MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL
Campus Avançado Ibirubá
PROVA OBJETIVA
CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
NÚMERO DE INSCRIÇÃO:
INSTRUÇÕES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Preencha corretamente o Número de Inscrição nos locais indicados na prova e no Cartão de Respostas;
Assine o Cartão de Respostas no local indicado;
Leia atentamente cada uma das questões antes de responder;
A prova consta de 32 (trinta e duas) questões objetivas das áreas de Língua Portuguesa, Matemática,
História, Geografia e Ciências;
A duração da prova é de, no máximo, três horas;
Os cálculos e os rascunhos poderão ser realizados nos espaços em branco da prova;
Marque no Cartão de Respostas somente UMA alternativa para cada questão;
Preencha ou assinale o espaço do quadrinho correspondente à alternativa escolhida utilizando somente
caneta esferográfica azul ou preta, da seguinte forma:
9.
Será anulada a questão que tiver mais de uma resposta assinalada ou rasurada no Cartão de Respostas;
10. Ao término da prova, o Caderno de Questões e o Cartão de Respostas deverão ser entregues à banca;
11. A última página é para seu uso de registro das respostas. Destaque-a no final da prova e leve com você.
Ibirubá, 05 de dezembro de 2010.
Língua Portuguesa
Educação pelo trabalho
Emílio Odebrecht
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A imprensa, de uns meses para cá, vem dando grande destaque à escassez de mão de obra qualificada
em vários setores da atividade produtiva no Brasil. Entretanto, não tenho visto, na mesma proporção, notícias
sobre os investimentos que muitas empresas estão fazendo para qualificar trabalhadores.
Esse é daqueles movimentos discretos, mas com potencial para mudar a face de uma nação, porque a
educação no e pelo trabalho é o tema contemporâneo mais estratégico para uma organização que tem os olhos
postos no futuro.
Canteiros de obras, fábricas, campos agrícolas: onde quer que se reúnam pessoas para qualquer ação
produtiva é essencial que alguma atividade de ensino-aprendizagem ali aconteça. O processo educativo que se dá
via trabalho é uma força que impulsiona a empresa no rumo da perpetuidade, razão pela qual várias delas o
assumem como parte de sua essência.
Por outro lado, investir na educação de jovens e no aperfeiçoamento de profissionais das comunidades
onde as empresas atuam transitória ou permanentemente é um dever de cidadania que proporciona um
sentimento de autorrealização para as próprias empresas e para seus integrantes.
As que assim o fazem, se deram conta de que o trabalho, por si só, é um poderoso instrumento
pedagógico. É trabalhando que as pessoas interferem na realidade ao seu redor, produzem alimentos, erguem
cidades, geram riquezas. O trabalho é fator de transformação. Se mudamos o mundo através dele, nada mais
lógico que também ele mude aquilo que somos.
A qualidade final de um produto ou serviço está ligada à qualificação do trabalhador responsável pelo
mesmo. Tal qualificação é determinada pela formação intelectual e moral e pelo domínio da técnica específica que
tem este profissional. Sendo assim, o compromisso das empresas com a educação de seus integrantes, levado à
prática de forma sistemática e estruturada, é parte do contrato que as mesmas assinam com seus clientes, sem
esquecermos que quem ensina aprende e se recicla.
E há ainda a construção do caráter que se dá por esta via. Educados na labuta diária atrás de objetivos,
no companheirismo e na ética de seu ofício, homens e mulheres têm a oportunidade de se realizar
profissionalmente, pelo domínio do seu saber e do seu fazer específico; economicamente, pela retribuição que
obtêm, a partir da riqueza que geram, partilhando os resultados que produzem; e emocionalmente, pela plenitude
que se alcança no ato de servir.
A educação pelo trabalho, por fim, é fator de preservação da cultura das organizações, que é o mais
valioso dentre os ativos intangíveis.
Folha de São Paulo, 17 de outubro de 2010.
Leia atentamente o texto acima e responda às questões 1 a 8.
1. Analise as afirmativas a seguir:
I. A imprensa tem noticiado a falta de mão de obra qualificada, mas isso não é verídico.
II. De acordo com o texto, as empresas não investem na qualificação de trabalhadores.
III. Para o autor, a educação seria muito mais eficiente se estivesse relacionada com o mundo do trabalho.
IV. Segundo o texto, com o trabalho o homem transforma o mundo em que vive e, consequentemente, através dele
também ocorre uma autorrealização humana.
Quais estão corretas?
a) Apenas as afirmativas I e II.
b) Apenas as afirmativas I e IV.
c) Apenas as afirmativas II e III.
d) Apenas as afirmativas III e IV.
e) Apenas as afirmativas II, III e IV.
2. Segundo o texto, é um dever de cidadania das empresas:
a) Investir na educação e aperfeiçoamento de seus trabalhadores.
b) Investir na infraestrutura da empresa.
c) Pagar bem seus empregados.
d) Responsabilizar-se pelos danos físicos causados aos seus empregados.
e) Zelar pelo bem estar de seus empregados.
3. O autor conclui seu texto afirmando que o trabalho educa o ser humano nestes três níveis:
a) Ético, produtivo e companheiro.
d) Profissional, econômico e emocional.
b) Ético, profissional e emocional.
e) Educativo, econômico e emocional.
c) Econômico, cultural e ético.
4. Assinale o grupo de palavras que recebe acento pela mesma regra de acentuação:
a) Contemporâneo, estratégico e lógico.
d) Reúnam, domínio e ofício.
b) Técnica, específica e diária.
e) Através, atrás e também.
c) Há, cá e atrás.
5. No texto, a palavra trabalho apresenta os seguintes elementos fonéticos:
a) Um encontro consonantal, um dígrafo e o mesmo número de letras e fonemas.
b) Um encontro consonantal, um dígrafo, oito letras e apenas sete fonemas.
c) Um encontro vocálico, um dígrafo, oito letras e seis fonemas.
d) Um encontro consonantal, um encontro vocálico, oito letras e oito fonemas.
e) Dois dígrafos, oito letras e seis fonemas.
6. No texto, as palavras contemporâneo (linha 5), transitória e permanentemente (linha 12) quanto às classes
gramaticais são, respectivamente:
a) Sujeito e verbos.
d) Adjetivo e substantivos.
b) Substantivo e advérbios.
e) Substantivo e adjetivos.
c) Adjetivo e advérbios.
7. As expressões as pessoas (linha 15) e na educação (linha 11) exercem as seguintes funções sintáticas,
respectivamente:
a) Sujeito oculto dos verbos interferir, produzir, erguer e gerar; objeto direto do verbo investir.
b) Sujeito composto dos verbos interferir, produzir, erguer e gerar; objeto indireto do verbo investir.
c) Sujeito simples do verbo interferir; objeto indireto do verbo investir.
d) Objeto direto dos verbos interferir, produzir, erguer e gerar; sujeito do verbo investir.
e) Sujeito simples dos verbos interferir, produzir, erguer e gerar; complemento nominal da palavra investir.
8. Quanto à classificação morfológica das palavras e a sua funcionalidade no texto, analise:
I. A palavra o (linha 9) está funcionando como artigo definido.
II. A palavra o (linha 9) está funcionando como pronome pessoal do caso oblíquo que retoma a expressão processo
educativo (linha 8).
III. A palavra final (linha 18) é um adjetivo que exerce a função de adjunto adnominal por estar qualificando o
substantivo qualidade (linha 18).
Das afirmativas acima, qual(is) está(ao) incorreta(s)?
a) Apenas a afirmativa I.
b) Apenas a afirmativa II.
c) Apenas a afirmativa III.
Matemática
d) Apenas as afirmativas I e III.
e) Todas as afirmativas.
9. Uma equipe de operários, trabalhando 8 horas por dia, realizou determinada obra em 21 dias. Se o número de
horas de serviço for reduzido para 7 horas por dia, essa mesma equipe concluirá a obra em:
a) 23 dias;
d) 26 dias;
b) 24 dias;
e) 27 dias.
c) 25 dias;
10. Um agricultor possui uma área retangular de 1,3 quilômetros de comprimento por 700 metros de largura.
Sabe-se que ele utiliza
1
7
desta área para plantio de cevada,
para o plantio do trigo. A área de cultivo de trigo equivale a:
a) 520 ha;
b) 390 ha;
c) 260 ha;
2
7
desta área para plantio de aveia, e o restante
d) 52 ha;
e) 39 ha.
11. Um produtor rural fez um empréstimo de R$ 13.500,00 junto à sua cooperativa de crédito, para pagamento no
prazo de meio ano com juros simples de 2% ao mês. Ao final do prazo do empréstimo o produtor pagou ao
banco:
a) R$ 15.700,00;
d) R$ 14.120,00;
b) R$ 15.120,00;
e) R$ 13.770,00.
c) R$ 14.670,00;
12. Uma torre de 3 2 m de altura é sustentada por um cabo de aço esticado, amarrado no seu topo e num ponto
fixo no solo. Durante um vendaval este cabo de aço se rompeu e terá que ser substituído por um novo. Sabese que esse ponto fixo está a
para fazer esse reparo será de:
26
metros do centro da base da torre. O comprimento de cabo necessário
a) 2 6 metros;
d)
b) 4 2 metros;
e) 2 11 metros.
c)
13 metros;
26 metros;
13. Uma vara de 2 metros de comprimento, em posição vertical, projeta uma sombra de 1,20 metros. Nesse
mesmo instante, uma árvore projeta uma sombra de 4,50 metros. Então a altura da árvore é de:
a) 5,3 metros;
d) 8,2 metros;
b) 6,4 metros;
e) 9 metros.
c) 7,5 metros;
14. Num quadrado mágico, a soma dos números de cada linha, coluna ou diagonal é sempre a mesma. Então o
valor de x, no quadrado mágico representado abaixo, é:
a)
b)
c)
d)
e)
4;
6;
8;
9;
12.
15. A solução da inequação
a)
b)
c)
44  x   23  x   5
é:
5

S  x   / x  
2

5

S  x   / x  
2

5

S  x   / x   
6

d)
e)
5

S  x   / x   
6

27 

S  x   / x   
6

16. Um fazendeiro possui um terreno quadrangular, conforme o esquema abaixo, o qual é parcialmente irrigado
por um pivô central. Considerando que
  3,14 , pode-se afirmar que a área do terreno não irrigada pelo pivô é
de:
a)
b)
c)
d)
e)
2
160.000 m
125.600 m2
44.400 m2
40.000 m2
34.400 m2
Ciências
17. Um cavalo ganhou uma corrida percorrendo a distância de 1500 m em 2 min. Qual foi o foi velocidade
adquirida pelo cavalo em Km/h?
a) 40 Km/h;
d) 55 km/h;
b) 60 Km/h;
e) 45 km/h.
c) 50 km/h;
18. Os pesos de um astronauta quando ele se encontra na Terra, em um planeta x e em um planeta y são,
respectivamente,
PT  500 N , Px  300 N
e
Py  200 N .
Pode-se afirmar que com relação as massas do
astronauta nos três planetas que :
a)
mT  m x  m y
b)
mT  m x  m y
c)
mT  (m x  m y )
d)
mT  m x  m y
e)
mT  m x.  m y
19. O sapo, o jundiá, a tartaruga, o gavião, a serpente e a onça, respectivamente, são:
a) anfíbio, peixe, peixe, ave, réptil e mamífero.
b) anfíbio, peixe, réptil, ave, réptil e mamífero.
c) anfíbio, peixe, anfíbio, ave, anfíbio e mamífero.
d) réptil, peixe, anfíbio, ave, réptil e mamífero.
e) anfíbio, peixe, anfíbio, ave, réptil, e mamífero.
20. Considerando os vegetais, relacione a coluna 2 com a coluna 1:
Coluna 1
Coluna 2
(1) briófita
( ) coqueiro
(2) pteridófita
( ) samambaia
(3) gimnosperma
( ) musgo
(4) angiosperma
( ) araucária
( ) ipê
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) 3-2-1-4-4;
d) 4-2-1-3-4;
b) 2-1-4-3-3;
e) 3-1-2-4-4.
c) 2-1-3-4-3;
21. Considerando o sistema digestório humano, a sequência correta da passagem dos alimentos, desde sua
ingestão até excreção, é:
a) boca→esôfago→faringe→estômago→intestino grosso→intestino delgado→reto→ânus;
b) boca→faringe→estômago→esôfago→intestino delgado→intestino grosso→reto→ânus;
c) boca→faringe→esôfago→estômago→intestino delgado→intestino grosso→reto→ânus;
d) boca→faringe→estômago→esôfago→intestino grosso→intestino delgado→reto→ânus;
e) boca→esôfago→faringe→estômago→intestino delgado→intestino grosso→reto→ânus.
22. Uma pessoa ao se levantar de manhã, coou o café, adoçou-o com açúcar, em seguida, separou o feijão das
pedrinhas. Foi ao quintal, lavou as roupas e as colocou para secar ao sol. Resolveu a seguir limpar a sala
usando um aspirador de pó. Marque a alternativa correta, que trás as misturas e quais os métodos de
separação que você pode identificar no texto, quando a pessoa realiza essas atividades.
a) Água e pó de café (filtração), pedrinhas de feijão (catação); roupa e água (evaporação); poeira e ar (filtração).
b) Café coado adoçado com açúcar (filtração), pedrinhas de feijão (filtração); roupa e água (ebulição); poeira e ar
(catação).
c) Água e pó de café (filtração), pedrinhas de feijão (decantação); roupa e água (condensação); poeira e ar
(catação).
d) Café coado adoçado com açúcar (decantação), pedrinhas de feijão (filtração); roupa e água (destilação); poeira
e ar (filtração).
e) Café coado adoçado com açúcar (filtração), pedrinhas de feijão (catação); roupa e água (evaporação); poeira e
ar (filtração).
23. É considerado matéria:
a) O luar;
b) A música;
c) O brilho do sol;
d) A sombra de uma pessoa;
e) O ar.
24. Os átomos existentes na natureza buscam estabilidade realizando ligações químicas, e com isso, ficam
semelhantes aos gases nobres. Entre os compostos abaixo, marque a alternativa que apresenta apenas
compostos iônicos, ou seja, compostos em que os átomos estão ligados através de ligações iônicas.
a) NaCl, H2O, H2, KCl.
d) H2, HCl, NaCl, LiCl.
b) NaCl, CaSO4, KCl, LiCl.
e) NaCl, H 2SO 4, KCl, LiCl.
c) H 2O, H2, HCl, H2SO4.
Geografia e História
25. A todo instante podemos observar a paisagem do lugar onde moramos e percebemos as transformações ao
longo do tempo: casas ou edifícios sendo construídos ou reformados, novos pontos comerciais, a derrubada
da vegetação e o cultivo de uma nova planta. Levando isso em consideração, podemos afirmar que: (assinale
a alternativa CORRETA)
a) qualidade de vida das pessoas.
b) Somente as pessoas com maior nível de educação e conhecimento sobre nosso planeta são capazes de atuar
sobre ele e transformá-lo por meio do trabalho.
c) O trabalho humano transforma o espaço geográfico, cria diferentes paisagens, porém, não determina as
diferenças na qualidade de vida das pessoas.
d) Só podemos considerar alteração no espaço geográfico, aquela provocada pelo auxilio de máquinas como
tratores, por exemplo, pois quando o homem usa suas próprias mãos a alteração provocada é insignificante.
e) Podemos afirmar que atualmente as pessoas adquiriram um bom nível de consciência e, que portanto, as
alterações que realizam na natureza é para melhorar a qualidade de suas vidas, desta forma, tais
transformações não podem ser consideradas prejudiciais ao meio ambiente.
26. Com relação ao BRASIL, marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas alternativas a seguir:
( ) É o 5º maior país do mundo.
( ) Está localizado no Hemisfério Sul ou Meridional (ao sul da Linha do Equador).
( ) Localiza-se no Hemisfério Oeste ou Ocidental (á oeste do Meridiano de Greenwich).
( ) Localiza-se no Continente Americano, mais especificamente na parte sul.
( ) Tem a maior parte de seu território localizado na Zona Térmica Temperada do Sul.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) V, F, F, V, V.
b) V, V, F, V, F.
c) F, V, V, F, F.
d) V, V, V, V, F.
e) F, F, V, V, V.
27. A segunda metade do século XX foi marcada pela regionalização do espaço mundial em dois sistemas de
poder com interesses sociais, políticos e econômicos diferentes e opostos: o CAPITALISMO (países liderados
pelos EUA) e o SOCIALISMO (países liderados pela antiga União Soviética).
Coloque “C” para características do capitalismo e “S” para características do socialismo:
( ) Lei da oferta e da procura.
( ) Estatização.
( ) Pleno emprego.
( ) Trabalho assalariado.
( ) Propriedade privada dos meios de produção.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) S, C, C, S, S.
b) S, C, S, S, C.
c) C, S, S, C, C.
d) S, S, C, C, S.
e) C, C, S, S, C.
28. A globalização se manifesta em sentidos múltiplos e contrários: leva riqueza a algumas regiões do mundo,
mas explora outras ao extremo; traz sofisticação de vida a uma minoria privilegiada, porém a muitos povos
deixa o legado da indiferença e do abandono civilizacional.
I – A globalização se manifesta como um fenômeno mundial, com múltiplos efeitos locais. Está associada a uma brutal
expansão dos mercados internacionais, que vem abrindo e ampliando fronteiras desde o século XVI, porém
intensificando-se nas últimas décadas do século XX.
II – A globalização enquanto processo econômico é movida pelo aumento da produção e veiculação de informações
em todo o mundo, somado à produção das empresas transnacionais globais.
III – Nesses fluxos incessantes de mercadorias, capitais, pessoas e informação, as grandes empresas transnacionais
ou multinacionais não estimulam a integração econômica planetária.
Analisando os itens anteriores, assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a alternativa I é verdadeira.
b) Somente as alternativas I e II são
verdadeiras.
c) Somente a alternativa III é verdadeira.
d) As alternativas II e III são verdadeiras.
e) Todas as alternativas são verdadeiras.
29 - No estudo da História, é bastante comum entre alguns estudiosos dessa disciplina a opção por periodizá-la.
Nesse processo, a opção que contém a sequência cronológica correta encontra-se na letra:
a) Idade Antiga – Idade Média – Idade Contemporânea e Idade Moderna;
b) Idade Média – Idade Antiga – Idade Moderna e Idade Contemporânea;
c) Idade Contemporânea – Idade Média – Idade Antiga e Idade Moderna;
d) Idade Moderna – Idade Contemporânea – Idade Medieval e Idade Antiga;
e) Idade Antiga – Idade Média – Idade Moderna e Idade Contemporânea.
30 - “(...) a fome foi um dos maiores problemas enfrentados pelas populações das cidades alemãs. Leite,
manteiga, batatas tornaram-se produtos de luxo. Só eram encontrados no ‘mercado negro’ e comprados
apenas pelos ricos.
Quando havia alimentos à venda, havia também racionamento. Cada pessoa só podia comprar um ovo, 2,5
kg de batatas, 20 g de manteiga e até 190 g de carne por semana.
A população pobre era a que mais sofria. Quase 200 mil pessoas entravam diariamente em longas filas para
conseguir comer um prato de sopa distribuído pelo Exército.
Como conseqüência da miséria, o roubo era inevitável. Roubam-se desde roupas até cães para matar a
fome. Muitas crianças sobreviviam apenas com ralas sopas de batata ou com as frutas que apanhavam nos
quintais das casas”.
RICHARD, Lionel. A República de Weimar (1919-1933). São Paulo: Companhia das Letras, 1988. p. 13-17.
Identifique a qual movimento pertence a citação anterior.
a) Revolução Inglesa;
b) Revolução Russa;
c) Revolução Francesa;
d)
e)
Primeira Guerra Mundial;
Independência dos Estados Unidos.
31 – No referente ao sistema escravista brasileiro, relacione as colunas.
1. Lei Eusébio de Queirós;
2. Lei do Ventre Livre;
3. Lei dos Sexagenários;
4. Lei Áurea;
( ) Promulgada pela princesa Isabel, no dia 13 de maio, extingue a escravidão no ano de 1888;
( ) Declara livres os escravos com mais de 65 anos, o que significava libertar os donos de escravos da obrigação de
sustentar alguns raros negros velhos que haviam conseguido sobreviver à rude e desumana exploração de seu
trabalho;
( ) Declarava livres os filhos de escravos nascidos no Brasil. Assim, a lei libertava também os donos de escravos da
onerosa obrigação de alimentar os filhos de escravos, que seriam livres;
( ) Considerava que a partir de 1850 o comércio de escravos para o Brasil estava extinto. Isso liberava grande soma
de dinheiro, até então destinada à compra de escravos, para ser aplicada em outros setores da economia.
A sequência correta, de cima para baixo encontra-se na letra:
a) 1, 4, 3, 2;
b) 4, 3, 2, 1;
c) 3, 1, 4, 2;
d)
e)
2, 1, 3, 4;
1, 2, 3, 4.
32 – Marque “V” para verdadeiro e “F” para falso nas afirmações abaixo.
(
(
(
(
) Entre as revoltas ocorridas na chamada República Velha no Brasil podem ser encontradas as de Canudos,
Contestado e a da Chibata;
) O denominado “coronelismo” foi um movimento exclusivo do período imperial brasileiro e possui como
características principais o voto secreto e a constante compra de votos;
) Durante a Era Vargas algumas obras foram desenvolvidas, entre as quais podemos citar o envio da Força
Expedicionária Brasileira (FEB) para o conflito conhecido como Segunda Guerra Mundial e a Consolidação das
Leis do Trabalho (CLT);
) No período que vai de 1964 até 1985 o Brasil esteve sob um Regime Militar, no qual, entre outras realizações, os
direitos políticos foram restringidos e várias planos econômicos foram apresentados.
De acordo com estudos históricos, marque a alternativa que contenha a sequência correta de cima para
baixo.
a) V, V, V, V;
d) V, F, V, V;
b) F, F, F, F;
e) F, V, F, F.
c) V, F, V, F;