EMENTÁRIO DO QUINTO PERÍODO:
Curso: Licenciatura em Química
Disciplina: Física Geral III
Professor(es): Geovane de Araujo Ceolin
Período Letivo:
5º
Carga Horária: 75H
Teoria:
Prática:
OBJETIVOS
-Geral:
- Relacionar fenômenos naturais com os princípios e leis físicas que os regem;
- utilizar a representação matemática das leis físicas como instrumento de análise e predição das
relações entre grandezas e conceitos;
- aplicar os princípios e leis físicas na solução de problemas práticos.
-Específicos:
- Relacionar matematicamente fenômenos físicos;
- resolver problemas de engenharia e ciências físicas;
- realizar experimentos com medidas de grandezas físicas;
- analisar e interpretar gráficos e tabelas relacionadas a grandezas físicas.
EMENTA
Carga elétrica; lei de coulomb; o campo elétrico; a lei de gauss; o potencial elétrico; energia
potencial elétrica; propriedades elétricas dos materiais; circuito de corrente contínua; força eletromotriz; o campo magnético; lei de indução de Faraday; lei de Lenz; a lei de Ampère; propriedades
magnéticas da matéria.
PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO
Física Geral I (PRÉ).
CONTEÚDOS
CARGA HORÁRIA
Unidade I: Lei de Coulomb
1.1 carga elétrica;
1.2 condutores e isolantes;
1.3 a lei de coulomb;
1.4 distribuição contínua de cargas;
1.5 conservação da carga.
6
Unidade II: Campo Elétrico
2.1 conceito de campo;
2.2 o campo elétrico;
2.3 Exposição prática do campo elétrico de cargas pontuais;
2.4 Exposição prática do campo elétrico de distribuições contínuas;
2.5 linhas de campo elétrico;
2.6 dipolo elétrico.
6
Unidade III: Energia potencial elétrica e potencial elétrico
3.1 energia potencial elétrica;
3.2 potencial elétrico;
3.3 relação entre o potencial elétrico e o campo elétrico;
3.4 potencial devido a cargas pontuais;
3.5 potencial elétrico devido a distribuição contínua de cargas;
3.6 superfícies equipotenciais;
3.7 potencial de um condutor carregado.
Unidade IV: Propriedades elétricas dos materiais
4.1 tipos de materiais;
4.2 condutor em um campo elétrico: condições estáticas e dinâmicas;
4.3 materiais ôhmicos;
4.4 lei de ohm;
4.5 isolante em um campo elétrico.
8
8
Unidade VI: Capacitância
6.1 capacitores;
6.2 capacitância;
6.3 cálculo de capacitância;
6.4 capacitores em série e em paralelo;
6
Unidade VII: Circuitos de corrente contínua
7.1 corrente elétrica;
7.2 força eletromotriz;
7.3 análise de circuitos;
7.4 campos elétricos em circuitos;
7.5 resistores em série e em paralelo;
7.6 transferência de energia em um circuito elétrico;
7
Unidade VIII: Campo Magnético
8.1 interações magnéticas e pólos magnéticos;
8.2 força magnética sobre uma carga em movimento;
8.3 cargas em movimento circular;
8.4 força magnética sobre um fio conduzindo uma corrente;
6
Unidade IX: Campo magnético de uma corrente
9.1 campo magnético devido a uma carga em movimento;
9.2 campo magnético de uma corrente;
9.3 duas correntes paralelas;
8
Unidade X: Lei de indução de Faraday
10.1 os experimentos de Faraday;
10.2 lei de indução de Faraday;
10.3 lei de Lenz;
10.4 fem de movimento;
10.5 campos elétricos induzidos.
8
Unidade XI: Propriedades magnéticas dos materiais
11.1 o dipolo magnético;
11.2 a força sobre um dipolo em um campo não-uniforme;
11.3 magnetismo atômico e nuclear;
11.4 magnetização;
11.5 materiais magnéticos.
6
avaliações
6
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Critérios:
- Prova 1 (P1) - 30,0 pontos
- Prova 2 (P2) - 30,0 pontos
- Trabalho (T) - 10,0 pontos
Média Parcial: MP = P1 + P2 + T
Se MP ≥ 60 (Aprovado)
Se MP ≤ 60 → Prova Final (PF)
Média após Prova Final (MPF)
MPF = (0.4*MP) + (0.6*PF)
Se MPF ≥ 60 (Aprovado)
Instrumentos:
- provas escritas,
- trabalhos.
BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódico
Autor
Fundamentos
Física, vol 2
da
Física 2
Física, vol 1
Ed. Local
Editora
Ano
Halliday, d.; Resnick, r.;
Walker, j
8ª
Rio de Janeiro
LTC
2009
Halliday, d.; Resnick, r.;
Krane, r
5ª
Rio de Janeiro
LTC
2006
Sears & Zemansky,
Young & Freedman
2
São paulo
Pearson
Education
2009
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódicos
Física para Cientistas e
Engenheiros, vol 1.
Autor
Ed. Local
Tipler, p. a
Princípios de Física,
Serway, r. a. & Jewett, j. h
vol 2.
Curso
de
Básica,vol 2.
Rio de Janeiro
LTC
2007
3ª
São Paulo
CengageLearning
2004
2003
Nussenzveig, m
1ª
Rio de Janeiro
Edgard
Blücher
LTDA
- KELLER, F.J.; GETTYS,
W.E.; SKOVE, M.J.
1ª
ed.
São Paulo
Makron
Books,
1997.
- NUSSENZVEIG, H. M.
Vol.
3;
São Paulo
Edgard
Blücher
Ltda.
2008
- ALONSO, M. e FINN,
E.J.
Vol
um
e3
Edgard
Blucher
Ltda
2011
Curso de Física Básica.
Física - Um
Universitário.
Curso
Ano
5ª
Física
FÍSICA. Vol. 3
Editora
Curso: Licenciatura em Química
Disciplina: Química Inorgânica I
Professor(es): Cezar Henrique Manzini Rodrigues
Período Letivo:
5º
Carga Horária: 75H
Teoria:
Prática:
OBJETIVOS
-Geral:
- Compreender a estrutura, aplicações e propriedades dos sólidos.
- Compreender As Propriedades, Estruturas, Reações E Ligações Dos Sistemas Envolvendo Sólidos E
Compostos De Metais De Transição.
-Específicos:
- Analisar os conceitos de ácidos e bases para interpretar as reações em sistemas inorgânicos;
- Combinar as ligações envolvidas em complexos de metais de transição com as suas propriedades de
ligação;
- Manusear materiais e equipamentos de laboratório em processos de síntese, purificação e
caracterização de substâncias utilizando diferentes métodos.
EMENTA
Parte teórica: Estrutura dos sólidos- empacotamento de esferas, sólidos iônicos, defeitos dos
cristais, materiais amorfos; tendências periódicas em acidez de Bronsted-Lowry, Acidez de
Lewis, ácidos e bases duros e moles; extração de elementos; estrutura molecular e ligação estruturas de Lewis, teoria da ligação de valência, teoria do orbital molecular, teoria molecular
de sólidos; química sistemática de alguns elementos - Hidrogênio, Metais do Bloco S e P.
PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO
Química Geral I e Química Geral II (PRÉ).
CONTEÚDOS
CARGA HORÁRIA
Unidade I – Estudo dos sólidos cristalinos e materiais amorfos.

– Empacotamento de Sólidos.

- Sólidos Iônicos e moleculares.

- Defeitos dos cristais.

- Número de coordenação.

- Materiais dos amorfos: Propriedades e aplicações.

Difrações de Raios X e suas aplicações na análise estrutural dos
Materiais.
15
Unidade II – Conceitos de Ácidos e bases em Química Inorgânica.

– Definição de Bronsted-Lowry e Lewis.

- Tendência Periódicas em acidez e basicidade.

- Reações e propriedades dos ácidos e bases de Lewis.

- Ácidos duros e macios de Pearson.

- Processo de extração de elementos.
15
Unidade III – Estudo dos elementos do bloco S e P.

– Introdução a elementos dos grupos S e P.

- Estrutura e propriedades.

- Principais aplicações na área industrial.
15
Unidade IV: Teoria da ligação de valência
4.1 Superposição dos orbitais atômicos;
4.2 Simetria de orbitais;
4.3 Moléculas Diatômicas Homonucleares;
4.4 Moléculas Diatômicas Heteronucleares.
15
Unidade V: Teoria dos orbitais moleculares
5.1 Superposição dos orbitais atômicos;
5.2 Simetria de orbitais;
5.3 Moléculas Diatômicas Homonucleares;
5.4 Moléculas Diatômicas Heteronucleares.
15
ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM
- Aulas Expositivas;
- Aulas práticas com atividades em grupo;
- Resolução de problemas;
- Relatórios técnicos com pesquisas relacionadas aos temas trabalhos de pesquisa.
RECURSOS METODOLÓGICOS
- Uso de quadro negro;
- Data Show;
- Artigos Científicos;
- Apostila De Aulas Práticas.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Critérios:
Instrumentos:
A avaliação acontecerá de forma
por meio de questões para
avaliações escritas (teoria) e
(laboratório) e pesquisa na
recomendada.
contínua
estudos,
práticas
literatura
- Provas Escritas (70% da nota):
- Trabalhos e Exercícios (70% da nota):
Teste de consulta, uma resenha de artigos sobre teorias
modernas de ácidos e bases, seminário em forma de aula
sobre tópicos aplicados de Química Inorgânica.
BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódico
Autor
Ed. Local
Editora
Ano
Química Inorgânica
SHRIVER E ATKINS
1ª
Porto Alegre
Bookman
2008
Química Inorgânica
Não Tão Concisa
J. D. LEE
4ª
São Paulo
Edgard Blücher
2000
Inorganic Chemistry
HUHEY, J. E.
NY
Harper
1993
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódicos
Química
Inorgânica: Compostos
de coordenação
Autor
Ed. Local
BRITO, MARCOS AIRES
DE.
Editora
Ano
Blumenau
EDIFURB
2002
Fundamentos da Ciência CALLISTE R, WILLIAM D.
e
Engenharia
de
Materiais:
uma
abordagem integrada
2ª
Rio de
Janeiro
LTC
2006
A Química Inorgânica do SILVA, J.J.., R. FRAÚSTO DA;
Cérebro: os elementos SILVA, J.A.L. DA A.
químicos e o sistema
nervoso central
1ª
Lisboa
Gradiva
2008
Ciências dos Materiais.
CRC
Handbook
of
chemistry and physics: a
ready-reference book of
chemical and physical
data
SHACKEL FORD, JAMES F.
6ª
São Paulo
Prentice-Hall
do Brasil
2008
New York
LIDE, David R.
(Ed.)
2009
Curso: Licenciatura em Química
Disciplina: Química Orgânica II
Professor(es): Graziella Penha Claudino
Período Letivo:
5º
Carga Horária: 60H
Teoria:
Prática:
OBJETIVOS
-Geral:
- Compreender as Principais sínteses de Substâncias Orgânicas.
-Específicos:
- Conhecer as características estruturais e as propriedades específicas de moléculas orgânicas;
- identificar o grupos funcionais mais importantes e suas principais propriedades;
- utilizar algumas técnicas experimentais de preparação de substâncias orgânicas;
- correlacionar os conhecimentos com as transformações da natureza que levam à produção
das diversas classes de substâncias;
- desenhar e propor arranjos tridimensionais para explicar as propriedades físico-químicas das
substâncias;
- construir modelos que propiciem o raciocínio espacial das estruturas das moléculas orgânicas.
- entender os fenômenos de tensão superficial, bolhas, cavidades, gotículas e capilaridade para
avaliar o comportamento dos líquidos.
EMENTA
Aldeídos e Cetonas: nomenclatura; propriedades; adição Nucleofílica à Carbonila;
condensações Aldólicas; Ácidos Carboxílicos e seus derivados: nomenclatura, propriedades,
adição-eliminação nucleofílica; Aminas: nomenclatura, propriedades e reações; Fenóis e
Haletos de arila: nomenclatura, propriedades, substituição nucleofílica aromática.
PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO
Química Orgânica I (PRÉ).
CONTEÚDOS
CARGA HORÁRIA
Unidade I: Aldeídos e Cetonas
9
Unidade II: Ácidos Carboxílicos e seus derivados
6
Unidade III: Síntese e reações dos compostos Beta-dicarbonílicos
3.1 Ânions Enolato.
8
Unidade IV: Aminas
4.1 Propriedades físicas;
4.2 Reatividade química.
8
Unidade V: 1ª avaliação de conhecimentos
2
Unidade VI: Fenóis e haletos de arila
6.1 Substituição nucleofílica aromática.
8
Unidade VII: Compostos Heterocíclicos
3
Unidade VIII: Tióis, Tioéteres e Tiofenóis.
3
2ª avaliação de conhecimentos.
2
Unidade IX: Carboidratos
4
Unidade X: Lipídios
3
Unidade XI: Aminoácidos e Proteínas
2
3ª avaliação de conhecimentos
2
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Critérios:
Será priorizada a produção discente, sobretudo a
articulação entre o saber estudado e a solução de
problemas que a realidade apresenta.
- nota máxima: 100. a média final será obtida
através da média aritmética das avaliações.
Instrumentos:
- 1ª Avaliação De Conhecimentos (AC1);
- 2ª Avaliação De Conhecimentos (AC2);
- 3ª Avaliação De Conhecimentos (AC3);
BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódico
Autor
Química Orgânica, Vol. 2
Química Orgânica
Ed. Local
Editora
SOLOMONS, G. E
FRYHLE, C
7
Rio de
Janeiro
ALLINGER, N. L. CAVA, M.
P. DE JONGH, D. C.
JOHNSON, C. R. LEBEL, N.
A. STEVENS, C. L.
2
Rio de
Janeiro
Guanabar
a Koogan
S.A.
MCMURRY, J
6
Porto
Alegre
Thomson
Química Orgânica
LTC
Ano
2001
1978
2005
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódicos
Autor
Química Orgânica
Experimental: técnicas de
escala pequena
PAVIA, D.L.; LAMPMAN,
G.M.; KRIZ, G.S; ENGEL,
R. G.
2
Porto Alegre
Bookman
BARBOSA, L. C.de A.
1
São Paulo
Prentice Hall
Organic chemistry
CLAYDEN, J.; GREEVES,
N.;
WARREN,
S.;
WOTHERS, P.
1
New York
Oxford
University
Press
2001
Química Orgânica
MCMURRY, J
6
Porto
Alegre
Thomson
2005
SOLOMONS, T. W. G.;
9
Rio de
Janeiro
LTC
2009
Introdução
Orgânica
à
Química
Química Orgânica,
Vol. 1
Ed. Local
FRYHLE, C. B.
Editora
Ano
2009
2004
Curso: Licenciatura em Química
Disciplina: Química Orgânica Experimental II
Professor(es): Ildomar Alves do Nascimento
Período Letivo:
5º
Carga Horária: 30H
Teoria:
Prática:
OBJETIVOS
-Geral:
Compreender as principais sínteses de substâncias orgânicas.
-Específicos:
- Identificar os grupos funcionais mais importantes e suas principais propriedades;
- Utilizar algumas técnicas experimentais de preparação de substâncias orgânicas;
- Correlacionar os conhecimentos com as transformações da natureza que levam à produção das
diversas classes de substâncias;
- Desenhar e propor arranjos tridimensionais para explicar as propriedades físico-químicas das
substâncias;
- Construir modelos que propiciem o raciocínio espacial das estruturas das moléculas orgânicas.
EMENTA
Síntese Orgânica; Identificação de Compostos Orgânicos.
PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO
Química Orgânica Experimental I (PRÉ) e Química Orgânica II (CO).
CONTEÚDOS
CARGA HORÁRIA
Unidade I: Preparação do acetato de isopentila.
2
Unidade II: Hidrólise do salicilato de metila.
2
Unidade III: Rearranjo Pinacólico.
2
Unidade IV: Preparação de benzalacetofenonas (chalconas).
2
Unidade V: Reações de Enaminas: 2-Acetilcicloexanona.
2
Unidade VI: Síntese da Acetanilida.
2
Unidade VII: Síntese da P-Nitroacetanilida.
2
1ª Avaliação.
2
Unidade VIII: Síntese do Ácido Sulfanílico.
2
Unidade IX: Síntese da Fenolftaleína
2
Unidade X: Síntese do P-Nitroanilina
2
Unidade XI: Síntese da Fluoresceína
2
Unidade XII: Sintese de uma Poliamida (nailon 6.6)
2
Unidade XIII: Preparação de sabão e detergentes.
2
2ª avaliação.
2
ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM
- Trabalhos práticos em laboratório;
- Confecção de relatórios das aulas práticas.
RECURSOS METODOLÓGICOS
- Cópias dos procedimentos relacionados aos assuntos das aulas práticas (1por estudante);
- Laboratório de química orgânica.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Critérios:
Será priorizada a produção discente,
sobretudo a articulação entre o saber
estudado e a solução de problemas que a
realidade apresenta.
A avaliação acontecerá de forma contínua por
meio de questões para estudo, avaliações
escritas (teoria) e seminários. serão avaliadas
também a assiduidade e a pontualidade nas
aulas práticas.
• prova 1 – peso 4
• prova 2 – peso 4
• relatórios (média aritmética) – peso
Instrumentos:
• Provas (2 Provas – Pontuação Máxima: 100
Pontos Cada Uma);
• Relatório 1 (RE1) - (PONTUAÇÃO Máxima: 100
Pontos);
• Relatório 2 (RE2) - (PONTUAÇÃO Máxima: 100
Pontos);
• Instrumento Final De Avaliação (PF); Os
Relatórios Serão Sorteados Individualmente E
Deverão Ser Confeccionados Em 2 Horas, A Partir
De Dados Anotados No Caderno De Laboratório.
BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódico
Autor
Química orgânica
SOLOMONS,
Química orgânica
Barbosa, L. C. A.
Ed.
Local
FRYHLE, Craig B.
Rio de
Janeiro
Vollhardt, K. Peter C; Schore, Neil 4
Porto
E.
Alegre
T.W.
Graham; 9 v.2
São
Paulo
Introdução à química orgânica.
Editora
LTC
Bookman
Prentice
Hall
Ano
2009
2004
2004
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódicos
Química
Autor
Ed.
orgânica PAVIA, D. L.; LAMPMAN, G. M; 2
experimental: técnicas KRIZ, G. S.; ENGEL, R. G.
Local
Editora
Ano
Porto
Bookman
2009
THOMSON
2008
Alegre
de escala pequena.
Química orgânica
MCMURRY, J
6
PORTO
ALEGRE
Organic chemistry
CLAYDEN, J.; GREEVES, N.;
WARREN, S.; WOTHERS, P.
Química orgânica
SOLOMONS,
T.W.
FRYHLE, Craig B.
Graham; 9 v.1
New
York
Oxford
University
Press
2001
Rio de
Janeiro
LTC
2009
Fundamentos
de CONSTANTINO, M. G.; SILVA, G. 2
química experimental.
V. J. ; DONATE, P. M.
São
Paulo
EDUSP
2011
Curso: Licenciatura em Química
Disciplina: Estatística
Professor(es): Max Belo
Período Letivo:
5º
Carga Horária: 60 h
Teoria: 60h :
OBJETIVOS
-Geral:
- Compreender as informações e as projeções que uma análise de dados estatísticos são
capazes de transmitir através de cálculos matemáticos e cálculos de probabilidade.
-Específicos:
- Compreender como coletar, organizar, apresentar e analisar dados estatísticos;
- Calcular as medidas de tendência central e as medidas de dispersão;
- Interpretar as informações que medidas de tendência central e as medidas de dispersão
captarem uma análise de dados;
- Calcular e interpretar a correlação linear entre duas variáveis;
- Construir um modelo de regressão linear entre duas variáveis;
- Inferir valores através de um modelo de regressão linear.
EMENTA
Conceitos de medida, valor, incerteza, vício, precisão, exatidão, repetitividade e
reprodutibilidade, acuraria, intervalo, linearidade e faixa de medição. Erros. Média, Moda,
Mediana, Amplitude. Número de Medidas. Interpretação de Desvio-padrão. Distribuição de Um
Conjunto de Dados. Comparação e Rejeição de Resultados. Diagramas. Amostragem.
Calibração. Padrões. Método Analítico.
PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO
Metodologia da Pesquisa (PRÉ).
CONTEÚDOS
CARGA HORÁRIA
Unidade I: Conceitos
1.1 Medida e Fatores que afetam as medidas;
1.2 Valor e Incerteza da medição;
1.3 Precisão e Exatidão;
1.4 Repetitividade e reprodutibilidade;
1.5 Intervalo;
1.6 Linearidade;
1.7 Faixa de medição.
4
Unidade II: Erros
2.1 Erros de medição;
2.2 Erros Grosseiros;
2.3 Erros Sistemáticos;
2.4 Erros Aleatórios ou Indeterminados;
2.5 Cálculos dos erros.
3
Unidade III: Média, Moda Mediana, Amplitude
3.1 Média e Mediana;
3.2 Moda;
3.3; Amplitude.
6
Unidade IV: Números de Medidas
4.1 Elemento;
4.2 População;
4.3 Amostra
4.4 Desvio de uma medida;
4.5 Variância;
4.6 Desvio-padrão
4.7 Coeficiente de variação
8
Unidade V: Interpretação do Desvio-Padrão
5.1 Interpretação do desvio-padrão
5.2 Limites de confiança;
5.3 Grau de confiança de Student (t).
4
Unidade VI: Distribuição de um Conjunto de Dados
6.1 Distribuição normal;
6.2 Mudança na média e no desvio-padrão;
6.3 Cálculo da variável Z e a probabilidade Z;
6.4 Fórmulas para cálculos de Z e PZ.
8
Unidade VII: Comparação e Rejeição de Resultados
7.1 Teste de Dixon ou Teste de confiança Q;
7.2 Teste de Cochran;
7.3 Teste de F (Fisher)
7.4 Comparação de duas medidas.
Unidade VIII: Diagramas
8.1 Diagrama de Pareto;
8.2 Diagrama de causa e efeito;
8.3 Histograma;
8.4 Diagrama de dispersão.
Unidade IX: Amostragem
9.1 Amostragem e amostra;
9.2 Número de amostras
9.3 Amostragem e estado físico;
9.4 Métodos de preparação da amostra;
9.5 Técnicas de preparo de amostras;
9.6 Concentração a analisar;
Unidade X: Calibração/Aferição (Ajuste)
10.1 Calibração;
10.2 Ajuste;
10.3 Curvas de calibração ou analítica;
10.4 Ajuste de uma curva de calibração;
10.5 Intervalo de confiança;
10.6 Curva de calibração pela origem;
10.7 Uso do branco na curva de calibração;
10.8 Curva de calibração usando o método de adição padrão.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
8
5
4
4
Critérios:
Instrumentos:
Será priorizada a produção discente,
sobretudo a articulação entre o saber
estudado e a solução de problemas que a
realidade apresenta.
Serão atribuídas durante o semestre quatro avaliações,
sendo duas provas individuais (p1 e p2), as avaliações
processuais (s - soma das avaliações processuais),
trabalhos e estudos de caso (t).
BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódico
Autor
Estatística: para
cursos de engenharia
e informática
BARBETTA, Pedro Alberto; 2
REIS, Marcelo Menezes;
BORNIA, Antonio Cezar
Introdução à
bioestatística
VIEIRA, Sônia
Estatística:
aplicações
Ed. Local
teoria e LEVINE, David M. et al
4
5
Editora
Ano
SAO
PAULO
Atlas
2009
RIO DE
JANEIRO
Elsevier
2008
Rio de
Janeiro
LTC
2008
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódicos
Introdução à
Estatística
Análise
de
dados
experimentais
I:
fundamentos
de
estatística e estimação
de parâmetros
Elementos de
estatística.
Autor
Ed. Local
TRIOLA, Mario F
10
Estatística.
MUCELIN, Carlos Alberto
Estatística elementar
HOEL, Paulo G
LTC
Ano
2008
Rio de
Janeiro
E-papers
4
São Paulo
Atlas
2003
1º
Curitiba
Editora do
Livro Técnico
2010
São Paulo
Atlas
1998
SCHWAAB, Marcio; PINTO,
José Carlos
VIEIRA, Sônia
Rio de
Janeiro
Editora
1º
2007
Curso: Licenciatura em Química
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos
Professor(es): Cynthia Torres Daher Fortunato
Período Letivo:
5º
Carga Horária: 45h
Teoria:
Prática:
OBJETIVOS
-Geral:
Conhecer os fundamentos históricos e políticos da Educação de Jovens e Adultos, as políticas
nacionais para a formação do trabalhador, as alternativas metodológicas e as especificidades do
currículo voltado para o público da EJA.
-Específicos:
- Relacionar os fatos históricos da educação de jovens e adultos com as atuais políticas voltadas
para essa modalidade de ensino;
- identificar a contribuição dos movimentos de educação popular para a EJA.
- identificar legislação pertinente à EJA;
- conhecer o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na
Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA);
- discutir alternativas metodológicas específicas para essa modalidade de ensino;
- analisar os fundamentos político-pedagógicos do currículo da EJA.
EMENTA
Fundamento histórico da educação de jovens e adultos. A política nacional e a fundamentação
legal da Educação de Jovens e Adultos. Projetos e programas de educação profissional para
jovens e adultos. Implicações metodológicas para EJA. Fundamentos político-pedagógicos do
currículo, do planejamento e da avaliação de EJA.
PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO
Não há.
CONTEÚDOS
CARGA HORÁRIA
Histórico da Educação de Jovens e Adultos
5h
Contribuição dos movimentos de educação popular para a EJA
4h
Política Nacional de EJA
4h
Legislação: Constituição Federal de 1988; LDB 9394/96; Parecer
11/2000; Decreto 5478/2005; Decreto 5840/2006 e outras legislações
pertinentes.
8h
A política de Integração da educação profissional técnica de nível médio e o
ensino médio na modalidade EJA.
8h
Alternativas metodológicas para o trabalho com jovens e adultos.
8h
Fundamentos político-pedagógicos do currículo de EJA:
- Organização e estrutura curricular
- Práticas avaliativas em EJA
8h
ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM
- Aulas expositivas dialogadas;
- trabalhos em grupo;
- pesquisa;
- estudo de textos;
- filmes.
RECURSOS METODOLÓGICOS
- Televisão, DVD;
- textos pertinentes aos temas em debate;
- projetor multimídia.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Critérios:
A avaliação será qualitativa e quantitativa,
obedecidas as diretrizes do Regulamento da
Organização Didática do IFES.
Instrumentos:
- Seminários;
- trabalhos acadêmicos;
- avaliações.
BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódico
Autor
Ed.
Parecer CNE/CEB 11/2000
Brasil/Congresso
Nacional
Brasília
2000
Decreto 5478/2005
Brasil/Congresso
Nacional
Brasília
2005
Decreto 5840/2006
Brasil/Congresso
Nacional
Brasília
2006
Brasília
2007
PROEJA – Programa Nacional
de Integração da Educação
Profissional com a Educação Brasil/ MEC/SETEC
Básica na Modalidade de
Educação de Jovens e Adultos
Local
Educação de Jovens e Adultos: GADOTTI, Moacir e
4.ed.
teoria, prática e propostas.
ROMÃO, J Eustáquio
São Paulo
Pedagogia do oprimido
São Paulo
FREIRE, Paulo
45.ed
Editora Ano
Cortez:
Instituto
Paulo
2001
Freire
Paz e
2005
Terra
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódicos
Autor
Ed.
Local
Editora Ano
Constituição Federal de 1988. Brasil/Congresso
Versão atualizada.
Nacional
Brasília
1988
Lei de Diretrizes e Bases da
Brasil/Congresso
Educação Nacional – Lei
Nacional
9394/96
Brasília
1996
Ensino
Médio
Integrado: FRIGOTO,Gaudêncio;
concepções e contradições
CIAVATTA, Maria;
RAMOS,
Marise
Nogueira (Orgs.)
São Paulo
Cortez
2005
Pedagogia da autonomia:
saberes necessários à prática FREIRE, Paulo
educativa
Diálogos na educação
jovens e adultos
SOARES,
Leôncio;
de GIOVANETTI, Maria
Amélia Gomes de
Castro; GOMES, Nilma
Lino.
Novos caminhos em educação
HADDAD, S.
de jovens e adultos
São Paulo
Belo
Horizonte
São Paulo
Paz e
1996
Terra
Autêntic
a
Global
2005
2007
Curso: Licenciatura em Química
Disciplina: Estágio Supervisionado I
Professor(es): Cynthia Torres Daher Fortunato
Período Carga Horária: 130h
Teoria:
Prática:
Letivo: 5º
OBJETIVOS
-Geral:
Vivenciar o ambiente escolar por meio de observação das ações de cunho administrativo,
organizacional, pedagógico, cultural e físico-estrutural desenvolvidas neste espaço como forma de
familiarizar-se com os papéis inerentes à escola.
-Específicos:
• Aprimorar hábitos e atitudes profissionais;
• refletir criticamente sobre questões atuais do cotidiano educacional em escolas de Educação Básica com
foco no último ano do Ensino Fundamental e no Ensino Médio;
• analisar em instituição campo a estrutura administrativa, pedagógica e físico-estrutural;
• observar, refletir e analisar o funcionamento da secretaria, do setor pedagógico, do setor administrativo;
• analisar a organização/funcionamento/utilização da biblioteca, do pátio/recreio, do refeitório, da sala dos
professores e outros espaços de convívio escolar;
• analisar documentos escolares (projeto pedagógico, regimento, organograma, “livro” de registro de ponto,
boletim escolar, pauta, calendário, entre outros);
• conhecer e compreender o currículo de Química proposto nos documentos oficiais para o último ano de
Ensino Fundamental e para o Ensino Médio;
• observar, refletir e analisar nas aulas de Química da instituição campo a relação professor-aluno, os
diferentes técnicas e métodos de ensino vivenciados, a relação ensino-aprendizagem, as técnicas e
instrumentos de avaliação;
• observar/analisar a relação teoria-prática aplicada aos conteúdos de Química;
• analisar a relação entre os princípios filosóficos e didático-pedagógicos expressos no projeto pedagógico
da instituição campo e a prática educacional existente;
• relatar entrevistas, observações, reflexões e análises por meio de relatórios, e formulários.
EMENTA
Reflexão sobre questões atuais do cotidiano da Educação Básica. Observação, investigação,
reflexão e problematização da prática relacionada à gestão e organização escolares em seus
diferentes espaços/tempos. Análise de documentos escolares. Observação, reflexão e análise das
aulas de Química da instituição campo. Análise da relação entre os princípios expressos no projeto
pedagógico e a prática educacional existente.
PRÉ- REQUISITO ou CO-REQUISITO
Química Geral I, Química Geral II e Didática Geral (PRÉ).
CONTEÚDOS
Reunião de orientação
Elaboração de proposta de pesquisa no ambiente escolar
Encaminhamento à instituição campo
CARGA HORÁRIA
4h
10h
2h
Estudo acerca de questões atuais do cotidiano educacional em escolas
de Educação Básica
Pesquisa em instituição campo
Elaboração de relatório final
Apresentação de relatório final (seminários)
Total
Critérios:
30h
60h
14h
10h
130h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Instrumentos:
• A avaliação acontecerá de forma permanente ao longo do
processo, por meio de confecção/aplicação dos instrumentos de
pesquisa e da apresentação dos trabalhos e relatórios em
grupos;
• serão observadas a objetividade, clareza e qualidade dos
instrumentos de pesquisa, dos trabalhos e relatórios
apresentados;
• serão observados o relacionamento interpessoal, o
desempenho individual, a responsabilidade, a frequência, o
cumprimento dos prazos em relação às tarefas.
• instrumento de pesquisa no ambiente
escolar: entrevista e observação (10
pontos);
• resenha de livro (20 pontos);
• relatório final (40 pontos);
• seminários (20 pontos);
• autoavaliação (10 pontos).
BIBLIOGRAFIA BASICA (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódic Autor
Ed.
Local
Editora
o
A invenção da
ALVES, Nilda;
escola a cada
Rio de Janeiro
DP& A
GARCIA, R. L. (Orgs.)
dia
Estágio
e Pimenta, S.G.; LIMA,
6. ed.
São Paulo
Cortez
docência
M.S.L.
Saberes
pedagógicos
e
atividade docente
PIMENTA, Selma
Garrido (Org.).
6. ed.
São Paulo
Cortez
Ano
2001
2011
2008
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (Título, Periódicos, etc.)
Título/Periódic Autor
Ed.
Local
Editora
Ano
os
Pedagogia da
autonomia:
saberes
FREIRE, P.
São Paulo
Paz e Terra
36 ed.
2002
necessários à
prática
educativa
Aprender
Autores
DEMO, Pedro
2008
Campinas
bem/mal
Associados
Projeto PolíticoPedagógico da
escola:
uma
construção
possível
10
novas
competências
para
ensinar:
convite à viagem
Formando
professores
profissionais
VEIGA, Ilma Passos
Alencastro (Org.)
PERRENOUD P.
PERRENOUD P.
28.ed.
Campinas
Porto Alegre
Porto Alegre
Papirus
Artes
Médicas
Artes
Médicas
2010
2000
2001