As TIC ao Serviço das Aprendizagens
"Novos Horizontes na
Educação"
C. C. Malha Atlântica
Tagus Park
19 Fevereiro 2004
A Formação de Comunidades Online:
Como e Para quê?
Baseado na comunidade de prática
Webheads in Action e na acção de
formação em curso Becoming a Webhead
Teresa Almeida d'Eça
Tagus Park, 19 Fevereiro 2004
Formar comunidades online: para quê?
DESENVOLVER PROJECTOS COMUNS
• Grupos de interesse (CALL)
• Grupos disciplinares (nível regional e/ou nacional)
• Grupos de trabalho (projectos interturmas)
• Formação profissional
• (in)formal, não creditada, voluntária
• formal, creditada
Tagus Park, 19 Fev 2004
Formar comunidades online: como? (1)
• centro de comunicações = plataforma centralizadora
MESSAGES (email)
CHAT (Y!Messenger)
FILES
Calendar
Database
Photos
MEMBERS
• Web site: Becoming a Webhead
Tagus Park, 19 Fev 2004
Formar comunidades online: como? (2)
• modos essenciais de comunicação
 email: comunicação assíncrona, em diferido = elo
de ligação permanente e diário
 chat: comunicação síncrona, em tempo real = elo
de ligação dinâmico e espontâneo
 Tapped In
 Yahoo Messenger
Tagus Park, 19 Fev 2004
• plataforma de texto
• comunidade
internacional de
profissionais da
educação
• chat semanal dos
Webheads: domingo,
12:00 - 14:00 GMT,
Recepção
Tagus Park, 19 Fev 2004
• plataforma '3 em 1' =
texto + voz + imagem
• ferramenta '4 em 1' 
ideal para o ensino de
línguas  treino das 4
competências básicas
Tagus Park, 19 Fev 2004
Comunidades online para formação
profissional: ingredientes básicos
• programa de acção  plano semanal
• coordenador-moderador dinâmico e presente
• participantes motivados, empenhados e activos
• interacção, colaboração e apoio mútuo permanentes
• chat semanal = componente social  laços fortes 
construção/formação de uma comunidade
Tagus Park, 19 Fev 2004
Comunidades online para formação
profissional: outros ingredientes (1)
• mensagens de
apresentação 
conhecimento mútuo
Tagus Park, 19 Fev 2004
Comunidades online para formação
profissional: outros ingredientes (2)
• registos de trabalhos e
eventos relevantes 
base de dados
Tagus Park, 19 Fev 2004
Comunidades online para formação
profissional: outros ingredientes (3)
• blog  reflexões
pessoais e/ou
colectivas, trocas de
ideias, links úteis, etc
Tagus Park, 19 Fev 2004
Comunidades online para formação
profissional: outros ingredientes (4)
• mapa  localização (e
expansão global) do
grupo
Tagus Park, 19 Fev 2004
Resultados práticos (1)
• inversão total de paradigma pedagógico!
aprendizagem centrada
no professor
aprendizagem
centrada no aluno

Tagus Park, 19 Fev 2004
Resultados práticos (2)
aprender fazendo colaborativamente
experiência prática de
ferramentas de comunicação
para ensino a distância
escala: local  global
contactos  diversificados
Formação
inovadora
confiança e à-vontade
para usá-las com alunos
hipótese de treino
prévio de situações
reais a implementar
horizontes  alargados
acesso 24/7
Tagus Park, 19 Fev 2004
O que se pode fazer (1)
• Apresentações por
texto e browser
 Carnaval
 Lição de culinária
 Valencia-Modernist
Art (ESP Unit)
Tagus Park, 19 Fev 2004
O que se pode fazer (2)
• Apresentações por voz
 Global Learn Day
VII
 apresentação
 A utilização da voz
na aprendizagem
do Inglês
Tagus Park, 19 Fev 2004
O que se pode fazer (3)
• Conversas por voz e
texto com alunos
 Street life
 Convidados especiais
 Michael Coghlan
fala com alunos
Taiwaneses
Tagus Park, 19 Fev 2004
O que se pode fazer (4)
• Apresentações de
alunos
 Trabalhos finais de
alunas do Kuwait
• Criação de páginas
 BaW chat sessions
 World Clock
 Demonstrações para
colegas
 Using Voice Online
 Mapa dos
Webheads
 Sessões de 'social'
 Jam session
 Índice dos
Webheads
Tagus Park, 19 Fev 2004
Conclusão
A formação de comunidades online para formação
profissional é um dos
"Novos Horizontes na Educação"
já em curso hoje e será cada vez mais uma realidade
de amanhã!
Obrigado!
Tagus Park, 19 Fev 2004
Thank you!
To Steve Fisher, an Australian colleague from Health
e-Learning,
http://www.health-e-learning.com/index.php?m=about
the creator of the 'instructor-centric' and 'learnercentric' images, for giving me permission to reproduce
them in this presentation (slide 13).
Tagus Park, 19 Fev 2004
Esta apresentação está disponível em
http://64.71.48.37/teresadeca/papers/tp04comunidades-online.ppt
Podem contactar-me em
[email protected]
Tagus Park, 19 Fev 2004