PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO - HOSPITAL REGIONAL DO LITORAL
PROVA DE PEDAGOGIA
1. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/96), ao tratar dos recursos
financeiros à Educação estabelece:
a- No mínimo 18% para a União, 25% para os Estados e 20% para os Municípios.
b- No mínimo 25% para os Municípios, 20% para os Estados e 15% para a União.
c- No mínimo 15% para a União, 20% para os Municípios e 25% para os Estados.
d- No mínimo 20% para a União, 25% para os Estados, e 20% para os Municípios.
e- No mínimo 18% para a União, 25% para os Estados e 20% para os Municípios.
2. A Lei nº 9394/96, em seu art. 5º, destaca que o acesso ao ensino fundamental é direito
público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária,
organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda , o
Ministério Público, acionar o Poder Público e exigi-lo. Portanto compete aos Estados e
Municípios, em regime de colaboração, e com a assistência da União:
I)
Fazer-lhes uma chamada pública.
II)
Recensear a população em idade escolar para o ensino fundamental os
jovens e adultos que a ele não tiveram acesso.
III)
Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.
IV)
Gerar a formação continuada para trabalhadores, independente de
escolaridade.
V)
Possibilitar acesso à educação profissional tecnológica de graduação e de
pós-graduação.
Estão corretas as afirmativas:
a- II,III e V
b- I,III e IV
c- I,II e III
d- III,IV e V
e- II,IV e V.
3. O Título IV, da Lei 9394/96, que trata da Organização da Educação Nacional, estabelece
no seu Art.9º inciso, que a União incumbir-se-á de:
a- Determinar os conteúdos mínimos para a elaboração do currículo da Educação
Básica
b- Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
competências e diretrizes para a educação infantil e fundamental, e o ensino médio,
que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar a
formação básica comum.
c- Pesquisar através das unidades de pesquisas aleatoriamente e determinar os
parâmetros para a Educação nas três esferas.
d- Estabelecer, em acordo com a comunidade o que se deve ministrar contemplando
cada nível de ensino.
e- Estabelecer metas próprias para cada etapa de ensino dentro de uma proposta
centralizada onde predomine a dimensão subjetiva do movimento.
4. O atendimento em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade, o
atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, a oferta de ensino
fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para aqueles que não tiveram acesso na idade
própria, são deveres do Estado previstos:
a- Na Constituição Federal, Estadual e Municipal.
b- Na Constituição Estadual
c- No Estatuto da Criança e do Adolescente.
d- Na Constituição Federal.
e- Todas as alternativas estão corretas
5. No relatório da UNESCO, da Comissão Internacional sobre Educação para o Século
XXI (Relatório Delors), são apresentados os “quatro pilares da educação”, que aparecem
nos documentos introdutórios dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Assinale alternativa
que apresenta os “quatro pilares da Educação”.
a- Aprender a ser, aprender a viver, aprender a conviver e aprender a conhecer.
b- Cooperação, liberdade, participação e diversidade.
c- Aprender a aprender, aprender a respeitar, aprender a conhecer e aprender a
participar.
d- Aprendizagem subjetiva, aprendizagem cognitiva, aprendizagem emotiva e
aprendizagem significativa.
e- Aprender a aprender, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser.
6 Existem diferentes “linhas mestras” na concepção de desenvolvimento humano.
Numere a coluna da direita de acordo com a cada teoria.
1. Teoria Behaviorista
( ) Gessell
2. Epistemologia Genética
( ) Freud
3. Teoria Psicanalítica
( ) Jean Piaget
4. Teoria Inatista
( ) Vygotsky
5. Teoria Sócio-Histórica
( ) Skinner
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta da coluna da direita, de cima
para baixo
a- 5,4,3,1,2.
b- 1,3,2,4,5.
c- 4,3,2,5,1.
d- 2,3,5,1,4.
e- 4,2,3,5,1.
7. Na perspectiva do paradigma neomoderno, Marques entende o pedagogo como um
profissional que precisa ser reanalisado e interpretado, assim, como a educação e a escola.
Nesta perspectiva, cabe ao pedagogo:
a- Responder pelo projeto financeiro e pelo projeto ensino aprendizagem.
b- Ser o responsável pela produção cientifico-tecnológica e de pesquisa da escola.
c- Responder pelo quadro profissional, doscentes-regentes, apoio e das áreas (educação
física, ensino da arte, religião, literatura e outros) definidos pela escola.
d- Articular o conjunto das ações da escola, por meio da organização do coletivo dos
educadores e educandos.
e- Único responsável pela avaliação escolar.
8.Segundo Haidt “ o valor pedagógico da relação professor-aluno se concretiza no ato de
ensinar e aprender” Neste contexto, a ação do educador em relação ao educando destaca-se
basicamente em duas funções:
a- A impositora e motivadora.
b- A incentivadora e orientadora
c- A diagnóstica e mediadora.
d- A construtivista e avaliativa.
e- A socionteracionista e diagnóstica.
9. Com relação ao desenvolvimento da linguagem, marque a alternativa INCORRETA:
a- O discurso interior tem uma estrutura peculiar diferente da fala exterior.
b- Para Vygotsky, a fala individual ajuda os alunos a regular seu pensamento, faz
sentido permitir, e até mesmo incentivar, que eles utilizem na escola.
c- É a função generalizante da fala que a torna um instrumento do pensamento.
d- Ao se utilizar da linguagem, o ser humano é capaz de pensar de uma forma que não
seria possível se ela não existisse: a generalização e a abstração só de dão pela
linguagem.
e- O discurso interior é a mesma coisa que o de fala exterior
10. O conhecimento dos períodos de desenvolvimento humano são fundamentais na
Educação Infantil. Segundo o epistemólogo Jean Piaget, os quatro grandes períodos de
desenvolvimento são:
a- Período do Pensamento Lógico, Período do Pensamento Abstrato, Período do
Pensamento Crítico e Período do Pensamento Reflexivo.
b- Período Sensório Motor, Período das Operações Formais, Período das Operações
Abstratas e Período das Pré-Operações
c- Período Sensório Motor, Período do Pensamento Pré-Operatório, Período das
Operações Concretas e Período das Operações Formais ou Abstratas.
d- Período Sensório Lógico, Período Reflexivo, Período Formal e Período Crítico
e- Período Sensório Motor, Período do Pensamento Pré-Operatório, Período
das Operações Concretas e Período das Operações Formais ou Abstratas.
11. Segundo Piaget, a criança nasce com um conjunto de mecanismos sensório-motores,
os quais comportam funções e estruturas. As funções consistem nos modos biologicamente
herdados de interação do indivíduo com o ambiente, e, entre elas, duas são básicas: a
função de organização e a função de adaptação. Ao longo do desenvolvimento, enquanto
as funções permanecem inalteradas, as estruturas se inserem num movimento ininterrupto
de mudanças. Esse movimento de passagem é designado como processo:
abcde-
Simbólico.
De maturação.
De acomodação.
De equilibração
Da zona próximal.
12.Marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas:
( ) As formas de atividades mais comuns na idade pré-escolar são as de naturezas estética
(as formas de expressão artística, notadamente o desenho e o teatro) e lúdica. Ambas se
mesclam nas realizações do cotidiano da criança, e sua grande freqüência neste período
está relacionada ao desenvolvimento da função simbólica.
( ) A criança como todo ser humano, é um sujeito social histórico e faz parte de uma
organização familiar que está inserida em uma sociedade,com uma determinada cultura,
em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em
que se desenvolve, mas também o marca.
( ) As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e
pensam o mundo de um jeito muito próprio. Nas interações que estabelecem desde cedo
com as pessoas que lhes são próximas e com o meio que as circunda, as crianças
revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem.
( ) A instituição de Educação Infantil não menciona tornar acessível a todas as crianças que
a freqüentam, elementos da cultura, pois o desenvolvimento e inserção social não são
responsabilidades da escola.
( ) Atualmente o termo educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e
aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o
desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os
outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas
crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
A seqüência correta é:
a- V-V-V-V-V
b- V-V-F-V-V
c- F-F-V-V-F
d- V-V-F-F-V
e- V-V-V-F-V
13. Ao analisar a relação fala e escrita em crianças da fase inicial do ensino
fundamental, Dietzsch, adotando uma perspectiva de Vygotsky quanto à linguagem escrita,
afirma que “a escrita não pode ser vista como uma entidade abstrata e singular, distante de
seu contexto de produção, e muito menos ser considerada como uma mera transição e
mesmo redução da fala.(...) Vida e escrita caminham juntas como uma decorrência do
cotidiano e da experiência social”.
Nesta perspectiva, é correto afirmar que a produção de textos é uma:
a- Construção social e produto cultural.
b- Prática nominal e produto final.
c- Prática grupal e desempenho individual.
d- Descontrução intencional e produto final.
e- Prática cultural e produto social.
14 As condições de aprendizagem humana são tantas quantos são os elementos culturais
existentes, e as habilidades a serem desenvolvidas são sempre parte de atividades e cenários
desses elementos. De acordo com este pressuposto, que características devem ter as
atividades didáticas para que os educadores atuem de forma a criar situações de
aprendizagem? Assinale a alternativa correta.
a- Considerar que o desenvolvimento depende das ações – mentais e práticas –
exercidas pelo sujeito no ambiente.
b- Ter como premissa que é pelo uso dos conceitos passado que as crianças dão sentido
às definições, mas não conseguem encontrar explicações aos conceitos científicos.
c- Evitar o controle voluntário progressivo de desenvolvimento, por meio da tomada
consciente das estratégias de aprendizagem.
d- Tornar desnecessário o acompanhamento sistemático do processo de aprendizagem,
de forma a não ferir a organização didática.
e- Rejeitar a busca e propor a desestruturação de respostas cientificamente aceitas as
hipótese elaboradas.
15. São objetos do trabalho do Pedagogo nos diferentes espaços educativos:
a- As condições ambientais e inter-pessoais, tanto no ambiente externo, quanto interno
nas instituições de ensino que dificultam o rendimento do educando.
b- Os problemas de saúde, de família e de personalidade que provocam a indisciplina e
dificultam a aprendizagem nas escolas públicas.
c- As condições de nutrição e o exercício da sexualidade que desencadeiam atitudes
de anormalidade no ambiente institucional.
d- Os conteúdos, metodologias e avaliação, a organização das instituições, as políticas
educacionais face ao contexto sócio-político-econômico-cultural.
e- A fiscalização dos educadores e educandos, para que cumpram com as
exigências que as instituições mantenedoras tenham estabelecido.
16. A pedagogia popular e a pedagogia histórico-crítica defendem como característica
fundamentais de um currículo escolar:
a- Ser multicultural a fim de promover capacidades profissionais.
b- Ter base religiosa, promover a alta cultura e ser elitista.
c- Ser definido por meio de um processo de pesquisa participante, garantir o
acesso aos conhecimentos sócio-históricos da humanidade e garantir uma base
comum para todas as escolas
d- Ter uma única filosofia e transmitir os conhecimento históricos fundados nas
diversidade das histórias locais.
e- Ter como base as relações de gênero, ser formador de técnicos altamente
especializados, ser diversificado, de acordo com as oportunidades de emprego e das
tecnologias desenvolvidas localmente.
17 .Cabe destacar notícia veiculada no site:
http://www.olhao.com.br/saude_099092005122444.shtml (09/04/06)
A implantação e instalação de brinquedotecas em hospitais que oferecem internação
pediátrica é obrigatória e prevista através de:
a- Lei de Diretrizes e Bases 9396/96.
b- Lei Estadual Deliberação 001/ SAV.
c- Lei Federal-11.104 de 21/03/2005.
d- Lei de Responsabilidade Federal .
e- Todas as alternativas estão incorretas.
18.
“Do professor, há que se exigir uma retomada do seu papel na sociedade, e que,
como educador, além da competência intelectual e a competência técnica, tenha também a
competência política”.
(BEHRENS, 1996, p.35)
O educador, como partícipe da equipe de saúde, tem, portanto, a incumbência de
retomar esse papel na sociedade como:
a- Agente de saúde mediante equipe administrativa.
b- Agente de mudanças mediante ações pedagógicas integradas
c- Suporte de Atendimento Avançado de Vida.
d- Agente de Avaliação Sistêmica Formal
e- Todas as alternativas estão incorretas.
19. ..., tem-se uma demanda de atendimento em hospitais pediátricos, onde se faz
necessário uma nova prática pedagógica. A Resolução 02CNE/MEC/Secretaria de Estado
de Educação – Departamento de Educação Especial, datado em 11 de setembro de 2001,
determina expressamente:
a- A implementação das Resoluções pertinentes ao Controle de Infecção Hospitalar.
b- A implantação do Currículo Oculto.
c- A implantação do Sistema Único de Atendimento Pediátrico.
d- A implantação de Políticas favoráveis aos PCNs.
e- A implantação de Hospitalização Escolarizada com a finalidade de atendimento
pedagógico aos alunos com necessidades especiais transitórias.
20. Pedagogia Hospitalar, esse tipo de atendimento vem sendo adotado por
instituições que:
a- Se preocupam já que é esta uma questão política, definitiva e arbitrária.
b- Se preocupam haja visto que é uma questão provisória e impositora..
c- Demonstram capacidades de gerenciamento financeiro, podendo assim viabilizar
salas de recursos para projetos faraônicos.
d- Se preocupam em atender aquela clientela que não deve ser excluída por
estar
afastada da sala de aula.
e- Procuram satisfazer as exigências mínimas, embora não contemple de fato a
educação infantil e fundamental.
21 No ângulo de possibilidades educativas, é que se situa a área de educação
diferenciada, local em que se encontram crianças/adolescentes em tempo de
escolarização, daí a necessidade de transferência do local comum de aprendizagem
para a área diferenciada, ou seja:
a- Da Escola para o Hospital.
b- Do Hospital para a Escola.
c- Da Escola para o Serviço Social.
d- Do Hospital para o Serviço Social.
e- Todas as alternativas estão incorretas.
22. A denominação da “Pedagogia Hospitalar” aparece:
I)
Da necessidade da existência de uma práxis e uma técnica pedagógica nos
hospitais.
II) Da confirmação da existência de um saber voltado a criança/adolescente num
contexto hospitalar envolvido no processo ensino-aprendizagem.
III) Num enfoque de trabalho social insere-se num pluralismo de ações educativas, em
cujo ambiente hospitalar muito se tem a investigar e contribuir.
IV) Da necessidade de fragmentar o curso de pedagogia nas diversas especialidades
com o objetivo de angariar fundos para a Instituição Acadêmica.
V) Da necessidade de empregar os diversos pedagogos remanescentes das mais
variadas instituições de formação acadêmica.
abcde-
Estão corretas as afirmativas:
II, III, IV
I, II, IV.
I, III, IV.
I, II, III.
III, IV,V.
23 Marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas:
O efeito do ambiente estranho provocado pelo hospital pode ser atenuado adotando-se
medidas simples como, por exemplo:
( ) Pintar as paredes de cores variadas (tom pastéis.)
( ) Roupas de cores diferentes para as crianças.
( ) Roupas de cores diferentes para o pessoal assistente.
( ) Possibilitar acesso a brinquedos e livros.
( ) Presença contínua da mãe(do pai e de outro membro da família).
abcde-
A seqüência correta é:
F.V.F.V.F.
V.F.V.F.V.
V.V.F.F.V.
F.F.V.V.F.
V.V.V.V.V.
24. Necessidade levantada pelo Serviço Social em um grande hospital infantil de
Curitiba, a presença dos pedagogos na instituição hospitalar, com a finalidade
exclusiva e específica de:
a- Atender certos aspectos da visão pedagógica que restringe e direciona o ensino aos
familiares e conexão com a família.
b- Atender certos aspectos de natureza psicológica, social e pedagógica do enfermo
como a de promover a continuidade da escolarização no ambiente hospitalar.
c- Ministrar conteúdos, elencados aleatoriamente e aplicar a prova com a intenção de
promoção ou retenção, qual seja o caso.
d- Auxiliar em sua recuperação através de sugestões medicamentosas inclusive
prescrevendo-as temporariamente.
e- Todas as alternativas estão incorretas.
25
(...) A educação que se processa por meio da Pedagogia Hospitalar não pode
ser identificada como simples instrução (transmissão de alguns conhecimentos
formalizados). É muito mais que isto, porque não isola o escolar na condição pura de
doente, mas, sim, o mantém integrado em suas atividades da escola e da família e
apoiando psicopedagogicamente na sua condição de doente.. (...) (MATTOS,p.37).
Segundo Mattos, atualmente esta especialidade é denominada como:
a- Suporte Pedagógico Obrigatório
b- Suporte Técnico de Orientação
c- Suporte Psicopedagógico.
d- Supervisão Hospitalar
e- Hospital Comunidade
GABARITO DA PROVA DE PEDAGOGIA – PARA O PROCESSO SELETIVO
SIMPLIFICADO DO HOSPITAL REGIONAL DO LITORAL DE PARANAGUA.
1-A, B, C, D, E
2-C
3-B
4-D
5-E
6-C
7-D
8-B
9-E
10-A, B, C, D, E
11-D
12-E
13-A
14-A
15-D
16-C
17-C
18-B
19-E
20-D
21-A
22-D
23-E
24-B
25-C