Agrupamento de Escolas da Zona Urbana
da Figueira da Foz
Ano Letivo 2012/2013
1.º Ciclo
Planificação Anual dos Conteúdos Curriculares
Ano Letivo 2012/2013
Área Curricular Disciplinar: Matemática
TÓPICOS / CONTEÚDOS CURRICULARES
NÚMEROS E OPERAÇÕES
. Números Naturais
 Classificar e ordenar de acordo com um dado critério.
 Compreender várias utilizações do número e identificar números em
contextos do quotidiano.
 Realizar estimativas de uma dada quantidade de objetos.
 Localizar e representar números na recta numérica.
 Comparar e ordenar números.
. Relações numéricas
 Realizar contagens progressivas e regressivas, representando os
números envolvidos.
. Sistema de numeração decimal
 Compreender o valor posicional de um algarismo no sistema de
1.º
numeração decimal.
. Operações com Números Naturais
P
 Compreender a adição nos sentidos combinar e acrescentar.
E
 Compreender a subtração nos sentidos retirar, comparar e completar.
R
 Usar os sinais + e - na representação horizontal do cálculo.
Í
O
D GEOMETRIA E MEDIDA
O . Orientação Espacial
 Situar-se no espaço em relação aos outros e aos objectos, e relacionar
objectos segundo a sua posição no espaço;
 Realizar, representar e comparar diferentes itinerários ligando os
mesmos pontos (inicial e final) e utilizando pontos de referência.
. Figuras no plano e sólidos geométricos
 Distinguir entre interior, exterior e fronteira de um domínio limitado por
uma linha poligonal fechada.
ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS
. Representação e interpretação de dados
 Ler, explorar e interpretar informação respondendo a questões e
formulando novas questões.
 Classificar dados utilizando diagramas de Venn de acordo com um ou
mais critérios.
1.º Ano
DIAS LETIVOS
PREVISTOS
64 dias
Agrupamento de Escolas da Zona Urbana
da Figueira da Foz
Ano Letivo 2012/2013
1.º Ciclo
NÚMEROS E OPERAÇÕES
. Números Naturais
 Classificar e ordenar de acordo com um dado critério.
 Compreender várias utilizações do número e identificar números em
contextos do quotidiano.
 Realizar estimativas de uma dada quantidade de objectos.
 Localizar e representar números na recta numérica.
 Compor e decompor números.
 Comparar e ordenar números.
 Utilizar a simbologia <, > e =.
 Identificar e dar exemplos de diferentes representações para o mesmo
número.
 Identificar e dar exemplos de números pares e ímpares.
. Relações numéricas
 Realizar contagens progressivas e regressivas, representando os
números envolvidos.
. Sistema de numeração decimal
 Compreender o valor posicional de um algarismo no sistema de
numeração decimal.
2.º
P
E
R
Í
O
D
O
. Operações com Números Naturais
 Compreender a adição nos sentidos combinar e acrescentar.
 Compreender a subtração nos sentidos retirar, comparar e completar.
 Usar os sinais + e - na representação horizontal do cálculo.
GEOMETRIA E MEDIDA
. Orientação Espacial
 Realizar, representar e comparar diferentes itinerários ligando os
mesmos pontos (inicial e final) e utilizando pontos de referência;
 Seleccionar e utilizar pontos de referência, e descrever a localização
relativa de pessoas ou objectos no espaço, utilizando vocabulário
apropriado.
. Figuras no plano e sólidos geométricos
 Comparar, transformar e descrever objectos, fazendo classificações e
justificando os critérios utilizados;
 Comparar e descrever sólidos geométricos identificando semelhanças e
diferenças;
 Identificar polígonos e círculos nos sólidos geométricos e representálos;
 Reconhecer propriedades de figuras no plano e fazer classificações.
 Realizar composições e decomposições de figuras geométricas;
 Identificar superfícies planas e não planas em objetos comuns e em
modelos geométricos;
49 dias
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Ano Letivo 2012/2013


1.º Ciclo
Identificar no plano figuras simétricas em relação a um eixo;
Desenhar no plano figuras simétricas relativas a um eixo horizontal ou
vertical.
ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS
. Representação e interpretação de dados
 Ler, explorar e interpretar informação respondendo a questões e
formulando novas questões.
 Classificar dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll de acordo
com um ou mais critérios.
 Formular questões e recolher dados registando-os através de esquemas
de contagem gráfica e de gráficos de pontos.
NÚMEROS E OPERAÇÕES
. Números Naturais
 Compreender várias utilizações do número e identificar números em
contextos do quotidiano.
 Realizar estimativas de uma dada quantidade de objectos.
 Compor e decompor números.
 Identificar e dar exemplos de números pares e ímpares.
. Relações numéricas
 Realizar contagens progressivas e regressivas, representando os
números envolvidos.
3.º
P
E
R
Í
O
D
O
. Sistema de numeração decimal
 Compreender o valor posicional de um algarismo no sistema de
numeração decimal.
. Operações com Números Naturais
 Compreender e memorizar factos básicos da adição e relacioná-los com
os da subtração.
 Utilizar a tábua da adição.
 Adicionar e subtrair utilizando a representação horizontal e recorrendo
a estratégias de cálculo mental e escrito.
 Realizar cálculos que não são imediatos com a calculadora.
 Resolver problemas envolvendo adições e subtrações.
GEOMETRIA E MEDIDA
. Figuras no plano e sólidos geométricos
 Identificar superfícies planas e não planas em objetos comuns e em
modelos geométricos.
 Identificar linhas retas e curvas a partir da observação de objetos e de
figuras geométricas e representá-las.
51 dias
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1.º Ciclo
.Dinheiro (moedas, notas e contagens)
 Conhecer e relacionar as moedas e notas do euro e realizar contagens
de dinheiro.
 Representar valores monetários.
 Resolver problemas envolvendo dinheiro.
.Comprimento
 Compreender as noções de comprimento.
 Compreender o que é uma unidade de medida e o que é medir.
 Comparar e ordenar comprimentos.
 Realizar medições utilizando unidades de medida não convencionais e
compreender a necessidade de subdividir uma unidade em
subunidades.
 Realizar medições utilizando unidades de medida convencionais
(centímetro).
.Tempo
 Estabelecer relações entre factos e acções que envolvam noções
temporais e reconhecer o carácter cíclico de certos fenómenos e
actividades.
.Estimação
 Fazer estimativas (comprimento)
ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS
. Representação e interpretação de dados
 Organizar os dados em tabelas de frequências absolutas e representálos através de pictogramas.
. Regularidades

Elaborar sequências de números segundo uma dada lei de formação e
investigar regularidades em sequências e em tabelas de números.
O/A Professor(a)
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