PROGRAMAÇÃO
COMUNICAÇÃO DE INVESTIGAÇÃO E PÔSTER COM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Pôster: Sessão 1 – 16/11/15 – 14:00 às 15:30
Título
1 Estágio de docência: contribuições para a aprendizagem e
formação inicial de professores
2 A prática pedagógica: vivência e experiência no processo
ensino/aprendizagem na formação inicial de professores
3 Iniciação docente e iniciação de pesquisa: historiando a
instituição escolar com o PIBID
4
O papel das atividades experimentais de física na
aprendizagem de estudantes do ensino médio
Autor
Alinne Sousa Silva
Angela Do Céu Ubaiara Brito
Angleson Pantoja Pinheiro
Liliam Silva Rocha
Desire Luciane Dominschek
Irismar Pires De França
Luciana Macedo M. Dos Santos
Jéssica Sima Martins
Janayna da Costa Goulart
Roger Eduardo Lourenço
5 A imagem do aluno na perspectiva de educadores do
ensino médio
6 A constituição de grupos de estudo como estratégia de
formação continuada centrada no protagonismo dos
docentes do ensino superior
7 Notas sobre um programa permanente de formação
docente
Luiza Helena Raittz Cavallet
Roberto Herbert Jones
Luciana Albanese Valore
Inge Renate Fröse Suhr
Autor
Daniela De Oliveira S. Da Silva
Jaqueline Domingues Oliveira
Desire Luciane Dominschek
9 Didática da ciência e o ensino de física: uma contribuição Beatriz Salemme Corrêa Cortela
da pesquisa ao trabalho docente
Roberto Nardi
13 Formação permanente em exercício de professores da
educação física escolar
14 A prática do professor-tutor no Ead: relato de
experiência em uma instituição de ensino superior.
1
Hall
Miniauditório
Renata De Almeida Vieira
Pôster: Sessão 2 – 17/11/15 – 9:00 às 10:30
Título
8 O PIBID na instituição escolar: relações históricas da
formação docente
10 Percepção de estudantes do curso normal em relação às
práticas interdisciplinares vinculadas ao projeto novos
talentos
11 Desenvolvimento Profissional de professoras
alfabetizadoras: primeiras aproximações
12 As imagens de si na escolha pela profissão docente
Local
Local
Cristiane Da Cunha Alves
Joana Paulin Romanowski
Liliamar Hoça
Denis De Freitas
Eliane Cristina Da Silva
Luciana Albanese Valore
Gelcemar Oliveira Farias
Cristiano De Sant Anna Bahia
Juarez Vieira Do Nascimento
Anajara Gonçalves Pelosi Telles
Hall
Miniauditório
Pôster: Sessão 3 – 17/11/15 – 9:00 às 10:30
Título
14 Formação continuada de professores: a universidade e o
município
15 As classes de aceleração e os desafios da atuação docente
na contemporaneidade
16 A formação continuada em serviço de professores de
educação física atuantes na educação infantil: um relato de
experiência
17 Formação pedagógica continuada para a docência: um
programa em foco
Autor
Sandra Simone Hopner
Pierozan
Blasius Silvano Debald
Sandra De Oliveira
Renato Daniel Trusz
Marilia Garcia Pinto
Gelcemar Oliveira Farias
Renata De Almeida Vieira
18 Avaliação e supervisão docente como processo de melhorias Armando Heilmann
pedagógicas
Murilo Martins De Andrade
Valeria Nunes Corcino
19 A construção da avaliação e a utilização dos resultados em
Leandro Daniel S. Carvalho
contexto de formação de profissionais de creches: a
experiência do projeto experimentações estéticas em
creches
20 A contribuição do PARFOR para a construção de um
Neuci Schotten
currículo humanizado
Jamile Cristina Ajub Bridi
Local
Hall
Miniauditório
Comunicação: Sessão 1 – 16/11/15 – 14:00 às 15:30
1
2
3
4
Título
Formação e assimilação de conceitos científicos com
abordagem da educação ambiental na educação infantil
A natureza dos saberes docentes a partir das fontes de
aprendizagem dos professores
Aprendizagem da docência: saberes de professores para
atuar na educação infantil
Necessidades formativas e condições de trabalho: desafios
dos professores iniciantes em uma universidade pública
5 Inserção profissional de professores iniciantes: elementos
para pensar o processo de desenvolvimento profissional
6 A criatividade na formação e na ação docente do professor
de geografia
7 Os saberes da formação docente
Autor
Ligiane Marcelino Weirich
Noemi Sutil
Camila Macenhan
Susana Soares Tozetto
Monique Aparecida Voltarelli
Local
Sessão 1
Sala - E 306
Sessão 1
Sala E 306
Sessão 1
Sala E 306
Nayana Cristina Gomes Teles Sessão 1
Sala E 306
Joana Paulin Romanowski
Sessão 1
Marilia Marques Mira
Sala A 203
Carina Copatti
Ana Maria Pereira
Simone De Miranda
Maria Cristina Kogut
Ezequiel Carvalho Viapiana
8 Revisão bibliográfica sobre o tema aprender a ensinar
música: perspectivas teórico-metodológicas, avanços e
desafios
9 Como os seres vivos sobrevivem em meio aos impactos
Juliana Moreira P. De
ambientais: articulando ensino por investigação e ecologia no Oliveira
ensino médio
Luciani De Oliveira
Ana Paula Cavali
2
Sessão 1
Sala A 203
Sessão 1
Sala A 203
Sessão 1
Sala A 203
Sessão 1
Sala Vídeo
Conferência
Comunicação: Sessão 1 – 16/11/15 – 14:00 às 15:30
Título
Autor
Local
10 Contributos da formação inicial no processo de inserção
profissional de professores iniciantes
Jéssica Valentim Santos
Daianne Bastos Xavier
11 Aprendizagens, desafios e potencialidades: a constituição
de um espaço híbrido de formação
Luciana Cristina Cardoso
Aline Maria De Medeiros
Rodrigues Reali
Elizangela Amaral Guedes
Sessão 1
Sala Vídeo
Conferência
Sessão 1
Sala Vídeo
Conferência
Sessão 1
Sala Vídeo
Conferência
Sessão 1
Miniauditório
Sessão 1
Miniauditório
12 Concepções de formação continuada de profissionais que
atuam na educação infantil na rede municipal de ensino de
Fortaleza/Ceará
13 Processos de socialização na formação inicial
14 A aprendizagem da docência de professores dos anos finais
do ensino fundamental
15 Retrospecto dos debates teóricos sobre formação inicial e
continuada de professores
16 Reflexões sobre o conhecimento matemático de futuros
professores a partir de um mapa conceitual
17 (Auto)biografias de professores e primeiras experiências
docentes: entre a constituição e ressignificação da profissão
Giselly Cristini Mondardo
Adriane Knoblauch
Miriane Zanetti Giordan
Márcia De Souza Hobold
Marli Eliza D. A. De Andre
Maria José Dozza Subtil
Claudete Cargnin
Angela Mognon
Natascha Sokolovicz
Regina Cely De Capos
Hagemeyer
Aracely Mehl Gonçalves
Sessão 1
Miniauditório
Sessão 1
Miniauditório
Sessão 1
Sala Azul
18 Cinema em sala de aula: uma prática metodológica para o
ensino de literatura
19 Saberes docentes e inovações curriculares: Um estudo Milena Pedroso Ruella Martins
acerca da apropriação das orientações curriculares por
professoras da educação infantil da rede municipal de São
Paulo
20 Um levantamento do “estado da arte” das pesquisas em Aline Alves da Silva
história e filosofia da ciência no ensino de biologia
Sessão 1
Sala Azul
Sessão 1
Sala Azul
Sessão 1
Sala Azul
Comunicação: Sessão 2 – 17/11/15 – 9:00 às 10:30
Título
21 Os estudantes de licenciatura e de programa especial de
formação pedagógica (PROFOP) e suas âncoras de carreira:
um estudo exploratório
22 A experiência dos formadores nas licenciaturas:
perspectivas para um ensino articulado com os anos iniciais
da Educação Básica
23 A escola e o acompanhamento aos professores iniciantes:
contribuições para o desenvolvimento profissional docente
24 A formação pedagógica de docentes dos cursos de
engenharia
3
Autor
Local
Maria Sílvia Bacila Winkeler
Sessão 2
Sala
Vídeoconferência
Sessão 2
Sala
Vídeoconferência
Sessão 2
Sala
Vídeoconferência
Sessão 2
Sala
Vídeoconferência
Simone Regina Manosso
Cartaxo
Dirlene Glasenapp
Márcia De Souza Hobold
Marli Eliza D. A. De André
Samoara Viacelli Da Luz
Herivelto Moreira
Comunicação: Sessão 2 – 17/11/15 – 9:00 às 10:30
Título
Autor
Local
25 Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência em
instituições privadas: o exercício da docência e da pesquisa
para a qualificação da formação inicial
26 Formação docente para uso dos dispositivos móveis na
educação: um relato de experiência
Desiré Luciane Dominschek
Sessão 2
Miniauditório
27 Formação de professores: da descentralização e da influência
dos organismos internacionais à formação continuada em
serviço no município de Fortaleza/CE
28 A (de) formação de professores e os fundamentos da
produção de conhecimento: aproximações históricas e
contemporâneas
29 Desenvolvimento profissional de educadoras da infância:
estudo sobre a concepção de criança
30 Modelagem (matemática) e cognição: processos criativos em
diferentes contextos
Clarice Zientarski
Maria Aires De Lima
Perla Almeida R. Freire
Perla Almeida R.Freire
Clarice Zientarski
Maria Aires De Lima
Angela Do Céu Ubaiara Brito
31 Programa de formação online de mentores: desafios e
possibilidades
32 Cinema na educação infantil e séries iniciais do ensino
fundamental e a aprendizagem docente em serviço
33 A gestão do pedagógico: atuação e contribuições do
pedagogo na formação dos professores durante a hora
atividade concentrada
34 Docência no ensino médio: um levantamento sobre a
temática identidade profissional docente
35 Ideias docentes sobre educação
36 A avaliação institucional na educação superior: trajetórias
para desenvolvimento profissional do professor
37
38
39
40
Andrea Francine De Camargo Sessão 2
Miniauditório
Zulma Elizabete de F
Madruga
Maria Salett Biembengut
Paula Grizzo Gobato
Débora Cristina Massetto
Aline Maria De M. R. Reali
Maria Fatima M. Nicodem
Maristela Rosso Walker
Denise Rosana Da S. Moraes
Marcos Antonio Fracaro
Eliane Mimesse Prado
Maria Da Conceição Santos
Katia Maria Da Cruz Ramos
Maria Socorro G. Torquato
Jamile Cristina Ajub Bridi
Marielda Ferreira Pryjma
Neuci Schotten
O papel do professor em uma disciplina de cálculo diferencial Priscila Pigato Gasparin
e integral I em uma plataforma AVA na UTFPR
Claudete Cargnin
Everton Coimbra De Araújo
Aprendizagem ativa e sala invertida: formação docente para Blasius Silvano Debald
atuação em novos cenários
Norma Viapiana Golfeto
Um diálogo na universidade: o processo de formação do
Malu Santarem Schuh
aluno com deficiência
Maria Aparecida M. Da
Rocha
Aprendizagens de professores PDE sobre a resolução de
João Luís Stival
problemas no processo educativo
Flávia Dias De Souza
4
Sessão 2
Miniauditório
Sessão 2
Miniauditório
Sessão 2
Sala Q 004
Sessão 2
Sala Q 004
Sessão 2
Sala Q 004
Sessão 2
Sala Q 004
Sessão 2
Sala Azul
Sessão 2
Sala Azul
Sessão 2
Sala Azul
Sessão 2
Sala Azul
Sessão 2
Sala J 01
Sessão 2
Sala J 01
Sessão 2
Sala J 01
Sessão 2
Sala J 01
5
Comunicação: Sessão 3 – 17/11/15 – 16:00 às 17:30
41
42
43
44
44
46
Título
Taylorismo-fordismo: conhecimento pertinente à
aprendizagem docente na formação inicial
O Projeto Educamovimento do PIBID/CAPES-UFPR e a
formação de acadêmicos de educação física: o
encantamento na aproximação docente com os saberes da
educação infantil
Desenvolvimento profissional docente: desafios e
tensionamentos na educação superior
Pesquisas sobre formação de professores no programa de
pós-graduação em educação da UEPG/ Universidade
Estadual de Ponta Grossa: discutindo objetos de estudo
Ócio e trabalho docente: um estudo em Sobradinho-RS e
municípios circunvizinhos
Descobrindo-se professores: um processo de vir a ser
Autor
Renan Araújo Helen
Cristina De Oliveira
Michaela Camargo
Eliane De Lourdes Felden Sessão 3
Sala Azul
Priscila Larocca
Sessão 3
Susana Soares Tozetto
Sala Azul
Eliane Juraski Camillo
Joze Medianeira Dos
Santos De Andrade
Toniolo
47 A aprendizagem em serviço e o desenvolvimento
Adriane Roberta R.
profissional docente: o ensino técnico no Instituto Federal Santos Joelson Juk
do Paraná
48 Práticas culturais e consumos de mídias: uma pesquisa
Silvio Araujo Da Silva
realizada com os professores das escolas de Curitiba/PR
Oliveira
Horácio Dutra Mello
49 Educação inclusiva e formação de professores: veredas
Daniel Soczek
Elizane Andrade Da Silva
50 Políticas públicas para formação continuada de
professores no Estado do Paraná
Juliane Parcianello
51 Professores de educação física: reflexos de uma formação
continuada
52 Profissional docente: o ser e o manter-se na docência
Fabiana Ritter Antunes
53
54
55
56
57
Local
Sessão 3
Sala Azul
Sessão 3
Sala Azul
Sessão 3
miniauditório
Sessão 3
Miniauditório
Sessão 3
Miniauditório
Sessão 3
Miniauditório
Sessão 3
Sala
Vídeoconferência
Sessão 3
Sala
Vídeoconferência
Vídeoconferência
Thamiris Christine
Vídeoconferência
Mendes
Ana Lúcia Pereira Baccon
A formação em serviço no contexto da gestão escolar
Mary Natsue Ogawa
Sessão 3
Sala E 301
Perspectivas do uso de diários para a aprendizagem em
Leandro Palcha
Sessão 3
ciências
Sala E 301
Concepções e relações estabelecidas entre planejamento e Mônica Da Silva Gallon
Sessão 3
avaliação por um grupo de professores e o papel do
Zulma Elizabete F.
Sala E 301
coordenador pedagógico
Madruga
Carla Melo Da Silva
Análise do habitus dos professores de educação física com Andréia Paula Basei
Sessão 3
relação ao seu desenvolvimento profissional
Sala E 301
Mobile learning: possibilidade e desafios da aprendizagem Andrea Francine De
Sessão 3
com mobilidade
Camargo
Sala Q 004
6
Título
58 As Tecnologias Da Informação E Comunicação E A
Formação De Pedagogos: Um Desafio Para A Prática
Pedagógica
59 Linguagem e modelagem no carnaval: expressão de um
tema por meio de imagens de alegorias
60 A teoria na prática: a poética da descoberta de um
professor em início de carreira
Autor
Local
Valéria Alves de Oliveira
Herivelto Moreira
Sessão 3
Sala Q 004
Zulma Elizabete De F.
Madruga
Maria Salett Biembengut
Janete Regina De
Oliveira
Carlos Wellington
Martins De Melo
Sessão 3
Sala Q 004
Sessão 3
Sala Q 004
Comunicação: Sessão 4 – 18/11/15 – 9:00 às 10:30
Título
Autor
Local
61 A gestão democrática na rede municipal de ensino de
Fortaleza: em discussão a formação continuada de
professores
62 Tecnologias digitais da informação e comunicação na
aula universitária: licenciatura em expressão gráfica em
questão
Maria Aires De Lima
Clarice Zientarski
Perla Almeida Rodrigues Freire
Elizabeth Cristina R. T. da Silva
Katia Maria Da Cruz Ramos,
Sessão 4
Sala Azul
63 Formação continuada na sua relação com experiências
docentes consideradas bem-sucedidas
64 Orientação em redes de aprendizagem para o
desenvolvimento profissional docente
65 Formação de professores/as em serviço e a interlocução
com a universidade: a pesquisa-ação
Eline Patricia Da Silva
Katia Maria Da Cruz Ramos
Iolanda Bueno de Camargo
Cortelazzo
Denise Rosana Da Silva
Moraes
Maristela Rosso Walker
Maria Fática M. Nicodem
Janaina Cacia Cavalcante
Gonçalves Da Silva
Sessão 4
Sala Azul
Sessão 4
Sala Azul
Sessão 4
Sala
Vídeoconferência
66 O coordenador pedagógico como eixo da formação e
desenvolvimento profissional no contexto da educação
infantil na prefeitura do município de São Paulo.
67 O trabalho com a linguagem escrita na educação infantil: Luciane Aparecida M. Capponi
uma escolha ou disposições de um habitus?
Adriane Knoblauch
68 Dificuldades contextuais e aprendizagens necessárias ao
formador na escola: com a palavra o coordenador
pedagógico
69 Experiências docentes e cultura escolar: os desafios da
formação de professores para as tecnologias
70 Aprendizagem de psicologia da educação na formação
inicial de docentes
Fabiana Vigo Azevedo Borges
Renata Fabiana Alexandre
Aline Maria De M. R. De Reali
Elaine Cátia Falcade Maschio
Onilza Borges Martins
Priscila Larocca
Marcelo Ubiali Ferracioli
71 A rede desenredada: consequências da não consideração Marcus Vinicius Santos
da voz do bom senso pedagógico na EAD
Kucharski
7
Sessão 4
Sala Azul
Sessão 4
Sala
Vídeoconferência
Sessão 4
Sala
Vídeoconferência
Sessão 4
Sala
Vídeoconferência
Sessão 4
Miniauditório
Sessão 4
Miniauditório
Sessão 4
Miniauditório
Comunicação: Sessão 4 – 18/11/15 – 9:00 às 10:30
Título
72 Desenvolvimento profissional docente: narrativas de
professores principiantes que atuam na rede pública
estadual em Mato Grosso
73 Práticas pedagógicas do ensino da educação física na
escola
74 Formação continuada de professores: implicações
políticas dos programas executados no âmbito de um
sistema municipal de ensino
75 Aprendizagens construídas e implicação no trabalho
docente: narrativas das experiências formadoras vividas
em um programa de formação continuada
76 As contribuições do professor/tutor para permanência
dos alunos na modalidade EAD
77 A docência no ensino superior na área de ciências da
natureza: uma amostra do que dizem as pesquisas nos
últimos dez anos
78 O processo de construção das diretrizes curriculares
institucionais para os cursos de licenciatura no IF
Farroupilha
79 Formação pedagógica e prática como componente
curricular em cursos de licenciatura da UTFPR Curitiba
80 Trajetórias docentes e desenvolvimento profissional no
ensino superior privado do extremo Oeste do Paraná
81 Políticas de formação de professores do ensino primário
em Moçambique: os desafios da profissionalização
docente
82 O que os grupos colaborativos podem revelar sobre o
processo de desenvolvimento profissional de professores
de diversos segmentos?
8
Autor
Local
Edson Gomes Evangelista
Marcela De Souza Santana
Sessão 4
Miniauditório
Fabiana Ritter Antunes
Tairone Girardon De Vargas
Marindia Mattos Morisso
Oséias Santos De Oliveira
Sessão 4
Sala E 305
Vanessa Alves Da Silveira De
Vasconcellos
Valeska Fortes De Oliveira
Sessão 4
Sala E 305
Janete Araci Do Espirito Santo
Liliane Alves Da Silva
Geucineia De Souza Pencinato
Beatriz Salemme Corrêa
Cortela
Roberto Nardi
Sessão 4
Sala E 305
Sessão 4
Sala E 305
Sessão 4
Sala E 305
Luciana Dalla Nora Dos Santos Sessão 4
Daiele Zuquetto Rosa
Sala Q 004
Neila Pedrotti Drabach
Flávia Dias De Souza
Sessão 4
Sala Q 004
Blasius Silvano Debald
Sessão 4
Fátima Regina B. Debald
Sala Q 004
Stela Mithá Duarte
Sessão 4
Geraldo Ernesto Mate
Sala Q 004
Laurizete Ferragut Passos
Sessão 4
Sala Q 004