► Disciplina:
Mantê-la, é arte que poucos professores
conseguem dominar;
Segundo Libâneo (1994), a disciplina da
classe depende da postura do educador:
Autoridade profissional;
Autoridade moral;
► O aluno indisciplinado
Não é mais aquele que conversa ou se
movimenta na sala de aula;
É aquele que não tem limites, não se
autogoverna;
► O fim da Indisciplina:
Negociação de objetivos e regras com os
estudantes;
A participação da comunidade escolar;
O exemplo da Escola estadual
Parque Piratininga II:
Alunos rebeldes: pichavam a escola,
agrediam colegas e ofendiam professores;
Professores não conseguiam superar os
problemas através de gritos e ameaças;
O surgimento do Código interno
disciplinar;
Resultados favoráveis
► O exemplo da Escola Municipal
de Ensino Fundamental Pedro
Nava:
Alunos extremamente violentos;
O objetivo maior era fazer com que os
jovens parassem de odiar a escola;
Desenvolvimento de projetos
extracurriculares;
► motivação à autodisciplina:
Investir na autonomia como geradora da
autodisciplina;
Aprender a resolver problemas através do
diálogo;
Não encarar a disciplina como um
mecanismo de repressão ou controle;
► Segundo Libâneo (1994), a
disciplina da classe depende da
postura do educador:
Autoridade profissional;
Autoridade moral;
Autoridade técnica
Referências
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. – São
Paulo: Cortez, 1994.
Revista Nova Escola, ed. 183 – Jun/2005.