FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
DIREITO
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E
LITERATURA BRASILEIRA
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
Ou será que governar só é assim tão difícil porque a exploração e
a mentira
são coisas que custam a aprender?
Instrução: Leia, com atenção, o texto a seguir, pois as questões
de 1 a 14 referem-se a ele.
(Bertolt Brecht - Poemas - texto adaptado)
DIFICULDADE DE GOVERNAR
Todos os dias os ministros dizem ao povo
como é difícil governar. Sem os ministros,
o trigo cresceria para baixo em vez de crescer para cima.
Nem um pedaço de carvão sairia das minas,
se o ministro não fosse tão inteligente.
Sem o Ministro da Saúde,
mais nenhuma mulher poderia ficar grávida.
Sem o Ministro da Guerra,
nunca mais haveria guerra. E atrever-se-ia a nascer o sol
sem a autorização do Ditador?
Não é nada provável e, se o fosse,
ele nasceria por certo em outro lugar.
É também difícil, ao que nos é dito,
dirigir uma fábrica. Sem o patrão, as paredes cairiam
e as máquinas encher-se-iam de ferrugem.
Se algures fizessem um arado,
ele nunca chegaria ao campo
sem as palavras avisadas do industrial aos camponeses: quem
poderia falar-lhes da existência de arados?
E que seria da propriedade rural sem o proprietário rural?
Não há dúvida que se semearia centeio onde já havia batatas.
Se governar fosse fácil,
não havia necessidade de ditadores esclarecidos.
Se o operário soubesse usar a sua máquina
e se o camponês soubesse distinguir
um campo de uma fôrma para tortas,
não haveria necessidade de patrões nem de proprietários.
É só porque todo mundo é tão estúpido
que há necessidade de alguns tão inteligentes.
1) FMC – 2010/1°
A leitura do texto, em sua totalidade, leva à percepção de que o
autor
a) imprime à sua fala um tom de questionamento que instaura a
polêmica sobre o assunto em questão.
b) permeia o seu raciocínio com apelos utópicos e idealistas,
marcados pela hilaridade.
c) assume postura preconceituosa ao expor suas reflexões
filosóficas.
d) apresenta fala incoerente ao referir-se às convenções da
sociedade.
2) FMC – 2010/1°
Ao desenvolver a temática do texto, o autor deixa transparecer
a)
b)
c)
d)
um posicionamento paternalista.
uma postura conivente.
uma atitude de impotência.
um olhar de rebeldia.
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3) FMC – 2010/1°
6) FMC – 2010/1°
No texto, só NÃO se pode afirmar que o autor
Em seu texto, Bertolt
a) toma, como ponto de partida, o oposto do que quer provar.
b) faz uma análise manipuladora e tendenciosa das relações
humanas.
c) relativiza e problematiza preceitos dogmáticos.
d) questiona verdades impostas e conclusões absurdas.
a) repudia o círculo vicioso, mas não vê possibilidade de rompê-lo.
b) mostra as contradições humanas e se vê impotente diante
delas.
c) critica o estigma da esperteza de uns e enfatiza a incontida
revolta de outros frente ao mesmo.
d) focaliza algumas teses que deseja mostrar como falsas.
4) FMC – 2010/1°
7) FMC – 2010/1°
Na construção do texto, constata-se
a)
b)
c)
d)
o emprego abusivo de expressões conotativas.
uma desordem argumentativa no discurso do autor.
a utilização de um registro linguístico coloquial.
a recorrência a expressões de baixo calão.
5) FMC – 2010/1°
O final do texto – de caráter reflexivo – acena, metaforicamente,
para a renovação da visão de mundo e das atitudes dos homens.
A afirmação acima
a)
b)
c)
d)
nega as ideias do texto.
extrapola as ideias do texto.
restringe as ideias do texto.
comprova as ideias do texto.
Ao elaborar o seu texto, o autor
a) utiliza a ironia como recurso recorrente.
b) evidencia apatia em relação ao esvaziamento do sentido da
vida.
c) demonstra angústia frente às incertezas do futuro.
d) mostra-se impassível diante da ambição dos homens.
8) FMC – 2010/1°
No fragmento “Se algures fizessem um arado...”, o vocábulo
destacado sugere a ideia de
a)
b)
c)
d)
antigamente.
em alguma parte.
em curto espaço de tempo.
na era da mecanização.
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9) FMC – 2010/1°
12) FMC – 2010/1°
Observe a colocação pronominal nos fragmentos abaixo:
Considerando-se os padrões da língua culta escrita, a regência do
verbo destacado no fragmento “... ele nunca chegaria ao
campo...” foi usada INCORRETAMENTE em
I)
II)
III)
“E atrever-se-ia a nascer o sol...”
“É também difícil, ao que nos é dito...”
“Não há dúvida que se semearia centeio...”
Considerando-se os padrões da língua culta escrita, pode-se
afirmar que o uso da ênclise seria INCORRETO em
a)
b)
c)
d)
I e III apenas.
II apenas.
I, II e III.
I apenas.
10) FMC – 2010/1°
a)
b)
c)
d)
A comissão chegou a Minas ontem.
Chegara mais cedo em casa naquele dia.
O enfermo chegou na ambulância ao hospital.
Todos chegaram no momento exato.
13) FMC – 2010/1°
Destacaram-se termos que funcionam como núcleo do predicado
em todas as alternativas, EXCETO em
a) “... mais nenhuma mulher poderia ficar grávida.”
b) “Se algures fizessem um arado...”
c) “... como é difícil governar.”
d) “... se o ministro não fosse tão inteligente.”
O termo destacado só NÃO desempenha função substantiva em
14) FMC – 2010/1°
a)
b)
c)
d)
“É só porque todo mundo é tão estúpido...”
“...governar só é assim tão difícil...”
“...ele nasceria por certo em outro lugar.”
“...não havia necessidade de ditadores...”
11) FMC – 2010/1°
O vocábulo “que” remete a um termo anteriormente citado em
a)
b)
c)
d)
“...são coisas que custam a aprender?”
“E que seria da propriedade rural...”
“Não há dúvida que se semearia centeio...”
“Ou será que governar só é assim tão difícil...”
Em todos os fragmentos, destacaram-se termos que modificam o
verbo, EXCETO em
a) “Todos os dias os ministros dizem ao povo...”
b) “Não é nada provável e, se o fosse...”
c) “... nunca mais haveria guerra.”
d) “... ele nasceria por certo em outro lugar.”
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Instrução: Responda às questões de 15 a 20 com base nas obras
Sermão da Sexagésima, de Padre Antonio Vieira, e Antes do baile
verde, de Lygia Fagundes Telles.
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16) FMC – 2010/1°
Com base na leitura do Sermão da Sexagésima, é CORRETA a
afirmativa:
15) FMC – 2010/1°
Leia o texto.
“A alegoria é a metáfora continuada como tropo de pensamento e
consiste na substituição do pensamento em causa por outro
pensamento, que está ligado, numa relação de semelhança, a esse
mesmo pensamento.”
LAUSBERG, Heinrich. Manual de retórica literária (Fundamentos de
una ciencia de la literatura). Madrid, Gredos, 1986, t.II. p.283.
Assinale a passagem do sermão de Padre Vieira que NÃO se
constitui como alegoria:
a) Se uma nau fizesse um bordo para o norte, outro para o sul,
outro para o leste, outro para oeste, como poderia fazer
viagem? Por isso nos púlpitos se trabalha tanto e se navega tão
pouco.
b) Há de ter esta árvore varas, que são a repressão aos vícios; há
de ter flores, que são as sentenças; e por remate de tudo, há
de ter frutos, que é o fruto e o fim a que se há de ordenar o
sermão.
c) É possível que somos portugueses, e havemos de ouvir um
pregador em português, e não havemos de entender o que diz?
Assim como há Léxicon para o grego e Calepino para o latim,
assim é necessário haver um vocabulário do púlpito.
d) A pregação tem umas coisas de mais peso e de mais fundo, e
tem outras mais superficiais e mais leves; e governar o leve e o
pesado, só o sabe fazer quem faz rede. Na boca de quem não
faz a pregação, até o chumbo é cortiça.
a) A crítica que o autor faz à coordenada barroca conceptista
baseia-se no rebuscamento ideológico dessa tendência,
ardorosamente defendida pelos padres dominicanos.
b) Ao recorrer às imagens do espelho, da luz e dos olhos, o autor
assinala que a pregação é a verdadeira claridade dirigida aos
olhos do público, refletindo no espelho, que é a intervenção
divina.
c) A cada argumento que o autor constrói, ao analisar a pessoa, o
estilo, a matéria, a ciência e a voz do pregador, há a oposição
com um contra-argumento, extraído das Escrituras Sagradas.
d) É imprescindível que o leitor domine o latim para a
compreensão integral do sermão, pois todos os exemplos e
citações são feitos nesse idioma, o que confere à obra um alto
grau de erudição.
17) FMC – 2010/1°
Assinale a opção em que há relação INCORRETA entre a
passagem do sermão e o respectivo expediente aplicado por Padre
Vieira:
a) Corações embaraçados como espinhos, corações secos e duros
como pedras - IRONIA
b) As rédeas por que se governavam era o ímpeto do espírito METÁFORA
c) Os de cá, achar-vos-eis com mais Paço; os de lá, com mais
passos - TROCADILHO
d) Mas ainda a do semeador de nosso Evangelho não foi a maior INTERTEXTUALIDADE
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18) FMC – 2010/1°
19) FMC – 2010/1°
Assinale a alternativa em que NÃO haja semelhanças entre os
fragmentos de contos de Lygia Fagundes Telles:
Com base na leitura dos contos da coletânea Antes do baile verde,
de Lygia Fagundes Telles, é INCORRETO afirmar:
a) – Bonitas palavras essas, situação falsa. Por que situação falsa?
Por quê? Durante mais de quinze anos não foi falsa. Por que
ficou falsa de repente? (“A ceia”)
a) Em narrativas como “O menino” e “A caçada”, é difícil delimitar
a fronteira entre a realidade e a fantasia, uma vez que os
personagens são arrebatados ora pelo filme, ora pela tapeçaria.
Abro os olhos. Eu também estou dentro do postal. Devo estar
envelhecendo para começar a soma das compensações. (“Eu
era mudo e só”)
b) Fechou os olhos. As unhas de Francisca eram curtas, unhas de
mãos eficientes, com uma discreta camada de esmalte incolor.
Unhas e mãos de velha, incrível como as mãos envelheceram
antes. (“A chave”)
Passou a esponja em torno dos olhos. Examinou as mãos. –
Veja, Matilde, minhas mãos estão ficando da cor da tarde, tudo
nesta hora vai ficando rosado... (“Um chá bem forte e três
xícaras”)
b) O foco narrativo na primeira pessoa pode ser exemplificado em
contos como “O moço do saxofone” e “O jardim selvagem”,
aquele narrado por um caminhoneiro e este por uma menina.
c) As narrativas “Helga” e “Meia-noite em ponto em Xangai”
apresentam espaços estrangeiros, como a Alemanha e a China.
d) Em “A janela” e “Os objetos”, os personagens assumem
atitudes que são interpretadas como demonstrações de loucura.
20) FMC – 2010/1°
Assinale a passagem, extraída das obras, que NÃO exemplifica o
uso da metalinguagem:
c) – Uma réstia de sol vai entrar pela frincha da porta, tem uma
frincha na porta. Depois vai se afastando devagarinho, bem
devagarinho. Você terá o pôr-do-sol mais belo do mundo.
(“Venha ver o pôr-do-sol”)
a) As palavras que tomei por tema o dizem: Sêmen est Verbum
Dei. Sabeis, Cristão, a causa por que se faz hoje tão pouco
fruto com tantas pregações? (Sermão da Sexagésima)
- Mas, Tatisa, ele não é meu pai, não tenho nada com isso, até
que ajudo muito sim senhora, como não? (“Antes do baile
verde”)
b) Com isto tenho acabado. Algum dia vos enganastes tanto
comigo, que saíeis do sermão muito contentes do pregador:
agora quisera eu desenganar-vos tanto, que saíreis muito
descontentes de vós. (Sermão da Sexagésima)
d) – E Chopin, o Boris não falha nunca. De Chopin você gosta. (“As
pérolas”)
Tocava num conjunto que tinha contrato com uma boate e sua
única ambição era ter um dia um conjunto próprio. E ter uma
vitrola de boa qualidade para ouvir Ravel e Debussy. (“Apenas
um saxofone”)
c) Cuspi a semente: assim queria escrever, indo ao âmago do
âmago até atingir a semente resguardada lá no fundo como um
feto. (“Verde lagarto amarelo”)
d) Ali estávamos os quatro, silenciosos como mortos num antigo
barco de mortos deslizando na escuridão. Contudo estávamos
vivos. E era Natal. (“Natal na barca”)
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PROVA DE ESTUDOS SOCIAIS
21) FMC – 2010/1º
Leia o texto.
“E aproximava-se o tempo da chegada das notícias de Portugal
sobre a vinda das suas caravelas, e esperava-se essa notícia com
muito medo e apreensão; e por causa disso não havia transações,
nem de um ducado [...] Na feira alemã de Veneza não há muitos
negócios. E isto porque os alemães não querem comprar pelos
altos preços correntes, e os mercadores venezianos não querem
baixar os preços [...] E na verdade são as trocas tão poucas como
se não poderia prever.”
(Diário de um mercador veneziano, 1508)
Considerando o texto acima e o local privilegiado do comércio
europeu até os princípios da Idade Moderna, assinale a opção
CORRETA:
a) O longo périplo africano utilizado pelos portugueses para atingir
as Índias levou à extinção do comércio de especiarias na
Europa ocidental.
b) A transferência do pólo comercial do Mediterrâneo para o
Atlântico excluiu os alemães do comércio de especiarias.
c) A decadência comercial das cidades italianas foi fruto da nova
geopolítica europeia, que passou a privilegiar o estreito de
Gibraltar em suas rotas.
d) O aumento dos preços das mercadorias resultou da utilização
da rota atlântica para atingir os mesmos fornecedores a que se
habituaram os europeus desde a Antiguidade.
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22) FMC – 2010/1º
No Brasil, a urbanização ocorreu de modo acelerado, nas últimas
décadas do século XX, comprimindo no tempo um fenômeno que
em outros países aconteceu lentamente.
Sobre esse processo, considere as seguintes afirmativas:
I-
Belo Horizonte experimentou, desde a sua inauguração, um
problema comum às grandes cidades brasileiras: a
periferização das populações mais pobres - não consideradas
no processo de planejamento da cidade oficial -, que se vêem
obrigadas a se deslocar para áreas carentes de infraestrutura.
II- O êxodo rural e os baixos salários pagos nas áreas urbanas
ajudam a explicar o processo de favelamento desencadeado
nas últimas décadas do século XX, nas metrópoles brasileiras.
Na primeira década do século XXI, o aumento das favelas está
associado ao ingresso ilegal de latino-americanos e asiáticos no
país.
III- As metrópoles brasileiras tornaram-se locais de incidência da
crise urbana, revelada pela precariedade do sistema de
transporte público, pela fragilidade da segurança pública, pelo
déficit de moradia e pela escassez de áreas de lazer, entre
outros problemas que afligem a população de baixa renda.
IV- O intenso processo de urbanização no Brasil, desencadeado a
partir de 1950, tem causado reflexos diretos e indiretos no
espaço urbano. São Paulo, Rio de Janeiro e Belo Horizonte,
exemplos marcantes dessa intensa urbanização, apresentam
graves problemas sociais, como bairros clandestinos e favelas,
falta de saneamento, trânsito confuso, etc..
Estão CORRETAS apenas as afirmativas
a)
b)
c)
d)
I, II, e IV.
I, II e III.
I, III e IV.
II, III e IV.
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23) FMC – 2010/1º
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O movimento de massa responsável pelo fenômeno descrito no
texto refere-se ao:
a) escorregamento.
Em 1494, os países ibéricos assinaram o Tratado de Tordesilhas,
estabelecendo delimitações e apossamentos quanto às terras
“descobertas ou a descobrir” banhadas pelo Atlântico.
Esse tratado estabelece um novo patamar nas relações entre os
países europeus, pois
a) gerou um novo tipo de guerra travada apenas nos mares.
b) solapamento.
c) assoreamento.
d) lixiviamento.
25) FMC – 2010/1º
b) é o primeiro tratado fruto de acordos diplomáticos da história
europeia.
A “marcha para o oeste”, empreendida pelos norte-americanos ao
longo do século XIX, apresentou os primeiros sinais do que viria a
ser o expansionismo do país sobre a América Latina.
c) criou o personagem do corsário, que atuava clandestinamente
sob as ordens de reis.
Impulsionadas pela doutrina do destino manifesto, grandes levas
de norte-americanos avançaram em carroças, a cavalo e até
mesmo a pé, em uma das maiores sagas da história humana.
d) extinguiu radicalmente a forma mística de entendimento do
mundo entre os europeus.
24) FMC – 2010/1º
Em janeiro de 2009, após vários dias chuvosos no Estado de Minas
Gerais, ocorreram diversos processos relativos a movimento de
massa.
O bairro Pedra Branca, da cidade de Santa Maria, foi um dos
lugares mais castigados pela ação das chuvas, inclusive com
vítimas fatais e diversos feridos. Esse bairro localiza-se numa área
com vegetação escassa, solos pouco profundos, declividade
acentuada, vertentes longas e um grande número de construções
civis.
Alguns dias depois da tragédia, observou-se uma significativa
diferença entre o solo que foi movimentado com os destroços das
casas e o material que permaneceu no local.
São afirmações corretas sobre o fenômeno acima, EXCETO:
a) A chacina de populações nativas no meio-oeste e no oeste foi
considerada necessária e até natural no cumprimento do
destino progressista do homem americano, sendo justificada
até recentemente, em produções cinematográficas de
Hollywood.
b) A incorporação de partes do território mexicano aos EUA
resultou de um confronto bélico entre os países e demonstrou a
capacidade americana de agir violentamente para garantir seus
interesses.
c) Resultante da formação puritana norte-americana, a doutrina
do destino manifesto não só impulsionou a marcha para o oeste
como excluiu a participação de estrangeiros, pois ela só se
aplicaria aos descendentes dos pioneiros da colonização,
entendidos como verdadeiros americanos.
d) Ao atingir o oeste e suas riquezas, os americanos sentiram a
necessidade de criar um caminho de integração mais eficiente,
incentivando o expansionismo sobre o Caribe e a América
Central, com vistas à construção de um canal marítimo.
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26) FMC – 2010/1º
27) FMC – 2010/1º
Sobre as cidades de Ouro Preto (MG) e São Luís (MA), patrimônios
da humanidade pela Unesco, foram feitas as seguintes afirmações:
I-
A primeira cidade brasileira a receber a classificação, em
1997, foi Ouro Preto, por apresentar um conjunto
arquitetônico do período colonial, exibindo, no seu centro
histórico, edificações com fachadas de azulejos trazidos de
Portugal.
II-
São Luís foi também tombada, devido a seu acervo histórico
caracterizado por fachadas originais barrocas com azulejos de
época de rara beleza e significado em expressão histórica.
III-
São Luís cresce graças ao desenvolvimento da atividade
portuária e industrial, voltada principalmente para exportação
do minério de ferro proveniente de Carajás (PA) pelo porto da
Madeira.
IV-
A importância econômica de Ouro Preto está no incremento
do turismo, principalmente a partir da sua definição como
patrimônio histórico da humanidade.
V-
A cidade de São Luís possui o maior acervo das esculturas de
Antônio Francisco Lisboa, o aleijadinho, um ícone do barroco
mineiro, mas que possui inúmeras obras no Maranhão.
Leia abaixo um trecho da ata da Conferência de Berlim de 1885.
“Capítulo 1. — Declaração referente à liberdade de comércio na
bacia do Congo, suas embocaduras e regiões circunvizinhas, e
disposições conexas.
Artigo 1. O comércio de todas as nações gozará de completa
liberdade (…).
Artigo 5. Qualquer potência que exerça ou venha a exercer direitos
de soberania nos territórios acima indicados não poderá conceder
nem monopólio nem privilégio de nenhuma espécie em matéria
comercial.
Os estrangeiros gozarão indistintamente, quanto à proteção de
suas pessoas e de seus bens, da aquisição e da transmissão de
suas propriedades mobiliárias e imobiliárias, e quanto ao exercício
das profissões, do mesmo tratamento e dos mesmos direitos que
os nacionais.”
(Fonte: http://newton-miranda.blogspot.com/2008/09/ata-daconferncia-de-berlim-1885.html. Acesso em 25 set. 2009)
O trecho citado contraria uma versão corrente de que os territórios
africanos foram divididos entre os signatários da Conferência com
fronteiras já pré-definidas pelos interesses em questão.
São VERDADEIRAS apenas
A partir de seus conhecimentos históricos e da atenta observação
do trecho acima citado da ata, assinale a opção CORRETA:
a)
b)
c)
d)
a) O mais importante objeto de interesse europeu na África era a
região congolesa, em função de sua importância estratégica na
área setentrional do continente.
I, II, III e V.
I, II, III e IV.
II, III, IV e V.
I, III, IV e V.
b) A garantia da liberdade comercial europeia sobre o território
africano somente respeitaria os interesses das grandes
corporações já instaladas no continente.
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c) A criação de monopólios estaria proibida, evitando, assim, que
as áreas ocupadas sofressem restrições ao comércio interno das
nações africanas.
d) A ocupação da África dependeu mais das condições de
intervenção de cada país europeu, considerando-se as diversas
reações das populações locais, do que de uma prévia
delimitação territorial.
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"‘Se os tucanos tivessem ganhado as eleições presidenciais em
2002, hoje provavelmente a festa do pré-sal seria no Texas, ou em
Cingapura - na sede da empresa que teria assumido o controle da
Petrobrás. Os tempos do pensamento subalterno, os tempos de
tirar os sapatos para os Estados Unidos, esses ficaram pra trás.
Altas personalidades naqueles anos chegaram a dizer que a
Petrobrás era um dinossauro – mais precisamente, o último
dinossauro a ser desmantelado no país. E, se não fosse a forte
reação da sociedade, teriam até trocado o nome da empresa’, disse
o presidente Lula, segunda-feira no lançamento do pré-sal.”
Fonte: www.cartamaior.com.br. Acesso em 01 set. 2009
28) FMC – 2010/1º
São, respectivamente, parceiro comercial do mundo desenvolvido
e um produto da agropecuária brasileira envolvido em questões
protecionistas com esse parceiro comercial
a)
b)
c)
d)
o Japão e a soja.
o Reino Unido e o leite.
os Estados Unidos e o açúcar.
a Rússia e a carne.
29) FMC – 2010/1º
Tanto no discurso de Getúlio Vargas quanto no de Lula quando do
lançamento das propostas para exploração de petróleo do pré-sal,
pode-se distinguir forte viés nacionalista.
Considerando-se as distintas conjunturas históricas nas quais estão
inseridos os dois discursos, pode-se afirmar:
a) Durante a década de 50 do século XX, o Brasil sofria pressões
no âmbito da Guerra Fria para manter nossos mercados abertos
aos interesses corporativos internacionais e, hoje, a
globalização tenta evitar protecionismos de quaisquer modelos.
b) Quando da fundação da Petrobrás, Getúlio Vargas contava com
forte apoio dos setores mais ricos brasileiros; hoje, o
liberalismo de nossas elites leva à crítica das propostas de Lula,
tratadas como anacrônicas.
Leia os trechos dos discursos.
“A lei de lucros extraordinários foi detida no Congresso (...) Quis
criar liberdade nacional na potencialização das nossas riquezas
através da Petrobrás (...) a onda de agitação se avoluma. Não
querem que o trabalhador seja livre. Não querem que o povo seja
independente.”
(Getúlio Vargas; Carta Testamento, 24-08-54)
c) Apesar das diferenças conjunturais, ambos os discursos
contaram com o apoio de governos dos países mais pobres, que
teriam facilidades na obtenção de petróleo a baixo custo.
d) Apesar da distância temporal entre os dois discursos, as
pressões sentidas pelos dois presidentes resultam de um
conjunto semelhante de fatores entre os quais o mais relevante
é a preocupação norte-americana com o progressismo de
ambas as propostas.
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mercado de trabalho e um aumento do padrão de consumo
desse segmento social.
30) FMC – 2010/1º
Assinale a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:
Leia o trecho.
“...restava ainda à senzala dos tempos do cativeiro uns vinte
quartos com o mesmo alpendre na frente. As negras do meu avô,
mesmo depois da abolição, ficaram todas no engenho, não
deixaram a rua, como elas chamavam a senzala.”
(REGO, José Lins do. “Menino de engenho”. São Paulo: José
Olympio, 2005. p.83.)
A partir da análise do exposto no texto e com base nos seus
conhecimentos, analise as alternativas seguintes, assinalando V,
para VERDADEIRO, e F, para FALSO:
(
) Uma das discussões políticas que se destaca atualmente diz
respeito à adoção de medidas compensatórias para grupos
étnicos da população brasileira discriminados historicamente,
como as políticas de quotas para vagas nas universidades
federais.
(
) Se se analisarem os indicadores econômicos brasileiros, fica
visível que os longos processos de intensa exploração,
principalmente dos negros e dos pardos, resultaram na
desigual distribuição de renda, oportunidade e escolaridade.
(
) Devido exclusivamente às questões econômicas, a concentração de negros é superior no Sul e no Sudeste, em relação às
demais regiões brasileiras. Isso porque os primeiros escravos
que chegaram ao Brasil foram trazidos para trabalhar nas
fazendas cafeeiras localizadas nessas regiões.
(
) A existência de favelas nas grandes cidades brasileiras está
intimamente ligada ao passado escravista do país. Nelas, a
precariedade das moradias lembra a aglomeração de negros
nas senzalas dos períodos Colonial e Imperial brasileiro.
(
) A segregação racial, no Brasil, deixou de existir a partir de
2008, com a criação do estatuto da igualdade racial, o que
gerou de imediato um maior acesso dos afrodescendentes ao
a)
b)
c)
d)
V–V–F–V-F
F–F–V–F-V
V–F–F–V-V
F–V–F–F-F
31) FMC – 2010/1º
Observe a imagem abaixo.
Pintado em 1937 por Pablo Picasso, o quadro “Guernica” reflete o
assombro do artista frente à violência da Guerra Civil Espanhola
(1936-1939).
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comerciais com a Índia, a África do Sul, os países do Oriente
Médio e a China.
Sobre esse conflito, pode-se afirmar, EXCETO:
a) Determinou a ascensão de Francisco Franco ao poder na
Espanha, constituindo o mais longo período de um governo
fascista na História da Europa.
b) Gerou grande massa de refugiados, inclusive crianças, que,
espalhadas pelo mundo, sofreram as agruras do exílio, às vezes
em péssimas condições, como ocorreu na Inglaterra.
c) Foi considerado um “ensaio para a Segunda Guerra Mundial”,
pois colocou em confronto comunistas e fascistas, recebendo
apoio das potências, que viriam a se enfrentar posteriormente.
d) Apesar dos insistentes pedidos de ajuda feitos pela Frente
Popular à Liga das Nações, a política de “não intervenção”
exercida pela Inglaterra e pela França favoreceu a vitória da
Falange.
32) FMC – 2010/1º
Sobre a economia brasileira, é INCORRETO afirmar:
a) O Plano Real promoveu a abertura do mercado estrangeiro aos
produtos nacionais e a valorização do real frente ao dólar
americano, o que aumentou a competitividade das exportações
brasileiras.
b) A estruturação industrial do país foi organizada para substituir
importações e não para gerar excedentes de produtos
industriais exportáveis, que apresentam maior valor de troca.
c) Desde as últimas décadas do século XX, o Brasil, diante das
novas exigências do comércio global, vem criando estratégias
econômicas com o objetivo de aumentar sua participação na
economia mundial.
d) Sobre o comércio exterior brasileiro hoje, pode-se afirmar que
as ações políticas mais agressivas aumentaram as relações
33) FMC – 2010/1º
Considerado o mais prolongado conflito direto enfrentado pelo
Brasil, a Guerra do Paraguai (1865-1870) foi motivada por razões
econômicas e geopolíticas no contexto da formação dos Estados
nacionais envolvidos: Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai.
Tendo em vista a estratégica área sobre a qual os interesses dos
países beligerantes se aplicavam, pode-se considerar como fatores
do conflito, EXCETO:
a) interesses das potências regionais – Brasil e Argentina – em
alcançar a Bolívia por via fluvial.
b) a questão da livre navegação nos rios Paraguai, Paraná,
Uruguai e Prata (bacia platina).
c) litígios sobre as marcas dos territórios fronteiriços.
d) alianças e contra-alianças entre os países da região em função
das mudanças de interesse.
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34) FMC – 2010/1º
35) FMC – 2010/1º
Considere as seguintes afirmações sobre as relações econômicas
internacionais no mundo atual:
Segundo notícia publicada no jornal Folha de S. Paulo de 26 de
setembro de 2009, a Secretaria de Direitos Humanos da
Presidência da República passará a veicular, nas redes de
informação de massa, chamadas para que a população se envolva
no resgate da memória da história de mortos e desaparecidos do
Regime Militar, enviando documentos e/ou outros materiais que
possam auxiliar nos processos já existentes ou por abrir. As
chamadas devem afirmar que o remetente ficará incógnito, caso
deseje.
I- Pode-se considerar a compra e venda rápida de ações de
instituições estrangeiras como um investimento produtivo, pois
auxilia a instalação de novas empresas no país que recebeu
investimento.
II- A ONU defende a criação de uma nova moeda global para
proteger os mercados emergentes do jogo de confiança da
especulação financeira, em mais um dos golpes recentes contra
o papel do dólar como divisa de reserva internacional.
III- O presidente Lula afirmou, na cúpula do G20, em Pittsburgh,
nos dias 24 e 25 de setembro de 2009, ao lado do colega
francês, Nicolas Sarkozy, que cada país precisa seguir fazendo
a sua parte, para impedir que a crise econômica volte a se
agravar. Ambos cobraram reformas em instituições como FMI e
Bird.
IV- O domínio do dólar americano como principal meio de
pagamento internacional teve um importante papel na
formação dos desequilíbrios globais que levaram à crise
econômica vivida recentemente pelo mundo.
Das afirmativas acima, é(são) FALSA(S) apenas
a)
b)
c)
d)
I e III.
II.
I.
II e IV.
A última observação é CORRETAMENTE interpretada assim:
a) A criação de “centros de memória da ditadura” exporia
documentos constrangedores aos dirigentes do período, o que
se quer evitar por parte dos órgãos oficiais.
b) Grande parte dos documentos relativos ao período continua em
mãos de particulares que os obtiveram quando da instituição do
habeas data e não é considerada passível de legitimidade.
c) As instituições democráticas nacionais ainda não se encontram
devidamente consolidadas, oferecendo riscos àqueles que se
pronunciam sobre os horrores da ditadura.
d) Os setores mais conservadores nacionais, apoiados, em parte,
pela grande mídia, consideram o levantamento da história do
Período Militar como uma ação revanchista, preferindo o
“apagamento da memória” e intimidando denúncias.
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menos sujeita à poluição, embora nessa área predomine a
agricultura extensiva.
36) FMC – 2010/1º
O Aquífero Guarani tem 1,2 milhões de quilômetros quadrados de
extensão, área equivalente às da França, Espanha e Portugal
somadas. São 4,5 quatrilhões de litros de um dos líquidos mais
puros do planeta.
c) Cerca de 70% de sua extensão está localizada no Brasil, o que
abrange quase a área total do país. A reposição do reservatório,
no nosso país, dá-se de forma natural pelas águas da chuva, o
que lhe possibilita ser totalmente explorado pelos brasileiros.
d) É constituído basicamente de arenitos de porosidade
intergranular e é alimentado, principalmente, a partir das
superfícies das depressões periféricas.
37) FMC – 2010/1º
Ao longo do presente ano, muitas associações foram feitas entre a
grave crise do capitalismo em 1929 e a contemporânea. Entre as
mais
diversas
interpretações,
sobressaíam
aquelas
que
comparavam seus respectivos efeitos sobre a economia brasileira.
Foi ponto de concordância que a crise atual gerou menos efeitos
negativos que a anterior.
Considerando-se as conjunturas históricas vividas pelo Brasil
durante as crises, pode-se atribuir a “marolinha” ao seguinte fato:
a) A crise atual ficou circunscrita aos países ricos, não gerando
efeitos diretos sobre as áreas menos desenvolvidas, pois afetou
apenas os setores especulativos.
Sobre o Aquífero Guarani, analise a validade das proposições,
assinalando a alternativa CORRETA:
a) Constitui-se numa importante reserva estratégica e, em geral,
de boa qualidade para desenvolvimento das atividades
econômicas. No entanto, a presença de chumbo e nitratos, em
alguns dos seus poços, faz com que não seja recomendável
para o abastecimento da população.
b) Pertencente ao Brasil, à Argentina e à Bolívia, é considerado a
maior reserva de água potável do mundo. A parte mais
recarregável do aquífero, próximo às bordas, é também a
b) O mercado interno brasileiro encontra-se hoje mais fortalecido
que no tempo da crise de 29, conseguindo superar os efeitos
negativos da turbulência mundial contemporânea.
c) A rápida reação do governo americano Obama, fortalecendo o
consumo interno, impediu que a crise se alastrasse para a
América Latina, grande fornecedora de mercadorias de baixo
custo.
d) O governo brasileiro articulou, logo no início da crise, novos
contratos comerciais com grandes mercados consumidores,
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para o país de sua localização não significou a perda da
hegemonia estadunidense sobre os países da América Central.
como a China, conseguindo superar a retração dos mercados
tradicionais.
38) FMC – 2010/1º
Observe a figura a seguir, que representa o esquema de travessia
do Canal do Panamá.
II-
O Canal e a zona em torno dele foram administrados pelos
Estados Unidos até 1999, quando o controle foi passado à
Colômbia, como previsto pelos Tratados Torrijos-Carter,
assinados em 7 de setembro de 1977, nos quais o presidente
estadunidense Jimmy Carter cede aos pedidos de controle dos
colombianos, antigos donos da região do Canal.
III-
O Canal foi construído pelos
administraram até 1999, quando
panamenhos. Em troca de ceder a
estadunidenses vão construir, até
centro do Panamá, para proteger
nações latino-americanas.
Estados Unidos, que o
o controle passou para os
administração do Canal, os
2013, uma base militar no
os interesses políticos das
Estão CORRETAS somente as afirmações
a)
b)
c)
d)
A utilização do canal, que interliga os oceanos Atlântico e Pacífico,
representa uma economia de milhares de quilômetros de viagem
para os navios. Sua abertura estimulou o aumento do comércio
internacional entre países da América e Ásia.
Considerando seus conhecimentos e as informações acima, analise
as proposições:
I-
Os Estados Unidos da América construíram o Canal do
Panamá visando a exercer o controle econômico e estratégico
da América Central. Entretanto, entregar o controle do Canal
II e III.
I e III.
I e II.
I, II e III.
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39) FMC – 2010/1º
40) FMC – 2010/1º
Leia o texto abaixo, extraído do Los Angeles Time, em 16 de
outubro de 2003.
Muros e muralhas acompanham o caminhar da humanidade desde
os seus primórdios. Necessários para garantir a proteção das
primeiras cidades e até mesmo de grandes impérios contra perigos
e ameaças constantes, como animais ferozes e povos inimigos,
continuam sendo erguidos em pleno século XXI.
“O general William G. ‘Jerry’ Boykin, veterano dos comandos Delta
(unidade de intervenção antiterrorista do exército norteamericano), foi nomeado, em junho de 2003, subsecretário adjunto
da Defesa para informações dos Estados Unidos. Trata-se de um
cristão evangélico que declarou, no Estado de Oregon, que os
radicais islâmicos odiavam os Estados Unidos ‘porque nós somos
uma nação cristã, porque nossos fundamentos e nossas raízes são
judeu-cristãos. E o inimigo é um tipo denominado Satã’.”
Apesar do tom mais democrático do atual governo norteamericano, assistimos à permanência de políticas de intolerância,
como comprovaram as inúmeras denúncias feitas no último
encontro de representantes de Estado da ONU. Embora se choque
com a nova realidade, o forte discurso do presidente líbio Kadafi
retoma a necessidade de continuarmos discutindo o chamado
“choque civilizatório contemporâneo”.
Pode-se identificar como permanência da política externa de Bush
sobre o atual mandato de Obama, EXCETO
a) a manutenção de políticas restritivas a Cuba.
b) o incentivo à construção do escudo antimísseis na Europa
oriental.
Entre as ameaças atuais, entretanto, não se encontram mais as
perigosas feras do mundo selvagem, agora confinadas em
zoológicos e algumas poucas áreas protegidas. Hoje os muros
revelam
alguns
medos
e
fragilidades
das
civilizações
contemporâneas.
(Adaptado de Arno A. Goettems, Folha de S. Paulo, 22 de setembro
de 2009.)
Pode-se considerar exemplo de muros e muralhas que refletem as
angústias das civilizações contemporâneas, EXCETO
a) a muralha da China, erguida para conter as constantes invasões
dos mongóis e dos povos do norte.
b) o muro erguido pelos Estados Unidos na fronteira com o
México, para evitar a invasão dos seus vizinhos do sul.
c) o muro de Berlim (1961-1989), construído para dividir a capital
alemã entre os vencedores capitalistas e socialistas da Segunda
Guerra Mundial.
c) a resistência à desmobilização da prisão de Guantánamo.
d) a lentidão nas ações que envolvem acordos de paz entre
palestinos e israelenses.
d) o muro que separa Israel da Cisjordânia, cuja construção por
Israel foi motivada por diferenças ideológicas e históricoculturais.
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c) Sólo I.
d) Sólo II y III.
PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA
42) FMC – 2010/1º
Instrucciones: Lea atentamente el texto siguiente y después
conteste a las preguntas.
“La salud reproductiva es un estado general de bienestar físico,
mental y social, y no de mera ausencia de enfermedades o
dolencias, en todos los aspectos relacionados con el sistema
reproductivo y con sus funciones y procesos. En consecuencia, la
salud reproductiva entraña la capacidad de disfrutar de una vida
sexual satisfactoria y sin riesgos, así como la capacidad de
procrear, y la libertad para decidir hacerlo o no hacerlo, cuándo y
con qué frecuencia. Esta última condición lleva implícito el derecho
del hombre y la mujer a obtener información y tener acceso a
métodos de su elección seguros, eficaces, aceptables y
económicamente asequibles en materia de planificación familiar, así
como a otros métodos para la regulación de la fecundidad que no
estén legalmente prohibidos y el derecho de la mujer a recibir
servicios adecuados de atención de la salud que propicien
embarazos y partos sin riesgos y que le brinden a las parejas las
máximas posibilidades de tener hijos sanos...”
http://saludintegral.grilk.com/salud+reproductiva.htm
41) FMC – 2010/1º
Lea las afirmaciones:
IIIIII-
La planificación reproductiva abarca sólo la planificación
familiar.
La salud reproductiva no influye en nada en las personas a lo
largo de su ciclo de vida.
La salud reproductiva es la piedra angular del desarrollo
humano y social.
¿Según el texto
VERDADERA(S)?
a) Sólo III.
b) Sólo I y II.
cuál(es)
de
las
afirmaciones
La salud reproductiva implica
a)
b)
c)
d)
trabajo de los servicios públicos.
la regulación de la fecundidad.
libertad de elección de métodos.
las relaciones personales.
43) FMC – 2010/1º
¿Cuál es el tema central del texto?
a)
b)
c)
d)
La fecundación.
Los métodos legales de reproducción.
La salud reproductiva.
Los embarazos y los partos.
44) FMC – 2010/1º
¿Qué idea NO está de acuerdo con el texto?
a) Es un derecho inalienable de todas las mujeres.
b) El uso de anticonceptivos limita a disfrutar una vida sexual
satisfactoria.
c) Se fundamenta en la eliminación de todas las formas de
discriminación.
d) Las mujeres tienen derecho a una vida en condiciones dignas.
45) FMC – 2010/1º
¿Cuál de las siguientes afirmaciones está de acuerdo con el texto?
es(son)
a) El desarrollo de la vida es un objetivo de la salud sexual.
b) La salud reproductiva está incluida en la salud sexual.
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c) Los servicios de salud deben propiciar los embarazos, parto y
abortos.
d) Limita los alumbramientos de las mujeres en el mundo.
IIIIII-
46) FMC – 2010/1º
Del texto anterior se deduce sólo
Lea las afirmaciones:
a)
b)
c)
d)
I- Sólo la mujer tiene derecho a obtener información sobre
planificación.
II- Los métodos seguros y eficaces no son asequibles
económicamente.
III- Aborda cuestiones sustantivas de la salud reproductiva como un
derecho de las mujeres.
La salud sexual es necesaria para la salud reproductiva.
A menudo existen partos sin riesgo.
La salud reproductiva implica el ejercicio de información y
elección.
I y II.
II.
I y III.
I.
49) FMC – 2010/1º
Según el texto es cierto que:
Según el texto es cierto sólo
47) FMC – 2010/1º
I- Todas las mujeres deben tener acceso a servicios de salud
reproductiva.
II- Lleva explícito el derecho del hombre y la mujer de obtener
información.
III- Conjunto de métodos, técnicas y servicios que resuelve más no
evita los problemas relacionados con la salud reproductiva.
IV- Contribuye a la salud y bienestar reproductivo de las mujeres
en el mundo.
Indique cuál es la idea que NO está en el texto:
Marque la secuencia CORRECTA:
a) La salud reproductiva está relacionada con el sistema
reproductivo y con sus funciones y procesos.
b) Es el estado general de bienestar social, mental y físico.
c) Hombres y mujeres deben tener acceso a métodos seguros de
planificación familiar.
d) El hombre y la mujer tienen derecho a acceder a los servicios
de salud que propicien los partos.
a)
b)
c)
d)
48) FMC – 2010/1º
Si se entiende la palabra “entrañar” en sentido contrario al
expuesto en el texto, su significado será
a)
b)
c)
d)
I.
II.
II y III.
III.
V-V-F-V
V-F-F-V
V-F-V-F
F-F–V-F
50) FMC – 2010/1º
Lea las afirmaciones:
a) excluir.
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b) encerrar.
c) implicar.
d) suponer.
PROVA DE LÍNGUA INGLESA
Guideline: Attentively, read the following texts, since questions 41
through 50 are about them.
TEXT 1
Presenting the future from a magazine article.
Future is arriving any minute now. Are you ready for it?
42) FMC – 2010/1º
Read the statements below:
I- Learning capability may be increased from brain computer chips
insertion.
II- Education will be presumably fostered from time to time.
III- The so-called devoted students won't tend to learn more
quickly, since they're already devoted ones.
EDUCATION
According to the statements, check
Some futurists predict that doctors will be able to place tiny
computer chips into people's brains to increase learning ability.
Everyone will learn very quickly, and education will continue
throughout life. Virtual reality technology will become common. On
a typical school day, the geography class will be visiting Antarctica,
while the history class boards Sputnik, the ancient Russian space
capsule.
a)
b)
c)
d)
(From Focus on Grammar, A high-intermediate course for
reference and practice, by Fuchs, Marjorie // Bonner, Margaret.)
41) FMC – 2010/1º
In the sentence "Some futurists predict that doctors will be able
to place tiny..." the underlined words DON'T mean the same as
a)
b)
c)
d)
anticipate / capable
foretell / clever
forecast / efficient
procrastinate / unskilled
if
if
if
if
only 1 is incorrect.
only 2 and 3 are incorrect.
only 3 is correct.
1 and 2 are correct.
43) FMC – 2010/1º
In futurists’ view, virtual-reality technology won't certainly be
a)
b)
c)
d)
shared.
avoided.
approaching history and geography on a single day.
giving room to numberless of pupils at the same time.
TEXT 2
Contextualization: This is a very short piece of a dialogue between
a flat's owner and a possible buyer to it.
_ Jim: I notice that there are marks on the walls, aren't there?
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
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_ Owner: _________________ I have been busy for now. Be sure
that I'm going to paint it next week.
_ Jim: Despite liking it a lot, I cannot afford it.
Last episode shows Dr. Miles shaking hands with a sick patient, and
then eating an apple, ____________ first washing his hands.
Come on now! You ________ be a rocket scientist to know that
you can get sick that way. The writers had better check their facts.
44) FMC – 2010/1º
47) FMC – 2010/1º
On being shown around the flat one can state that Jim
To fill in the former blank space above, only one alternative is
possible. Please, tick it.
a)
b)
c)
d)
has already made up his mind for the apartment.
barely minds details.
keeps himself watchful.
is going to paint it afterwards.
45) FMC – 2010/1º
Form the owner's speech, one of the following is suitable to reply to
Jim properly, so that it fills the blank.
a) I don't think you've got good sight. I believe yours may be
failing.
b) You're right. There aren't at all.
c) Can't you see it's just got painted?
d) I'm quite aware of it. However,
46) FMC – 2010/1º
What will happen to the flat is that its owner
a)
b)
c)
d)
will paint it himself.
will get it painted.
has never painted it previously.
can afford having it painted, despite loving doing so.
a)
b)
c)
d)
besides
without
obviously
whether
48) FMC – 2010/1º
To fill out the latter blank from the above text, tick
a)
b)
c)
d)
needn't
have to
mustn't
are supposed to
49) FMC – 2010/1º
In the sentence "The writers had better check their facts", what is
implied is a position of _________ from the part of the writer.
a)
b)
c)
d)
advisability / disapproval
caution / agreement
viability / dissatisfaction
likelihood / approval
50) FMC – 2010/1º
TEXT 3
Medics Bulletin Board
"... first washing HIS hands"
The word in capital letters refers back to ______________ hands.
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
a)
b)
c)
d)
the sick patient's
the writer's
the physician's
a scientist's
RASCUNHO
REDAÇÃO
Elabore um TEXTO DISSERTATIVO em que você se posicione
criticamente sobre o seguinte questionamento:
“O MUNDO É CINZENTO OU OS HOMENS ESTÃO DE OLHOS
FECHADOS?”
Na elaboração de seu texto, apresente argumentos consistentes e
bem fundamentados, capazes de dar sustentação ao seu ponto de
vista.
Observações:
•
•
•
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
Produza um texto de, no mínimo, 15 linhas.
Dê um título a ele.
Faça a redação a tinta.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E
LITERATURA BRASILEIRA
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
Ou será que governar só é assim tão difícil porque a exploração e
a mentira
são coisas que custam a aprender?
Instrução: Leia, com atenção, o texto a seguir, pois as questões
de 1 a 14 referem-se a ele.
DIFICULDADE DE GOVERNAR
Todos os dias os ministros dizem ao povo
como é difícil governar. Sem os ministros,
o trigo cresceria para baixo em vez de crescer para cima.
Nem um pedaço de carvão sairia das minas,
se o ministro não fosse tão inteligente.
Sem o Ministro da Saúde,
mais nenhuma mulher poderia ficar grávida.
Sem o Ministro da Guerra,
nunca mais haveria guerra. E atrever-se-ia a nascer o sol
sem a autorização do Ditador?
Não é nada provável e, se o fosse,
ele nasceria por certo em outro lugar.
(Bertolt Brecht - Poemas - texto adaptado)
1) FMC – 2010/1°
A leitura do texto, em sua totalidade, leva à percepção de que o
autor
a) imprime à sua fala um tom de questionamento que instaura a
polêmica sobre o assunto em questão.
b) permeia o seu raciocínio com apelos utópicos e idealistas,
marcados pela hilaridade.
c) assume postura preconceituosa ao expor suas reflexões
filosóficas.
d) apresenta fala incoerente ao referir-se às convenções da
sociedade.
2) FMC – 2010/1°
É também difícil, ao que nos é dito,
dirigir uma fábrica. Sem o patrão, as paredes cairiam
e as máquinas encher-se-iam de ferrugem.
Se algures fizessem um arado,
ele nunca chegaria ao campo
sem as palavras avisadas do industrial aos camponeses: quem
poderia falar-lhes da existência de arados?
E que seria da propriedade rural sem o proprietário rural?
Não há dúvida que se semearia centeio onde já havia batatas.
Ao desenvolver a temática do texto, o autor deixa transparecer
a)
b)
c)
d)
um posicionamento paternalista.
uma postura conivente.
uma atitude de impotência.
um olhar de rebeldia.
3) FMC – 2010/1°
Se governar fosse fácil,
não havia necessidade de ditadores esclarecidos.
Se o operário soubesse usar a sua máquina
e se o camponês soubesse distinguir
um campo de uma fôrma para tortas,
não haveria necessidade de patrões nem de proprietários.
É só porque todo mundo é tão estúpido
que há necessidade de alguns tão inteligentes.
No texto, só NÃO se pode afirmar que o autor
a) toma, como ponto de partida, o oposto do que quer provar.
b) faz uma análise manipuladora e tendenciosa das relações
humanas.
c) relativiza e problematiza preceitos dogmáticos.
d) questiona verdades impostas e conclusões absurdas.
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
4) FMC – 2010/1°
Na construção do texto, constata-se
a)
b)
c)
d)
o emprego abusivo de expressões conotativas.
uma desordem argumentativa no discurso do autor.
a utilização de um registro linguístico coloquial.
a recorrência a expressões de baixo calão.
5) FMC – 2010/1°
Ao elaborar o seu texto, o autor
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
b) extrapola as ideias do texto.
c) restringe as ideias do texto.
d) comprova as ideias do texto.
8) FMC – 2010/1°
No fragmento “Se algures fizessem um arado...”, o vocábulo
destacado sugere a ideia de
a)
b)
c)
d)
antigamente.
em alguma parte.
em curto espaço de tempo.
na era da mecanização.
a) utiliza a ironia como recurso recorrente.
b) evidencia apatia em relação ao esvaziamento do sentido da
vida.
c) demonstra angústia frente às incertezas do futuro.
d) mostra-se impassível diante da ambição dos homens.
9) FMC – 2010/1°
6) FMC – 2010/1°
I)
II)
III)
Observe a colocação pronominal nos fragmentos abaixo:
“E atrever-se-ia a nascer o sol...”
“É também difícil, ao que nos é dito...”
“Não há dúvida que se semearia centeio...”
Em seu texto, Bertolt
a) repudia o círculo vicioso, mas não vê possibilidade de rompê-lo.
b) mostra as contradições humanas e se vê impotente diante
delas.
c) critica o estigma da esperteza de uns e enfatiza a incontida
revolta de outros frente ao mesmo.
d) focaliza algumas teses que deseja mostrar como falsas.
Considerando-se os padrões da língua culta escrita, pode-se
afirmar que o uso da ênclise seria INCORRETO em
a)
b)
c)
d)
I e III apenas.
II apenas.
I, II e III.
I apenas.
7) FMC – 2010/1°
10) FMC – 2010/1°
O final do texto – de caráter reflexivo – acena, metaforicamente,
para a renovação da visão de mundo e das atitudes dos homens.
A afirmação acima
a) nega as ideias do texto.
O termo destacado só NÃO desempenha função substantiva em
a) “É só porque todo mundo é tão estúpido...”
b) “...governar só é assim tão difícil...”
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
c) “...ele nasceria por certo em outro lugar.”
d) “...não havia necessidade de ditadores...”
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
Em todos os fragmentos, destacaram-se termos que modificam o
verbo, EXCETO em
O vocábulo “que” remete a um termo anteriormente citado em
a) “Todos os dias os ministros dizem ao povo...”
b) “Não é nada provável e, se o fosse...”
c) “... nunca mais haveria guerra.”
d) “... ele nasceria por certo em outro lugar.”
a)
b)
c)
d)
Instrução: Responda às questões de 15 a 20 com base nas obras
Sermão da Sexagésima, de Padre Antonio Vieira, e Antes do baile
verde, de Lygia Fagundes Telles.
11) FMC – 2010/1°
“...são coisas que custam a aprender?”
“E que seria da propriedade rural...”
“Não há dúvida que se semearia centeio...”
“Ou será que governar só é assim tão difícil...”
15) FMC – 2010/1°
12) FMC – 2010/1°
Leia o texto.
Considerando-se os padrões da língua culta escrita, a regência do
verbo destacado no fragmento “... ele nunca chegaria ao
campo...” foi usada INCORRETAMENTE em
a)
b)
c)
d)
A comissão chegou a Minas ontem.
Chegara mais cedo em casa naquele dia.
O enfermo chegou na ambulância ao hospital.
Todos chegaram no momento exato.
13) FMC – 2010/1°
Destacaram-se termos que funcionam como núcleo do predicado
em todas as alternativas, EXCETO em
a) “... mais nenhuma mulher poderia ficar grávida.”
b) “Se algures fizessem um arado...”
c) “... como é difícil governar.”
d) “... se o ministro não fosse tão inteligente.”
“A alegoria é a metáfora continuada como tropo de pensamento e
consiste na substituição do pensamento em causa por outro
pensamento, que está ligado, numa relação de semelhança, a esse
mesmo pensamento.”
LAUSBERG, Heinrich. Manual de retórica literária (Fundamentos de
una ciencia de la literatura). Madrid, Gredos, 1986, t.II. p.283.
Assinale a passagem do sermão de Padre Vieira que NÃO se
constitui como alegoria:
a) Se uma nau fizesse um bordo para o norte, outro para o sul,
outro para o leste, outro para oeste, como poderia fazer
viagem? Por isso nos púlpitos se trabalha tanto e se navega tão
pouco.
b) Há de ter esta árvore varas, que são a repressão aos vícios; há
de ter flores, que são as sentenças; e por remate de tudo, há
de ter frutos, que é o fruto e o fim a que se há de ordenar o
sermão.
14) FMC – 2010/1°
c) É possível que somos portugueses, e havemos de ouvir um
pregador em português, e não havemos de entender o que diz?
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
Assim como há Léxicon para o grego e Calepino para o latim,
assim é necessário haver um vocabulário do púlpito.
b) As rédeas por que se governavam era o ímpeto do espírito METÁFORA
d) A pregação tem umas coisas de mais peso e de mais fundo, e
tem outras mais superficiais e mais leves; e governar o leve e o
pesado, só o sabe fazer quem faz rede. Na boca de quem não
faz a pregação, até o chumbo é cortiça.
c) Os de cá, achar-vos-eis com mais Paço; os de lá, com mais
passos - TROCADILHO
16) FMC – 2010/1°
18) FMC – 2010/1°
Com base na leitura do Sermão da Sexagésima, é CORRETA a
afirmativa:
Assinale a alternativa em que NÃO haja semelhanças entre os
fragmentos de contos de Lygia Fagundes Telles:
a) A crítica que o autor faz à coordenada barroca conceptista
baseia-se no rebuscamento ideológico dessa tendência,
ardorosamente defendida pelos padres dominicanos.
b) Ao recorrer às imagens do espelho, da luz e dos olhos, o autor
assinala que a pregação é a verdadeira claridade dirigida aos
olhos do público, refletindo no espelho, que é a intervenção
divina.
c) A cada argumento que o autor constrói, ao analisar a pessoa, o
estilo, a matéria, a ciência e a voz do pregador, há a oposição
com um contra-argumento, extraído das Escrituras Sagradas.
d) É imprescindível que o leitor domine o latim para a
compreensão integral do sermão, pois todos os exemplos e
citações são feitos nesse idioma, o que confere à obra um alto
grau de erudição.
17) FMC – 2010/1°
Assinale a opção em que há relação INCORRETA entre a
passagem do sermão e o respectivo expediente aplicado por Padre
Vieira:
a) Corações embaraçados como espinhos, corações secos e duros
como pedras - IRONIA
d) Mas ainda a do semeador de nosso Evangelho não foi a maior INTERTEXTUALIDADE
a) – Bonitas palavras essas, situação falsa. Por que situação falsa?
Por quê? Durante mais de quinze anos não foi falsa. Por que
ficou falsa de repente? (“A ceia”)
Abro os olhos. Eu também estou dentro do postal. Devo estar
envelhecendo para começar a soma das compensações. (“Eu
era mudo e só”)
b) Fechou os olhos. As unhas de Francisca eram curtas, unhas de
mãos eficientes, com uma discreta camada de esmalte incolor.
Unhas e mãos de velha, incrível como as mãos envelheceram
antes. (“A chave”)
Passou a esponja em torno dos olhos. Examinou as mãos. –
Veja, Matilde, minhas mãos estão ficando da cor da tarde, tudo
nesta hora vai ficando rosado... (“Um chá bem forte e três
xícaras”)
c) – Uma réstia de sol vai entrar pela frincha da porta, tem uma
frincha na porta. Depois vai se afastando devagarinho, bem
devagarinho. Você terá o pôr-do-sol mais belo do mundo.
(“Venha ver o pôr-do-sol”)
- Mas, Tatisa, ele não é meu pai, não tenho nada com isso, até
que ajudo muito sim senhora, como não? (“Antes do baile
verde”)
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
d) – E Chopin, o Boris não falha nunca. De Chopin você gosta. (“As
pérolas”)
Tocava num conjunto que tinha contrato com uma boate e sua
única ambição era ter um dia um conjunto próprio. E ter uma
vitrola de boa qualidade para ouvir Ravel e Debussy. (“Apenas
um saxofone”)
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
c) Cuspi a semente: assim queria escrever, indo ao âmago do
âmago até atingir a semente resguardada lá no fundo como um
feto. (“Verde lagarto amarelo”)
d) Ali estávamos os quatro, silenciosos como mortos num antigo
barco de mortos deslizando na escuridão. Contudo estávamos
vivos. E era Natal. (“Natal na barca”)
PROVA DE MATEMÁTICA
19) FMC – 2010/1°
Com base na leitura dos contos da coletânea Antes do baile verde,
de Lygia Fagundes Telles, é INCORRETO afirmar:
a) Em narrativas como “O menino” e “A caçada”, é difícil delimitar
a fronteira entre a realidade e a fantasia, uma vez que os
personagens são arrebatados ora pelo filme, ora pela tapeçaria.
b) O foco narrativo na primeira pessoa pode ser exemplificado em
contos como “O moço do saxofone” e “O jardim selvagem”,
aquele narrado por um caminhoneiro e este por uma menina.
c) As narrativas “Helga” e “Meia-noite em ponto em Xangai”
apresentam espaços estrangeiros, como a Alemanha e a China.
21) FMC – 2010/1º
A equação do segundo grau 3x2 + (m – 2)x + 2m –1 = 0, na
incógnita x, admite duas raízes reais e simétricas.
Então, o valor de m é igual a
a)
b)
c)
d)
1
2
0
3
d) Em “A janela” e “Os objetos”, os personagens assumem
atitudes que são interpretadas como demonstrações de loucura.
22) FMC – 2010/1º
20) FMC – 2010/1°
Duas empreiteiras construirão, conjuntamente, um viaduto em
linha reta, cada uma trabalhando a partir de uma extremidade.
Assinale a passagem, extraída das obras, que NÃO exemplifica o
uso da metalinguagem:
a) As palavras que tomei por tema o dizem: Sêmen est Verbum
Dei. Sabeis, Cristão, a causa por que se faz hoje tão pouco
fruto com tantas pregações? (Sermão da Sexagésima)
b) Com isto tenho acabado. Algum dia vos enganastes tanto
comigo, que saíeis do sermão muito contentes do pregador:
agora quisera eu desenganar-vos tanto, que saíreis muito
descontentes de vós. (Sermão da Sexagésima)
3
do viaduto e a outra, os 80 metros
7
restantes, a extensão desse viaduto, em metros, será de
Se uma delas construir
a)
b)
c)
d)
140
80
60
100
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
23) FMC – 2010/1º
Uma dívida cujo valor é igual a x reais sofrerá um desconto de 5%
sobre o seu total se for paga até certa data.
A lei da função f(x) que permitirá ao credor calcular corretamente
quanto ele tem a receber na data em que ainda se concederá o
desconto é
a)
b)
c)
d)
f(x)
f(x)
f(x)
f(x)
=
=
=
=
100 – 5x
x – 0,05
1,05x
0,95x
24) FMC – 2010/1º
Sobre o valor de um carro popular incide um imposto médio de
30%, o que faz o seu preço para o consumidor ser de
R$19.500,00.
Com uma nova política governamental de impostos para carros, tal
imposto passará de 30% para 50%.
Assim, o novo preço do carro, em reais, para o consumidor, será
de
a)
b)
c)
d)
R$20.475,00
R$23.400,00
R$21.000,00
R$22.500,00
25) FMC – 2010/1º
A figura a seguir mostra uma praça em forma de um retângulo de
lados 20 metros e 40 metros, e um lago artificial, de forma circular,
tangenciando dois dos limites da praça.
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
A prefeitura da cidade onde se localiza a praça pretende gramar
toda a parte externa ao lago e interior à praça (região hachurada).
Sabendo-se que o metro quadrado da grama a ser colocada custa
R$22,00, pode-se afirmar que o custo da obra será de
(Use: π = 3)
a)
b)
c)
d)
R$15.840,00
R$10.100,00
R$11.000,00
R$12.000,00
26) FMC – 2010/1º
O maior valor inteiro de x que pode ser aplicado na função
f(x) = logx(9 – 3x) equivale a
a)
b)
c)
d)
2
3
1
4
27) FMC – 2010/1º
O quadro a seguir apresenta números relativos a pacientes
internados em um hospital de certa cidade, no período do inverno,
com algumas enfermidades.
P
a
c
i
e
n
t
e
s
I
d
o
s
o
Problemas
respiratórios
Problemas
cardíacos
Outras
doenças
Totais
42
28
30
100
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
s
C
r
i
a
n
ç
a
s
60
12
18
90
Escolhendo-se, aleatoriamente, um dos pacientes internados com
problemas cardíacos, a probabilidade de ele ser uma criança é de
a) 30%
3
b) 7
c) 40%
2
d) 15
28) FMC – 2010/1º
Leia o texto a seguir, retirado do jornal Estado de Minas de 2 de
agosto de 2009.
Conhecer as taxas sobre cada produto consumido revela
surpresas nada agradáveis. Mas é fundamental para o
contribuinte saber o quanto realmente paga toda vez que
compra algo.
Os dados do gráfico abaixo apresentam a incidência de taxas sobre
alguns produtos.
Com base no gráfico, marque a opção CORRETA:
a) Se o preço de venda de uma fruta é R$1,00, o
custo é aproximadamente de R$0,70.
b) O imposto médio cobrado sobre os produtos
aproximadamente de 30%.
c) Os produtos com maior taxa de imposto são
menor consumo pelos brasileiros.
d) Os sucos e achocolatados são os produtos mais
consumidor.
seu preço de
do gráfico é
aqueles com
caros para o
29) FMC – 2010/1º
Observe com atenção o gráfico a seguir (retirado do jornal Folha de
S. Paulo de 28 de maio de 2009), que traz dados a respeito da
formação de professores no Brasil.
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
Se um ônibus passou por esse ponto às 12h42, quem chegar ao
local às 15h03 esperará quantos minutos pelo próximo ônibus?
a)
b)
c)
d)
2
3
4
5
REDAÇÃO
Elabore um TEXTO DISSERTATIVO em que você se posicione
criticamente sobre o seguinte questionamento:
“O MUNDO É CINZENTO OU OS HOMENS ESTÃO DE OLHOS
FECHADOS?”
Na elaboração de seu texto, apresente argumentos consistentes e
bem fundamentados, capazes de dar sustentação ao seu ponto de
vista.
Com base nos dados do gráfico, é CORRETO afirmar:
a) Dos professores que trabalham nas escolas brasileiras, o
segmento com pior formação é o do Fundamental de 1a a 4a
séries.
b) Dos professores que trabalham com alunos no Ensino Médio,
mais de 87% não têm formação exigida para executar o
trabalho a que se dispõem.
c) Dos professores que trabalham nas escolas brasileiras, o
segmento com melhor formação é o do Fundamental de 5a a 8a
séries.
d) Dos professores que trabalham com alunos menores de 6 anos,
mais de 80% têm formação adequada para executar o trabalho
a que se dispõem.
30) FMC – 2010/1º
Os ônibus de uma determinada linha passam pelo ponto da Praça
da Liberdade, em Belo Horizonte, de seis em seis minutos.
Observações:
•
•
•
Produza um texto de, no mínimo, 15 linhas.
Dê um título a ele.
Faça a redação a tinta.
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
FACULDADES MILTON CAMPOS – PROCESSO SELETIVO 2010/1º
RASCUNHO
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GABARITO OFICIAL PROVA DIA 02/11/2009
CURSOS: ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira
Matemática
01
A
11
A
21
B
02
D
12
B
22
A
03
B
13
D
23
D
04
C
14
B
24
D
05
A
15
C
25
C
06
D
16
C
26
A
07
D
17
A
27
A
08
B
18
C
28
B
09
C
19
A
29
D
10
A
20
D
30
B
GABARITO OFICIAL PROVA DIA 02/11/2009
CURSO: DIREITO
Língua Portuguesa
e Literatura
Brasileira
Estudos Sociais
Espanhol Inglês
01
A
11
A
21
D
31
C
41
A
41 D
02
D
12
B
22
C
32
A
42
C
42 B
03
B
13
D
23
B
33
A
43
C
43 B
04
C
14
B
24
A
34
C
44
B
44 C
05
A
15
C
25
C
35
D
45
A
45 D
06
D
16
C
26
B
36
D
46
D
46 A
07
D
17
A
27
D
37
B
47
D
47 B
08
B
18
C
28
C
38 ANULADA 48
C
48 A
09
C
19
A
29
A
39
B
49
B
49 A
10
A
20
D
30
A
40
A
50
A
50 C