Projeto EDUQUAL – Educar e Qualificar: O caso do Programa Novas Oportunidades
(PTDC/CPE-CED/105575/2008)
PUBLICAÇÕES
LIVROS
Alves, Natália (Org.) (2013). Educar e Qualificar: Reflexões em torno da Iniciativa Novas
Oportunidades. Lisboa: IEUL. (e-book) ISBN: 978-989-98314-6-9
Bernardes, Alda (2013). Políticas e Práticas de Formação em Grandes Empresas. A dimensão
educativa do trabalho. Porto: Porto Editora. ISBN: 978-972-0-34965-1
Lima, Licínio C. & Guimarães, Paula (Orgs.) (2012). Percursos Educativos e Vidas dos Adultos.
Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências numa Associação de
Desenvolvimento Local. Braga: Unidade de Educação de Adultos da Universidade do Minho/
Associação para o Desenvolvimento das Terras Altas do Ave, Homem e Cávado. ISBN: 978-98996030-7-3
Lima, Licínio C. & Guimarães, Paula (2012). Estrategias Europeas en el Aprendizaje
Permanente. Una Introducción Crítica. Xativa (Valência): Ediciones del Crec. ISBN 978-8415103-26-4
Lima, Licínio C. & Guimarães, Paula (2012). Estratègies Europees en L’Aprenentatge
Permanent. Una Introducció Crítica. Xativa (Valência): Ediciones del Crec. ISBN 978-84-1510325-7
ARTIGOS INTERNACIONAIS
Alves, N., Guimarães, P., Marques, M. & Cavaco, C. (no prelo). “School means nothing to me”.
Vocationalism and school disaffiliation in Education and Training Courses in Portugal. In
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Disponível
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http://www.maxwell.lambda.ele.pucrio.br/rev_sociologia_edu.php?strSecao=input0
Antunes, Fátima e Guimarães, Paula. (no prelo). Lifelong education and learning, societal
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janeiro de 2013)
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Cavaco, Carmen; Presse, Marie-Christine & De Ketele, Jean-Marie (2010). Introduction. In
Revue Transformations, Université de Lille, 4, 7-12. ISSN : 196-1075
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Guimarães, P., Alves, N., Cavaco, C., Marques, M. (no prelo) Is adult education and training
policy (1999-2011) in Portugal based on a dilemma? The critical construction of the
employable learner. Procedia Social and Behavioral Sciences Journal (aceite em 13 de abril de
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Guimarães, Paula & Barros, Rosana (no prelo). A nova política pública de educação e
formação de adultos em Portugal. Os educadores de adultos numa encruzilhada? Educação
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ISSN: 1464-519X
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Marques, M. (no prelo). To find and trace the effects of globalisation and europeanisation in
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Marques, M., Alves, N. (aceite). O Programa Novas Oportunidades numa agenda globalmente
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Setembro de 2013)
Ciavatta, Maria & Rummert, Sonia Maria (2010).As implicações políticas e pedagógicas do
currículo na educação de jovens e adultos integrada à formação profissional. Educ. Soc., Jun
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vol.31,
no.111,
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ISSN
0101-7330.
Disponível
em
http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302010000200009
Rummert, Sonia Maria e Alves, Natália (2010). Jovens e trabalhadores pouco escolarizados no
Brasil e em Portugal: alvos da mesma lógica de conformidade. Revista Brasileira de Educação,
15 (45), 511 – 528. ISSN: 1413-2478. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S141324782010000300009
Rummert, S. M. (no prelo). Educar, qualificar: caminhos e descaminhos da educação de
jovens e adultos trabalhadores. Revista Perspectiva. ISSN: 2175-795X (aceite em 30 de
Setembro de 2013)
Silva, Ana, Guimarães, Paula & Dionísio, Maria de Lurdes (2012). Transições para a literacia
dominante: perspectivas de coordenadores de centros de educação e formação de adultos.
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ARTIGOS NACIONAIS
Almeida, A. J, (2010) Contributos da Sociologia para a compreensão dos processos de
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Cavaco, C. (no prelo). Actualidade do pensamento de Paulo Freire – da leitura do mundo à
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Guimarães, P. (no prelo). O terceiro setor na educação de adultos: tensões e ambivalências.
Revista Portuguesa de Educação. ISSN: 0871-9187 (aceite em 3 de Setembro de 2013).
Guimarães, P. (2012). A educação e formação de adultos (1999-2010): a progressiva
importância da educação e formação para a competitividade. Revista Lusófona de Educação,
22, 43-58. ISSN: 1645-7250
CAPÍTULOS DE LIVROS INTERNACIONAIS
Canário, R. (2013). Educação Popular e “Questão Social” na modernidade europeia. In D. R.
Streck & M. T. Esteban (Orgs.) Educação Popular. Lugar de construção social colectiva (pp. 334347). Petrópolis, RJ: Vozes. ISBN: 978-85-326-4638-5.
Cavaco, C. (no prelo) Politiques Publiques de Reconnaissance et Validation des Acquis au
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de Validation des Acquis. Paris: UPEC.
Cavaco, C. (no prelo). Formação Profissional de Trabalhadores – O Paradoxo das Políticas
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Cavaco, Carmen e Presse, Marie-Christine. (no prelo). Évaluation des Compétences en
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Cavaco, Carmen e Presse, Marie-Christine(no prelo). Formation Expérientielle In A. Jorro & C.
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Cavaco, C. (2013). Contributos do Pensamento de Paulo Freire no Campo da Educação de
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Springer.
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Rummert, Sonia Maria , Algebaile, Eveline, Ventura, Jaqueline (2012). Educação e formação
humana no cenário de integração subalterna no capital-imperialismo. In M. M.Silva, O.
Evangelista, & E. M. Quartiero (Org.). Jovens, Trabalho e Educação: A conexão subordinada de
formação para o capital (pp. 15-17). Campinas: Mercado das Letras.
Rummert, S. M. (2011) Educação de jovens e adultos trabalhadores e a produção social da
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Rummert, Sonia Maria ; Ventura, Jaqueline (2011). Considerações político-pedagógicas sobre
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(Org.). Educação de Jovens e Adultos: políticas e práticas educativas (pp. 67-85). Rio de Janeiro:
NAU Editora.
Rummert, S. M. (2010) . Jovens e adultos trabalhadores e a escola. A riqueza de uma relação a
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3ªed.Rio de Janeiro: Lamparina, 2010, v. 1, p. 113-124.
PUBLICAÇÕES EM ATAS DE EVENTOS CIENTÍFICOS INTERNACIONAIS
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Educacional sobre teorias, políticas e práticas. Lisboa: EDUCA/Secção Portuguesa da AFIRSE.
Alves, N., Canário, R., Cavaco, C., Marques, M. (2012). Espaços Cruzados de Percursos
Talhados: os CEF em Debate. Atas do XIX Colóquio da AFIRSE, Revisitar os estudos
Curriculares. Lisboa: EDUCA/Secção Portuguesa da AFIRSE, pp 422-433 ISBN: 978-989-8272-140
Antunes, Fátima e Guimarães, Paula (NO prelo). Recognition and prior learning and the writing
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de 7th Trienal ESREA Conference.
Cavaco, Carmen (2013). Récits biographiques et evaluation – quelles enjeux et défis ? Actas
do 25º Colóquio da ADMEE-Europe, realizado em Fribourg/Suiça, em Janeiro de 2013.
Cavaco, Carmen (2012). Os Referenciais no Reconhecimento e Validação de Adquiridos
Experienciais – uma análise com enfoque na teoria curricular crítica. Atas do XIX Colóquio da
AFIRSE, Revisitar os estudos Curriculares. Lisboa: EDUCA/Secção Portuguesa da AFIRSE, pp 422433 ISBN: 978-989-8272-14-0
Cavaco, Carmen. (2011). Reconnaissance et validation des acquis experientiels – Mutations
dans l’activité professionnel du formateur des adultes.Actas 23º Colóquio da ADMEE-Europe
Evaluation et enseignement supérieur, realizado na Universidade Paris Descartes, de 12 a
14 de Janeiro.
5
Guimarães, Paula (no prelo). A política de educação de adultos (1999-2012) assenta num
dilema? A formação profissional na construção do adulto empregável. Atas do XX Colóquio
da AFIRSE - Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas.
Lisboa: EDUCA/Secção Portuguesa da AFIRSE.
Guimarães, Paula & Villegas-Ramos, Emilio Lucio (no prelo). A formação profissional nas
recentes políticas de educação de adultos: uma análise comparativa entre Portugal e
Espanha. Atas do XX Colóquio da AFIRSE - Formação Profissional: Investigação Educacional
sobre teorias, políticas e práticas. Lisboa: EDUCA/Secção Portuguesa da AFIRSE.
Marques, M. (2011). Between Brussels and Lisbon: the europeanisation of the education
policies in the New Opportunities Program. in Atas da ESREA Network on Between Global and
Local: Adult Learning and Development, Fifth Seminar Positioning and Conceptualizing Adult
Education and Learning within Local Development. University of Bogaziçi: Turkey.
Marques, M. (2010). The worldwide educational agenda and the building of the European
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CAPÍTULOS DE LIVROS NACIONAIS
Almeida, A. J. (2013). O que o Estado dá, o Estado pode tirar: Políticas públicas de educação e
dinâmicas de profissionalização. In N. Alves (Org.) (2013). Educar e Qualificar: Reflexões em
torno da Iniciativa Novas Oportunidades. Lisboa: IEUL. (e-book) ISBN: 978-989-98314-6-9
Almeida, A. J. (2013) O papel do associativismo profissional no quadro da profissionalização
da gestão de recursos humanos em Portugal. In A. P. Marques, C. Gonçalves e L. Veloso
(Coord). Trabalho, Organizações e Profissões: recomposições conceptuais e desafios empíricos
(pp 377-394). Lisboa: APS. ISBN: 978-989-97981-1-3.
Almeida, A. J. (2010) Formação, mercado de trabalho e profissões. A.P. Marques e M.G. Alves,
(Orgs). Inserção profissional de graduados em Portugal (pp 73-96). V. N. de Famalicão: Edições
Húmus. ISBN: 978-989-8139-51-1.
Alves, N. (2013). CEF: uma outra forma de escolarização? In N. Alves (Org.) (2013). Educar e
Qualificar: Reflexões em torno da Iniciativa Novas Oportunidades. Lisboa: IEUL. (e-book) ISBN:
978-989-98314-6-9
Alves, N. & Marques, M. (2013). Políticas de Educação e Formação de Jovens e Adultos no
dealbar do século XXI – instituições a atores. In N. Alves (Org.) (2013). Educar e Qualificar:
Reflexões em torno da Iniciativa Novas Oportunidades. Lisboa: IEUL. (e-book) ISBN: 978-98998314-6-9
Alves, N., Marques, M., Canário, R. & Cavaco, C. (2013). “Os CEF são um tumor que corrói os
tecidos sãos das escolas onde estão implantados” – os CEF na blogosfera. In N. Alves (Org.)
6
(2013). Educar e Qualificar: Reflexões em torno da Iniciativa Novas Oportunidades. Lisboa:
IEUL. (e-book) ISBN: 978-989-98314-6-9
Canário, R. (2013). Educação de adultos na viragem do milénio.Tensões e desafios no caso
português. In Natália Alves (Coord.) Educação de Jovens e Adultos – Políticas, Práticas e Atores.
E-Book. Lisboa: IE-UL
Cavaco, C. (2013). Mecanismos de regulação no processo de reconhecimento e validação de
adquiridos experienciais. In N. Alves (Org.) (2013). Educar e Qualificar: Reflexões em torno da
Iniciativa Novas Oportunidades. Lisboa: IEUL. (e-book) ISBN: 978-989-98314-6-9
Cavaco, C. (2012). Complexidade da avaliação de adquiridos experienciais. In M. Alves e J.
Morgado. (Orgs). Avaliação em Educação: Políticas, Processos e Práticas (pp185-213). Santo
Tirso: De Facto Editores, Practicum – Colecção de Ciências da Educação.
Guimarães, Paula (2013). Transições e aprendizagens: sentidos atribuídos no âmbito do
Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências. In N. Alves (Org.) (2013). Educar e
Qualificar: Reflexões em torno da Iniciativa Novas Oportunidades. Lisboa: IEUL. (e-book) ISBN:
978-989-98314-6-9
Guimarães, Paula (2012). Legitimação política e concepções de educação de adultos na
política pública (1999-2010): hibridismo de uma estratégia. In M. P. Alves & J. C. Morgado
(Orgs.), Avaliação em Educação: Políticas, Processos e Práticas (pp 103-126). Santo Tirso:
Edição De Facto Editores.
Guimarães, Paula & Lima, Licínio (2012). Reconhecimento, validação e certificação de
competências. Tensões entre certificação, qualificação e desenvolvimento pessoal e social
numa associação de desenvolvimento local. In L. C. Lima & P. Guimarães (Orgs.), Percursos
Educativos e Vidas dos Adultos. Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências
numa Associação de Desenvolvimento Local (pp 21-109). Braga: Unidade de Educação de
Adultos da Universidade do Minho/ Associação para o Desenvolvimento das Terras Altas do
Ave, Homem e Cávado. ISBN: 978-989-96030-7-3
Marques, M. (2013). Quadros de regulação nos Cursos de Educação e Formação: dos modos de
funcionamento ao (des)ânimo docente. In N. Alves (Org.) (2013). Educar e Qualificar: Reflexões em
torno da Iniciativa Novas Oportunidades. Lisboa: IEUL. (e-book) ISBN: 978-989-98314-6-9
PUBLICAÇÕES EM ATAS DE EVENTOS CIENTÍFICOS NACIONAIS
Almeida, A. J. & Alves, N. (2012). Políticas de formação profissional contínua em Portugal:
convergências e divergências entre os sectores público e privado. In M. Araújo & D. Martins
(coord). Investigação e intervenção em recursos humanos: gestão para a cidadania (pp. 709722). Porto: Edições Politema. ISBN: 978-972-8688-74-5.
7
Almeida, A. J. e Alves, N. (2011) A Formação Profissional nas Empresas Portuguesas: entre a
tradição e os desafios da competitividade. II Simposium de Formação Profissional e
Desenvolvimento Organizacional (pp 212-136). Lisboa: ISCTE.
Almeida, A. J., Alves, N., Verpoort, S.; Pires, P. e Sousa, T. (2012). Contributos para a
caracterização da rede de formação da região de Setúbal: do perfil das instituições ao
perfil da oferta formativa”. XXII Jornadas Luso-Espanholas de Gestão Científica – Sociedade,
Territórios e Organizações: Inclusão e Competitividade. Vila Real: UTAD. ISBN: 978-989-704063-4.
Canário, R., Alves, N., Cavaco, C., Marques, M. (2012). Iniciativa Novas Oportunidades:
genealogia de uma política de educação de adultos. Atas do VII Congresso Português de
Sociologia. Lisboa: APS. ISBN: 978-989-97981-0-6.
8