Nota atribuída:
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO DE GRAMÁTICA / 3º. Trimestre
Aluno (a):
nº:
Série: 1 A / B
VALOR TOTAL: 0.5
Data: ____/______/2014.
1) Leia o texto e responda às questões.
O lápis moderno foi inventado pelo químico francês Nicolas Conté e por Joseph Hardtmuth,
austríaco, em trabalhos independentes. Eles criaram a técnica de aquecer a altas temperaturas uma
mistura de grafite em pó com argila e formar pequenos bastões. Estava inventado o grafite duro, e
até hoje os lápis são fabricados por esse processo.
a. Identifique, no texto, os artigos, inclusive os combinados com preposição.
b. Classifique os artigos identificados (definidos e indefinidos).
c. Que palavras esses artigos especificam (determinam gênero e número)? A que
classe gramatical elas pertencem?
2) Observe a tirinha a seguir.
a. Que artigos há no primeiro quadrinho? Classifique-os.
b. Em “Vou usar o seu micro [...]”:
i. Escreva o trecho mudando o artigo o pelo artigo um.
ii. Explique a diferença de sentido entre as orações com a mudança do artigo.
c. Observe a fala: “Retorno positivo, amigão! Só que o emprego exige que eu tenha
o computador...”. Há alguma diferença entre essa fala e a fala do quadrinho?
Indique e explique a diferença.
3) Leia a tira e responda as questões.
a. Quais são os pronomes pessoais que aparecem nos balões?
b. A quem se refere o pronome “eles” no segundo quadrinho?
c. “O noivo é de boa família?” Substitua a expressão destacada por um pronome
pessoal do caso reto.
d. Copie as frases do último quadrinho, substituindo as expressões “minha filha” e “a
menina” pelos pronomes pessoais correspondentes.
4) Identifique se as palavras destacadas nas frases não artigos ou numerais.
a. Das laranjas que comprei, uma estava estragada.
b. Somos três irmãos: dois são professore e um é advogado.
c. Contaram-me uma história engraçada sobre um amigo meu.
d. Eu li um conto cujo conflito envolvia um só personagem.
e. Apenas uma das quatro faixas da avenida estava interditada.
Primavera
A primavera chegará, mesmo que ninguém mais saiba seu nome, nem acredite no
calendário, nem possua jardim para recebê-la. A inclinação do sol vai marcando outras sombras; e
os habitantes da mata, essas criaturas naturais que ainda circulam pelo ar e pelo chão, começam a
preparar
sua
vida
para
a
primavera
que
chega.
Finos clarins que não ouvimos devem soar por dentro da terra, nesse mundo confidencial das
raízes, — e arautos sutis acordarão as cores e os perfumes e a alegria de nascer, no espírito das
flores.
Há bosques de rododendros que eram verdes e já estão todos cor-de-rosa, como os palácios
de Jeipur. Vozes novas de passarinhos começam a ensaiar as árias tradicionais de sua nação.
Pequenas borboletas brancas e amarelas apressam-se pelos ares, — e certamente conversam: mas
tão baixinho que não se entende.
Oh! Primaveras distantes, depois do branco e deserto inverno, quando as amendoeiras
inauguram suas flores, alegremente, e todos os olhos procuram pelo céu o primeiro raio de sol.
Esta é uma primavera diferente, com as matas intactas, as árvores cobertas de folhas, — e
só os poetas, entre os humanos, sabem que uma Deusa chega, coroada de flores, com vestidos
bordados de flores, com os braços carregados de flores, e vem dançar neste mundo cálido, de
incessante luz.
MEIRELES, Cecília. Obra em prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1998, p.366.
a. Identifique os adjetivos do texto.
b. Quais os adjetivos do texto estão flexionados em gênero? Explique como é feita a
flexão de gênero desses adjetivos.
FONTE: PASCHOALIN; SPADOTO. Gramática: teoria e exercícios. São Paulo: FTD, 2008.
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