HISTÓRIA
Professores: Pedro Alexandre, Guga, André, Osvaldo
Comentário Geral
Como sempre foi ressaltado em sala de aula, temas como Grécia, Idade Média, Revolução Francesa,
Direitos Civis, refugiados, Getúlio Vargas já eram esperados. Ressaltamos que a questão que trata das
irmandades no século XVIII no Brasil é pontual, não aparecendo com muita frequência em vestibulares. As
questões sobre Doutrina Monroe e unificação alemã encontram-se em nossos materiais e comentadas em
sala de aula. Consideramos a prova abrangente e dentro dos requisitos de ensino médio; onde os temas
paralelos dentro das questões como nazismo, fascismo, I Guerra, II Guerra, escravidão no Brasil e gêneros
foram vastamente estudadas em sala.
Questões:
Comentário / Resolução:
Questão clássica sobre Grécia destacando as características da cidade-estado de Esparta. O Item 1 está
incorreto, pois Atenas e Esparta não compartilhavam os mesmos ideais militares expressos no poema; nem
juntaram esforços para constituir a Liga de Delos. No item 3, o erro está em dois fatores: a Liga do
Peloponeso não se formou para sustentar o exército espartano, mas sim, com o intuito de combater a Liga
de Delos, além disso, Esparta jamais distribuiu terras entre as cidades-estados aliadas.
Comentário / Resolução:
Questão envolvendo crise do feudalismo, onde a burguesia e a filosofia escolástica (aproximando fé razão)
tornam-se grandes elementos nas Universidades. Gradativamente, com a expansão do comércio e das
cidades, as Universidades ganham um espaço de atuação social maior.
Comentário / Resolução:
Interpretação de texto sobre a Revolução Francesa, e seu principal documento (Declaração dos Direitos do
Homem e do Cidadão), em contraposição à Declaração dos Direitos da Mulher, comprovando a situação
burguesa e patriarcal da sociedade da época.
Comentário / Resolução:
Questão de Brasil Colonial, abordando fatores sociais próximos do século XVIII, a respeito da situação dos
escravizados no Brasil. Conteudista, abordou um assunto pontual na história africana no país. Ressaltando
que, no século XVIII, a economia mineradora traz à cena uma maior mobilidade social, e isso acaba por
incluir parte dos libertos africanos num contexto de Irmandades - influenciados pelo catolicismo.
Comentário / Resolução:
Questão sobre refugiados do século XX. O item 2 está incorreto devido aos palestinos não terem ganhado
dupla cidadania após a criação do Estado de Israel, inclusive, até hoje a situação dos palestinos refugiados
continua sem solução no âmbito internacional. O item 4 está incorreto porque as etnias citadas vieram ao
Brasil, mas como imigrantes, não como refugiados.
Comentário / Resolução:
Questão sobre o imperialismo norte americano no século XIX. A segunda alternativa está incorreta, pois o
rompimento diplomático se deu após a Revolução Cubana. No terceiro item, a Doutrina Monroe tinha, de
uma forma geral, o domínio comercial e cultural da América Latina. Na realidade, a Doutrina Monroe
objetivava a “América para os americanos... do norte.”
Comentário / Resolução:
Questão envolvendo dois assuntos – Era Vargas, e Segunda Guerra Mundial. Após a Segunda Guerra
Mundial, o mundo ocidental volta a respirar democracia. O único país aliado a manter o autoritarismo
(Estado Novo), foi o Brasil; isto cria um mal-estar no âmbito interno e externo, e acaba levando o governo
varguista a enfraquecer politicamente.
Comentário / Resolução:
Questão sobre direitos civis no século XX, como por exemplo, o voto feminino. Lembrando que, a ideia de
cidadania, na Idade Contemporânea, já começa com a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão
(1789) na Revolução Francesa. No século XX, devido às várias contestações, a Declaração dos Direitos
Humanos (1948), inaugura uma nova fase onde a luta contra o Apartheid e foi uma consequência das
Declarações.
Comentário / Resolução:
A unificação alemã partiu do ideário de Otto Von Bismark, primeiro ministro da Prússia, visando o
fortalecimento comercial e militar da Confederação Germânica, tendo como ponto de partida, o Zollverein.