
Componentes do método experimental:
› Comparação entre medidas da Variável
Dependente (VD)
› Manipulação da introdução da Variável
Independente (VI)
› Controle das variáveis confundidas

Delineamentos experimentais
› Inter-sujeitos: condições da VI manipuladas
diferentemente entre os grupos experimental e
controle
› Intra-sujeitos: condições da VI manipuladas entre
os ensaios do mesmo sujeito => TAREFA COGNITIVA
Paradigma é uma forma de organizar
um procedimento (tarefa +
delineamento) para estudo de algum
conceito em psicologia cognitiva
 Paradigmas “clássicos”:

› Stroop (atenção)
› DRM (falsas memórias)
› Escuta dicóica (atenção dividida)
› Tarefa de Seleção de Wason (tomada de
decisão)
› ...
azul roxo azul verde vermelho amarelo
verde vermelho roxo azul vermelho
amarelo
Procure dizer os nomes de cada uma das cores dos retângulos acima
azul roxo azul verde vermelho amarelo
verde vermelho roxo azul vermelho
amarelo
Procure dizer os nomes de cada uma das cores das letras acima
azul roxo azul verde vermelho amarelo
verde vermelho roxo azul verde amarelo
Procure dizer os nomes de cada uma das cores das letras acima
azul roxo azul verde vermelho amarelo
verde vermelho roxo azul vermelho amarelo
Evidência: O tempo que se leva para dizer os nomes das cores na última
linha de estímulos é significativamente maior que nos outros dois conjuntos
Fenômeno: Interferência de um aspecto distrator do estímulo sobre o
aspecto de interesse na ordem da tarefa
Explicação (modelo): sistemas neurocognitivos concorrentes para atenção a
diferentes aspectos do estímulo; maior treinamento (em adultos) no aspecto
semântico; alta exigência de recursos para o processo de inibição
VERMELHO
PRETO
AMARELO
AZUL
PRETO
VERMELHO
VERDE
AZUL
VERMELHO
AMARELO
AZUL
VERMELHO
ESCURO
COMUM
FERIDO
CALMO
BAIXO
SOLTO
TENSO
TRISTE
LONGO
RÁPIDO
ESTRANHO
PRONTO
CANTAR
PRETO
CORDA
FIXO
ENTRAR
FALSO
MESA
COMUM
MENTIR
LETRA
PEDIR
LARGO
Acesso indireto
(apenas em outros
organismos, e/ou por
meio de instrumentos e
inferência)
Acesso direto
(o próprio organismo pode
conhecê-los)
Anatômico (estrutura do
organismo)
 Fisiológico
(funcionamento do
organismo)
 Neural (organização do
SNC)
 Cognitivo (modelo do
funcionamento dos
processos mentais)
 Fenomenal

(auto-relato
de estados da
consciência)
 Comportamental (relato
do que é observável em si
e nos outros)
 Comunicacional
(interação mediada pela
linguagem)

Psicobiológico (neural)
› Ativação de redes neurais nas estruturas do
sistema nervoso

Cognitivo (mental)
› Sistemas de conhecimento (na forma de
modelos cognitivos)

Comportamental
› Respostas do organismo diante das demandas
do ambiente

Fenomenal
› Experiência em primeira pessoa
Processamento
visual inicial
Processamento
auditivo inicial
Cognitivo
Reconhecimento
visual da palavra
Reconhecimento
auditivo da palavra
Associação
semântica
Psicobiológico
Codificação
pré-motora
Controle
motor da fala
Fenomenal
Comportamental

Comportamental
› Observação e registro da resposta do
organismo

Cognitiva
› Qualificação da resposta à tarefa –
desempenho e exatidão, tempo de reação

Fenomenal
› Análise de auto-relatos

Psicobiológica
› Imagem de áreas SNC na execução de tarefas
› Execução de tarefas na presença de lesões,
fármacos

Análise de tarefa
› Definição precisa e inequívoca dos
componentes da tarefa

Lógica subtrativa
› Componentes do TR (Donders)

Premissa de processamento serial e
descontínuo
› Um estágio é finalizado antes que o outro inicie
› Seria possível inserir ou retirar estágios de
processamento da tarefa, aferindo a diferença
no tempo de reação (inserção pura)

Adequado para tarefas simples

Comportamental
› Reconhecimento de uma fotografia que eu tirei ontem,
em contraste com uma que alguém tirou do mesmo lugar

Cognitiva
› A tarefa demanda processos de recuperação episódica,
imaginação visual, processamento auto-referente

Fenomenal
› Sentimento subjetivo (certeza) de haver efetivamente
tirado aquela foto daquele ângulo

Neural
› Ativação de áreas pré-frontais, hipocampais, visuais e
parahipocampais






Cabeza, R., Prince, S. E., Daselaar, S. M., Greenberg, D. L., Budde, M., Dolcos,
F., LaBar, K. S., & Rubin, D. C. (2004). Brain activity during episodic retrieval of
autobiographical and laboratory events: An fMRI study using a novel photo
paradigm. Journal of Cognitive Neuroscience, 16, 1583-1594.
Paradigma fotográfico:
Participantes orientados a fotografar partes
do campus com câmera digital
Tarefa: reconhecer as fotos tiradas por eles
próprios, misturadas a fotos tiradas pelos
outros participantes
Acuidade: reconhecimentos verdadeiros,
reconhecimentos falsos e omissões
FMRI: CPF medial, regiões parahipocampais
e visuais, hipocampo