Ano: 6º ano
Disciplina: Ed. Física
Planejamento Anual
Ensino Fundamental
Professor: Renato
Objetivos da Área
Promover atividades que proporcionem experiências educacionais que sejam fisicamente
saudáveis, mentalmente estimulantes e satisfatórias para o aluno, em benefício de uma melhor
qualidade de vida.
Desenvolver o gosto e o prazer pela atividade física, conhecendo os limites e as possibilidades do
próprio corpo.
Favorecer a integração social através de jogos cooperativos, adotando atitudes de respeito mútuo,
dignidade e solidariedade.
Estimular o aluno a participar com integridade nas atividades recreativas e competitivas no seu
horário de aula e lazer, reconhecendo e respeitando suas características físicas, bem como a de
seus colegas sem discriminação, agindo com discernimento em situação problema.
Desenvolver atividades que melhor atendam as diferentes faixas etárias e possibilitem despertar o
interesse das qualidades esportivas do aluno, buscando solucionar os conflitos através do diálogo.
A inclusão como eixo fundamental norteando a ação pedagógica da ed. Física escolar, introduzindo
e integrando o aluno na cultura corporal do movimento.
Desenvolvimento de habilidades sensoriais.
Conhecer, organizar e interferir no espaço de maneira autônoma.
Conteúdo do 1º bimestre
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Conhecimento sobre o corpo: Exercícios formativos gerais
Desenvolvimento das qualidades físicas básicas: deslocamentos com e sem elementos.
Atividades rítmicas: corridas variadas em intensidades diferentes.
Socialização – Jogos cooperativos – trabalho em equipe, liderança, respeito, autonomia, entender
e participar sem excluir.
Atividades sensoriais, utilizando materiais variáveis.
Atletismo: corrida de velocidade e revezamento.
Ginástica geral—Circuito de atividades
Escalada Esportiva
Atividade avaliativa, para maior desenvolvimento individual, e grupal.
Jogos adaptados voltado para o Voleibol, Futebol, Basquetebol e Handebol.
Conteúdo do 2º bimestre
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Conhecimento sobre o corpo: Abordagem de aspectos básicos: manutenção de saúde e anatomia.
Exercícios formativos gerais: Coordenação motora global.
Atividades rítmicas: Corridas variadas em grupos com ritmos e intensidades diferentes.
Jogos adaptados voltado para o Futebol, Voleibol, Handebol e Basquetebol.
Atividades e jogos recreativos, jogos sensoriais.
Ginástica geral – Circuito de atividades.
Socialização – Jogos cooperativos, trabalho em equipe, liderança, autonomia, cooperação,
respeito, união do grupo em torno de um objetivo comum.
Atividade avaliativa, para maior desenvolvimento individual, e grupal.
Escalada esportiva
Conteúdo do 3º bimestre
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Conhecimento sobre o corpo: Abordagem dos aspectos: hábitos saudáveis para uma melhor
qualidade de vida.
Ginástica geral – Circuito de atividades.
Atividades rítmicas – estafetas.
Modalidades esportivas: Voleibol e Futebol, Basquetebol e Handebol, História, regras e
fundamentos, jogo adaptado.
Escalada esportiva.
Jogos recreativos e de construção de regras.
Socialização: Jogos cooperativos: trabalho em equipe, liderança, cooperação, respeito, autonomia,
honestidade e ética no cumprimento das regras.
Atividade avaliativa, para maior desenvolvimento individual e grupal.
Conteúdo do 4º bimestre
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Circuitos variados.
Escalada esportiva.
Modalidades esportivas; Futebol, Voleibol, Basquetebol e Handebol – História, regras e
fundamentos, jogo adaptado.
Jogos recreativos.
Jogos cooperativos: desenvolver a comunicação e a habilidade de planejar.
Ginástica geral.
Atividade de maior aceitação para o grupo.
Atividade avaliativa, para maior desenvolvimento individual e grupal.
Avaliação:
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Assiduidade.
Participação efetiva nas atividades: perceber a evolução do aluno frente suas dificuldades,
observando como o aluno evoluiu e onde precisa de maior auxílio.
Relacionamento com o grupo durante as atividades: integração, socialização, cooperação, respeito.
Interesse pela disciplina: se o aluno estabelece relações: cultura corporal X saúde/ qualidade de
vida
O aluno como um todo, respeitando suas características, os seus limites e sua individualidade.
Obs : Todas as atividades são aplicadas de acordo com o grau de complexidade apropriadas para cada
faixa etária.