Portfólios Digitais
João Paiva
com adaptações de trabalhos de
Marisa Moniz e Miguel Silva
Portfólios Digitais
Portfólios Digitais
• Ideias chave:
– Caderno diário
– Auto-organização
– Auto e hetero-Disponibilização
– Colaboratividade e Web 2.0
– Auto-avaliação
Portfólios Digitais
• Em 2003, o consórcio europeu
EifEL (European Institute for ELearning) lançou a campanha
"ePortfolio para todos", cujo
principal objectivo é o de que, em
2010, todo o cidadão europeu
tenha acesso a um e-Portefólio.
Portfólios Digitais
• O Projecto digiFolio - O Portfolio
Digital como estratégia de
desenvolvimento profissional dos
professores - nasceu de uma
proposta sugerida pelos
representantes portugueses num
Seminário de Contacto promovido
pela The Learning Teacher Network.
Portfólios Digitais
• Os portefólios digitais produzidos
pelos futuros professores mostraramse verdadeiras criações únicas.
• Retratam, de forma pessoal:
– o seu percurso,
– perspectivas, tomadas de decisão,
– as suas reflexões,
– o desenvolvimento de competências.
Portfólios Digitais
“Um portfólio é uma colecção de trabalhos académicos que
demonstram as capacidades, progresso e objectivos
alcançados por um estudante numa ou mais áreas. Esta
colecção deve incluir a sua participação na selecção de
conteúdos, critérios de selecção, critérios para avaliação do
mérito e evidências de reflexão”.
Definição desenvolvida por educadores da Northwest Evaluation Association
citada por Helen C. Barret em "Electronic Portfolios - A chapter in
Educational Technology”
•
•
•
•
Evolução das novas tecnologias na educação
Tirar partido do potencial desta nova ferramenta
EIfEL - Campanha "ePortfolio for all“
Facilitar o acesso e a criação de portfólios digitais
Portfólios Digitais
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Portfólios Digitais
• Nos portefólios digitais reflexivos encontram-se
evidências:
– do exercício da reflexão e da sua importância ao longo do
desenvolvimento pessoal e profissional;
– do comprometimento com o processo de ensinoaprendizagem, com as escolhas e opções que
fundamentam as tomadas de decisão, com a aquisição
de conhecimentos e competências;
– do exercício da auto e hetero avaliação (entre pares e
professor/aluno);
– do carácter estimulador da auto-confiança, da autoestima e motivação face ao percurso construido;
Portfólios Digitais
(Nos portefólios digitais reflexivos encontram-se evidências:)
– ...
– do carácter revelador da identidade e autoconhecimento de que o portefólio incita à comunicação
entre pares e entre professor e alunos;
– do portefólio enquanto instrumento auxiliador da
integração das TIC;
– do carácter organizador do portefólio, e sua influência
nos hábitos de trabalho;
Portfólios Digitais
• Alguns constrangimentos da utilização do
portefólio são:
– o trabalho contínuo exigido para produzir, compilar
e organizar o portefólio;
– a avaliação exige mais tempo;
– pode penalizar alunos com menor destreza na
utilização de sistemas informáticos e com maiores
dificuldades de escrita;
– o acesso à internet, se não for veiculada pela
instituição de ensino, pode também tornar-se uma
dificuldade.
Portfólios Digitais
• Algumas notas finais:
– Miragens e varinhas mágicas
– Auto-conhecimento como verdadeira
alavanca existencial
– Questões tecnológicas secundarizadas
– E a avaliação dos professores? …