CONCURSO
PÚBLICO
Químico
QUIRJ12
INSTRUÇÕES GERAIS
• Você recebeu do fiscal:
- Um caderno de questões contendo 60 (sessenta) questões objetivas de múltipla escolha;
- Um cartão de respostas personalizado.
• É responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo informado nesta capa de prova corresponde ao
nome do cargo informado em seu cartão de respostas.
• Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no caderno de questões se a numeração das questões e a paginação estão
corretas.
• Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer a Prova Objetiva. Faça-a com tranqüilidade, mas controle o seu tempo. Este
tempo inclui a marcação do cartão de respostas.
• Após o início da prova, será efetuada a coleta da impressão digital de cada candidato (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea a).
• Não será permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no cartão de respostas. (Edital 01/2006 – subitem
9.9 alínea e).
• Somente após decorrida uma hora do início da prova, o candidato poderá entregar seu cartão de respostas da Prova
Objetiva e retirar-se da sala de prova (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea c).
• Somente será permitido levar seu caderno de questões ao final da prova, desde que permaneça em sala até este
momento (Edital 01/2006 – Subitem 9.9 alínea d).
• Após o término de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o cartão de respostas devidamente assinado.
• Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos.
• Se você precisar de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local.
INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA
• Verifique se os seus dados estão corretos no cartão de respostas. Solicite ao fiscal para efetuar as correções na Ata de
Aplicação de Prova.
• Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas a alternativa que mais adequadamente a responde.
• O cartão de respostas NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos
locais destinados às respostas.
• A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul
ou preta, o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a seguir:
A
B
C
E
CRONOGRAMA PREVISTO
ATIVIDADE
Divulgação do gabarito - Prova Objetiva (PO)
Interposição de recursos contra o gabarito (RG) da PO
Divulgação do resultado do julgamento dos recursos contra os RG da PO e o
resultado final das PO
DATA
LOCAL
15/05/2006
www.nce.ufrj.br/concursos
16 e 17/05/2006
www.nce.ufrj.br/concursos
NCE/UFRJ
30/05/2006
www.nce.ufrj.br/concursos
Demais atividades consultar Manual do Candidato ou pelo endereço eletrônico www.nce.ufrj.br/concursos
Organização:
Núcleo de Computação Eletrônica
Universidade Federal do Rio de Janeiro
QUÍMICO - QUIRJ
01 - O texto apresenta uma idéia principal que é:
LÍNGUA PORTUGUESA
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O que é cidadania
Gilberto Dimenstein
Cidadania é o direito de ter uma idéia e poder expressá-la. É
poder votar em quem quiser sem constrangimento. É processar
um médico que cometa um erro. É devolver um produto
estragado e receber o dinheiro de volta. É o direito de ser negro
sem ser discriminado, de praticar uma religião sem ser
perseguido.
Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios
de cidadania: respeitar-se o sinal vermelho no trânsito, não jogar
papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse
comportamento, está o respeito à coisa pública.
O direito de ter direitos é uma conquista da humanidade. Da
mesma forma que a anestesia, as vacinas, o computador, a
máquina de lavar, a pasta de dente, o transplante do coração.
Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu para que
tivéssemos o direito de votar. E outros batalharam para você
votar aos dezesseis anos. Lutou-se pela idéia de que todos os
homens merecem a liberdade e de que todos são iguais diante da
lei.
Pessoas deram a vida combatendo a concepção de que o rei
tudo podia porque tinha poderes divinos e aos outros cabia
obedecer. No século XVIII, a rebeldia a essa situação detonou a
Revolução Francesa, um marco na história da liberdade do
homem.
No mesmo século surgiu um país fundado na idéia da liberdade
individual: os Estados Unidos. Foi com esse projeto
revolucionário que eles se tornaram independentes da Inglaterra.
Desde então, os direitos foram se alargando, se aprimorando, e
a escravidão foi abolida. Alguém consegue hoje imaginar um
país defendendo a importância dos escravos para a economia?
Mas esse argumento foi usado durante muito tempo no Brasil.
Os donos da terra alegavam que, sem escravos, o país sofreria
uma catástrofe. Eles se achavam no direito de bater e até matar
os escravos que fugissem. Nessa época, o voto era um
privilégio: só podia votar quem tivesse dinheiro. E para se
candidatar a deputado, só com muita riqueza em terras.
No mundo, trabalhadores ganharam direitos. Imagine que no
século passado, na Europa, crianças chegavam a trabalhar até
quinze horas por dia. E não tinham férias.
As mulheres, relegadas a segundo plano, passaram a poder
votar, símbolo máximo da cidadania. Até há pouco tempo,
justificava-se abertamente o direito do marido de bater na
mulher e até de matá-la.
Em 1948, surgiu a Declaração Universal dos Direitos do
Homem, aprovada pela Organização das Nações Unidas (ONU),
ainda na emoção da vitória contra as forças totalitárias lideradas
pelo nazismo, na Europa.
Com essa declaração, solidificou-se a visão de que, além da
liberdade de votar, de não ser perseguido por suas convicções, o
homem tinha direito a uma vida digna. É o direito ao bem estar.
A onda dos direitos mudou a cara e o mapa do mundo neste
final de milênio. Assistimos à derrocada dos regimes
comunistas, com a extinção da União Soviética. Os países do
Leste europeu converteram-se à democracia.
Na África do Sul, desfez-se o regime de segregação racial. A
América Latina, tão viciada em ditadores, viu surgir na década
de 80 uma geração de presidentes eleitos democraticamente.
a cidadania é uma conquista diária de todos nós;
ser cidadão é ter direitos;
a América Latina é um local de cidadania plena;
a cidadania deve compreender as mulheres;
ser cidadão é cuidar do público em detrimento do privado.
02 - Podemos dividir o texto em cinco partes, que estão
indicadas abaixo com a síntese de seu conteúdo; a alternativa em
que a indicação do conteúdo NÃO está correta é:
(A) do início do texto até “sem ser perseguido” – a definição de
cidadania;
(B) de “Há detalhes” até “a coisa pública” – exemplos de
cidadania;
(C) de “O direito a ter direitos” “até diante da lei” – a conquista
difícil da cidadania;
(D) de “Pessoas deram a vida” até “de matá-la” – fatos
históricos na luta pelos direitos humanos;
(E) de “Em 1948 surgiu” até o fim do texto – os direitos
humanos antes da guerra.
03 - Para defender seus pontos de vista o autor só NÃO
emprega:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
exemplificação;
citação de fatos históricos;
interação com o leitor, questionando-o;
apelo a opiniões pessoais;
utilização do humor e da ironia.
04 - Assinale a alternativa em que o fato histórico referido
também está ligado ao Brasil:
(A) “Assistimos a derrocada dos regimes comunistas, com a
extinção da União Soviética”;
(B) “Os países do Leste europeu converteram-se em
democracia”;
(C) “Na África do Sul desfez-se o regime de segregação racial”;
(D) “A América Latina, tão viciada em ditadores, viu surgir na
década de 80 uma geração de presidentes eleitos
democraticamente”;
(E) “No século XVIII, a rebeldia a essa situação detonou a
Revolução Francesa”.
05 - O autor defende o respeito à coisa pública. A alternativa
que exemplifica esse respeito é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
2
“poder votar em quem quiser sem constrangimento”;
“processar um médico que cometa um erro”;
“não jogar papel na rua”;
“direito de ser negro sem ser discriminado”;
“direito de ter direitos”.
QUÍMICO - QUIRJ
06 - O segmento do texto que apresenta uma linguagem menos
formal é:
11 - “Muita gente lutou e morreu para que tivéssemos o direito
de votar. E outros batalharam para você votar aos dezesseis
anos”; infere-se desse segmento do texto que:
(A) “E outros batalharam para você votar aos dezesseis anos”;
(B) “Na África do Sul, desfez-se o regime de segregação
racial”;
(C) “As mulheres, relegadas a um segundo plano”;
(D) “É o direito ao bem-estar”;
(E) “não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos”.
(A) todos os leitores do texto são adolescentes;
(B) o pronome “nós” (tivéssemos) se liga aos autores dos
textos;
(C) “muita gente” e “outros” se referem às mesmas pessoas;
(D) o autor do texto não possui mais dezesseis anos;
(E) “você” se liga a qualquer leitor do texto.
07 - O autor se refere à cidadania como uma conquista; a palavra
do texto que NÃO está relacionada a essa idéia de conquista é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
12 - Anestesia é uma palavra grifada com S (e não com Z) e
privilégio é grafada com I (e não com E); a alternativa em que
ambas as palavras estão corretas quanto à grafia é:
“lutou e morreu”;
“batalharam” ;
“revolucionário”
“respeito”;
“lutou-se”.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
08 - “Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam
estágios de cidadania: respeitar-se o sinal vermelho no trânsito,
não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás
desse comportamento está o respeito à coisa pública”; nesse
parágrafo, a expressão “desse comportamento”:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
13 - A alternativa em que o adjetivo tem seu significado
corretamente indicado é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
refere-se à última das ações citadas;
retoma o conjunto de ações anteriores;
alude somente a aspectos negativos;
corresponde a um procedimento condenável;
traz em si mesma um conteúdo positivo.
conquista dura = rígida;
poderes divinos = atemporais;
projeto revolucionário = modificador;
vida digna = humilde;
símbolo máximo = conhecidíssimo.
14 - “A América Latina, tão viciada em ditadores, viu surgir na
década de 80...”; nesse segmento do texto aparece um exemplo
de linguagem figurada denominada:
09 - A alternativa em que a reescritura da frase inicial altera o
seu sentido original é:
(A) “Cidadania é o direito de ter uma idéia e poder expressá-la”
= o direito de ter uma idéia e poder expressá-la é cidadania;
(B) “É poder votar em quem quiser sem constrangimento” = é
poder, sem constrangimento, votar em quem quiser;
(C) “É processar um médico que cometa um erro” = é processar
um médico que erre;
(D) “É devolver um produto estragado” = é fazer a devolução
de um produto estragado;
(E) “É o direito de ser negro sem ser discriminado” = é, sendo
negro por direito, não ser discriminado.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
metonímia;
sinestesia;
metáfora;
comparação;
pleonasmo.
15 - A alternativa em que a construção com o pronome SE é
diferente das demais é:
(A) “desfez-se o regime de segregação racial”;
(B) “solidificou-se a visão de que (....) o homem tinha direito a
uma vida digna”;
(C) “justificava-se abertamente o direito do marido de bater na
mulher”;
(D) “Lutou-se pela idéia de que todos os homens merecem a
liberdade”;
(E) “respeitar-se o sinal vermelho”.
10 - “É processar um médico que cometa um erro”; a forma
verbal abaixo que NÃO está correta, se colocada no mesmo
tempo verbal do verbo sublinhado é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
atravez / arrepio;
atraz / Pirineus;
frisa / irrequieto;
análise / crâneo;
baroneza / campeão.
volte (voltar);
reaveja (reaver);
se precavenha (precaver-se);
proveja (prover);
provenha (provir).
3
QUÍMICO - QUIRJ
RACIOCÍNIO LÓGICO
17 – Quatro objetos: apontador, borracha, caneta e lápis vão ser
guardados em quatro caixas numeradas de um a quatro, um
objeto em cada caixa, de tal forma que satisfaçam
simultaneamente a todas as condições abaixo:
16 - A figura abaixo mostra uma folha com alguns símbolos:
–
–
o lápis deverá ser colocado numa caixa de número par;
se a caneta estiver na caixa 2, então a borracha deverá estar
na caixa 1;
O número da caixa onde ficará o apontador não pode ser
maior do que o número da caixa da caneta.
–
Convencionado que o primeiro número representa a caixa onde
ficará o apontador; o segundo, a caixa da borracha; o terceiro, a
caixa da caneta e o quarto a caixa do lápis, a única opção que
satisfaz todas as condições é:
A alternativa que corresponde à mesma folha após ter sido
girada é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
1, 3, 4, 2;
1, 3, 2, 4;
4, 1, 3, 2;
3, 2, 1, 4;
3, 4, 2, 1.
18 - Observe a seqüência de figuras que obedece a um certo
padrão:
(B)
(C)
(1)
(D)
(2)
(3)
(4)
O número de bolas na 10a figura desta sequência é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(E)
4
10;
20;
22;
40;
55.
QUÍMICO - QUIRJ
19 - Em um grupo de amigos (Joana, Victor, Maria e Breno)
sabe-se que:
– existem homens que não gostam de dançar;
– toda mulher tem computador.
22 - Sete funcionários de uma empresa (Arnaldo, Beatriz,
Carlos, Douglas, Edna, Flávio e Geraldo) foram divididos em 3
grupos para realizar uma tarefa. Esta divisão foi feita de modo
que:
Leia com atenção as sentenças abaixo:
–
–
–
1.
2.
3.
4.
Joana gosta de dançar e tem computador.
Victor gosta de dançar e tem computador.
Maria não gosta de dançar e não tem computador.
Breno não gosta de dançar e não tem computador.
A(s)
única(s)
afirmativa(s)
FALSA(S) é (são) :
–
–
–
que garantimos que seja(m)
cada grupo possui no máximo 3 pessoas;
Edna deve estar no mesmo grupo que Arnaldo;
Beatriz e Carlos não podem ficar no mesmo grupo que
Geraldo;
Beatriz e Flávio devem estar no mesmo grupo;
Geraldo e Arnaldo devem ficar em grupos distintos;
nem Edna nem Flávio podem fazer parte do grupo de
Douglas.
Estarão necessariamente no mesmo grupo:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
2;
2 e 3;
3;
1 e 4;
4.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
20 - Sabendo-se que um número real x é negativo ou maior que
1, pode-se afirmar que:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Arnaldo e Carlos;
Arnaldo e Douglas;
Carlos e Flávio;
Douglas e Geraldo;
Flávio e Geraldo.
23 - Entre Alberto, Carlos e Eduardo temos um estatístico, um
geógrafo e um matemático, cada um com exatamente uma
dessas três profissões. Considere as afirmativas a seguir:
se x é maior que –2 então x é maior que 1;
se x é menor que 2 então x é maior que 1;
se x é menor que 2 então x é negativo;
se x é negativo então x é menor que –1;
se x é positivo então x é maior que 1.
I – Alberto é geógrafo.
II – Carlos não é estatístico.
III – Eduardo não é geógrafo.
Sabendo que APENAS uma das três afirmativas acima é
verdadeira, assinale a alternativa correta:
21 - Numa biblioteca que funciona de segunda-feira a sextafeira, durante uma certa semana foram consultados 3 dicionários
(inglês, francês e alemão) na seção de referência. Sabe-se que:
–
–
–
(A) Alberto é matemático, Carlos é geógrafo e
estatístico;
(B) Alberto é matemático, Carlos é estatístico e
geógrafo;
(C) Alberto é estatístico, Carlos é matemático e
geógrafo;
(D) Alberto é estatístico, Carlos é geógrafo e
matemático;
(E) Alberto é geógrafo, Carlos é estatístico e
matemático.
todo dia pelo menos um destes 3 dicionários foi consultado;
o dicionário de francês foi consultado em no máximo dois
dias distintos;
na sexta-feira o dicionário de alemão não foi consultado.
Com base nesses dados, pode-se concluir que:
(A) o dicionário de alemão foi consultado pelo menos uma vez;
(B) pelo menos um dos dicionários, o de inglês ou o de alemão,
foi consultado no mínimo duas vezes;
(C) o dicionário de inglês foi consultado pelo menos uma vez;
(D) o dicionário de inglês foi consultado em um número maior
de dias do que o de alemão;
(E) o dicionário de alemão foi consultado em um número maior
de dias do que o de francês.
5
Eduardo é
Eduardo é
Eduardo é
Eduardo é
Eduardo é
QUÍMICO - QUIRJ
24 - Sabe-se que 65% dos funcionários de uma empresa são
homens. Nessa mesma empresa 40% dos funcionários recebem
salários maiores que R$ 1000,00. Entre as opções abaixo, a
única IMPOSSÍVEL é:
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Nas questões de número 26 até 35, considere a configuração
padrão de software e hardware nas versões em português, a
menos quando especificado em contrário.
(A) no máximo 40% dos funcionários são homens e,
simultaneamente, ganham mais que R$ 1000,00;
(B) no máximo 60% dos funcionários são homens e,
simultaneamente, recebem R$ 1000,00 ou menos;
(C) pode não haver na empresa funcionário mulher ganhando
menos de R$ 1000,00;
(D) pode não haver na empresa funcionário homem ganhando
mais de R$ 1000,00;
(E) no mínimo 65% dos funcionários são homens ou recebem
mais de R$ 1000,00.
26 - Observe a figura a seguir extraída no MS-Word 2000. Note
a posição do cursor.
25 - De uma estação de trem partem duas linhas (I e II). As
partidas na linha I começam às 6h e acontecem de 30 em 30
minutos, até às 19h. Na linha II, as partidas começam às 7h15 e
acontecem de 25 em 25 minutos, até às 19h45. Portanto, no
intervalo de tempo entre 7h28min e 9h28min:
Para apagar apenas a letra w da palavra hardware; deve-se:
(A) pressionar a tecla Å (Back Space);
(B) pressionar a tecla Delete;
(C) pressionar a tecla Enter;
(D) utilizar as teclas Ctrl em conjunto com Å (Back Space);
(E) utilizar as teclas Shift em conjunto com Delete.
(A)
(B)
(C)
(D)
partiram 5 trens pela linha II;
partiram 5 trens pela linha I;
partiram mais trens pela linha I do que pela linha II;
não houve horário coincidente de partida entre as linhas I e
II;
(E) partiram ao todo 8 trens pelas linhas I e II.
27 - Observe a figura a seguir extraída do MS-Word 2000.
Para eliminar as marcas de espaço e de parágrafo, deve-se
pressionar o seguinte botão da barra de ferramentas:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
6
QUÍMICO - QUIRJ
28 - As duas figuras a seguir foram extraídas do MS-Excel 2000
em português:
30 - Considere as seguintes afirmativas sobre a barra de
inicialização rápida do MS-Windows 2000:
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Esta barra é utilizada para incluir atalhos para os
programas e/ou aplicativos.
O usuário não deve incluir e/ou remover itens
manualmente desta barra sobre o risco de criar
instabilidade no Windows.
Os ícones que estão presentes nela representam
programas que estão sendo executados.
Sua posição padrão é ao lado do menu Iniciar.
Se oculta, os programas ficam mais lentos.
O número de afirmativas corretas é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
A expressão “=soma(Abacate; Abacaxi)” (sem as aspas) terá
como resultado:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
31 - Observe o trecho de uma planilha MS Excel 2000 na figura
a seguir.
17
34
46
73
136
29 - Ao se informar que a interface de rede de um
microcomputador trabalha à velocidade de 100 M, isso significa
que a taxa de transferência é de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
1
2
3
4
5
Suponha que as células E2, F2 e G2 foram preenchidas com as
fórmulas apropriadas para calcular a menor nota, a maior nota e
a média das notas do estudante chamado Bernardo (não foram
usadas referências absolutas nas fórmulas). Em seguida, estas
mesmas células (E2:G2) foram selecionadas e a alça de
preenchimento foi arrastada até a linha 6. Após essas operações,
o valor da célula G6 é:
100.000 bits por segundo;
100.000 bytes por segundo;
100.000.000 bits por segundo;
100.000.000 bytes por segundo;
1048576 bytes por segundo.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
7
6,0
6,7
7,0
8,7
9,0
QUÍMICO - QUIRJ
32 - Observe o trecho de uma planilha MS Excel 2000 na figura
a seguir.
34 - Um recurso importante do sistema operacional MS
Windows é a memória virtual. A correta definição de memória
virtual é:
(A) memória RAM usada pelas placas de vídeo on board;
(B) utilização da memória de vídeo ociosa para executar
programas que precisam de mais memória do que a máquina
tem disponível;
(C) memória muita rápida usada para a leitura em avanço de
trechos da memória RAM que, provavelmente, serão logo
em seguida utilizados pelo processador;
(D) recurso de hardware usado para virtualmente duplicar a
memória física existente. O truque consiste em, num mesmo
ciclo, efetuar duas leituras simultâneas na memória;
(E) armazenamento temporário em memória secundária usado
pelo computador para executar programas que precisam de
mais memória RAM do que a máquina tem disponível.
Suponha que:
i.
A célula A1 foi formatada para mostrar datas no
formato mês-ano.
ii. A célula B1 foi formatada para mostrar números com
uma casa decimal e usar pontos como separadores de
milhares.
iii. A célula C1 foi formatada para mostrar números como
percentagens sem casas decimais.
Em seguida, a seguinte seqüência de passos é aplicada:
•
•
•
35 - Você recebe um e-mail de seu amigo Pedro comunicando
que ele finalmente tem um computador e uma conta de e-mail
([email protected]). Você resolve felicitá-lo, mas, ao responder
ao e-mail, percebe no campo “Para:” o endereço
[email protected]
A diferença entre os dois endereços de e-mail se deve,
provavelmente, a:
seleção do intervalo de células A1:C1;
clique no pincel
na barra de ferramentas padrão;
clicar e arrastar o cursor do mouse sobre o intervalo
A2:C2
Após essas operações, os valores visualizados nas células A2,
B2 e C2 são, respectivamente:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A) a primeira forma do endereço serve para enviar mensagens e
a segunda para recebê-las;
(B) seu amigo digitou o endereço errado ao configurar as
propriedades da conta no programa cliente de correio
eletrônico;
(C) o servidor de correio eletrônico de seu amigo deve ter as
duas formas registradas e as usa para balancear a carga nos
servidores;
(D) o corretor ortográfico de seu programa cliente de correio
eletrônico deve estar ligado e efetuou automaticamente a
“correção”;
(E) um erro no servidor DNS de seu provedor que traduziu
erradamente o endereço IP do servidor de correio eletrônico
de seu amigo.
13/4/2006; 1001,111; 0,5734
4/2006; 1,001.1; 57,34%
2006-04-13; 1.001,11; 0%
abr-06; 1.001,1; 57%
abr-2006; 1.001,111; 57
33 - No MS Word 2000, a opção Versões... do menu Arquivo
permite:
(A) abrir documentos gerados em versões anteriores do MS
Word;
(B) baixar automaticamente versões mais atuais do MS Word;
(C) criar e usar novas versões de dicionários personalizados;
(D) gerenciar as versões existentes do documento corrente;
(E) promover revisões no documento, mantendo lado a lado o
texto original e as alterações feitas.
8
QUÍMICO - QUIRJ
QUÍMICO
39 – A alternativa que cita um fator externo na degradação de
documentos é:
36 – As mudanças das condições dos materiais são sempre
muito importantes para o conservador. Essas mudanças podem
ser classificadas como mudanças físicas ou químicas. Assinale a
alternativa que mostra uma transformação física:
(A) qualidade da fibra e do tipo de encolagem utilizados na
confecção do papel;
(B) processo de feitura do documento;
(C) ação do homem sobre o acervo;
(D) umidade;
(E) uso de materiais impróprios a encadernação.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
evaporação da água existente no papel;
oxidação dos materiais contendo ferro no acervo;
fotodegradação do papel;
deterioração do papel devido à acidez;
deterioração do acervo devido ao SO2,
atmosférico.
poluente
40 – As afirmativas a seguir se referem às recomendações
técnicas gerais que têm a finalidade de evitar problemas com a
conservação de documentos:
37 – De modo geral, a temperatura utilizada na execução de um
tratamento químico e a temperatura com que os documentos são
conservados são parâmetros extremamente importantes, seja na
restauração ou na conservação. Essa importância decorre do fato
de que:
I - Evitar encapar livros com papel de natureza ácida, pois
este tipo de papel transmite seu teor ácido para os
materiais que estiver envolvendo.
II - Evitar usar grampos e clips metálicos, pois estes materiais
oxidam o papel com o decorrer do tempo.
III - Não encostar as estantes nas paredes de modo a evitar que
a umidade presente nas paredes se transmita aos volumes.
(A) a velocidade de algumas reações aumenta com o aumento
da temperatura;
(B) a velocidade das reações químicas sempre diminui com o
aumento da temperatura;
(C) a velocidade das reações químicas sempre aumenta com o
aumento da temperatura;
(D) a velocidade de algumas reações diminui com o aumento da
temperatura;
(E) as reações que provocam a deterioração do acervo são
exotérmicas.
As afirmativas verdadeiras são somente:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
nenhuma;
I e II;
I e III;
II e III;
I, II e III.
41 – Em relação à medida do pH superficial do papel, é
INCORRETO afirmar que:
38 – Entre os principais fatores externos de degradação de
material bibliográfico destaca-se a luz. Analise as afirmativas
sobre os problemas provocados pela luz.
(A) para realizar a medição do pH superficial, é necessário
umedecer o local do documento em que a medida é
realizada;
(B) a medição do pH superficial é um método não destrutivo
que tem uma precisão menor que o método do extrato
aquoso;
(C) o valor do pH superficial é influenciado pelos aditivos que
o papel contém;
(D) a medição do pH superficial é muito utilizada, pois é de
baixo custo e de fácil leitura;
(E) a medição do pH superficial é um método não destrutivo
que tem uma precisão maior que o método do extrato
aquoso.
I - A luz provoca a degradação da celulose por processo de
fotodegradação, rompendo a estrutura da fibra do papel.
II - A luz natural, ou seja, a luz solar, contém radiação
eletromagnética principalmente no visível, no ultravioleta
e no infravermelho e, por isso, a sua incidência deve ser
evitada sobre o acervo, de modo a impedir a
fotodegradação.
III - As lâmpadas fluorescentes, de modo geral, não emitem na
região do ultravioleta e, por isso, emitem um tipo de luz
não agressiva aos acervos.
As afirmativas verdadeiras são somente:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
nenhuma;
I e II;
I e III;
II e III;
I, II e III.
9
QUÍMICO - QUIRJ
42 – Em relação à medida do pH em extrato aquoso para análise
de papéis, é INCORRETO afirmar que:
45 – Em relação aos diversos métodos não aquosos de
desacidificação, é correto afirmar que:
(A) o eletrodo utilizado na medição do pH pode ter uma forma
qualquer;
(B) é um método lento e destrutivo;
(C) podem ser utilizados papéis com características semelhantes
ao papel de interesse, que podem ser destruídos;
(D) é um método rápido e destrutivo;
(E) a calibração do instrumento de medida de pH é feita da
forma habitual, sem se levar em conta que o pH a ser
medido é para análise de papéis.
(A) o metóxido de magnésio não provoca o amarelecimento do
suporte;
(B) o acetato de magnésio não provoca o amarelecimento do
suporte;
(C) o formiato de cálcio oferece resultados satisfatórios quanto
ao pH e à reserva alcalina;
(D) o hidróxido de bário em metanol aumenta a resistência
mecânica;
(E) o carbonato de metil magnésio (CMM) diminui a resistência
mecânica e a reserva alcalina.
43 – A seguir são feitas algumas afirmativas sobre a
desacidificação, que é o procedimento a ser adotado para
aumentar a sobrevida de papéis:
46 – Em relação à limpeza e à remoção de manchas, é
INCORRETO afirmar que:
I - A desacidificação é a neutralização da acidez presente no
papel através de deposição de reserva alcalina.
II - A eficácia dos métodos de desacidificação depende
somente da concentração dos agentes desacidificantes.
III - A eficácia dos métodos de desacidificação é independente
da natureza química do processo de obtenção do papel.
(A) a limpeza mecânica tem como objetivo a remoção ou
redução de manchas sobre o papel;
(B) o método de limpeza a seco é feito com pó de borracha
plástica macia;
(C) a água quente a 60oC é eficiente para a remoção de
diferentes tipos de manchas;
(D) a remoção de uma mancha deve ser feita antes de passar o
tempo de indução;
(E) grafite, e outros pigmentos, são sensíveis à abrasão e se
fixam ao papel através da deposição física sobre o papel.
As afirmativas verdadeiras são somente:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
nenhuma;
I e II;
I e III;
II e III;
I, II e III;
44 – Em relação aos diversos
desacidificação, é correto afirmar que:
47 – Em relação à manutenção e à conservação de documentos,
é INCORRETO afirmar que:
métodos
aquosos
(A) o componente da luz que merece mais atenção do ponto de
vista da conservação de documentos é a radiação
infravermelha;
(B) a acidez e a oxidação são os maiores processos de
deterioração química da celulose;
(C) a umidade relativa alta proporciona as condições
necessárias para desencadear intensas reações químicas nos
materiais;
(D) o SO2 é um poluente externo que provoca a formação de
ácidos que causam danos sérios e irreversíveis nos acervos;
(E) as variações de temperatura e umidade do ar são mais
nocivas do que índices superiores aos considerados ideais,
desde que estáveis e constantes.
de
(A) o bicarbonato de magnésio não fornece uma boa reserva
alcalina e ocorre uma grande diminuição após o
envelhecimento;
(B) o uso do hidróxido de cálcio tem baixo custo e é estável na
presença do ar, mas é de difícil preparo;
(C) o bicarbonato de cálcio fornece uma alta reserva alcalina
quando comparado com o hidróxido de cálcio;
(D) o hidróxido de sódio não causa o esmaecimento de tintas;
(E) o tetraborato de sódio diminui a resistência mecânica.
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QUÍMICO - QUIRJ
48 – Observe as fórmulas estruturais abaixo:
51 – A hidrólise ácida completa da celulose produz:
CH3
OH
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O
H3C-CH2-C
OH
NH2
II
I
III
O
H3C-CH2-N-CH2-CH3
H
IV
H3C-CH-C
NH2
V
52 – A substância que NÃO reage com a celulose é:
OH
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Aquelas que pertencem, respectivamente, às funções fenol e
amina são:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I e IV;
I e V;
II e V;
III e II;
III e IV.
I - O amido é mais solúvel em água que a celulose.
II - A degradação mecânica de um polímero pode ser realizada
por ultrassom.
III - As degradações térmica, mecânica e fotoquímica são
exemplos de degradação física de um polímero.
A(s) afirmativa(s) verdadeira(s) é/são somente:
II – etilmetilamina
IV – água
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
A ordem decrescente de basicidade dessas substâncias é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I, IV, III e II;
II, I, III e IV;
II, III, I e IV;
III, II, I e IV;
IV, III, II e I.
I;
III;
I e II;
II e III;
I, II e III.
54 – Considere os seguintes sais:
I – cloreto de potássio
II – cloreto de amônio
III – sulfato de magnésio
50 – Foram realizados quatro testes de identificação de uma
substância orgânica presente numa amostra. Os resultados dos
testes estão indicados abaixo:
IV – acetato de sódio
V – fluoreto de potássio
VI – sulfeto de sódio
As soluções aquosas desses sais que apresentam pH acima de 7
são:
I - Solúvel em ácido sulfúrico concentrado a frio;
II - Descoloração da solução de bromo em tetracloreto de
carbono, sem liberação de HBr;
III - Descoloração de uma solução aquosa diluída, neutra, de
permanganato de potássio;
IV - Não houve reação na presença de CrO3 em solução de
ácido sulfúrico.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Os resultados dos testes permitem dizer que a função orgânica
da substância da amostra é um:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
amida;
álcool;
mistura dos ácidos nítrico e sulfúrico;
cloreto de etila em solução alcoólica;
mistura de anidrido acético, ácido acético e ácido sulfúrico.
53 – Considere as seguintes afirmativas:
49 – Considere as quatro substâncias abaixo:
I – etilamina
III – amônia
D-glicose;
L-glicose;
frutose;
frutose e glicose;
sacarose.
alcano;
alceno;
álcool primário;
álcool terciário;
aldeído.
11
II e VI;
IV e VI;
I, III e IV;
II, IV e V;
II e III.
QUÍMICO - QUIRJ
55 – Um volume de 25 mL de solução aquosa de ácido
clorídrico 2,0 M foi diluído em água pura até o volume de
500 mL. A solução ácida diluída foi usada para titular uma
alíquota de 20 mL de uma solução aquosa de hidróxido de
potássio. Sabendo-se que o volume gasto de titulante foi de
30 mL, a concentração molar da solução básica é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
57 – A tabela abaixo fornece os valores de pK de alguns ácidos,
a 25oC:
Ácido
HNO2 ⇔ H+ + NO2CH3COOH ⇔ H+ + CH3COOHCO3- ⇔ H+ + CO3-2
H2S ⇔ H+ + HSHS- ⇔ H+ + S-2
H3PO4 ⇔ H+ + H2PO4H2PO4- ⇔ H+ + HPO4-2
HSO3- ⇔ H+ + SO3-2
0,06
0,10
0,12
0,20
0,30
O sistema que apresenta uma solução tampão com pH em torno
de 7,0 é:
56 – A tabela abaixo fornece valores do potencial padrão de
alguns sistemas redox, a 25oC:
Sistema
Co + e- ⇔ Co+2
MnO4- + 8H+ + 5e- ⇔ Mn+2 + 4H2O
Cr2O7-2 + 14H+ + 6e- ⇔ 2Cr+3 + 7H2O
IO3- + 6H+ + 6e- ⇔ I- + 3H2O
Cr+3 + e- ⇔ Cr+2
+3
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Eo (V)
+1,92
+1,51
+1,23
+1,09
-0,41
ácido acético e acetato de sódio;
bicarbonato de sódio e carbonato de potássio;
fosfato diácido de sódio e fosfato monoácido de potássio;
ácido nitroso e nitrito de potássio;
sulfeto monoácido de sódio e sulfeto de potássio.
58 – O sulfeto de hidrogênio é um forte agente redutor. As
reações abaixo não balanceadas são típicas para a análise de
enxofre.
MnO4- + xH2S + H+ → Mn+2 + S + H2O
Cr2O7-2 + yH2S + H+ → Cr+3 + S + 7H2O
I3- + zH2S → I- + H+ + S
A partir das informações dessa tabela, fazem-se as seguintes
afirmativas:
I - O permanganato é um agente redutor mais forte que o
dicromato.
II - A reação de iodato com íon cobaltoso é espontânea.
III - O íon Cr+3 é o melhor agente oxidante.
A soma x + y + z dos coeficientes estequiométricos do sulfeto de
hidrogênio vale:
A(s) afirmativa(s) verdadeira(s) é/são somente:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
pK
3,15
4,76
10,2
7,04
14,9
2,13
7,21
2,00
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
II;
I e II;
I e III;
II e III;
I, II e III.
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QUÍMICO - QUIRJ
59 - A lei n.10357/01, regulamentada pelo Decreto n. 4262/02,
autoriza a inspeção prévia e fiscalização em instalações e locais
utilizados ou que venham a ser utilizados para o exercício de
atividades desenvolvidas com produtos químicos controlados.
Com relação a essas ações de fiscalização, é INCORRETO
afirmar que:
(A) serão executadas, quando necessário, em conjunto com os
órgãos competentes de controle ambiental, de segurança, de
saúde pública e fiscal;
(B) a fiscalização será realizada por Comissão criada no âmbito
da Polícia Civil;
(C) após a fiscalização, será entregue ao representante legal da
pessoa jurídica fiscalizada, mediante recibo, uma via de
cada documento produzido pela Comissão;
(D) a Comissão de Fiscalização, no caso de risco iminente à
saúde pública ou ao meio ambiente, adotará medidas legais
imediatas, visando remover, destruir, alienar ou doar às
instituições de ensino, pesquisa ou saúde pública, os
produtos químicos encontrados em situação irregular;
(E) configurada qualquer uma das infrações administrativas
previstas na Lei n. 10.357/01, a pessoa física ou jurídica
infratora será notificada para apresentar defesa.
60- Constituem infrações
lei n. 10357/01, EXCETO:
administrativas
previstas
na
(A) exercer qualquer das atividades sujeitas a controle e
fiscalização, sem a devida Licença de Funcionamento ou
Autorização Especial do órgão competente;
(B) deixar de informar qualquer suspeita de desvio de produto
químico controlado, para fins ilícitos;
(C) importar, exportar ou reexportar produto químico
controlado, sem autorização prévia;
(D) alterar a composição de produto químico controlado, em
qualquer hipótese;
(E) deixar de informar no laudo técnico, ou nota fiscal, quando
for o caso, em local visível da embalagem e do rótulo, a
concentração do produto químico controlado.
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