Mecaléctricos
Maria Margarida Carvalho
Agrupamento Vertical de Escolas de Loureiro
Loureiro -OAZ- Aveiro
8+1
CEF Mecânica Automóvel, Ciências Físico-Químicas
Carro movido com Energia Solar - painéis solares.
Colocação dos painéis solares
Testar os painéis solares
Desde o momento em que os alunos tiveram conhecimento da existência deste
projecto e respectivo regulamento, que o entusiasmo foi grande para a construção de
um carro movido a energia solar. Pesquisaram na internet, visualizaram vídeos e
imagens de concursos anteriores, no site da Ciência Viva - Rali Solar , manusearam
com painéis solares e motores que a escola disponha e com o Kit fornecido pelo
concurso.
As ideias foram se concebendo individualmente e posteriormente chegou-se a um
consenso de como deveria ser o carro a construir:
•Dimensões e estrutura (desenho no papel);
•Materiais a utilizar para a estrutura do carro (chassis e carroçaria);
•Onde encontrar esses materiais (reutilização de materiais);
•Reutilização e escolha do motor e roldanas: voltagem, potência;
•Construção do eixo do carro e rodas;
•Escolha dos painéis solares: quantidade e especificidade(voltagem e intensidade da
corrente).
Todos os pormenores foram pensados tais como: atrito, a leveza dos materiais e
resistência, a colocação do painéis solares (inclinação)…
O tempo de execução foi de aproximadamente 10horas, mas muito mais se espera
para as duas próximas semanas.
Construção da estrutura
Com a orientação da professora, os alunos em conjunto fizeram as suas escolhas,
dialogando, testando e ponderando as decisões em todas as fases de construção.
Muitas foram as mudanças de decisões, principalmente referente à escolha do
material para a estrutura e chassis do carro, onde os alunos procuraram reutilizar
materiais ,leves e resistentes, em empresas na zona ou suas conhecidas .
A escolha do motor foi uma tarefa muito apreciada por todos, pois tiveram a
oportunidade de desmontar os computadores, retirar motores de drives e
impressora, o interruptor e respectivas roldanas. Foi uma experiência memorável.
A parte do chassis estava assim quase completa faltava o eixo e as rodas, mas foi
tarefa de fácil escolha e execução. Seguiu-se a selecção do painéis solares, aqui sim
as dificuldades foram maiores pois o orçamento dos painéis pretendidos eram
superiores à verba disponível pela escola, mas conseguiu-se equilibrar a situação. E
é precisamente nesta fase em que nos encontramos, já possuímos os painéis
solares e vamos instalá-los na carroçaria . Os estudos sobre a melhor forma de os
ligar foram realizados antes da compra dos painéis solares. Os alunos já possuíam
conteúdos sobre ligação em série e paralelo de pilhas, no entanto, foram abordados
de novo , usando os manuais de CFQ e o livro fornecido pelo concurso . Inclusive
elaboraram actividades experimentais onde verificaram as potencialidades de
estabelecer ligações em série e simultaneamente em paralelo, efectuando medidas
com o voltímetro e amperímetro. Para a semana iremos montar e testar os painéis
solares, bem como juntar toda a estrutura do carro.
Reutilização de motores das drives
Testar os painéis solares
Reutilizar motor da impressora
Construção do chassi - e ixo
Montagem da estrutura
Construção do chassis- motor
Construção do chassi - rodas
Testar os motores removidos
Reutilizar motor das drives
Com a construção deste carro solar pretendeu-se envolver os alunos num projecto
que aborda uma temática actual e pertinente para a sustentabilidade dos recursos
energéticos. Assim, os alunos puderam aplicar os conhecimentos adquiridos sobre a
electricidade (intensidade da corrente, voltagem, potência, ligações em série e
paralelo…), fontes de energia renováveis (solar), atrito e verificar a sua aplicabilidade
em algo do seu interesse, mais prático e concreto.
Este carro que pertence à escola ,será utilizado para sensibilizar os alunos para a
necessidade e vantagens da utilização desta energia renovável - a energia solar.
Na comemoração do dia do ambiente e no dia do laboratório aberto, a realizar na
nossa escola, o carro solar estará exposto nestes dias e os alunos irão demonstrá-lo,
promovê-lo, divulgar as fases de construção e realçar os efeitos da sua utilização na
poluição e na sustentabilidade dos recursos energéticos.
E demonstrar que da teoria se chega à pratica.
Escolha da melhor disposição dos
painéis