ARTE E CULTURA:
A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA
CULTURA
História da Arte e do Design
Unidade I – CONCEITOS DE ARTE, CULTURA E
DESIGN
Professora Elane Albuquerque
Macapá – AP, 2010
O que é Cultura?


Conceito amplo ou
antropológico: Cultura
é o modo como
indivíduos ou
comunidades respondem
às suas próprias
necessidades e desejos
simbólicos.
Capacidade humana
de pensar a realidade que
o circunda e de construir
significados para a
natureza, que vão além
daqueles percebidos
imediatamente.
A essa construção
simbólica, que vai
guiar toda ação
humana, dá-se o nome
de
cultura.
O que é Cultura?

Engloba a língua que falamos, as idéias de um grupo,
as crenças, os costumes, os códigos, as instituições,
as ferramentas, a arte, a religião, a ciência, enfim,
toda as esferas da atividade humana.
Deste ponto de vista,
Podemos dizer
que tudo o
que faz parte do
mundo humano
é cultura.
Cultura ou culturas?
Devemos falar de uma só cultura ou de
muitas culturas?
 Mesmo dentro de um país, existe uma
cultura homogênea, ou várias culturas que
se sobrepõem, coexistindo lado a lado?

Cultura e Arte



A Arte é uma produção cultural, que além do
caráter simbólico que toda cultura tem, existe
independentemente das relações utilitárias e
funcionais., mas é reflexo da sociedade.
Ex: Um vaso grego ultrapassa a funcionalidade do
objeto, dessa forma reflete uma civilização que
prezava a simetria, a beleza ideal, o culto aos
deuses, a perfeição do fazer artístico e artesanal.
Portanto, Arte é produto cultural.
Mas nem tudo é cultura...

Como assim? Então
porque Arte é
cultura?

Uma obra de arte nos traz
um NOVO conhecimento de
mundo. Esse conhecimento não
é lógico e racional, mas intuitivo,
concreto e imediato, na medida
em que nos faz compreender
um sentimento de mundo.
Apresenta um modo NOVO
de ver a realidade e para isso
utiliza da novidade/inovação
em mídias, temas, estilos
linguagens, cria novos códigos
para ser fiel à sua função de
evocar um sentimento de mundo.

Projectio (Ladder) -(1984)
de Regina Silveira: A Arte
Contemporânea: Nas anamorfoses
da artista os objetos do cotidiano
são apresentados como sombras
deformadas dos objetos que
existem no mundo real, nos traz o
sentimento de um mundo
desordenado, torto, inseguro.
Mas nem tudo é cultura...
Ou seja...


A arte não tem a obrigação
de explicar nada, não é um
discurso lógico e, nesse
sentido, não explica nada por
conceitos. Ela nos faz sentir,
por meio de uma obra
concreta, uma
possibilidade do mundo
entrevista pelo artista.
"Operários" (1933), de
Tarsila do Amaral
Ela nos traz a
compreensão de certos
aspectos do mundo.
"Roda de Bicicleta" (1913),
de Marcel Duchamp
Mas nem tudo é cultura...
Por outro lado...
A repetição e
reafirmação de
valores já préestabelecidos
pela cultura
dominante.
 Um produto
para o
entretenimento
e diversão, ao
contrário do
produto artístico,
é repetitivo.

Ou seja:


Só confirma o que já sabemos, é
um passar o tempo de uma forma
agradável, sem que precisemos
engajar nossa sensibilidade, nossos
sentimentos ou nossa inteligência na
sua interpretação.
Só reforça os valores da cultura em
sentido amplo. Ex: Novelas, filmes,
propagandas...
Cena do programa "Show do milhão",
entretenimento na TV
Mas nem tudo é cultura...


Esses produtos apaziguam, não criam
polêmicas, não nos obrigam a mudar
de atitude ou modo de ser e pensar.
Eles são construídos respeitando e
reafirmando os códigos da cultura
dentro da qual são criados. Por isso
mesmo, têm o poder de entreter e
divertir.
A cultura do entretenimento,
assim como a publicidade, ao
oferecer o mundo como espetáculo
constante, a ser consumido e
descartado a cada novo momento,
propicia a falta de reflexão, a
imitação de padrões às vezes
inadequados às necessidades
sociais do grupo ou pessoais, a
confusão entre realidade e ficção.


Muitas vezes perpetua os
pré-conceitos e as
desigualdades.
Reafirmam os padrões da
cultura dominante.
Cultura contemporânea ou
Pós-moderna
A quebra das fronteiras/Culturas
híbridas/Novas tecnologias da informação.
Ex: livro e cinema: cultura letrada e cultura oral;
internet: cultura regional e cultura global, cultura
dominante e cultura dominada.(Europa, EUA e
América Latina, África, etc.)
 Caracteriza-se pela fragmentação entre
múltiplas afiliações, preferências, papéis sociais, etnias,
gêneros e assim por diante.
 Instrumentos de sustentabilidade: Novas
tecnologias da informação, entretenimento,
publicidade, moda: Oferecem com rapidez aquilo que
se poderia desejar sem demandar grandes esforços.
Cultura contemporânea ou
Pós-moderna
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
A cultura contemporânea é plural, oferece
inúmeras possibilidades de identificações
diferentes, simultâneas ou não.
Então é mais democrática? Ou será que
só cria a ilusão de inclusão, de permissão
de múltiplas escolhas?
Devemos sempre nos lembrar que, para
escolher livremente, precisamos conhecer
as alternativas e o que elas significam em
termos de direitos, deveres e conseqüências.
Ex: músicas, filmes, roupas, cabelos...
São também escolhas políticas: Estatuto dos
direitos Humanos do Lula...
Aprendizado cultural: A cultura
se aprende...

Uma vez que a cultura
é uma construção de
grupos humanos,
anterior a cada um de
nós, precisamos
aprender os modos de
nossa cultura, ou seja,
da Cultura de
origem, que é sempre
encarada como o
modo normal e único
de fazer as coisas, de se
comportar.

Modo informal:
Família, igreja, clubes, pessoas e
amigos da escola, e outros.
Aprendemos por imitação,
tentativa e erro, castigo e
premiação.
Por meio das
palavras,
dos
comportamentos
e atitudes dos
outros.
Aprendizado cultural: A cultura
se aprende...

Sistema formal:
Escola, universidades,
etc. Aprendemos por
meio de regras.

É importante
colaborarmos com
o enriquecimento
da nossa cultura.
Arte também se aprende!
Aprende-se convivendo com
obras de arte;
 Aprende-se por meio do fazer
artístico;
 Aprende-se pelo estudo
dos diversos conceitos de valor
em arte: a história da arte e das
linguagens artísticas, da estética,
etc.

Estudo da arte
Foto: Jonathan Nóbrega
Convivência com a arte
Foto: Karina Bacci,
MAM/SP
Fazer artístico
Foto: Du Ribeiro
Arte na Cultura e a Cultura na Arte:
Movimento, Dinamismo e transformação.
 A cultura, portanto, é o que torna a vida humana
possível no mundo.
 Ela é, ao mesmo tempo, um produto já elaborado
pelas gerações que nos precederam, e um processo
contínuo de adaptação dessa herança recebida a
novos modos de vida, novos problemas, novas
necessidades.
 E, nesse processo, a arte, por não ter utilidade
prática imediata, é um campo privilegiado de
experimentações, de crítica, até mesmo de
denúncia de práticas sociais ultrapassadas.
 Por meio das obras de arte, é possível vislumbrar
outros valores importantes para a vida humana.