SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
MANTENEDORA DA PUC MINAS E DO
COLÉGIO SANTA MARIA
ROTEIRO DE ESTUDO – III ETAPA LETIVA
GEOGRAFIA – 4.o ANO/EF - 2015
Caro(a) aluno(a),
É tempo de conferir os conteúdos estudados na III Etapa, suas dúvidas e possíveis
dificuldades. Com o estudo diário, o esclarecimento junto à sua Professora e a realização de
outros exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos em Geografia.
Preparamos para você uma série de atividades que, juntamente com seu livro-texto e os
trabalhos desenvolvidos em sala de aula, poderão ajudá-lo(a) a se preparar para a Avaliação de
Recuperação.
Bons estudos!
I-
CONTEÚDOS
MUNICÍPIO: PRODUÇÃO, TRABALHO E TECNOLOGIA
 Agricultura: atividade do espaço rural
 Pecuária: atividade do espaço rural
 A agricultura, a pecuária e a tecnologia
 Os recursos naturais
 A indústria e o artesanato
 A comunicação e o transporte
 A natureza pede cuidado
QUADRO NATURAL – MINAS GERAIS
OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir, você deverá consultar:
 Livro GEOGRAFIA – PROJETO PRESENTE, Neuza Sanchez, 4.º ano /EF.
 Registros e textos complementares do seu caderno de Geografia.
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II- ATIVIDADES:
01. Observe a imagem das páginas 110 e 111 e resolva as atividades a seguir.
a)
Responda. (no seu caderno )
 Que paisagens a imagem representa? Caracterize cada uma delas.
 Quais atividades econômicas são apresentadas em cada uma das paisagens?
02. Faça o que se pede: (no seu caderno)
a)
Leia os textos das páginas 112 a 114. Elabore e responda 5 perguntas sobre os
textos que você leu.
b) Responda.
 Qual é a tarefa básica do agricultor?
 Quais são as condições necessárias para que o agricultor tenha uma boa produção?
03. Faça um quadro comparativo e escreva sobre as diferentes formas de produzir
alimentos e matérias-primas. Ilustre cada forma com colagens ou desenhos.
a)
Consulte o glossário e reveja o significado de MATÉRIA-PRIMA. No seu caderno,
escreva-o e dê 5 exemplos de matérias-primas e seus possíveis produtos
correspondentes.
04. Leia o texto da página 117 e escreva sobre os diferentes tipos de trabalhadores rurais e
suas respectivas funções.
05. Escreva C para as afirmativas corretas e I para as incorretas.
(
) Áreas de relevo montanhoso são maios favoráveis à prática agrícola.
(
) Algumas culturas se desenvolvem em áreas secas, outras culturas se desenvolvem
em áreas irrigadas.
(
) qualquer tipo de cultura agrícola se desenvolve melhor em clima frio.
(
) Alguns tipos de solo são naturalmente férteis. Outros solos precisam ser modificados
antes de se tornarem propícios para a agricultura.
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06. A partir dos seus estudos sobre o assunto, escreva um texto sobre o TRABALHO
INFANTIL NO CAMPO. Complemente seu texto com reportagens e imagens de jornal
ou outras fontes.
07. Reveja as informações das páginas 120 e 121 do seu livro de GE e resolva as questões
propostas na página 120.
08. Observe o mapa da página 122 e responda às questões.
a)
Qual é o assunto tratado no mapa?
b) Quais estados representam os maiores produtores agrícolas?
c)
Que outros estados também são grandes produtores agrícolas? Cite três.
d) Quais estados não são produtores agrícolas?
e)
Identifique os estados que produzem MAÇÃ e aqueles que produzem CASTANHA
DE CAJU. Pesquise e registre sobre a possível influência do clima desses estados
na produção desses alimentos.
09. A pecuária também é uma atividade do espaço rural. Faça o que se pede.
a)
Sobre a criação dos diversos tipos de animais, escolha quatro desses e escreva uma
informação sobre cada um.
b) No seu município há algum tipo de criação de animais? Se houver, qual (quais) tipo
(s)?
c)
Compare, através de um quadro, a pecuária extensiva e a pecuária intensiva.
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10. Veja o mapa e faça o que se pede.
a)
Qual é o título do mapa?
b) Qual é a fonte desse mapa?
c)
Qual escala foi utilizada? O que ela representa?
d) Identifique o seu estado no mapa e, utilizando a legenda, indique a quantidade
de gado bovino existente nele.
11. Releia as informações das páginas 126 e 132 do seu livro de GE e resolva as questões
que estão propostas.
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12. Leia as informações e observe as imagens das páginas 133 a 135. Faça o que se pede:
a) Escreva três informações que você considerou importante.
b) Elabore três perguntas sobre o que você leu e responda-as.
13. Leia as informações da página 136 e resolva as questões propostas.
14. Complete o quadro, diferenciando:
RECURSOS NATURAIS RENOVÁVEIS
RECURSOS NATURAIS NÃO RENOVÁVEIS
Exemplo:
Exemplo:
15. Leia o texto e observe as imagens à página 137. Escreva o caminho que a gasolina e o
álcool percorrem desde a sua produção até chegar ao consumidor.

Explique: a matéria-prima para a fabricação da gasolina é um recurso renovável ou
não renovável? Por quê?

E a matéria-prima para a fabricação do álcool?
16. Faça o que se pede:
a)
Observe o mapa da página 138 e resolva as questões propostas.
b) Após observar o mapa e sua legenda, responda:
 Qual é o título do mapa? De onde este mapa foi retirado?
 Em quais estados brasileiros se faz extração de sal marinho?
 Quais são os recursos minerais encontrados no estado do Pará?
 E no estado da Bahia?
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17. Leia e resolva as atividades da página 139 do seu livro de Geografia.
18. Faça o que se pede:
a) Leia os textos e observe as imagens das páginas 140 a 142. Resolva as questões
propostas.
b) As diferentes indústrias transformam os recursos naturais nos mais variados objetos. De
acordo com o texto da página 140, explique qual é a função da:
 Indústria extrativista
 Indústria de base
 Indústria de bens de consumo
19. Leia as informações sobre a produção de um livro na página 143. Elabore e responda
três perguntas sobre o texto e responda-as.
20. Leia os mandamentos de uma nova sociedade, página 144 do seu livro de GE. Faça o que
se pede:
a) Quais são os mandamentos que você considera mais fáceis de serem praticados? Por
quê?
 E os mais difíceis?
b) Escreva dois problemas ambientais que há no município em que você vive.
c) Observe o mandamento de nº 4. Escreva três atitudes que você pode ter para
demonstrar consciência e cuidar do meio ambiente.
21. Faça as atividades:
a) Leia os textos e observe as imagens apresentadas nas páginas 145 a 147. Resolva
as questões propostas.
b) Elabore e responda três questões sobre o texto que você leu.
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22. Faça o que se pede
a)
Observe as imagens e resolva as atividades das páginas 148 a 150.
b) Escreva o nome de dois meios de transportes:
 Coletivos
 Particular
23. Faça o que se pede:
a)
Leia o texto da página 151 do seu livro. Elabore e responda duas questões sobre
ele.
b) Resolva as atividades da página 151.
24. Observe as imagens das páginas 152 e 153 e compare-as com as imagens das páginas
110 e 111. Elas representam o mesmo local em épocas diferentes.
a) Resolva as questões das páginas 152 e 153.
b) Complete o quadro após observar a diferença entre elas.
LOCAL
COMO ERA
COMO ESTÁ ATUALMENTE
O rio
A mata
A fachada
dos prédios
A vegetação
do local
c) Você considera que a partir das imagens da página 152 e 153 esse local melhorou?
Por quê?
d) Escreva duas atitudes que poderiam ser tomadas para seguir os mandamentos para
uma nova sociedade proposta, na página 144 do seu livro:
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25. Responda às perguntas.
a) Quais são os principais meios de transporte utilizados no Brasil?
b) Qual é o meio de transporte que a sua família mais utiliza?
c) Qual é o meio de transporte que é mais utilizado pelas pessoas que moram na sua
cidade?
d) Quais são os meios de comunicação usados no Brasil?
26. A inteligência humana sempre permite que o homem encontre solução para os problemas
que ele enfrenta. Reflita e complete o quadro abaixo, sugerindo soluções para alguns
problemas que os habitantes das cidades podem enfrentar.
PROBLEMA
Falta de emprego
SOLUÇÃO
Crescimento das favelas
Poluição do ar
Aumento da quantidade de lixo
Falta de áreas verdes
Congestionamento
27. De acordo com seus estudos sobre Minas Gerais, escreva um parágrafo contendo
informações importantes sobre cada um dos aspectos a seguir:
 Vegetação
 Relevo
 Hidrografia
 Clima
MLSBE/RBF/gmf
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