"Programa de Postgrados Asociados entre el Doctorado en Ciencias de la Educación de la
Universidad Nacional de Córdoba/Argentina, en red con Doctorados en Educación de la
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Universidade Federal do Río Grande Do
Sul(UFRGS), Universidade Estadual de São PauloUNESP-Río Claro) y Universidade do Vale do
Río Sinos (UNISINOS)/Brasil" CAPG-BA Nº 060/11.
Curso de Postgrado:
Pesquisa em Educação: métodos e epistemologias
Prof. Dr. Silvio Sánchez Gamboa
Faculdade de Educación
Universidade Estadual de Campinas- Unicamp
EMENTA:
Disciplina que oferece suporte teórico-filosófico à formação do pesquisador. Analisa a
relação lógica entre os momentos essenciais da pesquisa científica e entre técnicas, métodos, teorias
e pressupostos filosóficos. Analisa procedimentos metodológicos que possibilitam a construção do
conhecimento e as tendências epistemológicas no campo educacional. Aprofunda nos conflitos
gerados pelas relações entre a ciência e outros tipos de conhecimento, entre as abordagens
quantitativas e qualitativas e discute a necessidade da consistência dos métodos alternativos na
pesquisa educacional.
OBJETIVOS:
Gerais:
1. Subsidiar os pesquisadores na fundamentação epistemológica e metodológica de seus projetos.
2. Examinar e caracterizar as tendências da pesquisa em educação, no contexto da recente evolução
da ciência.
3. examinar os fundamentos epistemológicos das principais abordagens teórico-metodológicas
utilizadas na produção científica em Ciências Humanas.
Específicos:
1. Identificar as características essenciais da pesquisa científica e sua articulação com as condições
histórico-sociais da produção do conhecimento.
2. Oferecer instrumentos para o aluno analisar a produção científica em ciências humanas e sociais;
3. Recuperar os fundamentos epistemológicos e filosóficos das principais abordagens
metodológicas predominantes na atual fase da pesquisa em educação.
4. Ponderar e confrontar os critérios de cientificidade predominantes nas principais abordagens da
pesquisa em educação.
1. A questão do método (05 horas)
1.1. As formas do método: de pesquisa e de exposição.
1.2. A lógica básica: relação entre pergunta e resposta.
2. A Epistemologia como nexo entre Ciência e Filosofia (05 horas).
2.1. campo científico e a construção do campo da epistemologia .
2.2.Natureza, especificidade do conhecimento científico.
2.3. Relação entre métodos, teorias e epistemologias
2.4. Os diversos critérios de cientificidade
3. A produção científica em Educação. (05 horas)
3.1. Os fundamentos epistemológicos da pesquisa em Educação
3.2. Os níveis de articulação lógica.
3.3. Um instrumental para a análise da obra científica.
3.4. Experiências de análise epistemológica.
4. Tendências da pesquisa científica em Educação (05 horas)
4.1. Principais abordagens predominantes nas ciências humanas.
4.2. As tendências epistemológicas debates contemporâneos
METODOLOGIA:
Serão utilizados como recursos didáticos: depoimentos e projetos de pesquisa dos alunos,
aulas expositivas, levantamento e discussão de questões considerando os projetos dos alunos e das
análises da produção científica em educação.
AVALIAÇÃO:
A avaliação realizar-se-á através de relatos de experiências (início e final da disciplina),
resenhas sobre a bibliografia básica, análise epistemológica de pesquisas considerando os conteúdos
centrais da disciplina.
Crédito Horário: 20 hs.
BIBLIOGRAFIA BASICA
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