Telecurso 2000
Novembro 2012
Instrução: Todas as trinta questões desta prova devem ser respondidas
assinalando a alternativa adequada ao enunciado.
TEXTO I
O Brasil será capaz de reduzir as tragédias causadas por desastres naturais?
Bruno Calixto
Quando
se
fala
em
tecnologia
de
prevenção de desastres, o Brasil está atrasado
em relação aos países desenvolvidos, que
contam com sistemas eficientes para prever
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furacões ou
conter os danos de grandes
terremotos. Por aqui, eventos extremos como
esses são raros, mas as fortes chuvas de
determinadas épocas do ano continuam provocando tragédias. A maior da
história do país ocorreu na região serrana do Rio, em 2011, quando mais de
10 900 pessoas morreram. O desastre fez com que o governo prometesse agir
para tentar acabar com o caos. O trabalho começou, mas ainda está longe de
terminar.
A partir de 2011, o Brasil começou a investir em um sistema de
prevenção e alertas à população, o que não existia até então. O governo
15 federal anunciou a criação do Centro de Monitoramento e Alertas de Desastres
Naturais (Cemaden), para começar a funcionar já no período de chuvas de
2012.
"O objetivo do centro é principalmente salvar vidas, e também evitar
prejuízos", explica o climatologista Carlos Nobre, coordenador do Cemaden.
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O trabalho do Cemaden é usar tecnologia para emitir alertas dos locais
onde podem ocorrer problemas. Pluviômetros, imagens de satélites, radares
meteorológicos e outros equipamentos são utilizados para gerar informação
sobre áreas de risco de enchentes ou deslizamentos. Segundo Nobre, as
cidades que mais sofreram com as chuvas neste começo de 2012, como as da
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grande Belo Horizonte e da região serrana do Rio, já estão recebendo alertas
para atuar na prevenção de tragédias fatais.
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"Sem um sistema de monitoramento, um desastre natural causa dez
vezes mais mortes. A experiência internacional mostra que, com um sistema de
alerta, em poucos anos se pode reduzir em até 80% o número de mortes", diz
30 Nobre.
A cultura da prevenção ganhou um reforço no Brasil a partir de 2011,
mas ainda é possível ver que a atenção do governo para o assunto continua
sendo despertada pelas tragédias, um traço da cultura reativa aos desastres
que prevaleceu por décadas. Em 9 de janeiro, depois que Minas Gerais e o Rio
35 já tinham registrado problemas com as chuvas, a presidente Dilma Rousseff
determinou a criação de uma Força Nacional de Apoio Técnico de Emergência.
O maior desastre natural da história do Brasil serviu para mobilizar
setores do poder público, que passaram a pensar em prevenção de desastres
naturais. Ainda assim, as mortes em Minas Gerais e no Rio de Janeiro nas
40 primeiras semanas de 2012 mostraram quão longe o país ainda está de chegar
ao nível dos países desenvolvidos. A ocupação irregular do solo, a falta de
fiscalização por parte dos governos municipais, a preparação precária ou
inexistente da população para eventos extremos e a fragilidade da Defesa Civil
são fatores que ainda precisam de investimentos e ações duradouras. Só
45 assim o Brasil será capaz de reduzir as tragédias que se repetem ano após
ano.
Disponível em: <http://revistaepoca.globo.com/Ciencia-e-tecnologia/noticia/2012/01/o-brasil-sera-capaz-dereduzir-tragedias-causadas-por-desastres-naturais.html>. Acesso em: 26 mar. 2012. (Adaptado)
As questões de 1 a 10 referem-se ao texto I.
QUESTÃO 1
A intencionalidade do texto é
A) compreender a importância da cultura de prevenção.
B) ressaltar os danos causados pelos fenômenos naturais.
C) informar sobre o despreparo do Brasil em relação às enchentes.
D) sugerir um sistema de monitoria para amenizar os desastres naturais.
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QUESTÃO 2
A partir da leitura do texto, infere-se que
A) o Cemaden salva vidas e, por meio de tecnologia, não permite danos que
enviem sinais dos possíveis lugares com problemas.
B) a prevenção de desastres naturais só aconteceu após ocorrência da maior
catástrofe brasileira.
C) o governo acabou com as tragédias causadas pelas chuvas, mobilizando os
setores do poder público.
D) vários equipamentos atrapalham informações no interior das regiões de
grande risco.
QUESTÃO 3
Conforme a reportagem, um dos fatores que ainda precisa de investimentos e
ações duradouras é
A) prevenção ineficaz da população.
B) infração dos governos municipais.
C) mobilização das autoridades estatais.
D) apropriação do solo de forma inadequada.
QUESTÃO 4
Releia o título da reportagem.
O Brasil será capaz de reduzir as tragédias causadas por desastres
Naturais?
Aurais?
resposta para o título do texto encontra-se no
A) 7º parágrafo.
B) 5º parágrafo.
C) 3º parágrafo.
D) 1º parágrafo.
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QUESTÃO 5
No texto, a expressão “tragédias fatais” (linha 26) significa
A) desastres que causam discrição.
B) acidentes que provocam repugnância.
C) ações que acarretam satisfação extrema.
D) acontecimentos com desfecho inevitável.
QUESTÃO 6
No segmento “(...) contam com sistemas eficientes para prever furacões ou
conter os danos (...)” (linhas 4 e 5), os vocábulos destacados, nesse contexto,
opõem-se, respectivamente, à
A) convenientes e adequar.
B) indevidos e diagnosticar.
C) impróprios e possibilitar.
D) adequados e reter.
QUESTÃO 7
Releia a passagem atentamente.
“O desastre fez com que o governo prometesse agir para tentar acabar
com o caos.” (Linhas 10 e 11)
A oração destacada, em relação à anterior,
A) indica uma conclusão.
B) apresenta uma finalidade.
C) estabelece uma oposição.
D) expressa uma consequência.
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QUESTÃO 8
Em “(...) explica o climatologista Carlos Nobre, coordenador do Cemaden”
(linha 19), a expressão coordenador do Cemaden
A) aumenta o significado da expressão destacada.
B) restringe o sentido da expressão destacada.
C) amplia o significado do antecedente.
D) modifica o sentido do antecedente.
QUESTÃO 9
No fragmento “A maior da história do país ocorreu na região serrana do Rio
(...)” (linhas 8 e 9), a palavra “ocorreu”, nesse contexto, denota
A) fato hipotético.
B) processo realizado.
C) estado momentâneo.
D) condição indispensável.
QUESTÃO 10
Leia o seguinte segmento do texto:
“(...) fatores que ainda precisam de investimentos e ações duradouras.”
(Linha 44)
O termo destacado refere-se à
A) investimentos.
B) duradouras.
C) fatores.
D) ações.
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Leia a tirinha para responder às questões de 11 a 14.
TEXTO II
Disponível em: <http://tirasnacionais.blogspot.com.br/2011/01/enchentes.html>. Acesso em: 3 abr. 2012.
QUESTÃO 11
O objetivo dessa tirinha é
A) retratar um conflito.
B) opinar sobre um fato.
C) transformar uma situação.
D) ironizar um acontecimento.
QUESTÃO 12
O que provoca humor na tirinha é
A) o emprego da palavra “nada”.
B) a pergunta feita ao “Farofa”.
C) a angústia do personagem.
D) o problema abordado.
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QUESTÃO 13
Na fala do primeiro quadrinho “Já resolveram o problema de enchente em seu
bairro?”, mudando-se a ênfase de quem pratica a ação para aquele que a
recebe, obtém-se, CORRETAMENTE,
A) O problema de enchente já está sendo resolvido em seu bairro?
B) Já está resolvido o problema de enchente em seu bairro?
C) O problema de enchente já foi resolvido em seu bairro?
D) Já será resolvido o problema de enchente em seu bairro?
QUESTÃO 14
No primeiro quadrinho, a expressão “em seu bairro” indica uma circunstância
de
A) lugar.
B) modo.
C) dúvida.
D) negação.
QUESTÃO 15
Em “Vi uma estrela tão alta / vi uma estrela tão fria /vi uma estrela luzindo / na
minha vida vazia”, conclui-se que esse fragmento é
A) não literário, pois apresenta uma linguagem impessoal, possuindo mais de
uma interpretação.
B) literário porque limita-se em informar, sem se envolver emocionalmente com
o leitor.
C) não literário, pois tem como objetivo despertar a emoção do leitor de forma
definida.
D) literário, porque revela uma maneira particular do poeta interpretar a
realidade.
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As questões 16 e 17 referem-se ao poema de Vinícius de Moraes.
O operário em construção
“Era ele que erguia casas
Não sabia, por exemplo
Onde antes só havia chão.
Que a casa de um homem é um templo
Como um pássaro sem asas
Um templo sem religião
Ele subia com as casas
Como tampouco sabia
Que lhe brotavam da mão.
Que a casa que ele fazia
Mas tudo desconhecia
Sendo a sua liberdade
De sua grande missão:
Era a sua escravidão.”
Disponível em: <http://www.viniciusdemoraes.com.br>. Acesso em: 17 abr. 2012. (Fragmento)
QUESTÃO 16
Vinícius de Moraes mostra, em seus versos,
A) o resultado do trabalho operário.
B) a inutilidade da vida do operário.
C) a importância do trabalho operário.
D) o operário comparado ao pássaro.
QUESTÃO 17
Os dois últimos versos do poema apresentam uma
A) comparação.
B) metonímia.
C) hipérbole.
D) antítese.
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Para responder às questões 18 a 20, leia os textos a seguir.
“Teus olhos são negros, negros,
“Diabo: Lá vem a compadecida!
Como as noites de luar...
São ardentes, são profundos
Mulher em tudo se mete!
Maria: Meu filho, perdoe esta alma,
Como o negrume do mar.”
tenha dela compaixão.”
(Castro Alves)
(Ariano Suassuna)
QUESTÃO 18
Os textos transcritos pertencem, respectivamente, aos gêneros
A) dramático e narrativo.
B) lírico e dramático.
C) narrativo e épico.
D) épico e lírico.
QUESTÃO 19
Pelas características, os textos apresentam, na ordem em que aparecem,
A) o sentimentalismo do Simbolismo e a sensibilidade do Realismo.
B) a objetividade do Naturalismo e o sentimentalismo do Romantismo.
C) o retorno ao equilíbrio do Arcadismo e o conflito do Parnasianismo.
D) a subjetividade do Romantismo e a espontaneidade do Modernismo.
QUESTÃO 20
A função predominante nos dois textos é
A) metalinguística.
B) referencial.
C) poética.
D) fática.
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Para responder às questões 21 e 22, leia o fragmento de uma notícia publicada
em 14 de janeiro de 2011, pela BBC NEWS sobre uma trágica enchente que
ocorreu no Brasil.
Brazil floods: more than 500 dead
More than 500 people are now known to have died in floods in southeastern Brazil, the country’s worst natural disaster for several decades.
Heavy rain has led to massive landslides hitting several towns,
resulting in thousands being made homeless.
The Brazilian military have brought in a field hospital and hundreds of
people have taken refuge in the gymnasium in Teresópolis.
Disponível em:<http://www.bbc.co.uk/news/world-latin-america-12187985>. Acesso em: 10 abr. 2012. (Adaptado)
QUESTÃO 21
O desastre, mencionado no texto, é considerado o pior do país por ter
A) ocorrido várias vezes no ano.
B) matado mais de 500 pessoas.
C) destruído um ginásio em Teresópolis.
D) causado estragos em todas as regiões do país.
QUESTÃO 22
Centenas de pessoas se refugiaram
A) em outras cidades do Rio de Janeiro.
B) em outras cidades do Brasil.
C) nas escolas de Teresópolis.
D) no ginásio de Teresópolis.
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Observe a imagem para responder às questões 23 e 24.
Disponível em: <http://www.google.com.br/imgres?q=flood&um=1&hl=ptBR&sa=N&rlz=1R2NNVC_pt->. Acesso em: 10 abr. 2012.
QUESTÃO 23
Naquele momento, é CORRETO afirmar que
A) it was raining.
B) it were raining.
C) it is not raining.
D) it are not raining.
QUESTÃO 24
Ao perceber que corria perigo, a pessoa dentro do carro poderia ter dito,
imediatamente,
A) I ask help.
B) I asking for help.
C) I will ask for help.
D) I going to ask for help.
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Leia o parágrafo para responder à questão 25.
Chuvas e enchentes no verão
Entra ano, sai ano, e as fortes chuvas que costumam cair no verão
sempre provocam alagamentos em várias partes do país. Em função
desses desastres, muitos moradores das regiões prejudicadas pelas cheias
perdem seus bens e ficam desabrigados.
Disponível em: <http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo>. Acesso em: 10 abr. 2012. (Adaptado)
QUESTÃO 25
A frase que tem sentido semelhante à destacada no texto e está
gramaticalmente CORRETA é
A) Summer rains always causing flooding in several parts of the country.
B) Summer rains always caused flooding in several parts of the country.
C) Summer rains always causes flooding in several parts of the country.
D) Summer rains always cause flooding in several parts of the country.
QUESTÃO 26
Leia uma sugestão sobre o que fazer em caso de enchentes.
“Se sua casa for condenada pela defesa civil, saia o quanto antes.”
Disponível em: <http://www.cgesp.org/fiqueligado.php>. Acesso em: 10 abr. 2012. (Fragmento)
A frase que expressa, CORRETAMENTE, essa sugestão é
A) You should leave right away.
B) You should to leave right away.
C) You should leaving to right away.
D) You should to leaving right away.
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QUESTÃO 27
Leia o trecho a seguir.
“Os romanos tinham grande fascínio pelas ordens arquitetônicas gregas, que
inspiraram diversas construções de templos.”
Novo Telecurso: Artes Plásticas: ensino médio. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2008. p.76. (Fragmento)
Com base na leitura desse trecho, o templo grego, consagrado a todos os
deuses, é chamado de
A) Ábaco.
B) Coliseu.
C) Parthenon.
D) Eutintéria.
QUESTÃO 28
Leia o trecho a seguir.
“A arte indígena é representativa das tradições da comunidade em que está
inserida. Sua plasticidade resulta da confluência de concepções e inquietação
coletivas.”
Novo Telecurso: Artes Plásticas: ensino médio. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2008. p.60. (Fragmento)
Fazem parte das expressões plásticas indígenas
A) cestos e quadros.
B) cocares e cestos.
C) xilogravura e cocares.
D) quadros e xilogravura.
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QUESTÃO 29
Os moradores das cidades atingidas pelas enchentes em dezembro de 2011 e
janeiro de 2012 puderam perceber, além de toda destruição, um sentimento de
superação, que foi, aos poucos, tomando conta da maioria da população.
Os jogos paraolímpicos também revelam essa capacidade, frente os desafios
impostos ao longo da vida.
Um marco na realização dos jogos paraolímpicos é
A) a edição de Barcelona em 1992, onde comitês olímpicos e paraolímpicos
trabalharam juntos.
B) a adequação dos jogos, com ênfase no trabalho dos atletas com deficiência
física e mental.
C) a realização de provas com atletas sem deficiência e com deficiência
competindo juntos.
D) a extinção, em 1989, do comitê paraolímpico internacional, ficando a cargo
do comitê olímpico nivelar as ações.
QUESTÃO 30
A ginástica rítmica começou a se desenvolver em meados do século XX e
participou pela primeira vez nas olimpíadas de 1984, na modalidade individual.
São aparelhos presentes na ginástica rítmica
A) arco, fita, cavalo com alças.
B) barras paralelas, fita e salto.
C) corda, fita e trave de equilíbrio.
D) maças, arco, corda, fita e bola.
Disponível em: <http://jangadeiroonline.com.br>.
Acesso em: 22 maio 2012.
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Instruções
 Neste caderno, você encontrará uma proposta de produção de texto,
com valor de 40 (quarenta) pontos.
 A prova deverá ser entregue à caneta azul ou preta. Prova entregue a
lápis não será corrigida.
 A redação com cópias dos textos e/ou dos enunciados da prova será
anulada.
 A redação deverá ter, no mínimo, três parágrafos.
 O texto definitivo não poderá apresentar rasuras.
 Respeite as margens da direita e da esquerda.
 O texto não poderá conter menos de 10 linhas.
 Use a norma padrão da língua portuguesa.
 Ao escrever a redação, faça letra legível.
 Não escreva em forma de poema.
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Leia o texto a seguir.
Enchente: Um Desastre Natural
“Quando os fenômenos naturais
atingem áreas ou regiões habitadas pelo
homem, causando-lhe danos, passam a
se
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chamar
desastres
naturais.
Os
desastres naturais podem ser originados
pela dinâmica interna e externa da Terra.
Os decorrentes da dinâmica interna são
os terremotos, maremotos e vulcões. Já
os fenômenos da dinâmica externa
10
envolvem
tempestades,
furacões,
enchentes, deslizamentos, erosões e
Disponível em:< www.cnbb.org.br. >
Acesso em: 18 abr. 2012.
estiagens prolongadas. Em teoria, os perigos naturais ameaçam igualmente
qualquer pessoa, mas na prática, proporcionalmente, atingem os mais
desfavorecidos, devido a um número muito maior de população de baixa renda,
15
vivendo em moradias frágeis, em áreas mais densamente povoadas e em
terrenos de maior suscetibilidade aos perigos.
“Os desastres naturais não são riscos ... Eles tornam-se riscos por causa
do homem, de sua ignorância ou sua negligência.”
Disponível em: <http://www.aenai.com.br/load.asp?p=artigos&codigo=116>. Acesso em: 20 abr. 2012.
Baseando-se no texto e no argumento em negrito, escreva uma
dissertação posicionando-se favorável ou desfavoravelmente a esse tema.
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