AVALIAÇÕES
2° SEMESTRE DE 2013
A Equipe de Avaliação elaborou este relatório consolidado das avaliações
realizadas pelos estudantes, mediante questionários, no 2º semestre de 2013, com o
objetivo de verificar a Satisfação com a Unidade de Estudo e com o Apoio aos Estudos
a Distância.
Para consolidação dos dados foram analisadas as médias atribuídas pelos
estudantes a cada item da pesquisa. Nesse relatório, estão os resultados do curso de
Tec. em Segurança e Ordem Pública.
Veja abaixo quais foram as ações realizadas a partir do diagnóstico produzido pelas
avaliações:
Integração dos cursos de graduação virtual e presencial com os cursos da pósgraduação e os programas de extensão;
Desligamento ou remanejamento de disciplinas e professores;
Capacitação de professores a partir de oficinas e reuniões com foco na elaboração
de avaliações e no uso de novos recursos tecnológicos e de comunicação em rede;
Ampliação das ações do projeto de Gestão da Aprendizagem, com foco na
organização do Exame Interno de Desempenho do Estudante;
Revisão das disciplinas de formação básica com vistas à integração dos currículos
entre os cursos das instituições mantidas pela UBEC.
Atenciosamente,
Equipe de Avaliação
Relatório: AVALIAÇÃO DAS UNIDADES DE ESTUDO
Avaliação: 2°/2013 - Graduação - Avaliação da Unidade de Estudo
Nível: GRADUAÇÃO
Curso: GV810 - Tecnologia em Segurança e Ordem Pública
Dados coletados no período: 29/10/2013 - 06/12/2013
Quantidade de respostas: 4
Quantidade respondentes: 2
Polo
7DF - BRASÍLIA
MÉDIA (%)
100
IDENTIFICAÇÃO
SOBRE O CONTEÚDO DO CURSO
01. Os objetivos do curso são expressos de forma clara.
02. O material didático é bom. Contribui para minha
aprendizagem.
03. O material impresso contribui para minha metodologia de
estudo.
04. As discussões nos fóruns ajudam a compreender melhor o
conteúdo e aprofundá-lo.
05. As atividades/exercícios e sistematização são coerentes
com os objetivos do curso.
06. Os links para leituras e sites contribuem para meus
estudos.
07. O conteúdo apresentado e atividades desenvolvidas são
compatíveis com a carga horária do curso.
Escala: 1. Discordo Totalmente;
2. Discordo Parcialmente;
3. Nem Discordo e nem Concordo;
4. Concordo Parcialmente;
5. Concordo Totalmente
SOBRE A ATUAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A)
01. O(A) professor(a) solicita a participação nos fóruns de
discussão.
02. O(A) professor(a) comenta as intervenções dos alunos nos
fóruns de discussão.
03. O(A) professor(a) responde as mensagens enviadas por email dentro do prazo de dois dias úteis.
04. O(A) professor(a) explica o desenvolvimento das atividades.
05. O(A) professor(a) devolve as atividades com correções.
06. O(A) professor(a) adota os critérios de avaliação de
aprendizagem explicitados no Plano de Ensino.
07. O(A) professor(a) esclarece as dúvidas de conteúdo, quando
solicitado.
08. O(A) professor(a) indica fontes de pesquisa complementares
sobre os temas do curso, quando solicitado.
Escala: 1. Discordo Totalmente;
2. Discordo Parcialmente;
3. Nem Discordo e nem Concordo;
4. Concordo Parcialmente;
5. Concordo Totalmente
09. O(A) professor(a) guia o curso pelo Plano de Ensino.
10. A interação professor(a)-aluno(a) contribui para minha
organização no curso.
11. O atendimento do(a) professor(a) é cordial.
SOBRE O MEU DESEMPENHO
01. Li o Plano de Ensino até a 2ª semana de início do curso.
02. Mantenho contato pelo menos 1 ou 2 vezes por semana
com meu (minha) professor(a) por meio das ferramentas de
interação.
03. Cumpro os prazos estipulados no Plano de Ensino para a
realização das atividades do curso.
04. Acesso os links para leituras complementares e sites
externos.
05. Pesquiso outras fontes relacionadas ao conteúdo da
unidade.
06. O conteúdo da unidade é de meu interesse.
07. Minha interação com o(a) professor(a) e os colegas de
curso contribui para a aprendizagem dos conteúdos.
Escala: 1. Discordo Totalmente;
2. Discordo Parcialmente;
3. Nem Discordo e nem Concordo;
4. Concordo Parcialmente;
5. Concordo Totalmente
08. Interajo cooperativamente com meus colegas nos fóruns e
por e-mails.
09. Elaboro um planejamento pessoal para estudo e elaboração
das atividades do curso.
10. Sigo meu planejamento de estudo.
11. Relaciono os conteúdos do curso com as situações
práticas.
QUESTÕES ABERTAS
Quanto tempo em média você dedicou ao estudo do curso (horas/semanais)?
10 a 12h
7 a 9h
Escala: Porcentagem (%)
Relatório: AVALIAÇÃO SEMESTRAL DE APOIO AO ESTUDO A DISTÂNCIA
Avaliação: 2°/2013 - Graduação - Avaliação do Apoio aos Estudos
Nível: GRADUAÇÃO
Curso: GV810 - Tecnologia em Segurança e Ordem Pública
Dados coletados no período: 29/10/2013 - 06/12/2013
Quantidade de respostas: 1
Quantidade respondentes: 1
Polo
7DF - BRASÍLIA
MÉDIA (%)
100
IDENTIFICAÇÃO
SOBRE A COORDENAÇÃO DE ATENDIMENTO AO ESTUDANTE E RELACIONAMENTO
1. A(O) atendente do curso responde os e-mails dentro do prazo
de dois dias úteis.
2. O atendimento a(o) estudante é cordial.
3. A(O) atendente do curso explicita os procedimentos de
matrícula, trancamento e cancelamento, quando solicitados.
4. As informações prestadas pela(o) atendente do curso são
claras.
Escala: 1. Discordo Totalmente;
2. Discordo Parcialmente;
3. Nem Discordo e nem Concordo;
4. Concordo Parcialmente;
5. Concordo Totalmente
SOBRE O SUPORTE TÉCNICO DA UCB VIRTUAL
1. O Suporte Técnico responde prontamente, no prazo de dois
dias úteis (48h), as demandas dos alunos.
2. O atendimento do Suporte Técnico é cordial.
3. O Suporte Técnico auxilia os alunos na solução de
problemas tecnológicos (login de acesso à Plataforma de
Aprendizagem, navegabilidade pelo curso, uso de ferramentas de
interação) dentro do prazo de dois dias úteis.
4. As informações prestadas pelo Suporte Técnico são claras.
Escala: 1. Discordo Totalmente;
2. Discordo Parcialmente;
3. Nem Discordo e nem Concordo;
4. Concordo Parcialmente;
5. Concordo Totalmente
SOBRE A COORDENAÇÃO DO CURSO
1. O(a) Coordenador(a) do Curso disponibiliza informações
como os objetivos e a metodologia do curso no início do semestre
(vídeo, PowerPoint disponíveis no ambiente virtual).
2. O(a) Coordenador(a) do Curso auxilia os alunos a resolverem
problemas relativos ao acompanhamento do curso.
3. O(a) Coordenador(a) do Curso envia mensagens avisando de
procedimentos e novidades.
4. O atendimento do(a) Coordenador(a) do Curso é cordial.
Escala: 1. Discordo Totalmente;
2. Discordo Parcialmente;
3. Nem Discordo e nem Concordo;
4. Concordo Parcialmente;
5. Concordo Totalmente
SOBRE A ATUAÇÃO DO(A) ANIMADOR(A) DE PÓLO (PEADs) E INFRAESTRUTURA DO PÓLO
1. O(A) animador(a) auxilia no contato com a UCB Virtual, em
Brasília (Coordenação de Atendimento ao Estudante e
Relacionamento, Suporte Técnico, Coordenação do Curso) sempre
que necessito.
2. O(A) animador(a) está disponível quando eu precisei utilizar a
infra-estrutura tecnológica do Pólo.
3. O(A) animador(a) domina as informações para que os
encontros presenciais ocorram com tranquilidade.
4. O atendimento do(a) animador(a) é cordial.
5. O pólo tem bom laboratório de informática.
6. O pólo tem uma boa biblioteca.
7. O pólo tem uma confortável sala para os encontros
presenciais.
Escala: 1. Discordo Totalmente;
2. Discordo Parcialmente;
3. Nem Discordo e nem Concordo;
4. Concordo Parcialmente;
5. Concordo Totalmente
SOBRE O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
1. A navegabilidade no ambiente virtual é fácil.
2. Os demais recursos disponíveis no ambiente virtual
contribuem para meu processo de aprendizagem.
3. A organização da sala no ambiente virtual facilita o meu
estudo.
Escala: 1. Discordo Totalmente;
2. Discordo Parcialmente;
3. Nem Discordo e nem Concordo;
4. Concordo Parcialmente;
5. Concordo Totalmente
SOBRE O PORTAL DA UCB VIRTUAL
1. As informações disponíveis no Portal da UCB Virtual são
facilmente encontradas.
2. As informações sobre os cursos disponíveis no Portal da
UCB Virtual são claras.
3. As informações sobre a metodologia de educação da UCB
Virtual disponíveis no Portal são claras.
4. As informações sobre o atendimento ao estudante
disponíveis no Portal da UCB Virtual são claras.
Escala: 1. Discordo Totalmente;
2. Discordo Parcialmente;
3. Nem Discordo e nem Concordo;
4. Concordo Parcialmente;
5. Concordo Totalmente