Agrupamento de Escolas de Pedrouços Escola Básica 2º e 3º Ciclos de Pedrouços Ano Lectivo 2012/2013 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE GEOGRAFIA 8º ANO DE ESCOLARIDADE 1º PERÍODO Tema II O Meio Natural Conteúdos Objectivos Específicos Instrumentos de Avaliação Aulas previstas (45m) Ficha de avaliação diagnóstica. 1. O Clima e as Formações Vegetais. O estado de tempo. Os principais factores climáticos. Representar os principais elementos climáticos. Os principais climas do mundo. Vegetação natural e principais produções agrícolas dos climas que se lhes associam. OBJECTIVOS ESSENCIAIS - Diferenciar Clima de Estado de Tempo. - Descrever Estado de Tempo. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS - Explicar a variação dos elementos climatéricos a nível Mundial. - Comparar os registos dos Estados de Tempo de diferentes épocas do ano. - Conhecer a influencia do factores climatéricos na variação dos Elementos de Clima. - Conhecer a distribuição dos principais tipos de climas em Portugal e no Mundo. - Conhecer as principais características dos Climas frios, temperados e quentes. - Conhecer asa principais formações vege – tais . - Conhecer a distribuição das formações vegetais no Mundo. - Comparar a distribuição das formações vegetais com a dos Climas. - Conhecer as principais produções agrí – colas no Mundo. - Comparar a distribuição das principais produções agrícolas com a dos Climas. Utilizar vocabulário geográfico em descrições orais e escritas. Comparar a distribuição de fenómenos naturais, utilizando mapas. Utilizar técnicas de construção de gráficos e mapas. Ler e interpretar mapas, utilizando a legenda. Formular e responder a questões geográficas: onde se localiza Grelha de observação de atitudes e valores. Fichas de trabalho individuais e em grupo. Fichas formativas Trabalhos de casa. Dossier individual. Caderno diário. Mapas e gráficos. Pequenos trabalhos de pesquisa. Ficha de auto – avaliação. 14 2º/ 3º PERÍODO – ANO LECTIVO 2012/2013 Tema III População e Povoamento Conteúdos OBJECTIVOS ESPECÍFICOS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM - 1. A População e Povoamento A distribuição da população e seus factores - As grandes concentrações demográficas e os grandes vazios humanos. - Factores atractivos e repulsivos da fixação demográfica. A evolução da população. - Evolução da população em Portugal e no mundo. - Indicadores demográficos: evolução e contrastes actuais. Utilizar vocabulário geográfico em descrições orais e escritas. - Comparar a distribuição de fenómenos naturais, utilizando mapas. Utilizar técnicas de construção de gráficos e mapas. - - Estrutura etária da população: contrastes, problemas e políticas demográficas. Mobilidade da população - Tipos de migrações Ler e interpretar mapas, utilizando a legenda. Formular e responder a questões geográficas: onde se localiza? - - As causas - Os principais fluxos - As consequências OBJECTIVOS ESSENCIAIS . Identificar áreas atractivas e repulsivas . Justificar essas áreas com a interacção dos factores físicos e humanos . Conhecer os diferentes indicadores demográficos . Reconhecer a importância desses indicadores . Compreender a variação desse indicadores a nível mundial .Desenvolver pesquisas documentais sobre a distribuição irregular dos fenómenos; .Interpretar, analisar e problematizar inter-relações entre fenómenos físicos e humanos; .Construir materiais de trabalho geográficos mapas, gráficos, - - Diálogo orientado aluno/aluno e professor/aluno. Análise de powerpoints. Análise de documentos do manual (gráficos, textos, mapas, dados estatísticos, fotografias, entre outros). Resolução de actividades propostas no manual e no caderno de actividades. Estudos de caso: Portugal: um país europeu com fraco crescimento demográfico; Portugal: um país europeu cada vez mais envelhecido. Construção de pirâmides etárias. Estudo de caso: Portugal, um país com pouco crescimento... e alguns contrastes regionais. Instrumentos de Avaliação Aulas previstas (90m) 4 Ficha de avaliação diagnóstica. Grelha de observação de atitudes e valores. Fichas de trabalho individuais e em grupo. 4 4 Fichas de avaliação formativa Trabalhos de casa. Dossier individual. Testes sumativos 8 Caderno diário. Mapas e gráficos. Pequenos trabalhos de pesquisa. Ficha de auto – avaliação. . Identificar os diferentes ritmos demográficos . Deduzir problemas resultantes desses diferentes ritmos . Propor soluções para esses desequilíbrios demográficos .Conhecer os principais tipos de migrações. esquemas; . Analisar casos concretos e reflectir sobre possíveis soluções. .Classificar as migrações. .Calcular saldos migratórios. .Reconhecer as causas das migrações. .Conhecer os principais países de destino e de partida das migrações actuais. .Analisar mapas de fluxos. .Compreender as consequências das migrações. Resolução de actividades de trabalho individual e, ou de grupo, como reforço ou aprofundamento, através da pesquisa bibliográfica ou da Internet, entre outras formas. . Analisar documentos Diversidade Cultural . Factores de identidade cultural Visionamento de documentários sobre a problemática da imigração no nosso país . Globalização OBJECTIVOS ESSENCIAIS -Emitir opiniões fundamentadas sobre o tema. Ler e interpretar mapas; .Indicar os factores de identidade cultural. Localizar continentes, países, . Localizar os elementos culturais a nível mundial. regiões e cidades . Indicar os factores de diferenciação das populações. Utilizar . Compreender a globalização geográfico vocabulário em descrições orais e escritas de lugares, Áreas de fixação humana regiões e distribuições de fenómenos geográficos; - Urbanização e ruralidade Desenvolver a utilização de - Estrutura das áreas urbanas dados/ - Os modos de vida em meio urbano e em meio rural índices estatísticos, tirando conclusões a partir de 2 exemplos OBJECTIVOS ESSENCIAIS reais justifiquem as que conclusões Visionamento de diapositivos sobre as apresentadas; áreas urbanas e áreas Conhecer as grandes concentrações urbanas. Analisar casos concretos e rurais; Distinguir diferentes modos de crescimento urbano. reflectir Ficha de trabalho Cálculos de taxas de urbanização. soluções utilizando técnicas e Análise de mapas e conhecimentos geográficos. gráficos Caracterizar o crescimento urbano dos países sobre possíveis desenvolvidos e em desenvolvimento. Realização de trabalho Ponderar as potencialidades e os problemas dos grandes de campo na área centros urbanos. envolvente à escola e construção de plantas funcionais Estudar problemas concretos das áreas urbanas de países desenvolvidos e em desenvolvimento