SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
MANTENEDORA DA PUC MINAS E DO
COLÉGIO SANTA MARIA
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO – II ETAPA LETIVA
GEOGRAFIA – 4.o ANO/EF - 2015
Caro(a) aluno(a),
É tempo de conferir os conteúdos estudados na II Etapa, suas dúvidas e possíveis
dificuldades. Com o estudo diário, o esclarecimento junto à sua Professora e a realização de
outros exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos em Geografia.
Preparamos para você uma série de atividades que, juntamente com seu livro-texto e os
trabalhos desenvolvidos em sala de aula, poderão ajudá-lo(a) a se preparar para a Avaliação de
Recuperação.
Bons estudos!
I - CONTEÚDOS
O MUNICÍPIO E AS PAISAGENS

As direções e o município

O espaço rural, as pessoas e a natureza

A paisagem e a organização do espaço rural
O CRESCIMENTO E AS CARACTERÍSTICAS DOS MUNICÍPIOS

O crescimento da população dos municípios

As cidades crescem e a vida se modifica

As cidades e seus problemas

Cidades espontâneas e cidades planejadas

Municípios: unidades de conservação e terras indígenas

Municípios: patrimônio cultural
OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir, você deverá consultar:

Livro GEOGRAFIA, Neuza Sanchez Guelli, Allyson Lino, 4.º ano /EF – (Unidade 2
capítulos 10 a 12, páginas 58 a 75 / Unidade 3 - Capítulo 13 a 18, páginas 76 a 109)

Registros e textos complementares do seu caderno de Geografia.
1
II- ATIVIDADES:
01. Faça o que se pede:
a)
Leia os textos das páginas 58 a 62. Elabore e responda cinco perguntas sobre os textos
que você leu.
b) Responda.
 Quais são os pontos cardeais? Para que servem esses pontos?
 Quais são os pontos colaterais? Para que servem esses pontos?
02. Observe a posição do Sol em relação à sua casa, pela manhã e à tarde. Represente no seu
caderno, usando desenhos, a posição do Sol em cada um desses momentos.
03. Complete a rosa dos ventos com os pontos cardeais e colaterais.
 Relacione cada direção com sua abreviação.
DIREÇÃO
NORTE
ABREVIAÇÃO
N
DIREÇÃO
NORDESTE
S
ABREVIAÇÃO
SE
SUDOESTE
LESTE
O
NO
2
04. Observe a planta do município de Curitiba na página 63 do seu livro e responda às
questões a seguir.
a)
Tomando a Catedral Brasília como referência, o que encontramos na direção:
 leste?___________________________________________
 norte?___________________________________________
 sudeste?_________________________________________
 noroeste?________________________________________
 nordeste?________________________________________
 sudoeste?________________________________________
b) Na planta da página 63, em qual quadrícula se encontra:
 O Teatro Guaíra?
 A Biblioteca Pública?
 O Palácio Avenida?
 O Shopping center?
 A Catedral Basílica?
c)
Quais pontos de referência encontram-se na mesma quadrícula?
d) Complete corretamente.
Tomando o correio como referência, encontramos na direção
Passeio Público; na direção
,O Shopping Center e na direção
,o Teatro Guaíra.
05. Releia os textos das páginas 64 e 65 do seu livro.
a)
Sobre qual assunto eles tratam?
b) Escreva quatro informações importantes sobre esses textos.
c)
, o
Responda ao “Desafio à vista”da página 64.
d) Refaça as atividades das páginas 64, 66 e 67 do seu livro de GE.
3
06. Leia as palavras do quadro. Escreva uma frase que explique a relação entre o espaço rural,
a natureza e as pessoas.
cana-de-açúcar
ocupada
paisagem rural
tempo
pau-brasil
transformada
07. Sobre a paisagem e a organização do espaço rural, capítulo 12, faça o que se pede.
a)
Responda às questões.
 Que tipo de paisagens são encontradas?
 Como esse espaço é utilizado pelas pessoas?
b) Selecione e cole no seu caderno, uma gravura que representa uma paisagem rural.
 Trace com lápis de cor, os planos da paisagem.
 Identifique os elementos da paisagem que você observa em cada plano.
 Identifique a(s) atividade(s) realizada(s) nesse espaço rural.
c)
Resolva as atividades propostas nas páginas 68 e 69.
08. Leia as informações às páginas 70 e 71 do seu livro de GE. Resolva as questões.
a)
A partir dos seus estudos, compare LATIFÚNDIO e MINIFÚNDIO.
b) O que é extrativismo?
c)
Quais recursos estão sendo extraídos da natureza nas imagens da página 71 de seu
livro?
d) A partir dos seus estudos, que informação você tem sobre o espaço rural brasileiro?
4
09. Leia os textos das páginas 72 a 75. Elabore e responda cinco perguntas sobre os textos que
você leu.
 Resolva as questões propostas à pagina 73.
10. Leia sobre O crescimento da população dos municípios e refaça os exercícios da página79
a 83 do seu livro de GE.
Observe a tabela e o gráfico da página 78 e a tabela da página 80. Elabore uma conclusão
sobre as informações que você pode obter ao examiná-los.
11. Responda.
 Quais são as causas do êxodo rural?
12. Sobre o ÊXODO RURAL, escreva C para as afirmativas CORRETAS e I para as
INCORRETAS.
A utilização de máquinas e de modernas práticas agrícolas contribui para o êxodo
rural.
O êxodo rural resulta principalmente das boas condições de trabalho no campo.
A esperança de uma vida melhor no espaço urbano nem sempre se concretiza.
Grandes proprietários de terras compram as propriedades de pequenos
agricultores, que deixam o campo e vão para as cidades em busca de trabalho e de
melhores condições de vida.
13. Faça o que se pede.
a)
Resolva as atividades das páginas 84 a 87 do seu livro.
b) Observe o mapa da página 86 para responder:
 Qual é o título do mapa?
 De onde esse mapa foi retirado?
 Qual é o nome do oceano que banha o Brasil?
 Qual é a cidade mais populosa?
5
 Das cidades citadas, qual é a que tem menos habitantes?
 Quantos habitantes tem a capital do estado em que você mora?
14. a)
Leia as informações sobre a classificação de algumas cidades (páginas 88 e 89) e
resolva as atividades propostas.
b) Pense em três cidades que você conhece. Escreva o nome de cada uma delas e
classifique-as conforme as informações do texto lido.
15. a)
Leia os textos das páginas 90 e 92. Elabore e responda quatro perguntas sobre eles.
b) Pense na cidade que você mora. Escreva dois problemas que você considera que há lá.
Escreva também três vantagens de se morar na sua cidade.
16. a)
Leia os textos e observe as imagens das páginas 95 a 98. Resolva as questões propostas.
b) Elabore e responda três perguntas sobre os textos lidos.
17. Leia o texto da página 99 e observe os mapas das páginas 100 e 101.
Resolva as atividades:
a)
Qual é a diferença entre reservas extrativistas e Parques Nacionais?
6
b) Por que houve necessidade de criar os Parques Nacionais?
c)
Compare os mapas das páginas 100 e 101. A localização das terras indígenas no Brasil
é a mesma da maior concentração dos Parques Nacionais? Por quê?
d) Em qual parte do Brasil há mais concentração de Parques Nacionais?
e)
Em quais estados do Brasil há mais concentração de terras indígenas?
f)
Por que há mais concentração de Parques Nacionais abertos à visitação no estado do
Rio de Janeiro?
18. Leia os textos das páginas 102 a 106 e resolva as atividades.
a)
Por que os prédios antigos, construídos nos séculos XVIII e XIX foram tombados pelo
Patrimônio Histórico?
7
b) Como as autoridades governamentais e os habitantes das cidades onde há locais
tombados podem contribuir para preservar o Patrimônio Cultural?
c)
Quais são as vantagens de fazer construções que preservem o meio ambiente?
d) Na sua opinião, é importante preservar o meio ambiente? Por quê?
e)
Quais atitudes devemos ter ao visitar um Parque Nacional ou uma construção que foi
tombada pelo Patrimônio Nacional?
f)
Escreva três atitudes que você pode ter para economizar água e energia.
19. Resolva as atividades a seguir.
a)
Procure no dicionário o significado da pala TOMBAMENTO e registre.
b) Quem é responsável pelo tombamento de um bem?
c) Pesquise e indique quais patrimônios brasileiros são considerados culturais e quais são
naturais.
RBF/gmf
8