INSTITUTO POLITÉCNICO DA GUARDA
ESCOLA DE SAÚDE
DESCRIÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR
Unidade Curricular: Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria – Módulo de Enfermagem
VI
Área Científica: ENFERMAGEM
CÓDIGO: 723
CRÉDITOS ECTS: 2
CURSO:
ENFERMAGEM
Ano: 1º
2º
Regime: Obrigatório
3º
4º
Optativo
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Teórico-prático (TP)
Prático e laboratorial (PL)
Trabalho de campo (TC)
Seminário (S)
* Especificação:
Semestre: 1º
Tipo: Anual
5
13
2
2º
Semestral
Outro
Estágio (E)
Orientação tutorial (OT)
Estudo
Avaliação
Outra (O*)]
17
TOTAL
54
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
O Módulo de Enfermagem VI aborda conteúdos relacionados com a enfermagem de saúde
infantil e pediátrica, nomeadamente a assistência na saúde e doença na idade pediátrica aos
três níveis de prevenção.
PROGRAMA:
1 – EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE ENFERMAGEM PEDIÁTRICA
2 – O HOSPITAL PEDIÁTRICO
Requisitos a que devem obedecer os hospitais pediátricos:
- instalações e equipamento
- recursos humanos e da comunidade
3 – PROBLEMÁTICA DA HOSPITALIZAÇÃO DA CRIANÇA
Preparação da criança e da família para o internamento e para a alta
Relação do enfermeiro com a criança e família
4 – TRANSTORNOS DO COMPORTAMENTO, LINGUAGEM E APRENDIZAGEM
5 – CUIDADOS DE ENFERMAGEM À CRIANÇA E FAMÍLIA COM PROBLEMAS E
NECESSIDADES RESULTANTES DE AFECÇÕES MÉDICAS E CIRÚRGICAS, AOS TRÊS
NÍVEIS DE PREVENÇÃO:
Afecções por prematuridade e pós-maturidade
Afecções provocadas por desequilíbrios hidro-electrolíticos
Afecções do aparelho gastrointestinal
Afecções do aparelho respiratório
Afecções endócrinas
Afecções cardíacas
Afecções hematológicas
Afecções neurológicas
Afecções do aparelho urinário
Afecções osteo-articulares
Afecções infecciosas
6 – CUIDADOS DE ENFERMAGEM À CRIANÇA SUBMETIDA A INTERVENÇÃO CIRÚRGICA
7 – O ENFERMEIRO E A CRIANÇA/FAMÍLIA EM SITUAÇÕES DE URGÊNCIA
8 – ADAPTAÇÃO DAS TÉCNICAS PSICOMOTORAS E CUIDADOS DE ENFERMAGEM À
CRIANÇA E FAMÍLIA
BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL:
COSTA, Helenice de Paula Fiod; MARBA, Sergio Tadeu (2003) – O recém-nascido de muito
baixo peso. Editora Atheneu, São Paulo.
HOSPITAL PEDIÁTRICO COIMBRA; FACULDADE MEDICINA COIMBRA (2002) – Lições de
Pediatria. Parte I e II. Serviços de Acção Social da Universidade de Coimbra, Coimbra.
JORGE, Ana Maria (2004) – Família e hospitalização da criança. Loures, Lusociência.
METZGER, Cristiane; MULLER, André; SCHWETTA, Martine; WALTER, Cristiane (2003) –
Cuidados de enfermagem e dor. Avaliação da dor, modalidades de tratamento, psicologia do
doente. Lusociência, S/L.
MUSCARI, Mary E. (1998) – Enfermagem Pediátrica. 2ª edição, Tradução de Ivone Evangelista
Cabral, “Série de estudos em enfermagem”, Guanabara Koogan, Rio de Janeiro.
OPPERMAN, C. S.; CASSANDRA, K. A. (2001) – Enfermagem Pediátrica Contemporânea.
Loures: Lusociência.
PERLEMETER, Léon et al (2001) – Anatomia e fisiologia para os cuidados de enfermagem. 2ª
edição, Lusodidacta, loures.
THELAN et al (1996) – Enfermagem de cuidados intensivos : diagnóstico e intervenção. 2ª
edição. Lusodidacta, Loures.
VAUGHAN, Victor C.; McKAY, James R. (2004) – Pediatria de Nelson. Vol I, 16ª edição,
Interamericana, Rio de Janeiro.
WHALEY, Lucille F. WONG, Donna L. (2004) – Enfermagem pediátrica: intervenção efectiva. 7ª
edição. Guanabara, Rio de Janeiro.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Identificar situações de saúde e doença perante a apresentação de casos clínicos.
Compreender de que forma a doença afecta a criança e a família.
Planear cuidados de enfermagem à criança e família, de acordo com a metodologia do
processo de enfermagem, aos três níveis de prevenção.
CONTRIBUIÇÃO PARA AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DO
ENFERMEIRO DE CUIDADOS GERAIS
Fundamental:
Complementar:
Parcial:
25
29
44,55,96
Observações:
1. As competências de referência são as da Ordem dos Enfermeiros, numeradas de
acordo com a lista em anexo;
2. A contribuição classifica-se em:
a. Fundamental, se a unidade curricular for determinante;
b. Complementar, se for conjugada com uma fundamental;
c. Parcial, se há várias unidades com igual importância.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM:
- Exposição oral e directa
- Discussão dos temas com os alunos.
- Utilização de meios audiovisuais
o Vídeo projector
o Quadro
o Filmes
- Orientação tutorada
AVALIAÇÃO:
A avaliação da Enfermagem VII, será efectuada de acordo com o regulamento de avaliação em
vigor na ESSG. Reverte-se de duas formas: periódica e final.
A avaliação é preferencialmente periódica e a classificação é individual.
Na avaliação periódica prevê-se um momento de avaliação. Quem não realize a avaliação
periódica deverá submeter-se a avaliação final.
A avaliação final traduzir-se-à pela realização de um exame, quer na época normal de exames,
quer na época de recurso, de acordo com o regulamento de avaliação em vigor nesta Escola.
A classificação das avaliações faz-se numa escala de zero a vinte valores (0-20).
INSTITUTO POLITÉCNICO DA GUARDA
ESCOLA DE SAÚDE
DESCRIÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR
Unidade Curricular: Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria – Módulo de Pediatria
Area Cientifica: MEDICINA
CÓDIGO: 721
CRÉDITOS ECTS: 1,5
CURSO:
ENFERMAGEM
Ano: 1º
2º
Regime: Obrigatório
3º
4º
Optativo
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Teórico-prático (TP)
Prático e laboratorial (PL)
Trabalho de campo (TC)
Seminário (S)
* Especificação:
Semestre: 1º
Tipo: Anual
9
8
2º
Semestral
Outro
Estágio (E)
Orientação tutorial (OT)
Estudo
Avaliação
Outra (O*)]
10
TOTAL
41
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
O Módulo de Pediatria aborda conteúdos sobre situações e afecções específicas do indivíduo
ao longo do ciclo de vida pediátrico.
PROGRAMA:
1 – CONCEITO DE PEDIATRIA
2 – SITUAÇÕES DE RISCO NO RECÉM-NASCIDO
3 – AFECÇÕES MÉDICO-CIRÚRGICAS: FISIOPATOLOGIA, SINAIS, SINTOMAS E
MÉTODOS DE ESTUDO E TRATAMENTO
Afecções provocadas por desequilíbrios hidro-electrolíticos
Afecções do aparelho gastrointestinal
Afecções do aparelho respiratório
Afecções endócrinas
Afecções cardíacas
Afecções hematológicas
Afecções neurológicas
Afecções do aparelho urinário
Afecções osteo-articulares
Situações mais frequentes na criança que necessita recorrer à intervenção cirúrgica
Doenças infecciosas
BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL:
BEHRMAN, Richard; KLIEGMAN, Robert M. (2004) – Nelson princípios de pediatria. 4ª edição,
Guanabara Koogan, Rio de Janeiro.
BEHRMAN, Richard; KLIEGMAN, Robert M.; JENSON Hal B. (2002) – Nelson tratado de
pediatria. 16ª edição, Guanabara Koogan, Rio de Janeiro.
CARVALHO, Eduardo da Silva; CARVALHO, Werther Brunow (1996) – Terapêutica e prática
pediátrica. Atheneu, São Paulo.
COSTA, Helenice de Paula Fiod; MARBA, Sergio Tadeu (2003) – O recém-nascido de muito
baixo peso. Editora Atheneu, São Paulo.
PERLEMETER, Léon et al (2001) – Anatomia e fisiologia para os cuidados de enfermagem. 2ª
edição, Lusodidacta, loures.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Adquirir conhecimentos científicos, técnicos, humanos e culturais sobre afecções que atingem
a criança ao longo do ciclo de vida pediátrico.
Descrever a fisiopatologia, sinais, sintomas e métodos de estudo e tratamento das diferentes
afecções que atingem a criança ao longo do ciclo de vida pediátrico.
CONTRIBUIÇÃO PARA AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DO
ENFERMEIRO DE CUIDADOS GERAIS
Fundamental:
Complementar:
Parcial:
25
13
Observações:
1. As competências de referência são as da Ordem dos Enfermeiros, numeradas de
acordo com a lista em anexo;
2. A contribuição classifica-se em:
a. Fundamental, se a unidade curricular for determinante;
b. Complementar, se for conjugada com uma fundamental;
c. Parcial, se há várias unidades com igual importância.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM:
- Exposição oral e directa
- Discussão dos temas com os alunos.
- Utilização de meios audiovisuais
o Vídeo projector
o Quadro
o Filmes
- Orientação tutorada
AVALIAÇÃO:
A avaliação da aprendizagem da unidade curricular será feita de acordo com o
regulamento de avaliação em vigor na ESSG. Reverte-se de duas formas: periódica e
final.
A avaliação é preferencialmente periódica e a classificação é individual.
Para a avaliação periódica prevê-se um momento de avaliação no final da leccionação dos
conteúdos programáticos.
A classificação individual será a classificação da avaliação periódica. Quem não realize a
avaliação periódica não terá nota final da disciplina e, portanto, deverá submeter-se a avaliação
final.
A avaliação final traduzir-se-à pela realização de um exame à disciplina, quer na época normal
de exames, quer na época de recurso, de acordo com o regulamento de avaliação em vigor
nesta Escola.
A classificação das avaliações faz-se numa escala de zero a vinte valores (0-20).