ESPANHOL
UFBA - 2ª FASE 2011
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QUESTÕES de 01 a 06
TEXTO I
QUESTÕES 01 E 02
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Questão 01
Explique, apoyándose en ideas del texto I, a qué se refiere la expresión “la naturalización de las cosas”. (l. 11)
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Questão 02
Comente la frase destacada del texto I y aporte ideas de su propia experiencia para explicar este concepto:
“Todos tenemos nuestra parte de responsabilidad.” (l. 28)
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TEXTO II:
QUESTÕES 03 e 04
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Questão 03
Explique el sentido del título “Celebración de la fantasía” considerando lo que se cuenta en el relato.
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Questão 04
Transforme las oraciones que siguen de acuerdo con lo que se pide y haga, para ello, los cambios necesarios.
•“Yo me había separado de un grupo de turistas y estaba solo [...]” (l. 01-02)
Ponga la oración en plural a partir de la sustitución por “Nosotros” del vocablo señalado en negrita.
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• “No podía darle la lapicera que tenía, porque la estaba usando en no sé qué aburridas anotaciones [...]” (l. 4-5)
Reescriba la oración sustituyendo por como la conjunción causal “porque”.
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• “Me lo mandó un tío mío” (l. 12)
Sustituya el pronombre destacado en negrita por el elemento al que hace referencia y que aparece expresado en el cuento.
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TEXTO III:
QUESTÕES 05 e 06
Questão 05
“[…] a un joven de estos, que son muchos, posiblemente resulte muy difícil decirle que las oportunidades están ahí, que
sólo tiene que agarrarlas.” (Texto I, l. 21-22)
Relacione este fragmento del Texto I con la anécdota que cuenta Galeano en el Texto II y con el Texto III.
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Questão 06
Considerando el lenguaje utilizado en el Texto III, complete las siguientes afirmaciones:
1. “Mi misión” ejerce la función de _________________ de la oración.
2. “A los niños” funciona como ______________ del verbo “familiarizar” y podría sustituirse por el pronombre átono ______.
3. “que” es un pronombre relativo que tiene como antecedente en el texto “____________________”
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GABARITO
Questão 01
O autor quer fazer referência ao fato de que a desigualdade e a injustiça social constituem parte “natural” da realidade
de todos os países latino-americanos, tanto quanto os glaciais e os rios. O conceito abarca também a noção de
ignorância ante a realidade ou de inércia diante dos fatos. É uma forma de dizer que a pobreza sempre fez parte da
realidade latino-americana e passou a ser um costume, ou algo habitual que a sociedade a aceita passivamente.
Ele pretende chamar a atenção sobre a necessidade de não aceitar a pobreza e a injustiça como algo inexorável e
propõe que se trabalhe para que a igualdade não seja um sonho possível, mas uma realidade.
Questão 02 (Valor: 15 pontos)
De acordo com o autor, a falta de responsabilidade social se manifesta
• no fato de pensar que são os políticos que têm que resolver os problemas sociais;
• no fato de achar que cada pessoa pode individualmente encontrar soluções para o progresso pessoal.
O texto refere-se à importância do papel exercido pela família e ao contexto social e coloca a responsabilidade não
só na sociedade em conjunto, mas em cada um de nós. O Candidato pode expor ideias próprias sobre como
contribuir para a justiça social e o progresso da América Latina. Poderá citar o trabalho social desenvolvido por
ONGs, associações religiosas, entre outros, nas quais a contribuição de cidadãos comuns mostra que é possível
atuar com responsabilidade, ante uma realidade de desigualdades
sociais.
Questão 03
O título do texto sugere que, ante uma realidade adversa — neste caso, a realidade carente desses meninos
peruanos — a fantasia é um refúgio, uma forma de transcender as limitações. Por isso, é necessário celebrá-la.
Apesar da miséria e do atraso, sua capacidade de imaginação os ajuda a superar a falta de perspectivas.
Questão 04
• Nosotros nos habíamos separado de un grupo de turistas y estábamos solos.
• Como la estaba usando en no sé qué aburridas anotaciones, no podía darle la lapicera que tenía. /
Como estaba usando la lapicera en no sé qué aburridas anotaciones, no podía dársela. /
Como estaba usando la lapicera en no sé qué aburridas anotaciones, no podía darle la que tenía.
• Un tío mío me mandó el reloj. / Me mandó el reloj un tío mío.
Un tío mío me mandó este reloj / Me mandó este reloj un tío mío.
Questão 05
O Candidato deverá estabelecer uma relação entre o jovem latino-americano ao qual o primeiro texto faz menção —
pela falta de oportunidades que ele tem para estudar —, os meninos carentes do texto II e os alunos da vinheta, que
só aprendem a somar e multiplicar zeros, em clara referência à falta de oportunidades e de futuro que aguarda os
jovens de países subdesenvolvidos.
O Candidato também poderá fazer referência à pobreza como elemento caracterizador da realidade das
crianças e jovens latino-americanos, presente nos três textos.
Questão 06
1. sujeto.
2. complemento/objeto directo – los.
3. los cálculos matemáticos.
Obs.: Outras abordagens poderão ser aceitas, desde que sejam pertinentes.
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