A condição pós-moderna
Lyotard, Jean François
1ra. Edição 1979
A condição pós-moderna
• Sobre Jean-François Lyotard (1924 -1998)
– Nacionalidade: francesa
– Principais atividades:
• Professor de filosofia em escolas secundarias
• Integrou o grupo "Socialisme ou barbarie” centrado em debate
sobre o marxismo.
• Professor e pesquisador nas seguintes universidades:
– Sorbonne, Nanterre, CNRS, Vincennes, University of Paris-VIII
(Vincennes, Saint-Denis), University of California, Irvine e
Emory University (Atlanta)
• Algumas outras obras: Les transformateurs Duchamp (1977),
Heidegger e os judeus (1988), Lições sobre a analítica do
sublime (1991) e Assinado Malraux (1996).
A condição pós-moderna
• Preocupação central:
– o estatuto do saber na sociedade pós-industrial
• Mercantilização do saber
• Qual o impacto da condição pós-moderna sobre as
Universidades?
Hipótese do trabalho:
O saber muda de estatuto ao mesmo tempo
que as sociedades entram na idade dita pósindustrial e as culturas na idade dita pósmoderna.
A condição pós-moderna
• Saber cientifico = tipo de discurso
– Desde a Década. 30:
• vanguarda
ciências e técnicas da
linguagem
– exemplos:
» os problemas da comunicação e a cibernética
» as matemáticas modernas e a informática
» os problemas de tradução de linguagem e a busca de
compatibilidade entre linguagens-máquinas
» os problemas de memorização e os bancos de dados
A condição pós-moderna
• Informações tecnológicas
– Cibernética, Informática, Bancos de Dados, Linguagensmáquinas
• (1) Pesquisa
• ex.: economia, genética, etc.
• (2) Transmissão de conhecimentos
– miniaturização e disseminação de equipamentos
informacionais
– agiliza e facilita a circulação do conhecimento
• avanços na transmissão de sons e imagens e nos transportes
A condição pós-moderna
• Consequentemente.... Muda a natureza do
saber
• É necessário adaptar-se aos novos canais
• Traduzir o conhecimento em quantidade de
informações
A condição pós-moderna
• Indo mais além, segundo Lyotard :
Pode-se então prever que tudo o que no saber
constituído não é traduzível será abandonado e
que a orientação das novas pesquisas se
subordinará à condição de tradutibilidade dos
resultados eventuais em linguagem de máquina.
A condição pós-moderna
Hegemonia da Informática
Exteriorização do saber
Transformação da informação em mercadoria
aquisição de valor
 para venda ou para transformação em nova mercadoria
x
perda do valor de uso
A condição pós-moderna
Na esfera econômica:
O saber
Principal força de produção
Mudança da população ativa
Ponto de estrangulamento para países periféricos
Aumenta o distanciamento entre os países
A condição pós-moderna
Custo de pesquisa é elevado
Requer financiamento do Estado ou do setor privado
Critério de legitimação passa a ser: o desempenho e a eficiência
vs. O Consenso de experts (modernidade)
Impactando no sistema educacional
» produção de técnicos
» substituição da preocupação com conteúdo vs. em ensinar como acessar e
organizar a informação
A condição pós-moderna
Assim,
Com o advento das novas tecnologias de informação
Ocorre a transformação do conhecimento em meio
de pagamento
Gerando uma pressão por liberalismo e transparência
E separando e distanciando decisores (quem
financia) e compradores
A condição pós-moderna
• Na esfera política:
O Saber
“Desafio maior na competição pelo poder”
Fonte potencial de conflito entre nações
“Novo campo para estratégias militares e
políticas”
A condição pós-moderna
Nova problemática nas relações entre Economia e Estado
Com mercantilização do saber
Mensagens precisam ser ricas em informação e fáceis de
decodificar
Ideologia da “transparência comunicacional”!
Estado como fator de ruído
- necessário mudar papel de guia e protetor
A condição pós-moderna
• Com as multinacionais:
– Estado detêm menor controle sobre
investimentos
• Com as novas tecnologias de informação:
– Surgem novas questões de direito
• Como controlar a pirataria?
• Como deve ser regulada a internet?
• Quem deve ter ingerência sobre satélites?
A condição pós-moderna
• Conclusões:
– Há uma mudança do estatuto do saber
• Performance = critério para avaliação da pesquisa
• Inovações na produção e transmissão de conhecimentos
– Ocorre expansão das fronteiras
• Características necessárias: fácil decodificação e transparência
– O saber passa a ser tratado como mercadoria
– Um novo papel para as universidades e para o Estado
– Tendência:
• Maior distânciamento entre os desenvolvedores e os
compradores de conhecimento