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Curriculum vitae
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terça-feira, 29-59-2014 :: 14:59
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Ana Carlota Teixeira de Vasconcelos Lloyd Braga Fernandes Tomaz
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1. Dados pessoais
Nome completo
Ana Carlota Teixeira de Vasconcelos Lloyd Braga Fernandes Tomaz
Nome sob o qual publica
Carlota Fernandes Tomaz
Número de identificação fiscal (NIF)
191677582
Documento de identificação (BI, passaporte...)
8125588
Data de nascimento
31-08-1968
País de nacionalidade
Portugal
Sexo
F
Morada institucional
Departamento Educação - Universidade de Aveiro
Campus Universitário de Santiago
3810-193 Aveiro
Portugal
Morada de residência
Rua Lauro Corado, Nº 14, 1º Dtº
3800-019 Aveiro
Portugal
Telefone instituição
Telefone residência
+351234370352
Email
Fax
[email protected]
Telemóvel
URL
2. Formação académica
Ano: 1999
Grau: MESTRADO
Classificação: Muito Bom
Instituição que conferiu o grau: Universidade do Minho
Faculdade: Instituto de Educação e Psicologia
Título da tese: Adaptações curriculares para alunos com dificuldades de leitura no Apoio Pedagógico
Acrescido à disciplina de Língua Portuguesa
Orientador: Doutor José Augusto Brito Pacheco
Co-orientador:
Domínio científico: Desenvolvimento Curricular
Anos curriculares: 3
Designação do curso: Curso de Mestrado em Educação, área de especialização em Desenvolvimento
Curricular
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Ano: 1995
Grau: D.E.S.E. em Educação Especial
Classificação: 16
Instituição que conferiu o grau: Universidade do Minho
Faculdade: Instituto de Estudos da Criança
Título da tese: Adaptação Curricular na área da Formação Pessoal e Social para crianças com
Deficiência Mental Moderada integradas em escolas do 1º Ciclo
Orientador: Doutor Luís de Miranda Correia
Co-orientador: Doutora Ana Maria Serrano
Domínio científico: Educação Especial
Anos curriculares: 2
Designação do curso: Curso de Estudos Superiores Especializados em Educação Especial no Ramo de
Problemas de Aprendizagem e de Comportamento
Ano: 1992
Grau: LICENCIATURA
Classificação: 14
Instituição que conferiu o grau: Universidade do Algarve
Faculdade: Other
Título da tese: Licenciatura em ensino de Português e Francês par ao 1º e 2º ciclo do Ensino Básico
Orientador:
Co-orientador:
Domínio científico: Ensino Básico
Anos curriculares: 4
Designação do curso: Licenciatura em ensino de Português e Francês par ao 1º e 2º ciclo do Ensino
Básico
Ano: 2007
Grau: DOUTORAMENTO
Classificação: Aprovada
Instituição que conferiu o grau: Universidade de Aveiro
Faculdade: Other
Título da tese: Supervisão Curricular e Cidadania: Novos desafios à formação de professores
Orientador: Doutora Idália da Silva Carvalho Sá-Chaves
Co-orientador: Doutora Maria Isabel Tavares Pinheiro Martins
Domínio científico: Didáctica
Designação do curso: Curso de Doutoramento em Didáctica
3. Actividades anteriores e situação actual
Período
Cargo, categoria ou actividade
Instituição
a Professora Auxiliar
Universidade de Aveiro
a Assistente
DDTE - Universidade de Aveiro
a Professora do 1º ciclo
Viseu
a Assistente convidada
IEC - Universidade do Minho
a Professora de português (2º CEB) e francês (3º CEB)
Lisboa
4. Área de actividade científica
Desenvolvimento Curricular (curriculum development), supervisão (supervision), formação de professores
(Teacher Education)
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5. Domínio de especialização
Domínio de especialização
Currículo e Supervisão na formação de professores (Curriculum and supervision in teacher education)
Actuais interesses de investigação
Ciências da educação/Educational Sciences: Desenvolvimento curricular (curriculum development), supervisão
(supervision), formação de professores (Teacher education), Educação para a Cidadania (citizenship Education),
Educação Inclusiva (inclusive Education)
Outras competências/actividades
Membro do Centro de Investigação “Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores” (CIDTFF) da
Universidade de Aveiro.
Membro do "Centro de Investigação, Difusão e Intervenção Educacional (CIDInE)”.
Coordenadora da Prática Pedagógica Supervisionada de 2007 a 2013.
Coordenadora do Mestrado em Gestão Curricular entre 2008/2010.
Coordenadora do ramo de Supervisão do Doutoramento em Didática e Formação 2008/2013.
Membro da Comissão Científica do II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação Políticas,
Práticas e Investigação: Pontes para a mudança, realizado na FPCE da Universidade do Porto, em Novembro de
2013.
Membro da Comissão Científica do III Encontro Nacional de Educação Básica, realizado no Departamento de
Educação da Universidade de Aveiro, em Outubro de 2012.
Membro da Comissão Científica do Colóquio da Investigação à Prática: interações e debates, realizado no
Departamento de Educação da universidade do Minho, em Fevereiro de 2008.
6. Experiência na orientação
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PÓS-DOCS CONLUÍDOS (CONCLUDED)
Maria Auxiliadora Soares Fortes – Função de coordenação pedagógica na rede municipal de Fortaleza: sentidos e
alcance, entre maio e outubro de 2011 [Bolseira CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior]. Com co-orientação de Doutora Ana Isabel Andrade, Departamento de Educação, Universidade de
Aveiro.
TESES DE DOUTORAMENTO CONCLUÍDAS (CONCLUDED)
Adélia de Jesus Jacinto Resende -Supervisão da gestão curricular flexível para uma escola inclusiva.
Doutoramento em Didática e Formação, ramo de Supervisão, Departamento de Educação, Universidade de
Aveiro, em Coorientação com Doutor José Carlos Morgado, da Universidade do Minho. Aguarda marcação de
provas.
ESTÁGIOS DE PÓS-GRADUAÇÃO CONCLUÍDOS / Doutoramentos "Sanduíche" (CONCLUDED)
Raimundo Dutra de Araújo - Práticas e condições de acompanhamento do estágio supervisionado na formação
inicial de professores no curso de Pedagogia, entre fevereiro e julho de 2013. [Bolseiro CAPES - Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior].
DISSERTAÇÕES DE MESTRADO CONCLUÍDAS (Master degree dissertation concluded)
Márcia Raquel da Mota Oliveira - A autorregulação da aprendizagem para a construção da autonomia. Mestrado
em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, Departamento de Educação, Universidade de
Aveiro - Concluído em 21 de Março de 2014.
Sandra Marisa da Silva Batista - A participação das crianças com vista à autorregulação da aprendizagem.
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, Departamento de Educação,
Universidade de Aveiro - Concluído em 21 de Março de 2014.
Mélanie Leite Jorge - Trabalho de Projeto: A promoção da participação ativa das crianças. Mestrado em Educação
Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, Departamento de Educação, Universidade de Aveiro Concluído em 8 de Julho de 2013.
Cecília Raquel Pontes Miranda Alves - O Diário de Grupo enquanto promotor da participação democrática.
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, Departamento de Educação,
Universidade de Aveiro - Concluído em 8 de Julho de 2013.
Ana Sofia Bessa Valente – O trabalho de grupo e a aprendizagem cooperativa no 1.º CEB. Mestrado em
Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, Departamento de Educação, Universidade de Aveiro
- Concluído em 26 dE Julho de 2012.
Ana Margarida Marques Martins - Plano Individual de Trabalho: estratégia de promoção da autonomia (Relatório
Final de Estágio). Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, Departamento de
Educação, Universidade de Aveiro - Concluído em 26 de Abril de 2012.
José Manuel Torres Abrantes Aniceto - Articulação Curricular Pré-Escolar/1º Ciclo do Ensino Básico: Práticas
colaborativas. Mestrado em Gestão Curricular (pré-Bolonha), Departamento de Didática e Tecnologia Educativa,
Universidade de Aveiro - concluído em 25 Março de 2010.
Ana Paula Hipólito de Carvalho - Articulação Curricular Pré-Escolar/1º Ciclo do Ensino Básico: Contributos para o
sucesso educativo. Mestrado em Gestão Curricular (pré-Bolonha), Departamento de Didática e Tecnologia
Educativa, Universidade de Aveiro - concluído em 25 Março de 2010.
Maria Rosália Vaz Antunes dos Reis - As dimensões pessoal e interpessoal na relação professor de educação
especial e professor do ensino regular. Mestrado em Supervisão (pré-Bolonha), Departamento de Didática e
Tecnologia Educativa, Universidade de Aveiro - concluído em 17 Dezembro de 2009.
Paulo Bernardo de Magalhães Pacheco - As representações dos alunos sobre o ensino e aprendizagem da
História. Um estudo com alunos do 9º e 12º anos de escolaridade. Mestrado em Gestão Curricular (préBolonha), Departamento de Didática e Tecnologia Educativa, Universidade de Aveiro, em co-orientação com
Doutora Maria do Céu Melo, do Instituto de Educação da Universidade do Minho - concluído em 15 Dezembro de
2009.
TESES DE DOUTORAMENTO EM CURSO (Phd Thesis ongoing)
Adélia de Jesus Jacinto Resende - Supervisão dos processos de gestão curricular flexível no contexto de uma
Escola Inclusiva: Um estudo de caso. Doutoramento em Didática e Formação, ramo de Supervisão,
Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, em Coorientação com Doutor José Carlos Morgado, da
Universidade do Minho. Aguarda marcação de provas.
Maria Catarina Canhoto Martins - Supervisão colaborativa para uma Educação Inclusiva. Um estudo com
professores do ensino regular. Doutoramento em Didática e Formação, ramo de Supervisão, em coorientação
com Professora Doutora Paula Ângela Henriques dos Santos, Departamento de Educação, Universidade de
Aveiro.
Maria Isabel Eufrásio Correia – O coordenador de Educação Especial: Que perfil de competências? Doutoramento
em Didática e Formação, ramo de Supervisão, em Coorientação com Professora Doutora Paula Ângela Henriques
dos Santos, Departamento de Educação, Universidade de Aveiro.
7. Participação em projectos
Participação em projectos de investigação (coordenador/membro de equipas)
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PROJETOS FINANCIADOD/ FUNDED:
Participação como membro da equipa no projecto Línguas e Educação: Construir e Partilhar a Formação;
coordenadora Ana Isabel Andrade (FCT/referência do projecto: PTDC/CED/68813/2006), entre 2007 e 2010 /
Patitipation, as member of the research team in the project Languages and Education: constructing and sharing
professional knowledge, coordinator Ana ISabel Andrade (FCT- Foundation for Science and Technology. Project
reference - DC/CED/68813/2006), between 2007 and 2010.
Participação como membro da equipa no Projeto Sensibilização à diversidade linguística no 1.º ciclo: das línguas
da criança às línguas do mundo, Coordenadora Ana Isabel Andrade (Entidades finaciadoras: Instituto de
Inovação Educacional; LALE / CIDTFF / Programa Operacional Ciência, Tecnologia e Inovação (POCTI) do Quadro
Comunitário de Apoio III), 2000/2001 / Patitipation, as member of the research team, Project linguistic diversity
awareness in primary schools: from children’s languages to world languages) Coordinator Ana Isabel Andrade
(Funding body: Instituto de Inovação Educacional; LALE / CIDTFF / Programa Operacional Ciência, Tecnologia e
Inovação (POCTI) do Quadro Comunitário de Apoio III), 2000/2001
PROJETOS NÃO FINANCIADOD/ NOT FUNDED:
Participação como membro da equipa no Projeto Rede de investigação e de cooperação científica novos saberes
básicos de todos os cidadãos no século XXI e novos desafios à formação de professores / Patitipation, as
member of the research team Research, project network on new basic knowledges for all twenty-first century
citizens and new challenges for teacher education – CIDTFF, 2004/2012.
(http://www.ua.pt/cidtff/utis/novos_saberes_basicos) Coordenador / Coordinator: Idália Sá-Chaves.
Participação como membro da Equipa Projeto Supervisão da Formação: Unidade Transdisciplinar de Investigação
em Supervisão (UTIS) / Patitipation, as member of the research team Research, Project Supervision and
training: Transdisciplinary Unit Research on Supervision (UTIS) – CIDTFF, 2003-2004.
Doordenadora / Coordinator: Idália Sá-Chaves.
8. Prémios e Distinções
Ano
Prémio ou distinção
Entidade promotora
9. Publications
Teses
TOMAZ, Ana Carlota F. (2007). Supervisão Curricular e Cidadania: Novos desafios à formação de Professores.
Aveiro: Universidade de Aveiro (Tese apresentada à Universidade de Aveiro para cumprimentos dos requisitos
necessários à obtenção do grau de Doutor em Didáctica, sob orientação científica da Doutora Idália Sá-Chaves
e da Doutora Isabel P. Martins).
Capítulos de livros
TOMAZ, C. F.; SÁ-CHAVES, I.; MARTINS, I. (2009). Concepções de educação para a cidadania e de currículo
de alunos futuros professores. Um estudo de caso na Universidade de Aveiro. In: Maria de Lurdes Cró
(org. /coord.), Currículo e Formação. Coimbra: Instituto Politécnico de Coimbra, colecção Inovar para Crescer,
pp. 81 – 98. (ISBN: 978-989-95440-6-2).
Publicações em actas de encontros científicos
TOMAZ, C. F., SIMÕES, A. R. & ESPINHA, A. (2010). Colaboração e comunidades de prática: representações de
investigadores em didáctica de línguas. In: Anais do XV ENDIPE. Belo Horizonte, Brasil: Universidade Federal
de Minas Gerais. (ISSN: 2177-336X).
TOMAZ, C.F. & MORGADO, J. C. (2010). Articulação Curricular: concepções e práticas. In M. P. Alves et al.
(orgs.), Actas do 22º Colóquio Internacional da ADMEE-EUROPE. Braga: CIEd, Universidade do Minho. (ISBN:
978-972-8746-84-1).
MORGADO, J.C. & TOMAZ, C.F. (2009). Articulação Curricular e Sucesso Educativo: Uma parceria de
Investigação. In: Actas do XVII Colóquio AFIRSE “A escola e o Mundo do Trabalho”. Lisboa: AFIRSE (ISBN:
978-989-8272-06-5).
ARAÚJO e SÁ, M. H.; TOMAZ, C. F.; ESPINHA, A. (2009). Representações dos professores sobre o trabalho
colaborativo no desenvolvimento profissional. In: Actas do II Congresso Internacional do CIDInE "Novos
contextos de formação, pesquisa e mediação". Vila Nova de Gaia: CIDInE. (ISBN 978-972-8067-13-7).
TOMAZ, C. F.; SÁ-CHAVES, I.; MARTINS, I. P. (2009). Desenvolvimento de Práticas de Educação para a
Cidadania: Um estudo de caso em supervisão curricular. In: Actas do II Congresso Internacional do CIDInE
"Novos contextos de formação, pesquisa e mediação". Vila Nova de Gaia: CIDInE. (ISBN 978-972-8067-13-7).
TOMAZ, C. F.; SÁ-CHAVES, I.; MARTINS, I. P. (2007). Supervisão curricular e cidadania: Novos desafios à
formação de professores. In: Actas do XV Colóquio AFIRSE “Complexidade: um novo paradigma para
investigar e intervir em educação?”. Lisboa: AFIRSE.
TOMAZ, C. F. (2004). “Pre-service teachers’ conceptions about Citizenship Education: a study case at the
University of Aveiro – Portugal”. In: Alistair Ross (Ed.), Proceedings of the sixth Conference of the Children’s
Identity and Citizenship in Europe Thematic Network. Kraków: CiCe publication (ISSN 1470-6695).
TOMAZ, C. F.; COUCEIRO, M. F.; BARTOLOMEU; I. (2003). Reconstruir a formação de Professores do 1º Ciclo
do Ensino Básico: Percepções dos alunos sobre a Prática Pedagógica na Universidade de Aveiro. In: Actas do
1º Simpósio Nacional de Educação Básica: Pré-escolar e 1º Ciclo. Aveiro: Universidade de Aveiro (ISBN - 972789-156-X).
TOMAZ, C. F.; SÁ-CHAVES, I.; MARTINS, I. P. (2003). Concepções de Cidadania de alunos futuros professores
do 1º Ciclo do Ensino Básico. In: Actas do 1º Simpósio Nacional de Educação Básica: Pré-escolar e 1º Ciclo.
Aveiro: Universidade de Aveiro (ISBN - 972-789-156-X).
BRAGA, C.L. et al (1997). Formação Contínua no âmbito da Reforma Curricular. In: Actas do 2º Colóquio sobre
Questões Curriculares “Reforma Curricular: da Intenção à Realidade”. Braga: Universidade do Minho (ISBN
972-8098-20-0).
BRAGA, C.L. ; SERRANO, A. M. (1996). Adaptações curriculares no pré-escolar: algumas considerações sobre a
organização e estruturação da dimensão física e social do ambiente. In: Actas do II Congresso GalaicoPortuguês de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho.
Outras publicações
Tomaz, C. F., Andrade, A.I., Espinha, A., Pinho, A. S. & Simões, A.R. (Org.) (2010). Línguas e Educação: Perfis
profissionais de professores e de investigadores. Um estudo no distrito de Aveiro. Aveiro: Universidade de
Aveiro. (ISBN: 978-989-96794-4-3)
Tomaz, C. F., Neves, R. & Abrantes, N. (Org.) (2010). Prática Pedagógica Supervisionada 2010: Percursos e
Balanços. Aveiro: Departamento de Educação-Universidade de Aveiro. (versão em CD-ROM) (ISBN: 978-972-
https://www.fct.mctes.pt/fctsig/cv/presentation.PT/overview.aspx
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789-313-3).
Santos, L., Tomaz, C. & Figueiredo, A. (Org.) (2009). Prática Pedagógica Supervisionada 2008/2009:
Diversidade, Criatividade e Inovação. Aveiro: CIFOP-Universidade de Aveiro. (versão em CD-ROM) (ISBN: 978972-789-295-2).
Santos, L., Tomaz, C., Santos, P. & Pereira, M. (Org.) (2008). Semana da Prática Pedagógica Supervisionada:
Ciências, Artes e Línguas. Aveiro: CIFOP-Universidade de Aveiro. (ISBN: 978-972-789-265-5).
10. Comunicações
Comunicações orais por convite
Tomaz, C. F. (2013). Prática Pedagógica e Prática de investigação: que constrangimentos? que
potencialidades ?– A voz dos formandos e dos formadores. Comunicação apresentada no II Encontro LusoBrasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação, na FPCE da Universidade do Porto, 1 de Novembro.
Tomaz, C. F. (2011). Supervisão e Cidadania: novos desafios à formação de professores - relato de uma
investigação. Seminário realizado no âmbito Mestrado em Ciências da Educação, na Escola Superior de
Educação de Paula Frassinetti, 22 de Janeiro.
Tomaz, C. F. (2010). Formação e supervisão colaborativa de professores: Que possibilidades de intervenção na
escola?Seminário realizado no Agrupamento de Escolas de Vagos, 9 de setembro.
Tomaz, C. F. (2009). Cidadania e Educação. Palestra proferida no Instituto de Educação e Cidadania, em
Oliveira do Bairro, 30 de maio.
Tomaz, C. F. (2002). Curricular supervision and citizenship: New challenges to teacher training. Seminar in
Charles University, Praga, June.
Braga, C. L. (1998). Adaptações e Estratégias de Diversificação Curricular para crianças com problemas de
aprendizagem e comportamento . Seminário realizado para professores do 2º e 3º ciclo do Ensino Básico na
Escola EB 2 e 3 de Gualtar, 4 de junho.
Braga, C. L. (1997). Problemas de Comportamento e Aprendizagem. Seminário realizado para professores do
1º Ciclo do Ensino Básico, no Centro de Formação Agrícola de S. Torcato, Guimarães, 29 de outubro.
Outras comunicações orais
"De alunos a educadores/professores – representações sobre a Prática Pedagógica". Comunicação conjunta
com filomena Martins, apresentada no III Encontro Nacional de Educação Básica, realizado no Departamento
de Educação da Universidade de Aveiro, em Outubro de 2012.
"Coordenação pedagógica na Escola Pública Municipal de Fortaleza: da Legislação às Práticas" Comunicação
conjunta com Maria Auxiliadora Fortes e Ana Isabel Andrade apresentada no Congresso Internacional Teoria
Crítica Revisitada, realizado em Braga/Portugal, na Universidade do Minho, em Junho de 2012.
"Coordenação pedagógica na perspectiva do trabalho colaborativo", comunicação conjunta com Maria
Auxiliadora Fortes e Ana Isabel Andrade, apresentada no 8º Congresso Internacional de Educação Superior A
universidade pelo desenvolvimento sustentável, realizado em Havana/Cuba, no Palacio de Convenciones de la
Habana Universidade, em Fevereiro de 2012.
"Perfis profissionais e representações sobre investigação e colaboração: um estudo com professores e
investigadores em didáctica de línguas", comunicação conjunta com Ana Raquel Simões e Ângela Espinha,
apresentada no Colóquio Línguas e Educação: práticas e percursos de trabalho colaborativo, realizado em
Aveiro, na Universidade de Aveiro, em de Julho de 2010
"Colaboração e Comunidades de Prática: Representações de investigadores em Didáctica de Línguas",
comunicação conjunta com Ana Raquel Simões e Ângela Espinha, apresentada no do XV ENDIPE (Encontro
Nacional de Didáctica e Ensino), realizado em Belo Horizonte – Brasil, na Universidade Federal de Minas Gerais
em abril de 2010
"Articulação curricular: Concepções e Práticas", comunicação conjunta com José Carlos Morgado, apresentada
no 22º Colóquio da ADEMEE-EUROPE (Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en
éducation), realizado em Braga, na Universidade do Minho, em Janeiro de 2010.
“Desenvolvimento de Práticas de Educação para a Cidadania: Um estudo de caso em supervisão curricular”,
apresentada no II Congresso Internacional do CIDInE "Novos contextos de formação, pesquisa e mediação",
realizado em Vila Nova de Gaia, em Janeiro de 2009.
“Representações dos professores sobre o trabalho colaborativo no desenvolvimento profissional”. Comunicação
conjunta com Maria Helena Araújo e Sá e Ângela Espinha, apresentada no II Congresso Internacional do
CIDInE "Novos contextos de formação, pesquisa e mediação", realizado em Vila Nova de Gaia, em Janeiro de
2009.
"Articulação Curricular e Sucesso Educativo: Uma parceria de Investigação" comunicação conjunta com José
Carlos Morgado, apresentada no XVII Colóquio AFIRSE “A escola e o Mundo do Trabalho” realizado Lisboa, em
Fevereio de 2009.
“Supervisão curricular e cidadania: Novos desafios à formação de professores” apresentada no XV Colóquio
AFIRSE “Complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em educação?”, realizado em Lisboa, em
Fevereiro de 2007.
"Viver a cidade numa perspectiva de sustentabilidade – um percurso na formação inicial de professores do 1º
CEB”. Comunicação conjunta com Isabel Martins, Idália Sá-Chaves, Fernanda Couceiro, Ana Rodrigues, Isabel
Bartolomeu e Filomena Martins, apresentada no VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica
de las Ciências”, em Granada, em Setembro de 2005.
“Pre-service teachers’ conceptions about Citizenship Education: a study case at the University of Aveiro –
Portugal” apresentada na sixth Conference of the Children’s Identity and Citizenship in Europe Thematic
Network, realizada em Krákow, em Maio de 2004.
“Concepções de Cidadania de alunos futuros professores do 1º Ciclo do Ensino Básico” apresentada no 1º
Simpósio Nacional de Educação Básica, realizado na Universidade de Aveiro, em Novembro de 2003.
“Reconstruir a formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico: Percepções dos alunos sobre a Prática
Pedagógica na Universidade de Aveiro”. Comunicação conjunta com Fernanda Couceiro e Isabel Bartolomeu,
apresentada no 1º Simpósio Nacional de Educação Básica, realizado na Universidade de Aveiro, em Novembro
de 2003.
“Curricular supervision and citizenship: New challenges to teacher training”, Seminário realizado na Charles
University, Praga, em Junho de 2002.
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"Os apoios pedagógicos acrescidos como estratégia de diversificação curricular”. Comunicação inserida no
Simpósio 28: Processos e práticas de diversificação curricular, do IV Congresso da Sociedade Portuguesa de
Ciências da Educação “Investigar e Formar em Educação”, promovida pela Universidade de Aveiro, em
Fevereiro de 1998.
“Inclusão e estratégias de diversificação curricular”. Comunicação conjunta com o Luís de Miranda Correia e
Ana Paula Martins, apresentada no Congresso “Divergências Convergentes: Perspectiva de Vida”, promovido
pela Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental, de Viana do Castelo, em Maio de
1998.
11. Línguas
Língua
Leitura
Escrita
Conversação
Francês
Bom
Bom
Bom
Inglês
Bom
Elementar
Bom
Espanhol (Castelhano)
Bom
n/a
Elementar
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