AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE SERPA
INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE 3.º CICLO
Ano Letivo de
2014/2015
Disciplina: INGLÊS (Língua Estrangeira I)
Modalidade da Prova: Escrita
Duração: 90 min
1.OBJETO DE AVALIAÇÃO:
A prova tem por referência o Programa de Inglês (LE I) em vigor.
A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em domínios do Programa da
disciplina, passíveis de avaliação em prova escrita de duração limitada. A prova avalia a aprendizagem nos domínios
da compreensão escrita, da gramática e da Escrita.
2.CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA:
A prova apresenta três grupos de itens.
No grupo I, avalia-se a aprendizagem no domínio da Leitura (compreensão escrita). Este grupo pode incluir de um a
três textos que servirão de suporte a itens de seleção. Cotação: 50 pontos
No grupo II, avalia-se a aprendizagem no domínio da Gramática, através de itens de seleção e construção (resposta
restrita). Cotação: 25 pontos
O grupo III, que permite avaliar a aprendizagem no domínio da Escrita, é constituído por um item de resposta
extensa. Este item é orientado no que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão. Cotação: 25 pontos
2.1. VALORIZAÇÃO DOS DOMÍNIOS E CONTEÚDOS/ TEMAS E TÓPICOS DA PROVA:
Domínios/Temas
Leitura (compreensão escrita):
- Seleção de informação a partir de
material escrito
-
Identificação das ideias principais
e secundárias de um texto
-
Identificação de sinónimos/
antónimos de palavras em
contexto
Gramática
- Conhecimento sistematizado dos
aspetos fundamentais da
gramática inglesa (esperados
neste nível de aprendizagem)
-
Aplicação de conteúdos
gramaticais programáticos
selecionados
Produção Escrita
- Construção de um texto
(de entre os tipos de texto
enunciados no programa)
Conteúdos/tópicos

















Cotação (%)
Socioculturais
Viagens e entretenimento
Alimentação e saúde
Cultura do corpo
Dependências (tabaco, álcool, drogas)
O Mundo do trabalho
Problemas ambientais/mundiais
Novas tecnologias
50
Determinantes/pronomes pessoais e possessivos
Preposições de tempo/lugar/movimento
Graus dos adjetivos
Advérbios de frequência
Conetores frásicos
Tempos verbais (Present Simple/Continuous/Perfect; Past
Simple/Continuous/Perfect; Future(will/be going to)
Verbos modais
Orações Condicionais tipo 1 e 2
Discurso Indireto
Voz Passiva
25
Socioculturais (acima enunciados)
Informação / Prova de Equivalência à Frequência – LE I – Inglês 3º Ciclo
25
Página 1
2.2. TIPOLOGIA, NÚMERO DE ITENS E COTAÇÃO:
Número de itens
Cotação por item
( em % )
10 a 20
2a5
- Resposta restrita
2a4
2a5
- Resposta extensa
1
30
Tipologia de itens
Itens de seleção
- Verdadeiro/falso
- Escolha múltipla
- Associação/ correspondência
Itens de construção
3. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de
classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não
possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.
Itens de seleção
Verdadeiro/Falso – certo ou errado
Escolha Múltipla – certo ou errado; a cotação do item é atribuída às respostas que apresentem de forma
inequívoca a única opção correcta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada uma
opção incorreta ou mais do que uma opção.
Associação / Correspondência
A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer
associação/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do
outro conjunto.
Itens de construção
Resposta Restrita
Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de
desempenho.
O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos.
Resposta extensa – os descritores de níveis de desempenho da produção escrita (grupo III) integram os
parâmetros: observância do tema proposto, desenvolvimento e organização do discurso, adequação do
vocabulário e correção gramatical. O afastamento integral do tema proposto implica que a resposta seja
classificada com zero pontos.
4. MATERIAL
A prova é realizada em folha própria, fornecida pela escola (modelo oficial), sendo apenas permitido, como
material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor.
Não é permitida a utilização de dicionário.
Informação / Prova de Equivalência à Frequência – LE I – Inglês 3º Ciclo
Página 2
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE SERPA
INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE 3.º CICLO
Ano Letivo de
2014/2015
Disciplina: INGLÊS (Língua Estrangeira I)
Modalidade da Prova: Oral
Duração: 15 min
1.OBJETO DE AVALIAÇÃO:
A prova tem por referência o Programa de Inglês em vigor. A prova oral desta disciplina visa avaliar a aprendizagem
de conteúdos, enquadrados em domínios do Programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova oral de
duração limitada. A prova avalia a aprendizagem no domínio da Comunicação Oral, mobilizando conhecimentos
socioculturais e do domínio da gramática da língua inglesa.
2.CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA:
A prova divide-se em dois momentos.
O 1º momento centra-se na interação professor interlocutor- aluno.
O 2º momento centra-se na produção individual do aluno.
2.1. VALORIZAÇÃO DOS DOMÍNIOS E CONTEÚDOS/ TEMAS E TÓPICOS DA PROVA:
Domínios/Temas
Conteúdos/tópicos
COMPREENSÃO/ EXPRESSÃO ORAL
Cotação (%)

Socioculturais (no âmbito dos determinados
pelo Programa da disciplina);

Identificação e interpretação de
mensagens em discursos variados;


Produção de discurso adequado à
intenção comunicativa, ao assunto
e aos interlocutores;
Lexicais (no âmbito dos temas
socioculturais enunciados no Programa);


Estruturação do discurso de forma
correta, lógica e fluente.
Gramaticais (previstos no domínio da
gramática da língua inglesa e enunciados no
Programa da disciplina);

Técnicas de comunicação / Normas
reguladoras da comunicação oral.
Atribuída com os
níveis e respetivas
pontuações
apresentada na
grelha criada para
o efeito.
(Anexo A)
2.2. TIPOLOGIA, NÚMERO DE ITENS E COTAÇÃO:
Número de
itens
Cotação por item ( em % )
- Resposta a perguntas
10
10
- Descrição de imagem
1
- Comentário/ opinião sobre o(s)
tema(s) sugerido(s) pela imagem
1
Tipologia de itens
Interação professor-aluno
Produção Individual do aluno
Atribuída com os níveis e
respetivas pontuações
apresentada na grelha criada
para o efeito.
(Anexo A)
Nota: A classificação final resulta da média aritmética das duas partes - Interação professor-aluno e Produção Individual
Informação / Prova de Equivalência à Frequência – LE I – Inglês 3º Ciclo
Página 3
3. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
São considerados cinco categorias para classificação do desempenho do aluno:
 Âmbito (25%);
 Correção (15%);
 Fluência (10%);
 Desenvolvimento temático e coerência (25%);
 Interação (25%).
Os critérios de classificação, para cada categoria, estão organizados por níveis de desempenho. O Júri atribui um
nível final ao aluno em cada categoria. A cada um desses níveis corresponde uma única pontuação, expressa por um
número inteiro. A classificação final do aluno resulta da soma das pontuações obtidas em cada uma das categorias.
Para cada categoria observada, considerem-se cinco níveis. Estão previstos níveis de desempenho intercalares não
descritos, de modo a que sejam contempladas variações no desempenho dos alunos. É classificado com zero pontos
qualquer desempenho que não atinja o nível 1.
Ver Anexo A
A Prova Oral corresponde a 50% da classificação final.
4. MATERIAL
O aluno poderá utilizar caneta e papel de rascunho para anotar ideias, mas não pode construir texto. Este e outros
materiais de suporte serão fornecidos pelo júri.
Não é permitida a consulta de dicionários, de gramáticas ou de quaisquer textos informativos.
Informação / Prova de Equivalência à Frequência – LE I – Inglês 3º Ciclo
Página 4
Anexo A
Informação / Prova de Equivalência à Frequência – LE I – Inglês 3º Ciclo
Página 5