Aprendizagem Motora
TEORIA DO MOVIMENTO
“Entende-se por teoria do movimento, o
conjunto
de
conhecimentos
científicos
concernentes à origem, essência e legitimidade
biomecânica da execução dos movimentos do
corpo humano (BARBANTI, 1994).”
Movimento e Educação Física
“Segundo Go Tani (1988) a aprendizagem do movimento deveria ser o objetivo da
Educação Física Escolar; pois a criança deve aprender a se mover adequadamente e
perante às suas realidades de vida formativa”
“….o objetivo de aplicação e estudo da Educação Física, justifica sua atuação através
da Aprendizagem do Movimento (FREIRE, 1989).”
“A Ed. Física tem seus valores focados para as atividades básicas e específicas. Seu
estudo e, particularmente o conteúdo é o movimento, nas mais variadas formas,
valorizando a capacidade motora, em sua evolução, e a capacidade de dominar o
corpo.”
“Educação do movimento e educação pelo movimento!”
Conceitos de Movimento
• O movimento humano é representado pela troca de posição de
todo o corpo no espaço ou alguns segmentos em relação a
outros;
• Refere-se geralmente ao deslocamento do corpo e membros
produzidos como uma consequência de padrão espacial e
temporal da contração muscular (GUISELINI, 1987).
• É a mudança na posição por qualquer segmento do corpo
(GUISELINI, 1987).
• Os movimentos estão presentes em todas as atividades humanas
(TANI, 1988).
• Resposta motora observável, produzida por um estímulo
(GUISELINI, 1987).
Classificação dos Movimentos
• Locomotor
• Não locomotor ou equilibração
• Manipulativos
• Combinação dos três
Fases do Movimento
1. Movimento Reflexivo
2. Movimento Rudimentar
3. Movimento Fundamental
4. Movimento Especializado
Fases do Movimento
Fase do Movimento Reflexivo
•
Reflexos → Movimentos involuntários; são bases
para o desenvolvimento motor; percepção de
informação sobre o ambiente de forma imediata.
1. REFLEXO
PRIMITIVO:
Acúmulos
de
informações, busca de nutrição e proteção,
sobrevivência.
REFLEXO DE SUCÇÃO
Contacto
de
um
objecto na região dos
lábios
ATÉ POR VOLTA
DOS 3 MESES
2. REFLEXOS POSTURAIS:
•
•
•
Ajudam a criança a manter a postura
Manifestam-se depois dos 2 primeiros meses de
vida.
No final do primeiro ano de vida deixam de fazer
parte do reportório motor como reacções isoladas
requerendo posições e estímulos específicos.
REFLEXO
LABIRÍNTICO
Seguro em apoio,
a cabeça mantémse sempre direita.
2 MESES A 1 ANO
3. REFLEXO LOCOMOTOR
• Aparecem e desaparecem antes que os
correspondentes
comportamentos
voluntários se instalem no reportório motor
da criança.
REFLEXO
CAMINHAR
Suportado
verticalmente, ao
contatar com os
pés
no
solo,
executa passadas.
ATÉ POR VOLTA 5 MESES
Fases do Movimento
Fase do movimento Rudimentar
• * 0 A 2 ANOS;
• * MOVIMENTOS ESTABILIZADORES (EX:CONTROLE
DE CABEÇA E PESCOÇO); MOVIMENTOS
MANIPULATIVOS (EX:PREENSÃO); MOVIMENTOS
LOCOMOTORES (EX: ENGATINHAR);
 A FASE DO MOVIMENTO RUDIMENTAR POSSUI
2 ESTÁGIOS:
1- INIBIÇÃO REFLEXO:
- CONSIDERADO DESDE O NASCIMENTO;
- SUBSTITUI OS REFLEXOS PRIMITIVOS E POSTURAIS;
- MOVIMENTOS DESCONTROLADOS, NÃO
REFINADOS;
2- PRÉ-CONTROLE:
- POR VOLTA DE 1 ANO DE IDADE;
- MAIOR PRECISÃO E CONTROLE DOS MOVIMENTOS;
- CRIANÇAS APRENDEM A GANHAR E MANTER
EQUILIBRIO, MANIPULAR OBJETOS E SE LOCOMOVER
COM BOM GRAU DE DESENVOLVIMENTO;
Exemplos
Fases do Movimento
Fase do movimento Fundamental
* 2 A 5-6 ANOS;
* MOMENTO DE DESCOBERTA DE COMO EFETUAR
UMA VARIEDADE DE MOVIMENTOS LOCOMOTORES,
ESTABILIZADORES E MANIPULATIVOS, PRIMEIRO
ISOLADO E DEPOIS EM COMBINAÇÃO COM UM OUTRO;
* ERRO: ACHAR QUE AS HABILIDADES DESSA FASE SÃO
DETERMINADAS MATURACIONALMENTE;
 A FASE DO MOVIMENTO FUNDAMENTAL É
DIVIDIDA EM 3 ESTÁGIOS:
1- INICIAL:
MOVIMENTO CARACTERIZADO PELA PERDA OU
SEQÜÊNCIA IMPRÓPRIA DAS PARTES, COM USO
RESTRITO OU EXAGERADO DO CORPO, COM
INFLUÊNCIA RÍTMICA OU COORDENATIVA POBRE;
2- ELEMENTAR:
- MELHOR CONTROLE E COORDENAÇÃO RÍTMICA DOS
MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS;
- SINCRONIZAÇÃO DOS ELEMENTOS TEMPOROESPACIAIS, PORÉM OS PADRÕES DE MOVIMENTO
NESSE ESTÁGIO AINDA SÃO RESTRITOS OU
EXAGERADOS, EMBORA MELHOR COORDENADO;
-MAIOR INFLUÊNCIA DA MATURAÇÃO;
3- MADURO:
- CARACTERIZADO POR UMA MECÂNICA EFICIENTE,
COORDENADO E COM PERFORMANCES CONTROLADAS;
- INFLUÊNCIA DA MATURAÇÃO, PORÉM A MAIORIA DAS
CRIANÇAS REQUEREM OPORTUNIDADES PARA PRÁTICA,
ENCORAJAMENTO E INSTRUÇÕES EM AMBIENTE
FAVORÁVEL;
Fases do Movimento
Fase do movimento Especializado
* HABILIDADES FUNDAMENTAIS SÃO REFINADAS,
COMBINADAS E ELABORADAS PARA USO DE
SITUAÇÕES DE MAIOR DEMANDA;
 EXISTEM 3 ESTÁGIOS DENTRO DA FASE DE
MOVIMENTOS ESPECIALIZADOS:
1- TRANSIÇÃO:
- POR VOLTA DOS 7 OU 8 ANOS;
- COMBINA E APLICA HABILIDADES DE MOVIMENTO
FUNDAMENTAL À PERFORMANCE DE HABILIDADES
ESPECIALIZADAS NO AMBIENTE ESPORTIVO E
RECREACIONAL;
- EXEMPLOS: ANDAR SOBRE PONTE DE CORDAS;
- POSSUI OS MESMOS ELEMENTOS DOS MOVIMENTOS
FUNDAMENTAIS COM MELHORA NA PRECISÃO E
CONTROLE;
- FASE EXCITANTE PARA PAIS, PROFESSORES E ALUNOS
POIS ESTARÃO ENVOLVIDOS NA DESCOBERTA E
COMBINAÇÃO
DE
NUMEROSOS
PADRÕES
DE
MOVIMENTOS;
- CUIDADO PARA NÃO CAUSAR ESPECIALIZAÇAO OU
RESTRIÇÃO DAS ATIVIDADES;
2- APLICAÇÃO:
- APROXIMADAMENTE ENTRE 11 E 13 ANOS;
- OCORRE SOFISTIFICAÇÃO COGNITIVA;
- CONSCIENTIZAÇÃO DA DECISÃO DE PARTICIPAR OU
NÃO DE CERTAS ATIVIDADES. AS DECISÕES SÃO
BASEADAS NA FORMA COM QUE PERCEBEM A
ESTENSÃO DE CADA FATOR DA TAREFA, A SI PRÓPRIOS
E AO AMBIENE QUE PODE TANTO AUMENTAR OU
INIBIR AS CHANCES DE PRAZER E DE SUCESSO;
- ÊNFASE NA HABILIDADE, PRECISÃO E QUANTIDADE
DE ASPECTOS DA PERFORMANCE DOS MOVIMENTOS;
3- UTILIZAÇAO AO LONGO DA VIDA:
- INICIA-SE POR VOLTA DOS 14 ANOS E CONTINUA PELA
VIDA ADULTA;
- USO DO REPERTÓRIO ADQUIRIDO DE MOVIMENTO
ATRAVÉS DA VIDA;
-FATORES COMO DISPONIBILIDADE, DINHEIRO,
EQUIPAMENTOS E FACILIDADES, LIMITAÇÕES
FÍSICAS E MENTAIS AFETAM ESTE ESTÁGIO;
-NIVEL DE PARTICIPAÇÃO DEPENDE DO TALENTO,
OPORTUNIDADES,
CONDIÇÕES
FÍSICAS
E
MOTIVAÇÃO PESSOAL;
- META: AUXILIAR OS INDIVÍDUOS A TORNAREMSE
FELIZES,
SAUDAVEIS
E
MEMBROS
CONTRIBUINTES DA SOCIEDADE;
Exemplos
“AS DUAS PRIMEIRAS FASES SÃO
ALTAMENTE PREVISÍVEIS E PROVÊM
BASICAMENTE DA
HEREDITARIEDADE. AS FASES
SEGUINTES SÃO ALTAMENTE
INFLUENCIADAS PELO AMBIENTE E
PELOS ESTIMULOS.”