CIEFI PROFESSORA MARIA
APARECIDA UJIO
ATIVIDADES PARA HTPC UNIFICADO
20/09/2010
LÍNGUA PORTUGUESA – 8º ANO
ABAIXO DO BÁSICO
H 25 - IDENTIFICAR
O EFEITO DE SENTIDO PRODUZIDO EM UM TEXTO LITERÁRIO
PELA EXPLORAÇÃO DE RECURSOS ORTOGRÁFICOS OU
MORFOSSINTÁTICOS
RARIDADE
A arara
É uma ave rara
Pois o homem não pára
De ir ao mato caçá-la
Para pôr na sala
Em cima de um poleiro.
Paes, José Paulo
A arara deverá se chamar “arrara” pois ela será
uma:
a) Ave cara
b) Nova ave
c) Velha ave
d) Ave rara
LÍNGUA PORTUGUESA
8º ANO - ABAIXO DO BÁSICO
H 36 - Inferir informação pressuposta ou subentendida
em um texto literário, com base
na sua compreensão global.
LIBERDADE
Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e
hinos, a ela se tem levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.
Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade
não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a
liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam: “Liberdade,
Igualdade, Fraternidade!”; nossos avós cantaram: “Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!”; nossos pais pediam: “Liberdade!
Liberdade!/ abre as asas sobre nós”, e nós recordamos todos os dias que “o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da
Pátria...” – em certo instante.
Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amá-la, combater e certamente morrer por
ela.
Ser livre – como diria o famoso conselheiro... é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de
partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e
de teleguiado – é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.)
Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver
obrigatoriamente entre quatro paredes.
Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é
certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)
Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão
simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!...
Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.
E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com
o mapa da Liberdade nas mãos!...
São essas coisas tristes que contornam sobriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias
expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor as suas correntes e não pensar em assunto
tão ingrato.
Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando
aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos – linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes
dos construtores de Babel...
MEIRELLES, Cecília. Escolha o seu sonho: crônicas. Rio de Janeiro: Record, 2002, p. .
01. O texto afirma que:
(A) a escravidão depende das escolhas das pessoas.
(B) a liberdade de um acaba onde começa a liberdade
de outrem.
(C) as criaturas combatem a liberdade com entusiasmo
juvenil.
(D) os sentimentos sombrios deslumbram a liberdade.
MATEMÁTICA - 7º ANO
ADEQUADO
1) H.22 - Realizar medidas usando padrões e unidades não
convencionais ou outros sistemas de medidas.
A libra de uma unidade de massa utilizada em alguns países,
como os Estados Unidos , e vale, aproximadamente 0,45
quilogramas.Um pacote enviado por uma transportadora
tinha o peso indicado de 9 libras .Qual é o peso desse
pacote aproximadamente ?
a)1,35Kg b) 4,05 Kg c) 20 Kg
d)9,45 Kg
2) H.21 - Identificar elementos e classificar poliedros
Qual dos poliedros abaixo , o único que tem todas faces
triangulares é:
a) o cubo
b) o cone
c) o prisma de base triangular
d) a pirâmide de base triangular
3) H.8- Compreender a relação entre a representação
fracionária e decimal de um numero
A fração pode ser representada pelo numero decimal:
a) 35/100
b) 1/2
c) 12/1000
d) 7/100
I)
II)
III)
IV)
0,5
0,07
0,35
0,012
4) H.12 Identificar a soma das medidas de ângulo de um
triangulo e de um polígono de n lados
( por decomposição de triângulos)
Com quatro triângulos iguais Gustavo montou um
losango. Qual é a soma dos ângulos internos do
losango?
a)720°
b) 360°
c) 240°
d) 180°
5) H.10 - Efetuar cálculos com multiplicação e divisão
de números decimais :
a) 1,25 : 0,5=
:3 =
c) 2,04 : 0,04=
d)0,025: 0,005 =
b) 1,5
6) H.12 -Ler e escrever expressão algébrica
correspondente de texto matemático:
a) a soma de um numero e sua quarta
parte............................................................
b) a diferença de um numero e seu
triplo...................................................................
c) o dobro de um numero com a sua quinta
parte ...................................................
d) a soma de um numero com a sua metade
.............................................................
7) H.17 Classificar formas planas e espaciais
-Classificar as opções abaixo, qual entre as
figuras abaixo tem a forma hexagonal ?
8) H.15 Expressar e resolver problemas por meio de equação :
a)
Na eleição para a escolha do representante da turma de
Carol, concorreram três candidatos e todos os 36 alunos
votaram , não havendo votos nulos nem votos em branco. O
1º colocado obteve o triplo dos votos dados ao 2º colocado.
Já o ultimo colocado recebeu apenas 4 votos Quantos
votos teve cada um?
b)
As irmãs Lucy, Cleide e Susy tem juntas R$ 360,00 .Lucy
tem o dobro da quantidade de Cleide e
Susy o triplo. Quantos reais tem cada uma ?
Habilidade: Classificar figuras tridimensionais segundo critérios
diversos, como corpos arredondados, poliedros, poliedros
regulares e não regulares,prismas, pirâmides e outros
poliedros.
No quadro seguinte algumas das figuras representam planificações da superfície fronteira de
poliedros. Descobre essas figuras e escreve as letras respectivas nos espaços em branco a
seguir ao quadro
RESPOSTA EM NEGRITO
E - Planificação da superfície fronteira de uma pirâmide triangular;
B - Planificação da superfície fronteira do cubo;
C - Planificação da superfície fronteira do paralelepípedo retângulo;
G - Planificação da superfície fronteira de uma pirâmide quadrangular.
1- É comum encontrar em acampamentos barracas
com fundo e que têm a forma
apresentada na figura abaixo.
• Qual desenho representa a planificação dessa
barraca?
O gráfico abaixo mostra a evolução da preferência dos eleitores pelos candidatos A e B.
Em que mês o candidato A alcançou, na preferência dos eleitores, o candidato B?
(A) Julho
(B) Agosto
(C) Setembro
(D) Outubro
Os alunos da 8ª série fizeram uma estimativa para 200 pessoas com base no estudo
Abaixo.
Que gráfico de barras melhor
representa o estudo?