Trabalho de Português 1 –> 9º ano
Nome: ___________________________________________________________________________ 9° ano____ Data: ___/___/___
Data de entrega: 21/02/14
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
a) Descobriremos que o desenvolvimento sustentável é possível.
1- Classifique os termos em destaque nos períodos abaixo, de
acordo com a sua função sintática, dentre as seguintes possibilidades: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento
nominal, predicativo do sujeito e aposto.
Descobriremos se o desenvolvimento sustentável é possível.
a) Nossa terra brasileira é um país bonito.
b) Um século mais desse tipo de ocupação destruiria a prodigiosa natureza brasileira.
c) Adaptávamos as terras e as águas às nossas necessidades.
d) Assim era o Brasil, a província mais linda do planeta.
e) A destruição da floresta tem efeitos muito negativos para o
clima da Floresta Amazônica.
2- Localize e copie o núcleo, ou seja, as palavras centrais de
cada um dos termos destacados nos períodos do exercício
anterior.
3- A que classe gramatical estas palavras pertencem?
4- Observe os períodos e responda as questões propostas:
O único problema é/que a mesada era curta para tantos
créditos.
Sujeito verbo de ligação oração subordinada substantiva
a) no período simples: a oração já possui um sujeito e um
verbo de ligação. Qual termo será preciso para que ela possua
sentido completo?
É preciso / evitar o desastre previsível.
Verbo predicativo do sujeito oração subordinada substantiva
b) Se o período já possui um verbo de ligação e um predicativo do sujeito, qual termo é necessário para que ele possua
sentido completo?
5- Se em um período composto por subordinação, a oração
subordinada pode exercer a mesma função sintática que um
substantivo exerce, que funções sintéticas a oração subordinada pode exercer?
6- Classifique sintaticamente as orações subordinadas substantivas destacadas.
a) Uma simulação em computador indica que alterações
climáticas significativas ocorrerão em breve.
O homem não será capaz de conhecer toda a riqueza da
biodiversidade da Floresta Amazônica.
É necessário que contenhamos o ritmo da devastação da
Floresta Amazônica.
O importante é que contribuam para a preservação dos
recursos naturais.
O importante é isto: que todos contribuam para a preservação dos recursos naturais.
7- Em muitos casos, a oração subordinada substantiva pode
vir ligada à oração principal pelas conjunções que ou se. Explique a diferença de sentido atribuída às orações abaixo, em
decorrência do uso de uma ou outra conjunção:
8- Transforme os períodos simples abaixo em períodos compostos por subordinação, substituindo as expressões destacadas por orações subordinadas substantivas.
a) O futuro do planeta depende de nossa conscientização.
b) O importante é a conscientização de todos.
9- Como são classificadas as orações subordinadas que você
criou no exercício anterior, de acordo com a sua função sintática?
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Quando uma oração subordinada exerce a função sintática
que poderia ser exercida por um adjetivo, damos a ela o nome de oração subordinada adjetiva.
De acordo com a função que as orações subordinadas adjetivas exercem, elas são classificadas do seguinte modo.
Restritiva -> Delimita, restringe ou particulariza o sentido do
nome (substantivo ou pronome) que a antecede.
Se priorizamos o interesse em detrimento das habilidades,/
teremos um profissional / que deverá despender um constante esforço.
Oração subordinada adjetiva restritiva
Explicativa -> Realça um detalhe ou amplia dados sobre o
termo que a antecede.
O jovem bem orientado, / que conhece suas aptidões, / faz
uma escolha consciente.
Oração subordinada adjetiva explicativa
As orações subordinadas adjetivas são introduzidas pelos
pronomes relativos que, quem, onde, o qual, a qual, os
quais, as quais, cujo, cuja, cujos e cujas.
Leia o trecho a seguir com atenção.
A escolha da profissão deve ser o resultado de um processo que envolve a investigação e ponderação de interesses,
habilidades e valores do futuro profissional, as oportunidades
do sistema de educação e as possibilidades e limites do mundo do trabalho.
10- A oração destacada relaciona-se com a oração anterior
por meio do conectivo que, um pronome relativo. Esse conectivo substitui um termo já expresso anteriormente. Qual
seria ele?
11- Qual a função sintática do pronome relativo nesse contexto?
Releia agora apenas este trecho: "A escolha da profissão deve
ser o resultado de um processo que envolve a investigação
[...]".
12- Reescreva o trecho acima, substituindo a oração destacada por uma única palavra.
13- A que classe gramatical pertence essa palavra?
14- Transforme os períodos simples abaixo em períodos compostos por subordinação, substituindo as expressões destacadas por orações subordinadas adjetivas.
a) Os jovens trabalhadores têm menos chances de ingressar
em universidades públicas
b) Muitos profissionais, frustrados, optam por realizar outros
tipos de trabalhos.
15- Qual o sentido da oração do item 14b: ela dá uma explicação, amplia as informações sobre termo antecedente ou restringe o seu significado?
16- Ao transformar o adjetivo frustrados em uma oração subordinada adjetiva, é necessário conservar a vírgula? Por quê?
17- Se a oração subordinada adjetiva fosse retirada do período do item 14a, a frase manteria o sentido original? Por quê?
18- Complete as frases com orações subordinadas adjetivas.
a) Os alunos esperam alguém_______________________
b) Precisamos de profissionais ______________________
c) Os alunos desistiram do curso _____________________
d) A psicóloga,___________________________________,
sente-se preocupada com a situação.
Leia a o quadrinho de Hagar, o terrível e responda as questões a seguir.
Uma família de pobres, vestida de andrajos — um pai
de barba grisalha, um filho jovem e um bebê — para exatamente em frente a eles e observa embevecido, o brilhante
mundo novo lá dentro. As três faces eram extraordinariamente
sérias, e aqueles seis olhos contemplavam fixamente o novo
café com a mesma admiração, que diferia apenas em função
da idade.
[...] Os olhos do pai parecem dizer: "Como isso é belo! Parece que todo o ouro do mundo foi se aninhar nessas
paredes". Os olhos do filho parecem dizer: "Como isso é belo!
Mas é um lugar que só pode ser frequentado por pessoas que
não são como nós". Os olhos do bebê estavam demasiado
fascinados para expressar qualquer coisa de alegria, estupidez e intensidade. A fascinação dos pobres não tem qualquer
conotação hostil; sua visão do abismo entre os dois mundos é
sofrida e resignada. Por causa disso, um dos enamorados (o
rapaz) começa a sentir-se incomodado e até um pouco envergonhado. Surpreende-se tocado por essa "família de olhos" e
sente alguma afinidade com eles. Porém, no momento seguinte, quando volta a olhar para os olhos de sua querida, tentando ler neles os seus próprios pensamentos ela diz: "Essas
pessoas de olhos esbugalhados são insuportáveis! Você não
poderia pedir ao gerente que os afastasse daqui?" O incidente
o deixou triste; agora vê "como é difícil as pessoas se compreenderem umas às outras, como o pensamento é incomunicável, mesmo entre pessoas apaixonadas".
BERMAN, Marshall. Tudo o que é sólido desmancha no ar. São Paulo:
Companhia das Letras, 1982.
24- A história acima retrata dois mundos, duas realidades
diferentes. Explique que realidades são essas e a quais personagens se referem.
25- O texto trata de uma situação de exclusão social. Explique
essa afirmação, copiando do texto um trecho que revela o fato
de alguém sentir-se excluído.
26- No texto, não há uma fala do pai, do filho e do bebê. De
que maneira o narrador manifesta o que não está dito por
eles?
27- Qual foi o sentimento do rapaz ao perceber que estava
sendo observado por uma família de pobres? E a de sua namorada?
28- Explique o título dado ao texto.
19- Que intenção tinha Hagar ao reunir esses homens?
29- Qual o tema abordado em “A família de olhos”?
20- Que tipo de profissionais ele busca?
30- Você acha que o texto é predominantemente descritivo,
narrativo ou dissertativo? Justifique sua resposta?
21- O que você acha que o autor quis dizer com a última fala
dos quadrinhos?
22- Na frase “Quero homens capazes de fazer sacrifícios!”,
identifique o adjetivo.
23- Dando continuidade à sua fala, Hagar pronuncia: “Que
estejam habituados a privações! Que cumpram ordens...”. O
que predomina nos quadrinhos: orações subordinadas adjetivas restritivas ou explicativas?
Interpretação Textual
A FAMÍLIA DE OLHOS
Era à tarde de um longo e adorável dia que eles passaram juntos. Sentaram-se no terraço em frente a um novo
café, na esquina de um novo bulevar.
O bulevar estava ainda atulhado de detritos, mas o
café já exibia orgulhoso seus infinitos esplendores. [...] Enquanto se mantêm sentados e felizes, olhos nos olhos, os
amantes são surpreendidos pelos olhares de outras pessoas.
31- É possível localizar alguma passagem dissertativa no
texto? Qual?
IMPORTANTE SABER
No texto “A família de olhos”, observamos passagens narrativas, descritivas e dissertativas.
A narração é uma tipologia discursiva que se concentra em
relatar uma ou várias ações reais ou imaginárias.
A descrição, por sua vez, procura fazer com que o leitor visualize o objeto descrito.
Já o texto dissertativo tem por objetivo discutir conceitos,
defender ideias.
Todas essas tipologias discursivas podem aparecer em diferentes gêneros textuais veiculados socialmente. Embora haja
gêneros em que predomine uma ou outra, observa-se o emprego de mais de uma delas na construção dos textos, em
geral.