Relação entre o nível de alfabetismo em saúde bucal dos cuidadores
e o estado de saúde bucal de crianças atendidas na clínica de
Odontopediatria da UFPR
Ana Carolina F. COUTO
IC Voluntária
Denise M. SPINARDI, Márjori FRÍTOLA, Mônica JUNKES, Fabian C. FRAIZ, Fernanda de M. FERREIRA.
Resultados/Discussão
Introdução/Objetivos
Investigar a presença de associação entre o nível
de alfabetismo em saúde bucal dos cuidadores de
crianças que fazem acompanhamento odontológico
na clinica de odontopediatria da UFPR e o estado
de saúde bucal das mesmas.
Método
100 Entrevistados
REALD-B
Reconhecimento
de palavras
relacionadas à
saúde bucal.
Opções de
resposta:
excelente,
muito boa, boa,
regular e ruim.
Referências
1. LEE, J. Y. et al. Development of a Word Recognition Instrument to Test Health
Literacy in Dentistry: The REALD-30 – A Brief Communication. Journal of Public
Health Dentistry. 2007;67(2):94-8.
2. JUNKES, M. C. Traução e adaptação transcultural para a lingua portuguesa do
Brasil e validação da versão brasileira do REALD-30 (Rapid Estimate of Adults in
Dentistry). 71 f. Dissertação (Mestrado em Odontologia) - Setor de Ciências da Saúde,
Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2013.
.
 Os resultados permitem vislumbrar a possibilidade de
melhorar a saúde bucal de uma população através de um
aumento no nível de alfabetismo funcional em saúde bucal
da mesma.
Conclusão
Nesta amostra, as crianças cujos cuidadores possuíam
escores mais baixos de alfabetismo em saúde bucal tiveram
uma pior classificação de sua saúde bucal do que aquelas
cujos cuidadores obtiveram escores mais altos de alfabetismo
em saúde bucal.