INSTITUTO DOM FERNANDO GOMES
ATIVIDADE DE HISTÓRIA: POLÍTICA OLIGÁRQUICA 9º ANO
PROFª MSC. DANIELLE CAVALCANTE
1) (FUVEST) O período de 1900 a 1930, identificado no processo histórico brasileiro como República Velha, teve
por traço marcante:
a) o fortalecimento da burguesia mercantil, que se utilizou do Estado como instrumento coordenador do
desenvolvimento.
b) a abertura para o capital estrangeiro, principal alavanca do rápido desenvolvimento da região amazônica.
c) a modificação da composição social dos grandes centros urbanos, com a transferência de mão-de-obra do Centro-Sul
para áreas do Nordeste.
d) o pleno enquadramento do Brasil às exigências do capitalismo inglês, ao qual o país se mantinha cada vez mais
atrelado.
e) o predomínio das oligarquias dos grandes Estados, que procuravam assegurar a supremacia do setor agrárioexportador.
2) (FUVEST) O desenvolvimento da cafeicultura no Brasil durante a República Velha (1889-1930) criou
condições para a deflagração de um processo de industrialização na região Sudeste porque
a) a maior parte dos lucros provenientes da cafeicultura ficava nas mãos dos produtores nacionais, e era investida em
atividades industriais.
b) os governos estaduais contraíam empréstimos no exterior para o financiamento da produção de café, mas investiam
parte desses recursos nas indústrias de base.
c) os bancos brasileiros passaram a desenvolver programas de financiamento da indústria com o lucro obtido na
comercialização do café que financiavam.
d) a exportação do café gerava superávits que o governo federal, através de incentivos fiscais, transferia do setor agrícola
para o industrial.
e) a expansão econômica provocada pelo café contribuiu para a formação do mercado interno, e nos períodos de
superprodução parte da mão-de-obra era transferida para a indústria.
3) (FUVEST) No Brasil, a década de 20 foi um período em que:
a) velhos políticos da República, como Rui Barbosa, Pinheiro Machado e Hermes da Fonseca, alcançaram grande
projeção nacional.
b) as forças de oposição às chamadas "oligarquias carcomidas" se organizaram, sem contudo apresentar alternativas de
mudança.
c) as propostas de reforma permanecendo letra morta, não se configurou nenhuma polarização político-ideológica.
d) a aliança entre os partidos populares e as dissidências oligárquicas culminou com a derrubada da República Velha nas
eleições de 1Ž de março de 1930.
e) ocorreram agitações sociais e políticas, movimentos armados, entre eles a Coluna Prestes, e várias propostas de
reforma foram debatidas.
4) (FUVEST) A política do café, durante a Primeira República,
a) chegou ao auge do protecionismo com o Convênio de Taubaté passando depois a reger-se pelas leis do mercado.
b) procurou atender aos interesses dos cafeicultores através de constantes medidas de proteção ao produto.
c) pode ser equiparada à de outras produções agrícolas, todas elas amparadas por Planos de Defesa.
d) atendeu exclusivamente aos interesses dos grandes grupos internacionais, através dos Planos de Defesa.
e) foi dirigida pelo governo do Estado de São Paulo, enquanto o poder federal mantinha uma atitude distante e neutra.
5) (Mackenzie) Na República Velha, ocorreu um extraordinário impulso à industrialização do Brasil: imigrantes
chegavam em grandes levas, proporcionando mão-de-obra qualificada, novas técnicas de produção e ideias
anarquistas e socialistas.
Sobre sociedade e economia nesse período, é incorreto afirmar que:
a) o principal centro da industrialização brasileira foi o Estado de São Paulo, onde aconteceu a greve geral de 1917,
paralisando toda a Capital.
b) os setores urbanos, classe média e proletariado industrial, consolidaram a hegemonia das oligarquias agrárias durante
o período.
c) em 1907, foi aprovada a Lei Adolfo Gordo, legalizando a expulsão de estrangeiros acusados de atentar contra a
segurança nacional.
d) o anarquismo, difundido principalmente por imigrantes italianos, lutava pelo fim do Estado e melhores condições de
trabalho.
e) a oferta de mão-de-obra era superior ao número de vagas nas empresas.
6) (Ufsm)
Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades.
Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem... Em que contribuiria para a felicidade saber o
nome dos heróis do Brasil? Em nada... O importante é que ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das suas
coisas de tupi, do folk-lore, das suas tentativas agrícolas... restava disso tudo em sua alma uma satisfação?
Nenhuma! Nenhuma! (...) A pátria que quisera ter era um mito; era um fantasma criado por ele no silêncio do
seu gabinete.
Esse trecho, retirado de "Triste fim de Policarpo Quaresma", refere-se aos momentos finais da personagem
central, vividos na consolidação da República. Do ponto de vista da história, esse drama é vivido também pelos
a) fazendeiros de café e cana-de-açúcar que veem, com pesar, o reordenamento econômico nacional no sentido da
industrialização.
b) integrantes das classes médias urbanas que assistem, assustados, ao avanço da classe operária organizada.
c) intelectuais que se afastam da estética acadêmica e aspiram a uma arte nacional e popular.
d) membros das oligarquias rurais alijados do poder central que buscam um pacto de poder que favoreça seus interesses.
e) setores urbanos que vislumbram, na República, um regime político capaz de integrá-los à nação, proporcionando
benefícios.
7) (PUC-RJ) Durante a Primeira República no Brasil (1889-1930), a Política dos Governadores ou "Política do
Café com Leite" representou:
a) uma política econômica de incentivo à produção e à exportação de café e leite.
b) a predominância, no comando político do Governo Federal, das oligarquias paulista e mineira.
c) a reação das oligarquias do Rio de Janeiro e do Rio Grande do Sul contra o monopólio de poder dos paulistas.
d) uma campanha publicitária promovida pelo governo federal destinada a atrair investidores estrangeiros, por meio da
divulgação das riquezas do Brasil.
e) uma política de investimento em gêneros de primeira necessidade de modo a suprir o abastecimento alimentar da
população urbana em expansão.
8) (ENEM-2011) Até que ponto, a partir de posturas e interesses diversos, as oligarquias paulista e mineira
dominaram a cena política nacional na Primeira República? A união de ambas foi um traço fundamental, mas
que não conta toda a história do período. A união foi feita com a preponderância de uma ou de outra das duas
frações. Com o tempo, surgiram as discussões e um grande desacerto final.
(FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2004 (adaptado).
A imagem de um bem-sucedido acordo café com leite entre São Paulo e Minas, um acordo de alternância de
presidência entre os dois estados, não passa de uma idealizacão de um processo muito mais caótico e cheio de
conflitos. Profundas divergências políticas colocavam-nos em confronto por causa de diferentes graus de envolvi
mento no comércio exterior.
(TOPIK, S. A presença do estado na economia política do Brasil de 1889 a 1930. Rio de Janeiro: Record, 1989
(adaptado).
Para a caracterização do processo político durante a Primeira República, utiliza-se com frequência a expressão
Política do Café com Leite. No entanto, os textos apresentam a seguinte ressalva a sua utilização:
a) A riqueza gerada pelo café dava à oligarquia paulista a prerrogativa de indicar os candidatos à presidência, sem
necessidade de alianças.
b) As divisões políticas internas de cada estado da federação invalidavam o uso do conceito de aliança entre estados para
este período.
c) As disputas políticas do período contradiziam a suposta estabilidade da aliança entre mineiros e paulistas.
d) A centralização do poder no executivo federal impedia a formação de uma aliança duradoura entre as oligarquias.
e) A diversificação da produção e a preocupação com o mercado interno unificavam os interesses das oligarquias.
9) (CEFET PR/2008) No Brasil, a primeira corrida presidencial disputada de fato foi conduzida por Rui
Barbosa por ocasião das eleições presidenciais de 1910, em oposição à candidatura do marechal Hermes da
Fonseca. Esse episódio ficou conhecido por Campanha:
a) Queremista.
b) dos Governadores.
c) Civilista.
d) “Águia de Haia”.
e) “50 anos em 5”.
10) (UFOP MG/2009) A “política de salvação”, adotada na República Velha, durante a Presidência de Hermes
da Fonseca (1910-1914), caracterizou-se:
a) pela manutenção dos preços do café a partir da compra do produto pelo Governo Brasileiro.
b) pelo processo de intervenções militares em vários estados brasileiros derrubando as oligarquias locais e estabelecendo
a centralização política.
c) pelo desenvolvimento da indústria de base a fim de reverter a crise do mercado interno desencadeada pelo crash da
Bolsa de Nova Iorque.
d) por sucessivas marchas, lideradas por mulheres das classes médias, com o objetivo de deter o avanço do comunismo
no Brasil.
11) (UFRS) Leia o parágrafo abaixo.
“A Revolta da Vacina permanece como exemplo quase único na história do país de movimento popular de
êxito baseado na defesa do direito dos cidadãos de não serem arbitrariamente tratados pelo governo”.
(CARVALHO, José Murilo de. Os Bestializados. São Paulo: Companhia das Letras, 1987. p. 138-139)
Considere as seguintes afirmações a respeito do movimento social acima referido, ocorrido em 1904.
I.
Entre as motivações da revolta, destacou-se a resistência popular ao cumprimento da vacinação
obrigatória contra a varíola, o que levou à ocorrência de uma série de distúrbios e manifestações violentas
no centro da cidade do Rio de Janeiro;
A Revolta foi insuflada pelos remanescentes da oposição jacobina e positivista, que tentaram
instrumentalizar a insatisfação popular, a fim de derrubar o governo;
Apesar de ter sido derrotado, o movimento provocou a desestabilização do regime republicano, na
medida em que ocasionou uma profunda crise econômica, resolvida somente com a assinatura do fundingloan.
II.
III.
Quais estão corretas?
a.
b.
c.
d.
e.
Apenas I.
Apenas III.
Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas II e III.
12) (UFG-GO) A Guerra de Canudos (1896-1897) é emblemática no debate sobre a formação da nação no
período republicano. A República recém-proclamada enfrentou um Brasil desconhecido: o sertão e os sertanejos.
A guerra, tragicamente, significou um aprendizado para os brasileiros demonstrando que:
a. fragmentação e as grandes distâncias das regiões litorâneas impediram a organização e o crescimento das
comunidades sertanejas.
b. unidade cultural do país é fruto de um longo processo de gestação iniciado com a ocupação do litoral em o
fabrico do açúcar.
c. presença da Igreja Católica no sertão representava um elo entre a comunidade e as autoridades republicanas.
d. frágil base política em que se assentava o governo republicano foi incapaz de reconhecer a questão social e
cultural suscitada por Canudos.
e. resistência política dos monarquistas organizados no arraial de Canudos era uma ameaça à ordem republicana.
13) (brasilescola) Dentre os movimentos populares que surgiram durante a República Velha, alguns tiveram
caráter religioso, destacando-se o messianismo. Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente movimentos
deste tipo?
a.
b.
c.
d.
e.
Revolta do Contestado e Revolta da Vacina.
Revolta do Contestado e Revolta da Chibata.
Guerra de Canudos e Revolta da Chibata.
Guerra de Canudos e Revolta do Contestado
Revolta da Vacina e Revolta da Chibata.
14) (brasilescola) Analise as informações apresentadas no quadro abaixo.
1) Guerra de Canudos
a) Ocorreu em navios da Marinha contra os
maus-tratos e as condições de trabalho e
salariais a que estavam submetidos os
marinheiros.
2) Revolta da Vacina
b) Conflito relacionado à ocupação de
terras na fronteira entre Paraná e Santa
Catarina, cujo líder era o monge José
Maria.
3) Revolta da Chibata
c) Conflito entre as forças do exército e os
habitantes do arraial de Belo Monte, no
interior da Bahia. Teve como líder Antônio
Conselheiro.
4) Revolta do Contestado
d) Reação contra a política sanitária de
Oswaldo Cruz, imposta de maneira
autoritária à população da capital federal.
De acordo com seus conhecimentos sobre as revoltas populares durante a República Oligárquica, indique a
alternativa que associa corretamente a coluna da direita com a da esquerda.
a.
b.
c.
d.
1-b; 2-c; 3-d; 4-a.
1-c; 2-d; 3-a; 4-b.
1-d; 2-c; 3-b; 4-a.
1-c; 2-a; 3-d; 4-b.
e.
1-b; 2-d; 3-a; 4-c.
Gabarito:
1) E
2) E
3) E 4) B 5) B 6) E 7) B 8) C 9) C 10) B 11)C 12)D 13)D 14)B