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IFRS – Concurso Público Edital 02/2012 – Caderno de Provas – Artes Cerâmica
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo e responda às questões
propostas
55
Viajar para dentro
1
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Os brasileiros estão viajando mais.
Pouco importa o destino: a verdade é que
os pacotes turísticos e as passagens mais
baratas estão tirando as pessoas de casa.
Muita gente lucra com isso, como os donos
de hotéis, restaurantes, locadoras de
automóveis e comércio em geral. Alguém
perde? Talvez os psicanalistas. Poucas
coisas são tão terapêuticas como sair do
casulo. Enquanto os ônibus, trens e aviões
continuarem lotados, os divãs correm o
risco de ficar às moscas.
Viajar não é sinônimo de férias,
somente. Não basta encher o carro com
guarda-sol,
cadeirinhas,
isopores
e
travesseiros e rumar em direção a uma
praia suja e superlotada. Isso não é viajar,
é veranear. Viajar é outra coisa. Viajar é
transportar-se sem muita bagagem para
melhor receber o que as andanças têm a
oferecer. Viajar é despir-se de si mesmo,
dos hábitos cotidianos, das reações
previsíveis, da rotina imutável, e renascer
virgem e curioso, aberto ao que lhe vai ser
ensinado.
Viajar
é
tornar-se
um
desconhecido e aproveitar as vantagens do
anonimato. Viajar é olhar para dentro e
desmascarar-se.
Pode acontecer em Paris ou em
Trancoso, em Tóquio ou em Rio Pardo. São
férias, sim, mas não só do trabalho: são
férias de você. Um museu, um mergulho,
um rosto novo, um sabor diferente, uma
caminhada solitária, tudo vira escola.
Desacompanhado, ou com um amigo, uma
namorada, aprende-se a valorizar a solidão.
Em excursão, não. Turmas se protegem,
não desfazem vínculos, e viajar requer
liberdade para arriscar. Viajando, você
come bacon no café da manhã, passeia na
chuva, vai ao super de bicicleta, faz
confidências a quem nunca viu antes.
Viajando, você dorme na grama, usa
banheiro público, anda em lombo de burro,
costura os próprios botões. Viajando, você
erra na pronúncia, usa colar de conchas,
troca horários, dirige do lado direito do
carro. Viajando, você é reinventado.
É impactante ver a Torre Eiffel de
pertinho, os prédios de Manhattan, o lago
60
65
Como, o Pelourinho. Mas ver não é só o
que interessa numa viagem. Sair de casa é
a oportunidade de sermos estrangeiros e
independentes, e essa é a chave para
aniquilar tabus. A maioria de nossos medos
são herdados. Viajando é que descobrimos
nossa coragem e atrevimento, nosso
instinto de sobrevivência e conhecimento.
Viajar minimiza preconceitos. Viajantes não
têm endereço, partido político ou classe
social. São aventureiros em tempo integral.
Viaja-se mais no Brasil, dizem as
reportagens. Espero que sim. Mas que
cada turista saiba espiar também as
próprias reações diante do novo, do
inesperado, de tudo o que não estava
programado. O que a gente é, de verdade,
nunca é revelado nas fotos.
Adaptado de : MEDEIROS, Martha. Viajar para
dentro, in Trem-Bala, L&PM Pocket, 2011
1. Assinale a alternativa correta, de acordo com o
texto.
A) Uma viagem, que oportunize boas experiências e
crescimento ao indivíduo, tem benefícios equivalentes ao
aprendizado adquirido nos bancos escolares.
B) Considerados
estatisticamente,
os
exemplos
oferecidos pela autora levam a concluir que ela vê mais
oportunidades de aproveitamento e fruição em viagens
para o estrangeiro do que em viagens dentro do território
nacional.
C) Para alcançarem-se os efeitos benéficos que uma
viagem pode oferecer ao indivíduo, é preferível que ele
viaje anônimo, possibilitando, assim, uma completa
sensação de liberdade.
D) As pessoas que têm o hábito de viajar são mais
despojadas e corajosas, tornando-se isentas de medos e
preconceitos.
E) Viajar equipara as pessoas, na medida em que elas
abandonam, de certa forma, suas peculiaridades originais.
____________________________________________
2. Assinale a passagem que melhor refere o tema do
texto.
A)
Os brasileiros estão viajando mais. (l. 01)
B) Poucas coisas são tão terapêuticas quanto sair do
casulo. (l. 08-10)
C)
São férias, sim, mas não só do trabalho. (l. 30-31)
D) Mas ver não é só o que interessa numa viagem. (l. 5152)
E) O que a gente é, de verdade, nunca é revelado nas
fotos. (l. 67-68)
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3. Considere as afirmativas abaixo, com relação ao
texto.
I. Desmascarar-se (l.28) significa “abandonar as suas
hipocrisias”.
7. Considere as afirmações abaixo, em relação à
pontuação do texto.
I. O motivo de emprego das vírgulas que estão antes e
depois de restaurantes (l. 06) é o mesmo das que estão
antes e depois de do inesperado (l. 66).
II. A vírgula após lotados (l. 11) justifica-se pelo mesmo
motivo da que está após viajando (l. 39).
III. O motivo de emprego da vírgula que está após
vínculos (l.38) é o mesmo da que está após independentes
(l. 54).
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
______________________________________________
8. Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas da frase.
Mantém aceso o ideal
sempre lutamos e próximos
os parceiros,
sonhos tanto convivemos e eu.
A) com o qual
de quem nos
você
B) para o qual
em cujos os
você
C) pelo qual
com cujos
você
D) por que
com cujos
tu
E) com que
em cujos os
tu
______________________________________________
9. Considere as frases abaixo, em relação à sua
correção gramatical.
I. Discussões houve, é verdade; todavia, hoje reina o
consenso.
II. Entre eu e tu, não há mais dívidas: estou quite
contigo.
III. Senhores jornalistas, a secretária do deputado
solicitou às policiais que entregassem elas mesmas o
documento a Vossa Excelência.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.
______________________________________________
10. Considere as frases abaixo, em relação à sua
correção gramatical.
I. Bastantes motivos já devia haver para que
interpuséssemos uma medida de segurança.
II. Era talvez meio-dia e meia quando o jurista expôs
sua opinião acerca do processo.
III. Vimos, por este meio, requerer a Vossa Senhoria que
assessore seus funcionários em tarefa tão árdua.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.
II. Uma boa viagem equivale a uma psicoterapia, já que
seus efeitos são os mesmos.
III. Tramandaí ou Capão da Canoa, por exemplo,
poderiam ser destinos para a viagem recomendada pela
autora.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.
_______________________________________________
4. Considere as propostas de deslocamento da palavra
“somente” na frase Viajar não é sinônimo de férias,
somente. (l. 14).
I. Para antes de Viajar.
II. Para entre Viajar e não.
III. Para entre é e sinônimo.
Quais podem manter o significado da frase original?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.
_______________________________________________
5. Considere a passagem Em excursão, não. Turmas se
protegem (l. 37). Se o ponto final que há entre não e
Turmas fosse substituído por uma vírgula, quatro das
palavras ou expressões abaixo poderiam ser inseridas
logo após essa vírgula, mantendo o significado original
da passagem, EXCETO uma. Assinale-a.
A) conquanto
B) visto que
C) já que
D) porquanto
E) uma vez que
____________________________________________
6. Considere as propostas de substituição, no texto,
para a passagem ao que lhe vai ser ensinado. (l. 24-25).
I. a influência nova qualquer.
II. a quase totalidade de eventos do mundo.
III. a toda a gama de conhecimentos.
Quais devem ter acrescentado o acento grave, indicativo
da ocorrência de crase, sobre a palavra sublinhada?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e III.
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13. A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um
movimento de renovação da Arte no Brasil, através das
correntes artísticas modernistas. A partir deste
momento, pode se afirmar que há, também, a
valorização de novos métodos educacionais em relação
ao ensino da arte, pois a SAM:
A) Interferiu na valorização do desenvolvimento do
raciocínio e na diminuição dos conteúdos técnicos da
geometria.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
11. Segundo Ana Mae Barbosa, em Interterritorialidade:
mídias, contextos e educação, (2008), os arte-educadores
apresentam dificuldades em entender a arte “inter”
produzida hoje, que trabalha com interconexões de
códigos culturais. Este contexto de produção artística
interterritorial gera desafios aos arte-educadores.
Assinale a alternativa correta em relação a esta
problemática de acordo com Ana Mae.
A) Há a necessidade crescente de que os arteeducadores voltem à formação polivalente, que os
instrumentalizaria para a leitura interdisciplinar necessária
à arte contemporânea.
B) Incentivou os professores de arte a formarem a
primeira associação dos arte-educadores do Brasil.
C) Interferiu na valoração da arte infantil como produto
estético ligado ao espontaneísmo.
B) Os educadores devem estabelecer seus próprios
parâmetros de avaliação de valores
e se
interdisciplinarizar, juntando suas competências com as
competências
específicas
de
outras
pessoas,
transcendendo cada um seus próprios limites ou
simplesmente estabelecendo diálogos.
D) Incentivou
a
implementação
de
modelos
propedêuticos nas escolas, incluindo o ensino da arte.
E) Incentivou a inserção da cultura brasileira no
currículo formal de educação artística nas escolas de 1º e
2º graus.
C) O grande desafio é trabalhar a transdisciplinarização
das práticas dos arte-educadores, possibilitando a real
contextualização das relações complexas apresentadas
pela arte contemporânea.
____________________________________________
14. Através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional 5692/71 se retira dos currículos das escolas a
História e a Filosofia, e passa a existir o componente
curricular ‘Educação Artística’, de caráter polivalente.
Sobre a disciplina de Educação Artística, estabelecida em
1971, pode se afirmar que:
A) Teve como base conceitual a Pedagogia Nova,
influenciada pelos estudos de John Dewey, perdurando
até a constituição da nova LDB em 1996.
D) Na escola, as artes devem manter seu espaço
específico como disciplina no currículo, ensinada por meio
da transdisciplinaridade, e não se render aos apelos de
transitar por todo currículo, enriquecendo a
aprendizagem de outras disciplinas.
E) Os professores, na ausência de parâmetros de leitura
para estes novos fenômenos artísticos, devem se apoiar
na crítica feita por curadores, entrevistadores e
jornalistas, que analisam o mercado como valor
dominante nas relações interterritoriais.
B) Foi orientada pela Pedagogia Tecnicista, direcionada
para o ensino profissionalizante, desenvolvendo
atividades relacionadas à cópia e ao desenho geométrico.
C) Foi inspirada pelos ideais do Movimento Escolinhas
de Arte, surgido em 1948 através de Augusto Rodrigues.
____________________________________________
12. Ana Mae Barbosa, uma das maiores pesquisadoras
brasileiras sobre o tema arte-educação, em seu livro
Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte (2002), deixa
bem claro o potencial da arte como área de
conhecimento ao dizer que “Por meio da Arte é possível
desenvolver a percepção e a imaginação, apreender a
realidade do meio ambiente, desenvolver a capacidade
crítica, permitindo ao indivíduo analisar a realidade
percebida e desenvolver a criatividade de maneira a
mudar a realidade que foi analisada”. Neste contexto, a
arte serviria também para desenvolver a sensibilidade do
indivíduo. Para a autora, o correto sentido da expressão
“desenvolver a sensibilidade” é:
A) Desenvolvimento da sensibilidade, enquanto
capacidade de se emocionar.
B) Desenvolvimento
da
sensibilidade,
como
sentimentalismo e alteridade.
C) Desenvolvimento dos sentidos, buscando a
inteligibilidade.
D) Desenvolvimento da moralidade.
E) Desenvolvimento da expressividade.
D) Teve como principal base teórica o trabalho de Cizek
referente à livre-expressão nas áreas da arte, da música,
do teatro e da dança.
E) Foi o único componente curricular voltado às
humanidades, possibilitando vários avanços no
desenvolvimento da criatividade e da reflexão crítica.
____________________________________________
15. Fayga Ostrower, em A sensibilidade do intelecto
(1998), fala que uma das questões mais fascinantes da
arte é o fato de conseguirmos entender as mensagens
produzidas há dois mil ou vinte mil anos atrás, e lembra
que a obras de arte não surgem no vácuo, tendo sempre
sua origem em um determinado contexto histórico e
cultural. Ela está se referindo à função dupla e constante
da arte que é:
A) Expressiva e Comunicativa.
B) Utilitária e Ideológica.
C) Ideológica e Metafísica.
D) Expressiva e Utilitária.
E) Comunicativa e Metafísica.
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16. A nova história da arte, em contraponto com as 19. Charles Sanders Peirce, pioneiro nos estudos da
abordagens não críticas, está alicerçada em Semiótica, define três modos de operações do
metodologias mais complexas, que tornam o estudo das pensamento-signo
que
são
______________,
obras de arte, mais teórico, crítico e interpretativo. _________________ e __________________. Pierce
Dentre as principais metodologias de abordagem da também analisa o signo em a relação com seu objeto
história da arte podemos citar a iconologia e a segundo a divisão triádica ___________, ____________ e
semiologia. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as ____________. Marque a alternativa correspondente à
seguintes afirmações sobre estas abordagens.
sequência correta e respectiva das lacunas.
( ) A Iconologia, desenvolvida pelo historiador da arte
A) Iconografia – Iconologia – Iconoclastia. Signo –
Erwin Panofski, não permite o acesso ao contexto sócioSignificante – Significado.
político da arte, porém é suficiente para a análise
B) Primeirismo – Secundismo – Tercirismo. Iconografia –
detalhada de significantes e significados.
Iconologia – Iconoclastia.
( ) A Semiótica, desenvolvida por C. S. Peirce, busca o
entendimento dos sistemas de códigos e padrões sígnicos. C) Primeiridade - Secundidade – Terceiridade. Signo –
Significante – Significado
( ) A Iconologia é um método descritivo e objetivo que
permite dissecar o plano expressivo-formal de uma obra
D) Primeirismo – Secundismo – Tercirismo. Ícone –
de arte.
Índice – Símbolo
( ) Através da Iconologia podemos revelar na obra de
E) Primeiridade - Secundidade – Terceiridade. Ícone –
arte atitudes e crenças filosóficas acerca da sociedade.
Índice – Símbolo.
A sequência correta é:
A) F – V – F – V
____________________________________________
B) V – V – F – V
20. Arnold Hauser em História Social da Literatura e da
C) V – V – V – V
Arte (1998), fala sobre o naturalismo das pinturas
paleolíticas. De acordo com Hauser podemos afirmar
D) V – F – V – V
que:
E) V – V – F – F
I. O objetivo das representações era criar uma
____________________________________________
duplicação do modelo substituindo-o.
17. A grande virada que inaugura a Arte/Educação
contemporânea no Brasil acontece através da proposta II. O objetivo das representações era imitar a natureza,
triangular. Segundo esta “metodologia”, podemos mesmo sem a preocupação de apresentar semelhança
estética com o modelo.
afirmar que:
A) O escopo máximo da história da arte passa a ser III. A função desse tipo de representação era
apenas a análise formal e a relação da forma de expressão fundamentalmente estética.
com as características sociais e psicológicas da época em
IV. A função desse tipo de representação era
que foram criadas as obras.
B) A história da arte passa a ter um objetivo científico fundamentalmente mágica.
de estudo prescritivo e objetivo, abandonando a Das afirmações acima podemos considerar verdadeiras:
abordagem das classificações e características de estilo.
A) II e III apenas.
C) O objetivo da abordagem da história da arte passa a
B) II e IV apenas.
ser a busca de um significado em si mesma.
C) I e III apenas.
D) Apresenta um limite bem definido quanto à
D) I e IV apenas.
abordagem da história da arte e da leitura de imagem.
E) A história da arte objetiva a liberdade de E) II apenas.
interpretação de acordo também com contexto ____________________________________________
contemporâneo, e não apenas envolvida com o habitat de 21. Segundo Murray Schafer, em O ouvido Pensante
origem das obras.
(1991), a adição da terceira dimensão ao som, criando a
____________________________________________
ideia de perspectiva na música, descreve um dos
18. Um dos instrumentos de leitura de imagem voltado parâmetros do som. O mesmo está associado à pressão
para a criticidade foi formulado por Terezinha Sueli Franz ou intensidade do som. A perspectiva na música é
como estratégia didática para compreender uma obra de sugerida pela:
arte ou qualquer outra imagem. Esta metodologia é A) Duração do som.
conhecida como:
B) Altura do som.
A) Proposta Triangular.
C) Cor do som.
D) Amplitude do som.
B) Âmbitos para a compreensão Crítica da Arte.
E) Origem do som.
C) Abordagem Histórico-Antropológica da arte.
D) Leitura da Cultura Visual.
E) Semiótica Cultura.
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22. Pablo Picasso e Georges Braque desenvolveram
simultaneamente o movimento cubista. Suas pesquisas
partiram do cubismo analítico e chegaram ao cubismo
sintético. Sobre essas duas vertentes é correto afirmar
que:
A) O cubismo analítico introduz a idéia de quadroobjeto, através das colagens com materiais recortados e
combinados.
25. Segundo Michael Rush (2006), no final do século XX
não era mais suficiente a classificação da arte em função
de “movimentos”. A partir de então, percebemos o
crescente uso da tecnologia como novos meios de
expressão artística que abrem as portas para a arte
produzida em ambiente gráfico computacional através
de processos digitais e virtuais. Dentro da chamada Arte
digital, não se enquadra:
A) A Arte Computadorizada.
B) O Surrealismo.
C) A Realidade Virtual.
D) A fotografia alterada digitalmente.
E) A Web Art.
____________________________________________
26. O compositor norte-americano John Cage (19121992) realizou a experiência de entrar em uma câmera
anecóica esperando ouvir o silêncio absoluto. Relatou
posteriormente que, durante a experiência, ouviu dois
sons: um grave da sua circulação sanguínea e um agudo
do sistema nervoso. Cage também ficou conhecido pela
sua composição revolucionária intitulada 4’33’’, uma
obra que coloca em questão o silêncio, reconfigurando o
conceito de percepção acústica. A conclusão de Cage
com estas experiências pode ser resumida na seguinte
frase:
A) O silêncio não existe.
B) O silêncio é a reverberação contínua do som.
C) O silêncio só existe na natureza sem a presença do
homem.
D) O silêncio é a solução para a poluição sonora.
E) O silêncio só existe em regiões afastadas dos grandes
centros urbanos.
____________________________________________
27. O filme Cisne Negro (2011), dirigido por Darren
Aronofsky é uma história sobre uma bailarina que se vê
frente à oportunidade de interpretar o papel principal do
balé dramático O Lago dos Cisnes, um dos mais
conhecidos da história. Interpretada publicamente pela
primeira vez em 1877, a peça musical para o balé foi
composta por:
A) Piotr Ilitch Tchaikovsky
B) Claude-Achille Debussy
C) Sergei Vasilievich Rachmaninoff
D) Georg Friedrich List
E) Antonín Leopold Dvořák
B) As naturezas-mortas do cubismo facetado de Picasso
e Braque são constituídas basicamente de colagens de
pedaços de materiais recortados e combinados.
C) O Cubismo sintético conserva prioritariamente a
superfície pintada, com profundidade e referências da
concepção de perspectiva renascentista.
D) O cubismo analítico apresenta figuras fragmentadas
em composições que se aproximam da monocromia.
E) O cubismo analítico coloca o espaço pictórico em
primeiro plano, criando uma representação não
perspectivada através das colagens.
____________________________________________
23. Guernica, de Pablo Picasso, é uma das obras mais
visitadas do mundo. Das afirmações abaixo sobre o
painel, que representa o ataque de forças militares
fascistas e nazistas à cidade de Guernica, a única que não
pode ser considerada verdadeira é:
A) O painel apresenta um caráter alegórico universal, no
qual as figuras não fazem referência direta ao povoado
dizimado pelas tropas nazi-fascistas, recorrendo a
imagens simbólicas.
B) O painel apresenta uma estrutura clássica, com
simetria, gradação de valores e ritmo de tons, e sua
composição remete ao tríptico cristão.
C) O painel apresenta traços propositalmente infantis,
porém, com grande complexidade semântica.
D) O painel pode ser considerado um fato histórico em
si, por ser, como afirma Giulio Carlo Argan, “a primeira
intervenção resoluta da cultura na luta política”.
E) O painel pode ser considerado um fato histórico, por
representar diretamente o mais sangrento episódio da II
Guerra Mundial na Espanha.
____________________________________________
24. A manifestação artística onde a obra é composta
por vários elementos organizados em um ambiente,
entre eles, monitores ou projeções de vídeo, novas
mídias da arte contemporânea, com a intenção de criar
uma relação com o espectador e com o tempo, é
chamada de:
A) Videoarte.
B) Web Art.
C) Videoinstalação.
D) Vídeo conceitual.
E) Realidade Virtual.
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28. A tropicália ou tropicalismo foi um movimento
musical que atingiu outras áreas da cultura como as artes
plásticas, o cinema e a poesia e teve uma grande
influência de correntes de vanguarda como a Pop Art e o
Concretismo. Sobre o tropicalismo é incorreto afirmar
que:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas
a segunda não é uma justificativa da primeira.
B) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a
segunda, uma proposição falsa.
C) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a
segunda, uma proposição verdadeira.
A) Havia nos músicos que inauguraram este movimento
a tendência de pensar criticamente.
D) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a
segunda é uma justificativa correta da primeira.
B) Incorpora elementos da cultura jovem mundial, como
o rock, a psicodelia e a guitarra elétrica.
E) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são
proposições falsas.
C) Deu origem ao movimento Bossa Nova, ao trazer a
influência crítica do jazz nos arranjos e nas letras das
músicas.
____________________________________________
D) Foi um movimento politicamente engajado de crítica
à ditadura militar.
31. Considerando uma peça cerâmica após a queima,
analise os fatores associados a maior quantidade de
porosidade.
I.
Tamanho da peça.
E) Transformou critérios de gosto vigentes quanto à
moral, ao corpo, ao sexo e ao vestuário.
____________________________________________
29. Antes de iniciar um trabalho de arte com cerâmica,
é necessário conhecer os materiais que vão ser
utilizados. A argila é uma matéria-prima cerâmica
amplamente utilizada em trabalhos de arte, a respeito
deste material, avalie as seguintes afirmações.
I. As argilas vermelhas possuem características que
variam de uma matéria-prima para outra e são
caracterizadas pela coloração avermelhada após queima.
II.
Tamanho do forno.
III.
Temperatura de queima.
IV.
Teor de água utilizado para a moldagem da peça.
É correto apenas o que se afirma em
A) I e II.
B) I e V.
C) II e III.
D) IV e V.
E) III e IV.
II. As argilas bentoníticas podem aumentar cerca de 15
vezes seu volume original quando em contato com a água
e são caracterizadas por sua alta plasticidade.
____________________________________________
32. No processo construtivo de peças cerâmicas, a
chamota, o engobe e o fundente podem ser utilizados
como materiais, já o biscoitado pode ser considerado
uma peça inacabada. Analise as afirmativas acerca
destes termos.
I.
A chamota é o material utilizado para cobrir a
peça de argila e corrigir suas imperfeições ou
decorá-la.
III. As argilas refratárias possuem características que
variam de uma matéria-prima para outra e são
caracterizadas pela resistência a altas temperaturas.
É correto apenas o que se afirma em
A) I, II e III.
B) I e III.
C) II e III.
D) II.
E) I
____________________________________________
30. A respeito da plasticidade das argilas, avalie as
seguintes asserções.
II.
O biscoitado, também chamado de biscoito, é
uma peça pré-queimada.
III.
O fundente é a matéria-prima que reduz a
temperatura de queima.
IV.
O engobe é a argila queimada e moída.
É correto apenas o que se afirma em
A) I, III e IV.
B) I, II e III.
C) I e IV.
D) II e III.
E) II e IV.
I. O comportamento plástico não se dá em
qualquer estado da argila, de forma que a argila não
esteja excessivamente rígida nem apresente as
propriedades de um líquido viscoso.
II. Porque a plasticidade é a capacidade que
possuem as argilas de absorverem água e de se
deixarem moldar, conservando a forma.
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33. As trincas, em algumas situações chamadas de
gretas, são defeitos que podem surgir nas peças
cerâmicas. Considerando que este defeito pode ser ou
não desejado, analise as seguintes afirmações a respeito
das trincas.
I.
Se a secagem não for correta, decorrente a isto, as
peças de argila podem trincar a qualquer
momento, mesmo durante a queima.
II.
O aquecimento de queima muito lento favorece o
surgimento de trincas na peça.
III.
Se o arrefecimento da queima for muito rápido,
poderão surgir trincas na peça.
36. Na evolução da cerâmica artística, as linguagens
tradicionais e contemporâneas se manifestaram de
diversas formas. Neste sentido, analise as afirmativas a
seguir.
I.
O Expressionismo Abstrato trata-se de uma nova
linguagem que na cerâmica utiliza a Natureza
como âmbito de expressão e com a qual se amplia
o conceito de escultura, convertendo-se numa
categoria moldável suscetível de todo tipo de
liberdades.
É correto apenas o que se afirma em
A) I, II e III.
B) I.
C) II.
D) II e III.
E) I e III.
à temperatura de queima.
III.
ao teor de umidade utilizado para a moldagem da
peça.
I, II e III.
II e III.
II.
I e III.
I.
____________________________________________
35. No trabalho de arte com cerâmica pode-se fazer o
uso de ferramentas, dentre estas, as estecas de
I.
metal não são recomendadas para trabalhar com
gesso.
II.
arame servem para escavar ou esvaziar as peças
maciças de argila.
III.
madeira são instrumentos que podem ser
utilizados para a modelagem de peças de argila.
III.
Miró e Picasso trazem a cerâmica um novo
conceito imprescindível à sua renovação: a
liberdade.
____________________________________________
37. O processo construtivo
I.
utilizando o torno permite modelar peças que
possuem simetria em relação ao eixo de giro da
peça, e quando a peça estiver terminada é
possível modificar sua forma, dando-lhe algumas
pancadas leves ou simplesmente deformando-a
com uma ligeira pressão.
É correto apenas o que se afirma em
A)
B)
C)
D)
E)
Existe uma linguagem antropocêntrica em que o
artista deixa a sua marca bem patente: a Land Art,
a qual conduz a cerâmica para um terreno mais
experimental.
É correto apenas o que se afirma em
A) I.
B) III.
C) I e II.
D) II e III.
E) I, II e III.
____________________________________________
34. As peças cerâmicas prontas não possuem as mesmas
dimensões de quando moldadas, este fenômeno é
associado a contração total que a peça sofre a partir de
sua moldagem até quando pronta. Dentre outros fatores,
o percentual de contração total está associado
I.
ao tamanho da peça.
II.
II.
II.
de colagem, o molde absorve a umidade da
barbotina cerâmica que é vertida em seu interior.
A zona de contato com o molde tornar-se-á dura,
aderindo à superfície do molde. A massa em
excesso é vertida depois de atingir a espessura
desejada.
III.
de modelação por placas é aquela em que a
massa é cortada em formas planas, as quais vão
sendo unidas para construir quase todo o gênero
de peças.
É correto apenas o que se afirma em
A)
B)
C)
D)
E)
É correto apenas o que se afirma em
A) II e III.
B) I e III.
C) I, II e III.
D) II.
E) I.
8
I e III.
II e III.
II.
I
I, II e III.
IFRS – Concurso Público Edital 02/2012 – Caderno de Provas – Artes Cerâmica
38. O esmalte é uma camada vítrea que cobre os
objetos cerâmicos para os tornar impermeáveis e, por
vezes, conferir-lhes matizes decorativas. Esta técnica
pode ser empregada por
I. derrame do esmalte sob a peça.
II. imersão ou mergulho da peça no esmalte.
III. pulverização do esmalte em direção à peça.
É correto apenas o que se afirma em
A) I
B) II.
C) I e III.
D) I, II e III.
E) II e III.
____________________________________________
39. Avalie as seguinte afirmativas a respeito de
parâmetros dos sons.
I.
O timbre é a propriedade do som que nos permite
reconhecer sua origem.
II.
A intensidade é a propriedade do som que nos
permite distinguir sons graves, médios e agudos.
III.
A altura é a propriedade que nos permite
distinguir sons fortes e sons fracos. É o grau de
volume sonoro.
É correto apenas o que se afirma em
A) I, II e III.
B) I e III.
C) II e III.
D) II.
E) I.
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40. Avalie as afirmativas a respeito dos gêneros
musicais presentes na História da Música Brasileira.
I.
O maxixe ficou conhecido como um gênero
musical associado à dança do mesmo nome.
II.
O choro pode ser considerado como a primeira
música urbana tipicamente brasileira.
III.
A modinha seguiu o gênero lírico, cantando o
amor impossível, as queixas dos apaixonados e
desiludidos.
É correto apenas o que se afirma em
A) I
B) I e III.
C) I, II e III.
D) II.
E) II e III.
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