Desenvolvimento da
Proposta de Escrita
Contexto
Empresa / Situação
Syllabus
Programa Curso
Insight
Idéia Geral
Apresentação Proposta para CCasos
Desenvolvimento escrita do caso
• Título
• Subtítulo
• Tema
• Contexto
• Disciplinas
• Objetivos
• 3 a 4 Objetivos de Ensino
• 3 a 4 Takeaways
Desenvolvimento do Caso e TP
Pesquisa Primária
Case
Case Outline
2 páginas
Entrevista / Pesquisa
Teaching Plan
Analysis
Pastures
Teaching issues
Take away
Transcript
Prose
1º Draft Case
Learning Objectives
Assignment
Questions
1º Draft TP
Collect
Data
2º Draft Case
2º Draft TP
TP Final Version
Case Final Version
Teaching Notes
OK CCasos
Recebimento
Contexto
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O Contexto é o pano de fundo sobre o qual o Tema do Caso vai se desenvolver.
Quando se trata de um Caso sobre negócios (Business Case), em geral o contexto é
uma situação ou o desafio de uma empresa.
Quando se trata de um Caso sobre Economia, podem servir como contexto:
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sucessos, bem como fracassos, de políticas econômicas;
um fragmento de história econômica;
o processo de construção ou desmantelamento de um bloco econômico;
episódios de uma determinada industria ou setor econômico etc.
Syllabus
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É a ementa ou programa da disciplina.
Partindo do pressuposto que o Caso será construído dada uma disciplina, seu
programa, determinada aula e aquilo que esta aula deve transmitir, ou seja, seu
teaching plan, o Syllabus + Contexto são as bases sobre o qual o Insight trabalhará.
Nota: depois de escrito determinado Caso, mesmo este tendo sido desenvolvido
para utilização em certa disciplina, nada impede que possa ser utilizado em outra
aula ou disciplina.
Título
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O Título deve chamar atenção do leitor, gerando curiosidade para sua leitura, ao
mesmo tempo deve expressar o conteúdo do Caso.
O sub título acrescenta informações complementares sobre o conteúdo do Caso.
Tema
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Diferentemente do Contexto, que é o pano de fundo sobre o qual se desenvolve o
Tema do Caso, Tema está mais intimamente ligado ao Teaching Plan.
Em geral responde à pergunta: Do que se trata este Caso?
É importante não confundir Tema com Contexto.
Um Tema por exemplo pode ser sobre à má gestão de um Banco Central, quando o
Contexto pode ser a escalada de inflação de um país.
Um Tema pode ser a estrutura institucional de um país, quando o Contexto pode
ser o sucesso obtido pelo país nos últimos 10 anos.
Deve-se lembra que tão importante quanto o Tema que está diretamente ligado ao
Plano de Ensino, o Contexto também informa e educa.
Disciplinas
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Os Casos desenvolvidos pelo CCasos devem atender primordialmente às
disciplinas lecionadas no curso de Graduação, a saber:
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Disciplinas diretamente relacionadas à Ciência Econômica:
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Introdução à Economia
História do Pensamento Econômico
Economia Política
Economia Industrial e de Redes
Economia Brasileira Contemporânea
Economia de Negócios
Econometria
Microeconomia
Macroeconomia
– Macroeconomia do Desenvolvimento
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Outras disciplinas quando utilizadas pela Ciência Econômica:
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Ciências Políticas
Finanças
Contabilidade
Matemática
Estatística
Tecnologia de Informação
Objetivos de Ensino
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Tendo em vista o programa da Disciplina, a aula e os objetivos de ensino desta
aula, são traçados os Objetivos de Ensino do Caso a ser utilizado nesta aula.
Estes Objetivos de Ensino deverão estar claros e constar da estrutura do Caso a ser
escrito.
Takeaways
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São os conteúdos, mensagens, aprendizado que o aluno levará para casa após
leitura e posterior discussão do Caso em sala de aula.
Os Takeaways estão diretamente relacionados aos Objetivos de Ensino.
Teaching Plan
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o Teaching Plan deve ser desenvolvido e escrito paralelamente à escrita do Caso.
O Teaching Plan estrutura os Pastures e Objetivos de Ensino que serão utilizados
no Caso em sala de aula.
Ao final da escrita do Caso e do Teaching Plan, deverá ser escrito o Teaching Notes.
Case Outline
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É um rascunho de duas páginas que estrutura todo o texto do Caso.
Deve ser escrito com os principais itens e sub itens e com curtos parágrafos.
Neste aparecerão os principais pontos do texto do Caso que deverá já refletir os
teaching objectives e takeaways sendo desenvolvidos de forma paralela no
teaching plan.
Analysis
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Dados os Pastures, Takeawyas e Teaching Objectives, quais as análises que devem
ser conduzidas ou provocadas pelo professor em sala de aula juntamente aos seus
alunos quando da condução deste Caso?
Pastures
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São os campos de questionamentos sucessivos, que o Caso pretende que a aula
percorra.
Estes campos de questionamentos não devem ser completamente sobrepostos,
senão serão discutidos pontos repetidos, nem totalmente desvinculados um do
outro.
O ideal é que os campos de questionamento permitam uma abordagem mais
ampla de um determinado tema, de forma sucessiva e complementar.
Um Caso em geral deve apresentar entre 3 e 4 diferentes Pastures.
Assignment Questions
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Assignment Questions são as questões que podem, a critério do autor, constar ao
final do Caso.
Em geral são utilizadas de 3 a 6 questões.
Estas questões podem ajudar os alunos na direção que eles devem tomar na
discussão do Caso.
Deve-se tomar cuidado para que estas questões não direcionem em demasia a
direção, restringindo a possibilidade de abertura das questões por parte dos
alunos.
Assim, deve-se adotar um equilíbrio entre direção e abertura da discussão.
Teaching Notes
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As Notas de Aula são os bastidores do Caso.
Diversos professores, que não somente aquele que escreveu o Caso, poderão
entender os objetivos e passos que levaram à escrita do Caso.
Servem para que o professor possa entender o processo de criação do Caso. Desta
forma conhecerá o Caso em maior profundidade e poderá entender o que está por
trás. Assim estará apto para extrair o máximo deste, inclusive tendo orientação
para utilização deste em sala de aula.
Os Teaching Notes podem chegar ao detalhe de definir a dedicação de quantos
minutos para cada parte da aula. Alguns Teaching Notes chegam a indicar,
inclusive, a estrutura de escrita e utilização das lousas.
O Teaching Notes é tão detalhado que não é raro possuir mais páginas do que o
próprio Caso em sí.