NOME DO ALUNO:
DISCIPLINA:
Nº:
Geografia
PROFESSOR(A): Tânia e Rita Aranda
ANO: 6º TURMA: FII 6
DATA: ______/_____/2013
VALOR: 2,0
NOTA:
Caro aluno,
Com o objetivo de reforçar o conhecimento sobre a criação do Universo, do Sistema Solar a Terra com seus
principais movimentos a importância dos meios de orientação e localização, bem como, conhecer os conceitos
básicos da Geografia desenvolva as questões abaixo lendo a analisando esse conteúdo com a ajuda de seu livro e
pontos escritos em seu caderno. Bom trabalho e sucesso no seu desempenho.
1. CONTEÚDOS
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A Terra e o Sistema Solar.
Movimentos da Terra e suas conseqüências.
Localização espacial por meio de técnicas cartográficas.
Fusos horários.
Lugar, paisagem e espaço geográfico.
A importância dos mapas e da cartografia.
2. FOCO DOS CONTEÚDOS
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Compreender a formação do Sistema Solar.
Identificar as conseqüências do movimento de rotação e translação.
Compreender as coordenadas geográficas utilizando as latitudes e longitudes como, também, os pontos de
orientação: cardeais, colaterais e subcolaterais.
Conceituar lugar, paisagem, espaço geográfico e território.
Analisar as fronteiras do Brasil.
Identificar a Cartografia como ciência dos mapas.
Reconhecer a importância dos mapas.
Reconhecer gráficos e tabelas como recursos cartográficos.
Reconhecer e classificar diferentes tipos de mapas.
Compreender as escalas e suas variações.
3. ATIVIDADES
Agora procure desenvolver as seguintes questões com base no livro e nas observações dadas no caderno nos
preparando para os conteúdos do bimestre seguinte.
QUESTÃO 1
A Terra possui diversos movimentos mas, dois são os que mais interferem em nosso cotidiano. Observe a figura
abaixo. Identifique o tipo de movimento que a Terra faz e descreva as suas principais características.
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QUESTÃO 2
Com base no movimento da Terra na figura acima explique o que é o Equinócio e o Solstício.
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QUESTÃO 3
Leia a tirinha e identifique o tipo de movimento que a Terra faz que provoca o fato narrado na história caracterize este
movimento.
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QUESTÃO 4
A Geografia utiliza as representações cartográficas para estudar e conhecer a superfície terrestre.
O que é a Cartografia? Qual a importância dos mapas?
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Faça uma pesquisa e recorte dois mapas diferentes e identifique a função de cada um deles.
QUESTÃO 5
A padronização dos fusos horários facilita as relações internacionais. Este sistema foi criado com base no movimento
de rotação da Terra.
Explique o funcionamento desse sistema.
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QUESTÃO 6
Um grupo de pesquisadores partiu de Brasília às 13 horas, rumo à cidade de São Francisco, nos Estados Unidos.
Sabendo-se que a diferença entre as duas cidades é de 05 fusos horários e que o vôo durou 09 horas, a que horas
os pesquisadores chegaram a São Francisco?
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QUESTÃO 7
Os antigos navegadores, quando se deslocavam em viagens distantes, tinham muitas dificuldades para se orientar.
Apesar do conhecimento já obtido sobre a orientação da latitude pelos astros, o cálculo da longitude ainda era
desconhecido. Hoje nós temos as coordenadas geográficas que são obtidas a partir de dois planos referenciais
.Sabendo disso:
a) Diferencie latitude de longitude:__________________________________________________________________
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b) Diferencie paralelos de meridianos:________________________________________________________________
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QUESTÃO 8
Nesta etapa você estudou que uma paisagem geográfica se constitui principalmente dos elementos naturais e dos
elementos geográficos. Com base nos seus estudos e suas observações defina uma paisagem natural e uma
paisagem cultural. Cite três elementos de cada paisagem.
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QUESTÃO 9
As figuras apresentam duas diferentes regionalizações do espaço brasileiro criadas pelo IBGE com a finalidade de
melhor administrar o território brasileiro.
a) Indique o título correto para a figura 1 e o título correto para a figura 2.
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b) Indique os critérios básicos para a criação das respectivas regionalizações.
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QUESTÃO 10
Você sabe que é possível representar a Terra em tamanho real em uma folha de papel. O problema foi solucionado
pelos cartógrafos quando eles desenvolveram as escalas, que possibilitaram a representação dos mapas de maneira
correta.
O que é escala gráfica?
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Qual das escalas a seguir é a maior e por quê ?
a ) 1 : 200 ; b) 1 : 100 ; c) 1 : 2000 d)1 : 5000
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QUESTÃO11
Leia a citação abaixo:
"A produção do espaço é a ação do,homem agindo sobre o próprio espaço, através de objetos naturais e artificiais,
cada nível de paisagem é a reprodução diferente de forças produtivas, materiais e imateriais, pois o conhecimento
também faz parte do rol de forças produtivas (...)"
(Milton Santos)
Quais as conseqüências das ações humanas sobre o seu meio com relação a ocupação do espaço onde vive.
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QUESTÃO 12
Leia o texto atentamente e responda:
“Você observou que um dos objetivos da Geografia é o estudo das diferenças entre as paisagens.
Mas a geografia não estuda somente essas diferenças ou apenas a paisagem em si. Ela vai além, ao
procurar compreender como as pessoas modificam as paisagens, as causas dessas alterações e as suas
consequências para a humanidade. As paisagens e as alterações que nelas são feitas pelas pessoas
constituem o espaço geográfico”.
Qual o principal objetivo da geografia? Explique.
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QUESTÃO 13
Leia com atenção:
29/11/2007 - 09h30
Google testa sistema localizador para celular sem GPS
da France Presse, em Nova York
Com um telefone celular com conexão à internet, mesmo sem o sistema
GPS (posicionamento global por satélite), o Google pode localizar a área
em que uma pessoa está, graças à antena do aparelho. No blog da
empresa, anuncia-se que a função, batizada de "My Location" permite
localizar nos mapas do Google o lugar onde um determinado celular se
encontra, com uma margem de erro de 1.000 metros. Segundo o jornal
"The New York Times", o Google registrou as localizações das antenas,
graças a dados enviados por usuários de telefones com GPS que se
conectam à Internet , o que permitiu apontar suas posições em um mapa.
O que é GPS? Como ele facilita a vida das pessoas? Comente.
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QUESTÃO 14
Observe os mapas abaixo:
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Quais elementos você identifica em cada mapa?
Mapa 1
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Mapa 2
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Dê o título de cada um. Justifique.
Mapa 1
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Mapa 2
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QUESTÃO 15
Observe a imagem . Escreva um pequeno texto sobre a linguagem cartográfica e utilize as palavras:
símbolos, mapa, legenda, linhas azuis, ponto preto.
A linguagem cartográfica
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QUESTÃO 16
O poema a seguir é do poeta nordestino Patitiva do Assaré. Leia-o com atenção e responda:
SERRA DE SANTANA
Minha Serra de Santana
meu pedacinho de chão
lá ficou minha choupana
e o meu pé de framboão
ficou também no terrêro
meu galo madrugadêro
que canta inriba da hora
Minha serra! minha serra!
o destino me faz guerra
e a sodade me devora.
Patativa do Assaré. Digo e não peço segredo (org. Tadeu Feitosa). São Paulo: Escrituras, 2001. p. 28.
a) Explique por que podemos considerar que Serra de Santana é um lugar.
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b) Como a cultura do lugar é percebida na linguagem poética de Patativa do Assaré?
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QUESTÃO 17
Com extensão territorial de 8.514.876 quilômetros quadrados, o território brasileiro corresponde a
48% do subcontinente sul-americano. Sua grande dimensão e localização proporcionam fronteiras
com quase todos os países da América do Sul.
a) Explique o que é fronteira?
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b) Quais os países da América do Sul que não fazem fronteira com o Brasil?
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QUESTÃO 18
Analise o mapa da América do Sul e indique, através da utilização da rosa dos ventos, o sentido
das fronteiras do Brasil com os seguintes países:
a) Uruguai
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b) Suriname
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c) Peru
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d) Colômbia
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e) Argentina
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QUESTÃO 19
OS ANOS DOS PLANETAS
Aproximadamente...
O ano de Mercúrio tem 88 dias terrestres.
O ano de Vênus tem 225 dias terrestres.
O ano terrestre, 365 dias.
O ano de Marte tem 2 anos terrestres.
O ano de Júpiter, 12 anos terrestres.
O ano de Saturno tem 30 anos terrestres.
O de Urano tem 84 anos terrestres.
O de Netuno tem 170 anos terrestres.
O ano de Plutão equivale a 250 anos terrestres.
Plutão, considerado até 2006 o menor, o mais frio e o mais distante planeta do Sistema Solar, foi
naquele ano reclassificado como “planeta-anão” pela União Astronômica Internacional. A decisão
reduziu a oito o número dos planetas do Sistema Solar.
Observe a ilustração abaixo.
Comparando os dados apresentados – o tempo que cada planeta leva para girar em torno do Sol, ou
seja, para completar a sua órbita -, pode-se dizer que há uma relação entre a duração do ano e a
distância entre o planeta e o Sol? Qual?
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QUESTÃO 20
Para responder as questões a seguir, consulte o mapa: Coordenadas Geográficas.
- Coloque a rosa dos ventos sobre o mapa centralizando-a sobre o lugar em que a linha do Equador e
o Meridiano de Greenwich se encontram, e responda às questões.
a) Em que direção estão as letras:
A – _____________________________________________________________________________
G – _____________________________________________________________________________
D – _____________________________________________________________________________
Navio b – _________________________________________________________________________
b) Quais são as letras que se encontram na mesma latitude? Qual é a latitude desses pontos?
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c) Quais são as letras que se encontram na mesma longitude? Qual é a longitude desses pontos?
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d) Informe quais são as Coordenadas Geográficas dos seguintes pontos:
Ponto
Navio a
Navio b
Avião
F
G
Latitude
Longitude