PAINEL AMBIENTES EMERGENTES – PANEL EMERGING ENVIRONMENTS
12 MAIO | MAY 12
16:15 – 18:10
AMBIENTES EMERGENTES – AUDITÓRIO A1 | EMERGING ENVIRONMENTS – AUDITORIUM A1
SIMPÓSIO
[217] b-learning – Práticas de ensino semi-presencial em mestrados universitários
Ana Dias, Filipe Rocha
[218] Concepção de um programa de mestrado a distância
Filipa Ramalhete
[219] Pós-Gradução em tecnologias na comunicação em regime b-learning
Paula Peres
[220] b-learning na Universidade do Minho
Ana Dias, Filipe Rocha
AMBIENTES EMERGENTES – AUDITÓRIO A2 | EMERGING ENVIRONMENTS – AUDITORIUM A2
[216] RoboWiki: um recurso para a Robótica Educativa em língua portuguesa
Célia Ribeiro, Clara Coutinho, Manuel Costa
[290] O Robot Ajuda!
Paulo Torcato
[48] Robótica na educação e sua produção acadêmica no brasil: perspectivas e possibilidades no currículo
Flavio Campos
[214] Realidade Aumentada em sala de aula: MIRA – microscópio simulado em realidade aumentada
Cleomar Rocha, Wagner Bandeira
[99] WebRadio Vale do Tamel: balanço de dois anos de actividade de um projecto de inovação curricular num
agrupamento de escolas
Vítor Diegues, Clara Coutinho
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[92] Autoria e voz na Web: um estudo de caso sobre a Rádio Jacaré FM
Maria da Graça Silva, Jayson Magno Silva
[254] TV e jovens: perspectivas sobre a programação televisiva
Rui Pinheiro, Bento Silva
AMBIENTES EMERGENTES – AUDITÓRIO A3 | EMERGING ENVIRONMENTS – AUDITORIUM A3
[5] Podcasts na Promoção e Divulgação de Políticas Sociais
Célio Marques, Ana Amélia Carvalho
[73] A Web 2.0 no ensino da língua materna: novos desafios, novas aprendizagens
Vera Magalhães, Elisabete Barros
[131] Using wikis for promoting collaborative writing among pre-intermediate ESL learners in Hong Kong
Paul Sze
[178] Redes Sociais na Sala de Aula
João Leal
[231] Rede Social e Ferramentas Web 2.0 numa comunidade educativa – desenvolvimento e fundamentação na
implementação de uma rede social privada
Pedro Filipe França, Pedro Almeida
[273] Autobiografia em vídeo: um estudo de caso com alunos do 6.º ano de escolaridade
Maria José Ferreira, Lia Oliveira
[76] Promoção da expressão oral e escrita em língua inglesa com ferramentas gratuitas online
Susana Oliveira
AMBIENTES EMERGENTES – AUDITÓRIO A4 | EMERGING ENVIRONMENTS – AUDITORIUM A4
[23] Interacções em fóruns de discussão com alunos do ensino secundário: uma análise sociométrica.
Luísa Lima, Manuel Meirinhos
[42] Usos do computador Magalhães entre a escola e a família: notas de uma pesquisa sociológica
Pedro Silva, Conceição Coelho, Conceição Fernandes, Joana Viana
[166] Las TIC en el currículum del grado de Matemáticas (USC): perspectiva del alumnado
Almudena Ferreiro, Adriana Barujel, Lourdes Mesa, Eulogio Morado
[224] Actividades desenvolvidas nas redes sociais por estudantes do ensino superior
Carlos Morais, Luísa Miranda, Paulo Alves, Paulo Dias
2 de 4
[234] Gestão na eduredes e conhecimento: Caso REDDOLAC
Ingrid del Valle García Carreño
[87] Contributos para (re)pensar a integração curricular das TIC como área de formação transdisciplinar no ensino
básico
Elisabete Cruz
[176] Videoconferência: promover a comunicação nos alunos do 3.º ciclo do Ensino Básico
Sónia Cruz, Ana Amélia Carvalho
[88] Uma experiência sobre utilização segura da Internet com alunos de 1.º ciclo de Ensino Básico
Maria do Rosário Rodrigues, João Grácio
AMBIENTES EMERGENTES – AUDITÓRIO A5 | EMERGING ENVIRONMENTS – AUDITORIUM A5
[207] Estudo sobre receptividade ao m-learning no ensino básico
Filipe Certal, Ana Amélia Carvalho
[189] A dinamização do Learning Managment System na escola: o contributo da teoria de jogos evolutiva
Luciana Brito
[50] Literacia virtual e ambientes e-learning
Daniela Barros, Susana Henriques
[278] Práticas com a Moodle em Portugal
Joaquim Duarte, Maria João Gomes
[75] Ensino da História com lições e testes Moodle no 3.º ciclo do Ensino Básico
Armando Oliveira
[225] A multimodalidade em um ambiente virtual de aprendizagem
Zulmira Medeiros, Gunther Kress, Silvania Nascimento
[190] Geração Digital: ouvindo as crianças falar de oportunidades e riscos online
Ana Francisca Monteiro, António José Osório
AMBIENTES EMERGENTES – SALA 1201 | EMERGING ENVIRONMENTS – ROOM 1201
[89] Um olhar sobre o modo como os Educadores de Infância portugueses tiram partido da Web 2.0 nas suas
práticas profissionais
Elisabete Cruz, Rita Brito
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[210] A formação como inovação: uma experiência de preparação de professores ingressantes na escola pública
de São Paulo
Silene Kuin, Sandro Cano, Vera Cabral, Fátima Aparecida Dias
[244] O uso de tecnologias nas aulas de língua portuguesa e de matemática em escolas públicas brasileiras: as
TDIC a serviço de avanços significativos na aprendizagem dos alunos
Silene Kuin, Fátima Aparecida Dias, Idalise Bernardo Bagé
[25] Formando professores para a educação inclusiva: a experiência de criação do site “IHA informa” a partir das
demandas e práticas docentes
Cristiane Taveira, Luiz Rosado
[114] Efeitos da formação no sentido de eficácia e na utilização educativa das TIC: estudo com um grupo de
professores do ensino Básico e Secundário
João Piedade, Neuza Pedro
[109] Colaboração online: uma estratégia para o desenvolvimento profissional de professores
Andréia Ferreira, Bento Silva
[72] Eureka: comunicação e colaboração on line durante a formação stricto sensu de professores
Marilda Behrens, Luana Wünsch, Kelen Junges
AMBIENTES EMERGENTES – SALA 1206 | EMERGING ENVIRONMENTS – ROOM 1206
[110] Customização de processo de software: uma experiência com o desenvolvimento de software educativo
Marla Geller, Marialina Sobrinho
[286] Reconstrução de um modelo analógico do olho humano 3D em aplicativo multimídia
Welerson Morais, Ronaldo Nagem
[256] Uma análise da investigação realizada em Portugal sobre Quadros Interactivos Multimédia
João Marques, Bento Silva
[8] Os Exergames e a educação física escolar na cultura digital
Ana Baracho, Fernando Gripp, Márcio Lima
[107] A perspectiva formativa dos guias didáticos no contexto de conteúdos digitais multimídia
Stella Pedrosa, Tito Tortori
[24] O software Geogebra, suas ferramentas, suas possibilidades pedagógicas e a formação de professores que o
integrem a suas práticas
Eloi Feitosa, Rosemara Lopes
[84] SLOODLE - o ambiente de aprendizagem MOODLE no mundo virtual SECOND LIFE®
Angelo Cortesão e Maria Barbas
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