Considerando o texto, julgue os
itens a seguir, relativos à saúde da comunidade.
112. Durante um parto normal, a placenta será expelida antes
do feto.
113. O uso indevido de hormônios esteroides por uma mulher
de Mamirauá que deseja engravidar poderá dificultar ou
até mesmo impedir a gravidez.
114. Ao ser picado por uma cobra, um ribeirinho de Mamirauá
deve receber rapidamente a vacina antiofídica para que
seu sistema imune seja capaz de produzir anticorpos
contra os componentes da peçonha.
115. A sífilis, uma DST causada por vírus, será evitada com o
uso de preservativos por parte dos ribeirinhos.
116. Tanto a malária quanto a febre-amarela, doenças
endêmica s na região de Mamirauá, têm como vetores
animais da classe Arachnida.
O
termo
"aterosclerose"
(Grego: atheros-papa) foi
criado por Marchand, em
1904, para descrever a
esclerose
(endurecimento)
arterial, que era acompanhada
de depósitos gordurosos nas
artérias. De todas as formas
de esclerose arterial, a
aterosclerose é a mais
importante, posto que as
placas fibroateromatosas, que a caracterizam, podem levar à
oclusão (fechamento ou entupimento) do vaso e à instalação
de várias síndromes graves, como o infarto do miocárdio, má
circulação cerebral e gangrena de membros inferiores.
117. Sobre as artérias é incorreto afirmar:
(a) A ramificação da artéria origina a arteríola, de menor
calibre, sendo um bom exemplo a eferente renal, que
constitui o glomérulo de Malpighi no néfron.
(b) A artéria conduz sangue arterial impulsionado pela
contração cardíaca e direcionado pelas válvulas cardíacas e
assim, oxigena os tecidos do corpo.
(c) A perda de elasticidade das artérias pode acarretar
alterações na pressão mínima e máxima, além de
sobrecarregar o coração, podendo causar o enfarto.
(d) É considerado fator favorecedor da aterosclerose o excesso
de partículas LDL, que transportam grandes quantidades de
colesterol no plasma sanguíneo.
(e) A artéria coronária alimenta o músculo cardíaco e lhe
fornece sangue arterial, adentrando pelo lado direito no
coração, o plasma rico em O2,
118. Exames de sangue realizados em áreas rurais de Goiás
revelaram que, em alguns locais, cerca de 20% da
população apresenta o vírus da Hepatite B. Esse
percentual é dez vezes maior do que o aceito pela OMS,
em outras populações da mesma área não foi encontrada a
presença do vírus. Os indivíduos mais expostos à
prostituição, ao alcoolismo e à promiscuidade ficam mais
vulneráveis a doenças infecciosas ou sexualmente
transmissíveis, como a hepatite B e a AIDS Considerando
essa situação, assinale a alternativa correta.
(a) O HIV (vírus da AIDS) pode passar um longo período de
incubação, no qual tem o seu material genético integrado
no genoma da célula hospedeira.
(b) Antibióticos são utilizados de forma direta e efetiva para o
tratamento da Hepatite B.
(c) A Imunossupressão da AIDS é decorrente da morte de
grandes quantidades de hemácias do hospedeiro.
(d) O câncer é destino final de qualquer infecção viral.
(e) A utilização de coquetéis de drogas com antivirais,
antibióticos e fatores que inibem o desenvolvimento da
doença quase não têm efeito em infecções virais.
Física
119 a 134
Numa feira de ciências, Mayara apresentou um dispositivo
simples, capaz de gerar energia elétrica. O dispositivo
apresentado, conhecido como gerador homopolar, era
constituído por um disco metálico girando com velocidade
constante em um campo magnético constante e uniforme, cuja
ação é extensiva a toda área do disco, como mostrado na
figura a seguir.
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 10
19
Para ilustrar o aparecimento da energia elétrica no gerador,
Mayara conectou uma lâmpada entre a borda do disco e o eixo
metálico de rotação. Considerando o dispositivo e os conceitos
físicos correlatos, julgue os itens.
119. O circuito sofre com a dissipação da energia devido ao
efeito Joule.
120. A força magnética sobre uma partícula, que se move em
um campo magnético conforme a figura, quando não
nula, é sempre perpendicular à sua velocidade.
121. Nesse dispositivo, os campos elétrico e magnético
aceleram os elétrons; no entanto, somente o campo
elétrico realiza trabalho.
122. Se lançarmos uma carga elétrica obliquamente às linhas
de campo magnético, o movimento pode ser entendido
como uma composição de um M.C.U.
123. Quando dois condutores retilíneos, que transportam
correntes elétricas de mesmo sentido, são colocados
paralelamente próximos um do outro, apresentam uma
força de repulsão mútua.
10
C o módulo de sua carga. Determine o raio da
trajetória descrita por ele. Suponha que a força magnética
seja a única atuante no elétron. Multiplique seu resultado
por 100 e desconsidere a parte fracionária, caso exista.
130. Um próton (carga q e massa m) penetra numa região do
espaço onde existe exclusivamente um campo de indução
magnética B, uniforme e constante, conforme a figura.
Determine o módulo de B, para que a carga lançada com
6
velocidade v , de módulo 1 · 10 m/s, descreva a
trajetória circular indicada, de raio R = 2 m. Dado: m/q =
8
1 · 10
kg/C. Multiplique seu resultado por 1000 e
desconsidere a parte fracionária, caso exista.
Garfield – Volume 2- Editora Nemo
Na tira, Garfield, muito maldosamente, reproduz o famoso
experimento de Benjamin Franklin, com a diferença de que o
cientista, na época, teve o cuidado de isolar a si mesmo de seu
aparelho e de manter-se protegido da chuva, de modo que não
fosse eletrocutado como tantos outros que tentaram reproduzir
o seu experimento.
Franklin descobriu que os raios são descargas elétricas
produzidas geralmente entre uma nuvem e o solo, ou entre
partes de uma mesma nuvem, que estão eletrizadas com cargas
opostas. Hoje, sabe-se que uma descarga elétrica na atmosfera
pode gerar correntes elétricas da ordem de 10 5 ampères e que
as tempestades que ocorrem em nosso planeta originam, em
média, 100 raios por segundo. Julgue os itens.
5
124. Em um segundo, aproximadamente, 10 coulombs são
transmitidos em uma única descarga.
125. Em um segundo, aproximadamente, 6,25.10 13 elétrons
são transmitidos em uma única descarga.
126. A carga total transmitida em 1s é da ordem de 10 8C.
127. O número total de elétrons transferidos em 1s vale
6,25.1023 elétrons.
128. Na tira, Garfield usa um fio para empinar a pipa de papel.
O material deste fio deve ser de metal (material que
possui um número reduzido de elétrons livres) para
facilitar a descida das cargas elétricas dos raios.
129. Um elétron é lançado, com velocidade de módulo 3,2 ·
10
4
131. O cérebro humano está em continua atividade. As
informações entre as diferentes partes são trocadas por
meio de sinais elétricos transmitidos através dos
neurônios. Um neurônio é uma célula nervosa que recebe
informação através dos dendritos e envia essa informação
para outros neurônios pelo seu axônio.
m/s, perpendicularmente às linhas de indução de um
campo magnético uniforme e constante, de 9,1 · 10
Sendo a massa do elétron igual a 9,1 · 10
31
6
T.
kg e 1,6 ·
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 11
133. No esquema da figura, a barra AB tem resistência R = 9
Ω, peso de módulo P = 20 N e comprimento L= 1 m. Essa
barra faz contato praticamente sem atrito com dois trilhos
verticais MN e M’N’, perfeitamente condutores.
Perpendicularmente ao plano dos trilhos, existe um
campo de indução magnética uniforme e constante de
intensidade B = 0,5 T.
Wikipédia
Mediante um estímulo, 2·105 íons de potássio (K+)
atravessam a membrana de uma célula em 1,0
milissegundos. Calcule a intensidade dessa corrente
elétrica, sabendo que a carga elementar é de
1,6·10-19
C. Para marcar, multiplique o resultado encontrado por
1013.
132. Medidas de intensidade de corrente elétrica e ddp foram
realizadas com dois condutores de metais diferentes e
mantidos a mesma temperatura, encontrando-se os
resultados das tabelas.
Sabendo que a barra AB mantém-se em repouso,
determine a corrente que percorre o trecho AB.
(a) 60 A
(b) 50 A
(c) 40 A
(d) 30 A
(e) 20 A
134. UFMG – Um feixe de elétrons passa inicialmente entre os
polos de um imã e, a seguir, entre duas placas paralelas,
carregadas com cargas de sinais contrários, dispostos
conforme a figura. Na ausência do imã e das placas, o
feixe de elétrons atinge o ponto O do anteparo.
Em virtude das ações dos campos magnético e elétrico,
pode-se concluir que o feixe:
(a) passará a atingir a região I do anteparo;
(b) passará a atingir a região II do anteparo;
(c) passará a atingir a região III do anteparo;
(d) passará a atingir a região IV do anteparo;
(e) continuará a atingir o ponto O do anteparo
Wikipédia
Determine o valor da resistência do condutor ôhmico.
Para marcar, despreze as casas decimais, caso existam.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
__________________________________________
Matemática
135 a 150
Texto para os itens de 135 a 138
Região Sudeste
A Região Sudeste possui extensão territorial de
924.511,3 quilômetros quadrados, ocupando 10,9% da área
total do Brasil. O Sudeste é formado por quatro estados:
Espírito Santo (Vitória), Minas Gerais (Belo Horizonte), Rio
de Janeiro (Rio de Janeiro) e São Paulo (São Paulo).
De acordo com dados divulgados em 2010 pelo
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), essa
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 12
Região possui 80.353.724 habitantes, sendo a mais populosa
do Brasil. Esse contingente populacional corresponde a 42,2%
da população total do país.
O Sudeste também é a Região mais povoada, pois sua
densidade demográfica (população relativa) é a maior do
Brasil, com cerca de 87 habitantes por quilômetro quadrado.
Fonte: http://www.escolakids.com/regiao-sudeste.htm
Observe o mapa da região Sudeste.
Considere o Trópico de Capricórnio como o eixo das
abscissas e o meridiano de 45° como o eixo das ordenadas.
Neste sistema cartesiano, as coordenadas das cidades de São
Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Vitória são,
respectivamente, (-2, 0), (2, 1), (1, 5) e (6, 4) todas as medidas
em centímetros.
135. A área formada pelas cidades Belo Horizonte, Vitória e
Rio de Janeiro, é superior a 9 u.a.
136. É correto afirmar que a reta que passa por São Paulo e
Belo Horizonte, intercepta o eixo das ordenadas no ponto
(0,
.
Texto para os itens 143 e 144
Uma maionese mal conservada causou mal-estar nos
frequentadores de um clube. Uma investigação revelou a
presença da bactéria salmonela, que se multiplica segundo a
lei:
n(t) = 200.
em que n(t) é o número de bactérias encontradas na amostra de
maionese t horas após o início do almoço e a é uma constante
real.
143. A quantidade inicial de bactérias era de 400.
144. Sabendo que após 3 horas do início do almoço o número
de bactérias era igual a 800, o valor da constante a é
superior a 0,7.
145. Dados três pontos no plano cartesiano A (k ; 0), B (1 ; -2)
e C (3 ; 2), então determine o único valor real de k de
modo que esses três pontos devam formar um triângulo.
146. Determine a área do triângulo ABC, onde A, B e C são,
respectivamente, os pontos médios dos segmentos MN,
NP e PM, sendo M(–1; –5), N(1; 3) e P(7; –5).
137. A equação geral da reta que passa por Rio de Janeiro e
Vitória é 3x – 4y – 2 = 0.
138. Existe uma única reta que passa por São Paulo e Vitória.
139. Se p(x, 1) é equidistante de A(2,3) e B(3, –1), então x é
igual a 7.
Texto para os itens de 140 a 142
Um baralho comum consiste de 52 cartas separadas em
4 naipes com 13 cartas de cada um. Para cada naipe, os
valores das cartas são 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, J, Q, K e A. A
partir dessas informações, julgue os itens abaixo.
140. Uma carta é retirada ao acaso desse baralho, então a
probabilidade de que a carta retirada seja de espadas ou
147. Determine
o
valor
de
x
na
equação
. Para marcação na folha de
respostas multiplique o resultado encontrado por – 63
(sessenta e três negativo).
rei é .
141. Uma carta é retirada ao acaso desse baralho, então a
probabilidade de que a carta retirada não seja de copas ou
dama é superior a 0,68.
142. Três cartas são retiradas ao acaso desse baralho, é correto
afirmar que a probabilidade das três cartas serem todas de
ouro e dentre elas um Ás é de 33/11050.
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 13
148. As raízes da equação 2x² - 25x + 23 = 0 são tais que o
produto entre elas é o primeiro termo de uma Progressão
Aritmética de razão 0,5. Determine a soma do sétimo
com o décimo quinto termo. Para marcação na folha de
respostas multiplique o resultado encontrado por 100.
149. Para que a reta 3x = 2ky – 6 seja perpendicular à reta 3y
= –5x + 2, o valor de k deve ser:
(a) 5/2
(b) 2/5
(c) -5/2
(d) -2/5
(e) -5/3
150. A soma das raízes da equação
32 é:
(a) 2
(b) 3
(c) 4
(d) 6
(e) 8
–
=
–
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 14
2º Simulado PAS 2014 – 3ª Série – página 15