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12:16:33
DRE - ARAGUAÍNA
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PERCENTAGEM
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Na Matemática a transcrição das
representações mentais para o
papel, não é uma tarefa fácil,
principalmente quando é um tema
“complexo” como o estudo dos quais
envolvem duas ou mais
representações para um mesmo
número.
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Apresentação de uma situação
didática: o professor coloca um
desafio frente aos alunos, incitalhes a pensar, a procurar a solução.
O problema pode ser apresentado
como uma pergunta, como uma
afirmação a ser constatada, como
um caso de estudo, .........
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• Situação didática:
• Antes de apresentar o desafio, professores
e alunos devem ter entre si um acordo
didático (contrato didático). Conscientes
do papel de cada um, o professor pensará
em situações que obrigue o aluno a pensar,
montar estratégias, responder e explicar
como fez e porque está correto.
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PERCENTAGEM
EX.:
Um artigo teve uma alta de 50% em
dezembro e depois uma baixa de 50%
em janeiro. O preço voltou a ser o que
era antes do aumento de dezembro?
Justifique sua resposta.
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Só assim os alunos, desafiados pelo
problema, procuram a solução, o
professor, quando necessário, lhes
orienta no uso de técnicas variáveis de
pesquisa.
O trabalho é fundamentalmente dos
alunos.
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Teorização: as descobertas dos alunos
necessitam ser organizadas e explicadas. Só
assim poderá haver transferência e
generalização da aprendizagem.
Aprender fatos não é ainda aprender. As
observações devem ser levantadas ao nível da
teoria.
É uma responsabilidade do professor, ajudar
os alunos a criar modelos ou estruturas, nas
quais aparecem as principais variáveis do
problema e suas relações recíprocas.
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Aplicação: Os alunos testam, contra
a realidade, a validade do que foi
aprendido. Aí reinicia-se o ciclo,
passando a outra situação-didática,
que incorpore o já aprendido como
um dado a mais.
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